时辰：2022-06-29 09:59:51
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一、 使命思绪：
以报酬本，教导先生成为一个朴重、仁慈、聪明、安康的人；营建一个温馨、调和、天然的进修环境，让先生到了班里就像回到了家里一样。关爱每个先生，走进每个先生内心，成为先生的真正意思上的伴侣，为先生排难解纷，成立决议信念。上好每堂课，当真抓好讲堂规律，让班级永久布满活气，自动，向上！
二、班级环境简析：
本班共62个同窗，此中男生36个，女生26个，外埠生有4个。这是一个比拟活泼的班级，每个先生都好动，自控才能不是很好，以是在规律方面不够好。先生的脑筋矫捷，反应很快，但一局部先生（孙斌杰、孙登辉、孙世龙等）因贪玩而不能定时实现当天所支配的功课。班干部的办理才能有待前进，班级的进修风尚还不稠密。是以，对刚接办的这个班级，必然要多花工夫，不时尽力，成立杰出的班风，争夺取得让人对劲的成就。
三、 学期使命要点：
1、生停止思惟品德教导，规矩进修立场，大白进修方针，前进进修乐趣，使先生自动进修，前进进修成就。
2、 先生斗胆立异，敢于摸索，为故国培育立异型人材。
3、 生停止步履习气教导，使先生成为有规矩、讲文化、守规律、讲卫生的好少年。
4、 到场黉舍构造的各项勾当，使先生在勾傍边遭到教导。
5、 班委会，大白协作，前进先生的办理才能。
四、 使命体例：
1、德育教导，充实操纵晨间措辞、班会时辰对先生停止思惟教导。让先生领会《小先生平常步履标准》《小先生一平惯例》，请求先生遵照此中的规章轨制，加强班级凝集力。
2、 挥小干部的感化，师生共同办理班级。阐扬先生的主体地位，尽能够把先生能做的使命让先生自身去做。
3、构成协作氛围，构成杰出的进修氛围，构成互帮、互学、互比的杰出进修风尚，前进先生的进修成就。
4、调和好与其余任课教员的干系，共同对先生施加教导。
五、使命支配：
玄月：
1、报名注册
2、扫除班级及大众园地卫生
3、领会先生暑期糊口，书面小结
4、加强期初的步履标准教导
5、庆贺教员节
6、提拔人材，到场大队干部竞选
7、注销班报、校报
8、展开宁静教导月勾当
9、推普周勾当加强通俗话教导
10、支配讲堂环境
十月：
1、庆贺国庆黑板报比赛
2、白叟节慰劳勾当
3、建队节勾当
4、班报注销
5、街道小先生勾当会
6、迎宁波市第二批小先生步履标准树模黉舍查抄
十一月：
1、家长会
2、主题班会
3、班报注销
十仲春：
1、踢键子比赛
2、计较过关
3、迎除夕校诗歌朗读比赛
4、班报、校报注销
1、办理使命使命分派（由陈义杰副校长担负周全调和办理）。
（1）年级主任xx：担负周全办理、教员周全评估，座班制、教案及功课修改查抄、教员思惟使命、放哨教员讲课环境、随堂听课、体育和音乐术科办理等。
（2）办公室主任xx：担负班风扶植及比赛、先生会办理、班级评估、年级团支部、构造大型勾当、美术术科办理、先生思惟使命、先生严峻变乱及题方针查询拜访和调和措置等。
（3）班主任教研组长xx：担负年级组班主任周全办理、学风扶植及比赛、构造各班培优补差及查抄记实、教员值日及督导、班主任评估、班主任思惟使命、记实并发放加班补助等。
（4）教务副主任xx：担负统统教务及考务办理、讲授绩效阐发、先生评估教员、早、晚四自习办理、调和先生学籍及档案办理等。
2、加强现实进修，尽力前进教导讲授品德。
在本学期，年级组各担负人及教员夸大了加强现实常识进修，经由进程多种路过领会办理信息并应用所学现实常识，接洽现实，多思虑，多想点子，在年级组拟定了使命思绪较永劫候延续不变的前提下，在详细使命中尽能够做到了新陈代谢，从而使教员和先生在惯例使命和进修进程中能一向感遭到一种精力、一种压力、一种氛围和一份愉悦。分科后，在年级组全部教员和整年级统统先生的共同尽力下，教导讲授品德有了大幅度地前进。
3、年级子名目办理。
各分担担负人均在其分担的子名目中拟定了详细的详细办理体例和实行体例，如教风办理评估细则；班级办理评估细则；班主任办理评估细则；班风及学风比赛评估细则等。本学期咱们重点凸起了进程办理，对教风、班风及学风办理常抓不懈，贯串一向，从开学初到学期末共展开了各两次较正轨的班风及学风比赛，取得了较抱负的功效，对不变和激起全部年级的讲授起到了自动的增进感化。
4、奉行年级简报制。
按照今朝黉舍现实，教员们的教导讲授使命綦重，年级组为了不担搁教员的时辰，为了让教员们实时领会年级组各方面的办理体例及体例，为了其实落实好“细办理”这一使命思绪，年级组奉行了“年级简报轨制”，把学期中各项支配和请求以简报的情势实时印发给教员们并在校园网上发布。如许，咱们就做到了让教员们大白年级组的办理企图，各行其责，既节流了时辰，又前进了使命效力。
5、紧密亲密接洽教员和先生，展开一系列成心思的勾当。
年级组近况阐发：
年级组首要方针：
（一）持续成立协作、调和、共进的年级组：
1.正视组内团队扶植，营建轻松调和的使命氛围，争创调和办公室、调和班级与调和年级组。
2. 正视各任课教员之间的使命调和协作, 调和各方面的干系，出格是各备课组、班主任与科任之间的干系；家长与级组之间的干系，针对班级、级组环境有针对性的停止参议办理。确保讲授使命的顺遂停止。
3.展开丰硕多彩的师生体裁勾当。
（二）教导讲授仍为使命中重点之重
1. 抓好本级语文教改的试点使命及数学的奥数培训使命。
2. 争得三面勾当红旗，争创优异年级。
3、加强黉舍、教员、家长之间的相同接洽，成立家长委员会，强化掉队生的转化和跟踪办理使命。
详细使命及体例：
1、以黉舍的讲授使命思绪和讲授打算、德育使命打算为指点，抓好讲授办理使命，培育连合协作精力。只需阐扬小我聪明和气力才能取得奇迹的胜利。组内教员要做到遍及连合，坦诚相待，加强协作彼此赞助。
2. 以争三面勾当红旗为契机，进一步加强先生的文化礼节、卫生习气的养成教导。紧抓班风扶植，尽力营建“调和、自立、文化”的班级文化。
这也是本学期年级组使命的重点。各班应按照现实环境（上风和缺少、先生的自立办理程度），拟定合适本班先生的学期使命打算和强无力的“班级条约”等办理体例，侧重培育先生的文化礼节习气和自立进修的才能，以实现先生才能的生长。如：迟早自习的自立办理；休息卫生的自发步履养成；文化礼节习气的养成；讲堂听课习气的培育；功课的实时实现；时辰看法的培育等等。
3. 持续加强班干步步队的培育，阐扬他们的带头感化。
一个好的班小我的成立，光靠班主任的气力是不够的，必须有一支好的班干部和自动份子步队要依托他们，操纵他们。要连系班级的现实环境，严酷遴选，公道操纵。对五年级的先生，更要充实阐扬其自动性，在理论中熬炼他们。
4.正视先生宁静（包含课间勾当宁静、糊口区宁静、体育课宁静等）。
班主任应充实操纵晨会、班队会、品德课等路子加强先生宁静教导，实时发明题目，实时予以教导、整改并上报黉舍，全部学科教员也应自动到场到这项使命中来。
5．阐扬少先队主阵地感化，强化小仆人自动展开德育理论勾当
（1）以“迎奥运会，做文化人”为主题，展开相干的少先队勾当。
（2）当真构造好升旗典礼，平常步履标准的查抄使命。
这些成就的取得，是统统班主任共同尽力的功效，是大师辛劳使命的结晶。恰是你们身材力行的指点、事无大小地监视、一年如一日的不时尽力才有明天让大师都能亲身看到亲身材会到的成就，在这里，我要向统统班主任道声，你们辛劳了，感谢你们对德育处使命的撑持，感谢你们对运中的贡献，你们的辛劳和尽力黉舍看在眼里，先生和家长也看在眼里！
二、展亮点，学前进前辈
（1）年级使命方面
在班级办理和先生勾傍边，各年级都有自身的特色，都能展现自身的亮点。
初中部在驱逐除夕勾傍边，停止师生接力、文化和才能展现、班级之星评选勾当，另外还构造全部先生周全打扫校园勾当等，让先生以极新的姿势和面孔驱逐除夕的到来。
如高一年级军训勾当……在奉行礼节教导方面，高一年级构造全部同窗旁观闻名报告家邹越《让性命布满爱》的公然报告视频。该报告从爱国家、爱教员、爱怙恃、爱自身等角度来引诱中先生要有爱的感情和义务。统统先生都自动当真旁观，并身受传染，局部同窗在报告处乃至打动得留下了泪水。这项勾当功效较着，这也告知咱们往后的德育使命要形形色色，斗胆立异，自动自动。另外高一年级还自动构造筹谋相干勾当，让先生插手到德育办理使命傍边，在勾傍边休会德育教导功效。本学期高一年级组构造先生展开“争当体育自愿者”理论勾当。全部勾当构造有序，全部先生自动投入，标准防止同窗们的边走边吃、顺手乱扔步履，并自动拾检路子上的渣滓、纸片等。高一先生以自身的步履为我校的“争当体育自愿者”勾当开了一个好头，动员了全校同窗们自动投身到“保护校园体育，争当文化天使”的勾傍边。此勾当收到了杰出的功效，下一阶段咱们将持续将此项勾当延长到全校先生傍边。
高二年级从年级组率领使命思绪中，可以或许看出对德育使命全部推动思绪清晰，体例适当；高二年级充实操纵条例的指点感化，先生风采风规律绝对最好。出格是高二在整年级规模内鼎力奉行楼道文化扶植，构造有序，体例到位，按期评选，能充实变更各班先生的自动性，给先生自立的六合，让他们充实展现自身班级特色。
高三在严峻温习备考中也很是正视标准先生步履，高三扎结壮实履行行层次，同期先生吸烟、上彀较着削减出格是对讲堂的卫生查抄力度较大。另外楼道富有高三特色的测验文化，主任和教员寄语、先生走进高三宣誓和各班优异试卷展现同样成为高三亮丽的文化风光线。
（2）班主任小我使命方面
本年度，咱们的班主任使命特色较着，豪杰辈出。如……他们是咱们运中班主任步队中的佼佼者，在他们面前有着更多的班主任群体在冷静地贡献，辛劳地休息。咱们有良多班主任在使命中既斗胆立异、开辟朝上前进，又富有爱心与耐烦，出格是构成了自身的亮点和特色。如上半年的使命中，初中xx、xx、xx、xx在办理班级中各有独到的处所，使先生养成杰出习气。高三xx xxxx xx xx等教员早上跟操比先生到的还早，对先生起到了较好地催促和指点感化。高二xx、xxxx、xx、xx等教员在班级办理中，细化办理，功效杰出。xx、xx班级材料详确，收到德育复查验收褒扬。高一年级xx、xx、xx为冲刺体育早出晚归，处心积虑。
在XX年度教导讲授惯例查抄中，高一xxxx、xx班级材料完整，与先生措辞记实详细，先生生长档案详细。
高二年级从年级组率领使命思绪中，可以或许看出对德育使命全部推动思绪清晰，体例适当；班等班主任办理材料详细详确，各具特色，出格班xx教员的材料给人有引领感化，值得奉行； 高二年级班主任与家长交换互动材料保管的好，清算的好，有平面教导功效；各项查抄当真细心，查抄真正起到推动感化；从郭运良教员的使命条记，可以或许看出平常平凡支出的血汗；各项德育勾当档案保管无缺。
高三年级牛xx教员、xx教员、xx教员、xx教员的班主任总结详细、其实；防控甲流使命材料保管完整，体育生办理义务到人；赵彦明教员的班级办理材料实效性强、指点性强。比方：对早恋题方针措置体例、掉队生转化打算、先生成就跟踪等材料，岂但有案例并且有现实。xx教员对先生统统的查抄、熟悉或思惟报告叨教都当真讲明；xx教员的班主任寄语、xxxx教员的周记、xx教员的措辞记实，都反应出了班主任的办理思惟与程度。
三、想题目，促生长
固然咱们很辛劳，也为班级使命贡献良多，但深思咱们的使命，另有良多处所须要去改良。
两操教员跟操，但请求不严，个体班另有同窗分歧适请求。
当下底子教导规模德育使命思虑的两个底子题目是“培育甚么样的人”和“若何培育人”，经由进程德育使命，应周全推动本质教导，增进先生品德生长，实现德育方针。德育使命的展开但凡有两种情势：一是展开丰硕多彩的德育勾当，比方观赏拜候、班会、升旗等。这类勾当首要面向全部先生，并且具备遍及性和时辰的同一性。二是针对个体先生的详细题目停止详细的德育指点。本文所切磋的优良德育使命思绪首要是指后一种情势。在新情势下，先生在生长中会显现各类百般的新题目，作为德育使命者，其使命思绪也应当表现“与时俱进”的精力，有新的思虑和摸索。基于对S中学初二年级的个案钻研，笔者以为，新情势下优良德育使命的思绪应当承袭以理服人、以感情人、以轨制标准人的三步骤，经由进程如许的三步骤，较好地实现对个体先生乃至题目先生显现的详细题方针指点和转化使命。
一、S中学初二年级个案根基环境
S中学是厦门市的一所市属中学，其初高中两校区分隔，初中校区先生均为电脑派位，就近退学，先生程度整齐不齐。王某为该中学初二年级的一位先生，小学三年级跟从怙恃从故乡县城离开厦门，怙恃自开一家小吃店。该生脾性火暴，感情轻易冲动，轻易与同窗和教员产生磨擦或争持。从月朔退学起，该生常常在班级里对同窗大喊小叫，不顾场所，有的同窗暗里以为他看题目过于过火，欺善怕恶，他更与多名科任教员如汗青教员、政治教员、音乐教员和英语教员产生过抵牾或争持，在争持进程中偶然另有脏话出口，乃至另有拍桌子的过激步履。该生更曾与班主任产生过抵牾。
一次该生与其余同窗打闹游玩，并有脏话出口，班主任在中心予以防止，该生诠释说对方先拉他衣服，边说边把自身衣服顺着肩膀往下扯停止树模，并且嬉皮笑容，那时有良多同窗在四周。班主任很朝气，就地予以高声攻讦防止，该生就表现得很是不甘心，神色乌青，感受大失体面。过后班主任找其意欲就此事停止扳谈，该生一向接纳冷酷的不协作立场，目光里也表现出了仇恨和不屑。当天下战书的一节汗青课，该生不显现，接下去几节班主任的课，该生都趴着，也不记条记，显得悲观抵牾。
二、S中学初二年级个案阐发
当今小学升入初中实行电脑派位，先生之间的程度和底子相差较大，这给初中班主任的德育使命带来了新的挑衅，首要表此刻先生题方针多样性和庞杂性。
1.外来职员后代在厦门大背景上面临的隐性窘境。厦门作为内地经济发财的特区都会，一向接收着良多外来的使命职员前来厦门使命假寓。外来职员的后代在离开厦门以后就打仗着与之前完整不一样的糊口和进修环境，这些未成年的先生一方面俄然从经济较掉队地域被投放到经济生长速率和程度较快的特区都会，另外一方面他们的心思蒙受力和判定长短的才能又处在抽芽生长阶段。个体外部才能、意志和习气构成的初期性与个体外部打仗所感触传染的猛烈性构成了激烈对照，导致如许的个体在特区重点中学教导的大背景下更显现出自身的抵触性和对现实法则规律的顺从性。这类抵触性和顺从性比自小生长在厦门的先生程度来得更深更广，并且在不产生详细事务之前，这两种窘境都是以抽芽状态隐性存在的。
2.外来职员后代在家庭小背景上面临的显性窘境。起首要指出，这里的“家庭小背景”是绝对“厦门大背景”而言的，首要指家庭环境给先生带来的影响和打击。在屡次家访和与先生的扳谈傍边，笔者得悉王某的怙恃（该生怙恃文化程度较低）常常会为大事大举吵架，以后就拿王某出气，小则步履漫骂，大则动起手来。王某的父亲对王某平常平凡的管束体例也多以高声叱骂为主，如许就使王某自身构成了一种看法，糊口中产生题目只能靠吵架来处置，而他自身在与同窗、教员来往的进程中也常常由于大事而激起大脾性。在如许的一个家庭小背景下，怙恃的自身本质和言行勾当对后代产生了极其深切的影响，这使得该生在家庭中难以体味到温馨之情，在家庭外也常常曲解性地被大事所指点，对其余人和事产生激烈的过火和敌意。
3.90后先生的遍及性特色。在一项社会查询拜访中显现，90后最光鲜的特色是“富于特性和缔造力”，但缺少对别人的懂得。他们比拟正视自我，但同时也存在进修焦炙、抗挫才能弱、妒忌心强等题目，他们自傲又比拟懦弱，敏感而几多有些无私。以上的这些特色在王某的身上或多或少都有所表现，也确切影响着他与其余同窗的来往，导致他与同龄人没法厚交，从而难以取得友谊的欢愉，也无从取得成就感。
基于以上四点阐发，笔者以为，王某可以或许成为一批从欠发财地域转入发财地域进修的未成年人在芳华期生长和与环境的艰巨磨合中显现的一类人的典范代表。这类先生群体显现出的题目首要表此刻他们与同龄人和尊长的来往进程。作为经济特区的厦门，接管如许先生的数目是较多的，这也给本地初中的德育使命带来了新的挑衅和思虑。
三、优良德育使命思绪的摸索和思虑
1.德育方针和德育内容。对德育方针的会商可以或许分为小我本位和社会本位两大类。笔者以为，德育方针是晋升个体的保存代价和性命品德，如许的方针依托于个体杰出的品德构成。美国品德教导专家克里纳传授把杰出品德因素分为三类：①品德认知，包含品德熟悉、认知品德代价、将心比心、品德推理、品德定夺、自知之明；②品德感情，包含知己、自重、怜悯、崇尚善、自我节制、谦善；③品德步履，包含才能、意志和习气。在这三因素中，认知指点感情，感情投射于步履，步履再强化认知，三者构成回环频频的情势。
2.优良德育使命思绪的摸索。这里所切磋的德育使命线路仅指针对个体先生停止教导的体例。笔者以为，德育方针和内容是环绕这三方面停止的。据此，笔者提出了一条晋升德育使命品德的思绪：以理服人、以感情人、以轨制塑造人。
3.品德认知――以理服人。按照克里纳传授对品德的三种分类，品德认知应当成为改正先生步履的底子点，使先生个体从底子上熟悉到自身步履的误差。以王某为例，教员起首要做的是当令地改正王某显现的不得当言行，经由进程对言行的阐发让王某熟悉到其不公道性。经由进程改正阐发，摆出道理，从品德熟悉、品德定夺和自知之明等方面培育先生阐发自身步履的才能，让说理进程从过后自动阐发过渡到事先自动阐发（这点尤其主要），如许，王某对自身或身旁景象步履的评估判定就会趋势公道。
在王某与班主任显现抵触一事中，王某轻忽了其在公家场所，出口说脏话，并在大庭广众之下拉扯自身的衣服，不自发地把教员置于措置者的地位。过后班主任对他停止了详细步履的性子和影响的阐发，赞助他从认知上先走出对这件事的误读，并且给他时辰自我思虑。
4.品德感情――以感情人。在构成有用的品德认知的底子上，品德感情的培育可以或许进一步强化对品德认知的稳固。按照对王某作为90后一代的个性特色和王某个体的详细环境的阐发，在平常与王某的扳谈相处中，班主任对其一向报以与其余先生划一看待的立场，不让其感受自身是题目先生被特别看待。除此之外，班主任还经由进程屡次的家访使命、与其父亲的扳谈和倡议等体例给他以被尊敬、被懂得和被关怀的感受。班主任对峙以此体例反射请求王某学会自重，学会自我节制，与身旁良多同窗一样有准绳、有知己，知善懂美地措辞行事。这一阶段是赞助先生从感性认知扩大到感性休会，经由进程感性的休会强化感性认知。在这第二步的使命中，缔造一种杰出的氛围是须要的，品德感情的升华和丑化只需在一个杰出的群体中才可以或许成倍取得复制，是以，这更有赖于班主任和德育使命者平常平凡对班级办理的到位和班风的培育。
信息中心作为黉舍的讲授赞助局部，以“办事好一线，保障讲授；办事好教员，供好的资本；办事好行政职员，保障黉舍使命普通展开”为办事主旨展开进修勾当。
判定一件使命该不该做的标准为：看这件使命是不是是有益于一中的生长，但凡有益于一中生长的使命，咱们都要当真落实，实时落实。使命中不能寻求名利，结壮肯干，先生能出成便是第一位的。咱们要深切年级去查抄自身使命中的得失，对很难处置的或临时没法处置的要上报，在一个使命日内必定处置打算，慢慢落实。
二、晋升办事程度，改变使命思绪，查找存在题目，抓好整改落实。
1、班级多媒体维修方面：班级多媒体包含多媒体投影机、多媒体展台、电脑、声响体系等装备，此中多媒体投影机均匀天天操纵5个小时，良多已操纵了5-6年，再加上受班级粉笔灰、粉尘等的影响投影机外部光学器件老化严峻，并且维修本钱较高，有些班级班主任就反应这方面的题目，究竟是此刻修仍是再对峙一段时辰维修，咱们一向在踌躇，有些班已影响到了讲授，教员成心见。咱们就起头思虑若何处置这个题目，为此咱们拟定了一个维修标准，当某个范例的投影机亮度低于某个值影响讲授时，停止维修。
我校此刻有130个多媒体讲堂，投影机是个紧密仪器，耗材很贵，一个灯胆就得2000多元，单是让专业公司给投影机除尘一台就得400多元。这件事对咱们的震动很大。“咱们必须节俭维修本钱为黉舍省钱。”，郭主任在教研时如许给咱们说。是以公司在给投影机除尘时咱们当真察看每个细节，还暗暗地用摄像机录制了除尘全进程。随后咱们自身购买了除尘装备，依托自身的气力实现投影机除尘使命，为黉舍节俭资金。
个体班级的音箱显现一个响的题目，不影响讲授，可是不完美，连系本次进修勾当，咱们要下鼎力度，查找班里多媒体音箱一个响的题目本源，完全处置。
为改变风格，晋升办事程度，咱们此刻保障做到：题目处置在下层，处置在抽芽状态，教员提出的维修请求，咱们核实后，当天处置。
2、站位不高，偶然候与处室共同不当，局部好处严峻。
所谓本能机能处室建在年级，指的是黉舍办理分两个层级：校务委员会为一个层级，年级办理委员会为一个层级。校务委员会是黉舍办理的决议打算机构，由校长、布告、副校长、副布告构成，钻研成立黉舍的办学思惟，拟定黉舍的生长打算，改良黉舍办学前提，完美黉舍办理的各项规章轨制，搞好黉舍师德师风扶植，构造黉舍教员专业培训，拟定每学年、每学期的使命打算，指点年级管委会展开教导讲授教研使命，对年级管委会的使命停止督查查核评估并实行赏罚，对黉舍办理进程中的严峻题目停止小我决议打算。年级办理委员会为履行机构，由一位副校长担负主任，设三个副主任岗亭，别离兼任本年级教务（教研）主任、学工主任、总务主任。年级管委会在校务委员会的率领下，担负本年级学科组长、班主任、学科教员的聘用和使命支配，担负本年级教员先生的办理评估和赏罚，担负本年级先生学籍档案的成立与办理（先生毕业后交黉舍档案室存档），按校务委员会成立的办学思惟担负批示本年级教导讲授教研使命，办理和支配本年级的包干经费。
接纳本能机能处室建在年级的办理体系体例，最少有以下三个方面的意思。
一、教导讲授理论的间接构造者到场黉舍决议打算，校长的办学理念更轻易付诸理论
接纳本能机能处室建在年级的办理体系体例，校级副职担负年级主任。他起首是校级副职，与其余校级率领一道必定黉舍的办学标的方针，决议黉舍办理的严峻方针政策。他立意高远，可以或许从校长的办学理念动身构造教导讲授理论，可以或许准确贯彻校长集会的精力。他襟怀胸襟全局，可以或许从是不是有益于黉舍的生长这个角度来思虑题目，可以或许从黉舍的全局好处动身措置题目。在一个年级，他近似于一个分校长，间接批示一个年级，用校长的办学理念指点教导讲授理论，将校长会的严峻决议打算敏捷有用地落实到步履中。他以副校长兼年级主任的身份构造一个年级的使命，富有权势巨子性。一个年级便是一个教导讲授理论实体，如许“战役力”将大大加强，教导讲授教研使命更轻易落到实处。一句话，黉舍办理的决议打算者又是黉舍办理的理论者，用句俗话来讲便是想取得做取得，指到哪“打”到哪。
二、处室主任由“中层”办理干部改变为“一线”批示员，黉舍办理效力大大前进
处室主任作为“中层”干部，按照校长的办学思惟，在分担校长的间接率领下展开使命，由于有率领出思惟、出主张，“中层”干部自身的缔造功效被停止，使命成了上传下达，其办理便不了灵气，不了朝气。处室主任原来是各年级组各教研组的间接率领，构造批示年级组教研组展开使命，但年级组是黉舍教导讲授使命的实体，因其规模大，师生人数多，校长不敢轻忽，普通一个年级会派一个校级率领挂点，偶然乃至亲身深切年级组领会环境指点使命，处室主任到年级组支配的使命，年级组长搞不清还要不要向校长叨教，履行起来天然会打扣头。处室主任没了权势巨子，使命自动性必定很轻易受影响。对上，难有缔造性；对下，不自动性，不但不缔造性自动性，另有满肚子的怨言，而这些人又多数是黉舍各个方面有影响的人物，他们的怨言在教员中心舒展开来，厥后果非常恐怖。处室建在年级，处室主任年级主任合二为一，在一位校级干部的率领下构成年级率领小组，按照校长的办学思惟，按照校长的思绪，贯彻校长会的集会精力，间接批示教导讲授理论。对上，他们将校长的思惟，连系本年级的现实，共同会商，细化为详细体例，其缔造性就得以阐扬；对下，他们亲临第一线，间接批示，使命自动自动，办理效力将大大前进。
我以为级部的办理便是办事讲授、办事教员。级部主任作为年级办理的焦点，既要承当上传下达的使命，周全落实黉舍的各项使命打算，又要抓好全部年级的办理，连合率领每位教员顺遂实现自身的讲授使命，并且经由进程展开丰硕多彩的教导勾当，营建连合向上、调和奋进的团队氛围。
此次我竞选级部主任，我起首以为自身立场果断、规律严正。使命中，我从命支配，谦善谨严，具备杰出的相同和调和才能。并长于进修，具备较强的笔墨综合才能，前后有十多篇反应我校教导讲授方面的通信稿件颁发在省、市级报刊上，这些都大大晋升了我校的社会着名度。
打铁还须自身硬。作为一位数学教员，我在讲授中力图向40分钟的讲堂讲授要品德，以激起先生的进修乐趣为主攻标的方针，尽力摸索讲授内容与先生现实糊口的无机连系，让先生学写“数学日志”，使他们真正体味到“糊口中到处稀有学”。先生的测验成就也持续多年在年级首屈一指。我前后两次被评为“德州市讲授妙手”和“禹都会中小学主干教员”，并取得山东省优良课评选二等奖，数学论文也曾取得XX年山东省中小学教科研功效评选一等奖。
我还担负过量年班主任，堆集了丰硕的德育办理经历，所带班级曾屡次获“德育树模班”称呼，自身也曾被评为“优异班主任”。
最为主要的是，我具备享乐刻苦、身先士卒、办事先生的品德，不管是在黉舍停止的“优良讲授钻研课”勾傍边担负数学组的评委，仍是任山东省小学教员长途研修的研修组长，我都勤勤奋恳，踏结壮实，把每项使命都落到实处。
明天，若是我竞聘胜利，我将在黉舍的准确率领和鼎力撑持下，连合本级部全部教员从现实动身，牢牢环绕“打造合适先生的教导，为先生毕生生长奠定”这一办学理念，在宁静教导、教员办理、班级办理、讲授办理等方面做好以下使命：
（一）加强宁静教导，打造安然级部
级部将牢牢环绕“宁静第一，防备为主”的方针，充实变更每位教员的自动性，前进宁静常识，落实好义务制，加强放哨力度，将统统宁静隐患覆灭在抽芽状态。
（二）加强师德教导，凝集教导协力
级部成员正视连合，营建调和，相互尊敬，相互干心，相互撑持。使命中领先垂范、讲求体例，立异思绪，果断落实黉舍各项规章轨制。
（三）摸索班级特色办理，打造品牌班级
班干部要停止竞选勾当，充实变更每个先生的自动性。催促班主任教员天天对路队、卫生等惯例使命停止查抄，使命中凸起抓好养成教导，增进先生杰出步履习气的养成。以“转化一小我，动员一个班级；培育一个班级，动员一个年级”的使命思绪，实现级部使命全部调和生长。
（四）成立教员生长共同体，实现每位教员的专业生长
上面就一年来的使命报告叨教以下：
一、政治思惟憬悟
1、顾大局。事事到处保护黉舍抽象，高调干事，低调做人。使命上享乐在前，怨天尤人，当真看待所承当的每项使命。
2、做楷模。严守黉舍规章轨制， 自身上严酷请求，自我加压，尽力进修，前进本质，凡事起到榜样带头感化。
3、酷爱本职使命，乐于贡献。
二、政教使命
本着以先生为本的准绳，为先生安康生长着想，尽力为教导讲授品德的晋升缔造杰出的次序和环境。
1.正视先生品德品德的锻炼。充实操纵“校园播送站”，宣讲中华传统文化礼节、社会主义焦点代价观，指点先生成立自动安康的人生观、代价观。经由进程主题班会、橱窗展现和典范朗读，教会先生良性的人际相同，塑造健全的品德。
2.标准先生平常步履，成立杰出的校园次序。针对各年级先生差别特色，别离拟定办理方针和体例。七年级以劝戒为主；八年级以惩戒为主；九年级以鼓动勉励为主，以到达杰出步履习气的养成、不变前进、领先垂范的办理方针。
3.正视与家长的相同。责成班主任教员实时客观地把先生的表现经由进程“校讯通”、“安然校园快播平台”、微信群等渠道向家长反应，让家长领会自身的孩子在校表现，最大限制地博得撑持和辅佐，防止家校两层皮的为难场合排场。
4.以报酬本，凝心聚力。深谙师生所需，尽最大尽力为师生排难解纷，博得大师高度承认，支配展开使命驾轻就熟，使命规模内不给黉舍增加任何费事。
三、宁静使命
黉舍宁静干系千家万户，也在很深远的层面上影响着黉舍的生长。作为主管率领，我竭尽心思，不敢有涓滴懒惰。
1.深切一线，做师生楷模。值班时，师生勾当的重点时段和地段放哨到位；不值班时，对变乱和胶葛易发区间当令放哨，发明题目实时妥帖措置，不留后患。操纵升旗勾当、课间操、三餐前等时段，不失机会地对先生停止有针对性的宁静教导。赞助班主任和任课教员处置抵触胶葛。其身正不令则行，全校师生对我使命的承认也表此刻使命的共同和轨制的遵照上。
2.当真经营，身材力行。宁静使命，事无大小都关乎全局，是以每当开学前、周末、节沐日我都提早规画宁静教导、隐患排查及整改使命，并全程到场，不落任何死角，其实奉行“无缝隙办理”的宁静使命形式。
四、存在的题目
思惟激进，对黉舍使命缺少体系的、微观的打算和假想，只是处于落实使命，实现使命等广义的使命思绪，缺少立异。
五、此后的使命思绪
一是要进一步加强进修，束缚思惟，体例、路子、体例和勾当等都要顺应新时 期黉舍使命的特色。
上学期期末总成就全学年排名第二，全班均匀分合格人数30人。有3人进入年级前5名，7人进入前20名，13人进入前50名，21人进入前100名。有5名男生成就较差。最低分是201分，均匀50.2分。
本期的方针是：1、全班进入前10名的有4名。前100名有23名，2、对峙全级排名第二，争第一，此中英语、语文、物理、数学、等要拿全级第一或第二。3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、步履标准等，力图成为全级前进最大的班。
班主任使命思绪
二 班主任使命思绪
1.以报酬本，教导先生成为一个朴重，仁慈，聪明，步履标准，安康的人。
2.教会先生发明自身的潜力，发掘自身的潜力，要有团队精力和到场熟悉。
3.教会先生有用的进修体例，前进进修效力，让先生养成杰出的进修习气。
4.操纵各类勾当加强班级的凝集力，本学期打算春季勾当会，春游，艺术节等大型的小我勾当，让先生体味小我的暖和和师生的友谊。
5.构造先生自动到场由各科教员筹谋构造的综合选修进修乐趣小组，变更先生的进修和摸索的自动性，使其拿手取得充实阐扬。
6.持续与先生交换，关爱每个先生，走进每个先生的内心，成为先生的真正意思上的伴侣，为先生排难解纷，成立决议信念。
7.当真上好每节课，当真抓好讲堂规律，自动到场黉舍构造的各类勾当，让班级永久布满活气，自动，向上，永争第一。
8.持续做好班级的好生带差生的使命。
9.让每个孩子都用好意情和浅笑驱逐天天!
三 班主任使命
天天必做的使命
1、当真考勤，班级迟到、迟到景象，出勤环境要查询拜访清晰，实时和家长相同，支配班干部查抄班级卫生，催促值日生使命，查抄各科科代表收功课环境。
2.请求早操、健操，快，静，齐，做操举措要到位，实时褒扬和鼓动勉励。眼操定时做，举措要标准。
3.上好数学课，当真修改功课，存眷先生的听课和进修环境，实时措置班级产生的题目。
4.存眷班级先生的糊口环境，赞助他们处置坚苦，和糊口教员一路支配好先生的就餐，留宿。
5.自习课的办理，要养成先生自发宁静的上自习的习气。
2、 抓班风扶植，凸起一个“稳”字，由于高三轻易显现思惟上的动摇，进修上俘澡，班主任使命必然要对症下药，从正面教导不变先生的思惟感情，实时发明题目，若是班上显现这类环境必须实时抓好不变使命，不然的话会影响到大局部先生的进修感情，严峻会影响到全部班小我，构成班级紊乱，将会显现缺课、缺课等景象产生，以是请求班主任多查堂，放工查抄，对先生缺课一节以上班主任不晓得，乃至不问不闻，将在班主任使命中扣去0.2分/人次，请求班主任三次签到制，不限时辰，不能带签、提早或推延签，只需是在划定的时辰规模内都可(上午、下战书、晚自习各一次，每缺一次扣0.5分/次)。方针要让先生随时见取得班主任，随时让先生感受到教员在关怀他。
3、 抓勤学风扶植，凸起一个“浓”字，在进入高三的肇端阶段必然要让每位先生规矩进修立场，构成杰出的进修氛围，对成就略微凸起的先生多来一点鼓动勉励，，对成就稍差一点的先生不顾恤你的褒扬，确切底子差的先生鼓动勉励他顺遂的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位先生拟定一个方针，并随时按照先生的进修状态停止批改，在订打算时必然要切近高考，是那一类黉舍必然要详细，如许班级才不变，进修氛围才浓，如许能够会看到大局部先生在进修，在尽力进修，乃至还会看到加班加点的在进修，将会看到09级但愿，才会表现一个班级的进修风尚是不是稠密。
4、 对峙班主任教研会，随时调剂和切磋班主任在各个阶段的使命思绪，有用地实行班主任使命打算，迟到或迟到一次扣0.2分.一次未到场的扣0.5分.班主任教研会必然要以高三的使命为重心，若何抓高考，实现好本班的使命为动身点，各班主任出谋划策，使教研会开得更有实效.
5、 年轻班主任要谦虚向老班主任进修,总结和接收班主任经历，必然要带好第一届高三，对班级不不变，乃至科任教员没法上课等景象，将要究查班主任的义务，年级组将停止囗头教导，题目严峻的虽然是高三也要替代。
