时辰：2022-08-04 22:18:50
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一、师生互动关头惹人入胜，空气和谐。
在数学讲授中，按照先生的心思生长特色，把死板、机器的讲堂讲授转变了，从而也培育了先生进修数学的兴趣，激起了孩子的求知欲。出格是在听课进程中，我加倍深切的体味到每位数学教员讲授体例的与众差别，我感触传染到教员和先生之间是如斯的默契……看到每个教员都经心的设想每堂课，从板书、内容，布局松散，环环相扣。既进修了新常识，又增添了操练量，还激起了先生大脑思惟的深度，那种使命立场与热忱都值得咱们每小我去进修，在他们的讲堂上很少有见到不进修的孩子，由于他们都深深地被教员的课所接收着。
二、以先生为主体，教员为主导
留给先生充实摸索的空间。整节课教员都不滚滚不绝的讲授，而是操纵课件、小组协作、精讲简练等体例，指点得有序、有理、有法，将新常识转化为旧常识，让先生去发明标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题标题题目。
三、讲授中正视小组协作的进修体例
在讲授中充实操纵小组协作进修，给先生供给协作、切磋、交换的时辰与空间，让先生经由进程大白协作，调和共同，对进修内容停止充实的现实和切磋，让先生自身找出谜底或纪律，培育了先生的协作切磋才能，鼓动勉励先生斗胆立异与摸索。在讲授中，教员不只将先生教会，并且还教先生会学，充实表现了摸索性的讲授进程。
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2021年八年级数学培优补差打算总结
跟着先生年级的变更，数学常识的请求、才能不时进步，在班级中显现了一局部对进修数学立场悲观、兴趣稀薄，缺少决议决议信念的“学困生”。而若何进步学困生的成就，也就成了咱们这些身在一线教员耐久猜疑的标题标题标题标题标题标题题目。
一、存在标题标题标题标题标题标题题目阐发:
落后生在进修上总的特色是进修立场和习气不太好，智力普通，进修依靠思惟严峻，不自力思虑勇于立异的熟习，碰着较难的题便等教员的谜底等。详细表现以下:
1、上课精力不集合。
2、操练、功课誊写不标准，连简略的标记和数字也写不好。
3、平常平凡不当真审题，读不懂标题标题标题标题题方针请求。
4、观点公式背不出来。
5、缴交功课不定时或功课没实现。
6、底子常识不踏实。
7、答题速率迟缓。
二、讲授惯例的落实
对峙当真备课。备课中不只备先生、备课本、备教法，并且按照课本内容及先生的现实，设想课的典范，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了详细的记实。每课都做到“有备而来”，建造各类利于接收先生正视力的风趣教具，课后实时对此课做出总结，写好教后札记，并当真汇集每节课的常识要点，归结成集。
尽力增强上课技术，进步讲授道德，使讲授清晰化，层次化，切确化，豪情化，做到线索清晰，层次清晰，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格要正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主体感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋;正视精讲简练，在讲堂上教员尽可以或许或许或许讲得少，先活跃口脱手动脑尽可以或许或许或良多;同时在每堂课上都充实斟酌每个层次的先生进修须要和进修才能，让各个层次的先生都获得进步。
完美修改功课，支配功课做到精挑细选。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去汇集材料，对各类赞助材料停止挑选，力图每次操练都起到最大的功效。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透辟的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
三、思惟方面的培优补差。
1、做好先生的思惟使命，常常和先生交心，关切他们，关爱他们，让先生感觉教员是正视他们的，激起他们进修的自动性。领会先生们的进修立场、进修习气、进修体例等。从而按照先生的思惟心态停止响应的教导。
2、按期与先生家长、班主任接洽，进一步领会先生的家庭、糊口、思惟、讲堂等各方面的环境。
四、培优补差体例。
操纵课余时辰，“因材施教、对症下药”，按照先生的本色接纳响应的体例教导。详细体例以下:
1、课上落后生板演，中等生勘误，劣等生处置坚苦。
2、支配坐位时对峙“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。
3、讲堂操练分红三个层次:
第一层“必做题”—底子题，第二层:“选做题”—中等题，第三层“思虑题”--拓广题。知足差别层次先生的须要。
4、培优补差进程必须优化备课，功在课前，效在课上，功效稳固在课后培优补差。
5、每单位停止简略测评，领会先生环境，成立先生进修档案。
五、在培优补差中正视几点:
1、不轻视进修有坚苦的先生，不放纵优异的先生，等量齐观。
2、按照优差生的现实环境制定进修打算，比方优异生可以或许或许或许给他们必然难度的标题标题标题标题标题标题题目让他们停止操练，学困生则按照他们的水平授与响应的标题标题标题标题标题标题题目停止操练和讲授，已达到按部就班的方针。
3、对先生的功课实现环境要实时地查抄，并做出评估。
4、要讲求教法。做到师生互动，生生互动，极大的变更先生进修自动性。进步优生率。
八年级数学培优补差打算篇二
本学期我所代的八年级两个班的先生全体上酷爱进修，但体例、效力上存在着不少标题标题标题标题标题标题题目。另有个体先生爱贪玩，打游戏、不做功课、未实时实现使命等景象也会偶然发生。由于我做了大批的使命，这些标题标题标题标题标题标题题目在最大限制上获得节制，不成为一种势头。我别离对各类差别层次的先生停止教导讲授使命，使他们在数学的各个方面有所转变。下面将培优补差的使命总结一下。
对全部先生而言，我起首想体例规矩先生的立场。我一向夸大数学进修首要的标题标题标题标题标题标题题目是计较标题标题标题标题标题标题题目，只需会审题，会誊写，难的使命就实现了。平常平凡要在讲堂或课后等余暇时辰多练、简练，给组长过关。讲堂上必须当真听讲，多做习题，课下要学会自我查抄，如许在难的题也会把握。午时偶然会出一些操练题，都只需七、八个小题，普通只用十来分钟就会实现。如许便可查验出当天所学常识是不是把握了。若是这些都能做到，信赖他们的数学必然会学好。如许交接清晰要做的使命，他们该晓得做甚么，心里有底，进修立场上会有保障。总比只讲小事理、先生不知若何做强一些。别的，我平常平凡还讲一些数学方面的风趣的小故事，先生喜好听，以为数学很成心思，渐渐地喜好上了数学。
针对成就优异的先生，我还接纳了不少做法。我把每个班的先生分红五个进修小组，也就象征着有五个小组长。这些组长是成就很好的，他们必须要在我支配每个使命后找我操练各常识点。现实上这一个学期他们底子就不在我施压下才实现使命，而是自动提早找我，让我查抄他们把握的环境。我每次都对他们的自动立场赐与褒扬，如许他们表现得更自动了。在我查抄他们的进修时，我常常做得比拟矫捷。比方查抄便变式操练的时辰，我把每个题型随机变更一下，看他们能不能反应曩昔。如许就悄无声息地拔高了他们操纵常识的才能。
而在给学困生做思惟使命时，我尽力做到“动之以情，晓之以理”，从思惟看法上去切确指点他们;从豪情上自动与他们不异;从糊口上去关切、赐顾帮衬他们;在进修上偏心他们。使差生从心灵深处遭到打动。从而使他们更靠近你、信赖你、听你的话，使他们成为自身的贴心伴侣。同时，在教导的进程中正视摆现实、___理，以理服人，让他们心折口服，充实熟习自身的弊端言行，决计悔悟。
总之，在本学期里，我固然获得了必然的成就。但也还存在着一些标题标题标题标题标题标题题目，如教导、讲授体例、手腕另有待改良。但我信赖只需黉舍的撑持，我的“培优转差”使命必然能越做越好的。
八年级数学培优补差打算篇三
在耐久教导讲授使命中，使我熟习到培优辅差使命的首要性和须要性。培育国度的（范本）栋梁，起首应当正视特优生的培育，使其从小能在好的方面，生长其伶俐本领的拿手及综合本色的才能，使其从小养成尽力进修，群类拔萃，佼佼不群，为此后的成就打下杰出的底子。而本色教导的首要标记是黉舍教导要面向全部先生。要想使每个先生都获得周全生长，这就存在一个带有遍及性、耐久性的标题标题标题标题标题标题题目——差生的转化
本学期自身按照二年级先生的环境,对个体优生停止培育，阐扬优生的利益，并对差生停止教导，进步差生的进修自动性，按照黉舍的请求，有方针，有___地，有内容地睁开使命，稳固他们的进修底子，分层讲授，针对先生的差别特色因材施教。在培优辅差方面做了这些使命:
下面就差生转化使命总结了几点做法:
一、真情化冰法
二、优先发问法
三、优先修改功课法
四、表现提醒法
五、实时褒扬法
以下是我在培优使命中的几点做法和体味:
一、领会“特优生”的特征和本色
二、阐扬“特优生”的感化
三、切确指点“特优生”
四、增强培育“特优生”
同时，我在培优辅差方面还做了这些使命:
1、按期睁开使命，在划定时辰内支配好内容。
2、停止分层讲授，优生之进步为主，差生以稳固底子常识为主，还设立培优及辅差部，实现分层操练。
3、向先生教授进修体例，发掘他们的潜力。
4、常常出一些思惟性较强的操练和才能型的操练让先生思虑，培育先生的立异精力。
5、操纵讲堂、课间时辰停止教导，确保进修时辰和道德。在讲堂上设想一些有深度的标题标题标题标题标题标题题目让先生思虑。
6、常常向优生停止思惟教导，找差生说话，进步他们进修的兴趣。
1、备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、课本、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若那边置。在备课本中表现教员的指点，先生的自动进修进程。充实懂得课后习题的感化，设想好操练。
2、上课。
（1）成立各类情境，激起先生思虑。而后，罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，挑选先生的切磋功效，先生停止比拟、交换、会商，从中把握常识，培育才能。接着，先生操练差别坡度，差别层次的标题标题标题标题标题标题题目，稳固常识，组成才能，生长思惟。最初，尽可以或许或许或许让先生自身小结学到的常识和体例。现在先生遍及对数学课感兴趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。
（2）实时温习。按照爱宾浩斯忘记纪律，新常识的忘记随时辰的耽误而减慢。是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再渐渐耽误温习时辰。这项体例很是合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。
（3）尽力构建常识汇集。普通做到一小节一清算，组成每节常识串；每单位清算温习组成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既组成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给先生的立异、现实供给了可以或许或许或许。
3、修改功课。
针对差别的操练弊端，教员面批，指出特征标题标题标题标题标题标题题目，小我勘误特征标题标题标题标题标题标题题目。修改功课时，教员点犯错题，不指明错处，让先生自身查找弊端，增强先生的阐发才能。先生勘误此后，补给优异,成立学好数学的决议决议信念,鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的兴趣获得了较好功效。阐发操练发生弊端的缘由，改良讲授，进步教员讲授的针对性。
4、正视对落后生的教导。
对落后生分层次请求。在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳自身的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中渐渐培育他们的进修兴趣，进步他们的进修自决议决议信念，对先生的回覆接纳“抛弃”的立场，从而冲破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题标题标题标题题目，乐于思虑。
二、自动落实本色教导
对峙切确的教导思惟，成立与本色教导相顺应的讲授看法，转变“以常识为本”的传统熟习，成立“以先生生长为本”的新看法，牢牢环绕先生的摸索与立异勾当睁开，显现出“乐、实、活、新”的讲授情境。比方：找纪律；植物拼图；我当收银员等勾当，都极大的激起了先生的兴趣，束缚了先生的眼睛、嘴巴和手，缔造了让先生操纵、测验测验的机遇；自力思虑的机遇；抒发自身设法的机遇；自我表现的机遇，使先生能对峙杰出的表情，一向以一种轻松、兴奋的表情去自动自动的到场进修。
三、到场教导教研勾当：
1、转变教导看法。大白教导是为先生此后的生长办事的。阅读教导期刊，思虑培育先生立异熟习、现实才能的体例和路子。
一年级数学有效备课讲授的最优化便是教员设想的统统勾当都能开导先生的思惟，用起码的时辰和精力获得最大的收成，讲授最优化的前提前提便是“有效备课”，将有效备课作为讲授使命的一个重点，备课做到吃透课本的底子长进一步“摸索教法”、“活用课本”。但在讲授中，良多标题标题标题标题标题标题题目是没法预设到的，由于进修勾当的主体是儿童，他们的思惟与成人有必然间隔，并且每个儿童的常识、履历、思虑、灵感、兴趣都不尽不异，进修勾傍边会显现出丰硕性、多变性和庞杂性。领会先生的春秋特色和个体差别，备好先生。教员的说话很是首要。一堂好的课离不开教员切确、精辟、活跃、抑扬抑扬的说话。数学同语文一样，讲堂说话间接影响到讲授功效，并且也决议着先生说话的生长。
按照低年级先生的说话特色，数学课上尽可以或许或许或许操纵浅显易懂、活跃笼统的说话来诠释较笼统的观点，做好低年级小先生的数学“翻译”。数学本是“源于糊口，用于糊口”的，是以，在数先糊口化的进修进程中，咱们让先生在数学操纵、糊口现实中使常识得以操纵和完美，是以备糊口中的数学资本也很是首要。
二、讲授方面：
新《课程标准》中指出：“数学讲授是数学勾当的讲授，是师生之间、先生之间来往互动与共同生长的进程。数学讲授应从先生的现实动身，成立有助于先生进修的标题标题标题标题标题标题题目情境指点先生经由进程现实、思虑、摸索、交换，获得常识，组成技术，生长思惟，学会进修，促使先生在教员指点下的活跃活跃地、自动地、富有特征地进修”。一年级数学讲授的一个首要使命便是要培育先生的标题标题标题标题标题标题题目熟习，学会发明标题标题标题标题标题标题题目并测验测验处置标题标题标题标题标题标题题目。成立风趣情境，有益于先生进修数学和懂得数学。
讲授中，我正视为先生供给协作进修的机遇，同时经心构造每次协作，使他们在有效、有序共同进修中获得交换、遭到开导。我以为教员在指点先生睁开会商交换的协作进修时应正视不要将协作进修变成“走过场”的情势化。要正视指点先生彼此彼此聆听、诠释、思虑、交换。教员时而穿针引线，奇妙点拔，当令评估。先生也才在
这多元性、丰硕性和活跃性的进修交换中，展现自身的伶俐本领，获得了生长。应正视对先活跃手才能的培育。教员在讲授进程中，要让先生充实动口、脱手、动脑,自动汇集、交换、加工和处置进修信息。
三、功课修改：
数学功课是数学讲堂讲授的延续和补充，也是先生自力实现进修使命的首要勾当情势之一。是以修改功课是小学数学教员的一项惯例而艰巨的使命。它对查抄讲授功效，调剂讲授打算有着很是首要的感化。一年级的孩子恰是习气养成的首要期间，功课的修改对指点孩子们进修，影响孩子们心思，激起孩子们进修的能源等方面更阐扬着无限的气力。经由进程功课这扇窗，咱们可以或许或许或许实时领会孩子们把握常识的环境，增进他们进一步稳固底子常识，培育孩子们的智能，更正他们进修进程中的失误，填补常识的毛病谬误，激起孩子们进修数学的兴趣和热忱，促使先生组成切确的进修立场和杰出的进修习气等。
1、松散备好每节课。
人常说：功在课前，是以我在上课前当真备课，研讨了《数学课程标准》、课本、教参，对学期讲授内容做到心中稀有，岂但备先生并且备课本备教法。学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化，思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若那边置，在备课本中表现教员的指点，先生的自动进修进程，充实懂得课后习题的感化，设想好操练。
2、当真上好每节课。
(1)成立各类情境，激起先生思虑。上课力图讲授清晰化，层次化，切确化，活跃化，做到线索清晰，一针见血，深切浅出。同时建造各类利于接收先生正视力的风趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，在讲堂上出格正视变更先生的自动性，让先生多脱手，从而加深懂得把握常识。增强师生交换，充实表现先生的自动感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许或许少，先活跃口脱手动脑尽可以或许或许或良多；同时在每堂课上都充实斟酌每个层次的先生进修须要和进修才能，让各个层次的先生都获得进步。罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑，针对讲授重、难点、挑选先生的切磋功效，指点先生停止比拟、交换、会商，从中把握常识、培育才能；构造先生操练差别坡度、差别层次的标题标题标题标题标题标题题目，稳固常识、组成才能、生长思惟；尽可以或许或许或许让先生自身小结学到的常识和体例。讲授之余谦虚就教其余教员，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服自身的缺少，收罗他们的定见，改良使命。想尽体例进步自身的讲授水平。现在先生遍及对数学课感兴趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。
(2)实时温习。按照忘记纪律，新常识的忘记随时辰的耽误而减慢，是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再渐渐耽误温习时辰，这项体例很是合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。
(3)尽力构建常识汇集。普通做到一小节一清算，组成常识串，每单位清算温习组成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了课本由“薄”变“厚”、再变“薄”的进程，既组成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修正迁徙，给先生的立异现实供给了可以或许或许或许。
3、详尽批阅每次功课.。
针对差别的操练弊端，教员面批，指出特征标题标题标题标题标题标题题目，小我勘误特征标题标题标题标题标题标题题目。修改功课时，教员点犯错题，不指明错处，让先生自身查找弊端，增强先生的阐发才能。先生勘误此后，仍给满分，鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的兴趣获得了较好功效。阐发操练发生弊端的缘由，改良讲授，进步教员讲授的针对性。
4、耐烦做好每次教导.
对学困生分层次请求，在讲授中正视下降难度，放缓坡度，许可他们接纳自身的体例慢速率进修，正视他们的进修进程的指点，在讲授中渐渐培育他们的进修兴趣，进步他们的进修自决议决议信念，对先生的回覆接纳“抛弃”的立场，从而冲破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题标题标题标题题目，乐于思虑。比方，我班的熊欣瑶同窗春秋不比别人小，便是头脑转得比别人慢，人家做10个口算题的时辰，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还常常犯错，为了他，我常常零丁教导，尊敬他用手指算的做法，渐渐指点，发明他有一点小小的好表现，顿时全班褒扬，增强他的自傲，现在他已有了进步。
5、客观评估每位先生。
评估不只是看先生进修成就若何，更首要的是领会先生的进修心思、进修道德的生长状态，作为教员改良讲授的按照，在便宜测试卷中，我增添了表现先生思惟进程的试题，测试的功效也不再作为评估先生独一按照，而是垂青先生的常识把握环境，进修的尽力水平。在评讲试卷时，冲破按挨次逐题讲授的情势，测验测验接纳按类讲授。如：将试卷中弊端较多的典范顺次停止讲授，但愿经由进程这一转变，能让先生从差别角度把握、操纵常识。
为了帮先生成立大白的进修方针，使先生中组成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的空气，我和班主任一路设想了题为“谁获得的红旗最多”如许一个评选栏。此中若是先生在能按照黉舍一日行动标准来做，不做违背校纪、班规的事，便可得一朵小红花；誊写得2个优异也可以或许或许或许获得一朵小红花，数学功课得2个优也可以或许或许或许得一朵小红花；勤思善问在讲堂中能勤于思虑教员提出的标题标题标题标题标题标题题目，斗胆讲话，并能提出有代价的标题标题标题标题题方针同窗2次便可得一朵小红花。颠末一段时辰的评选，先生中已组成了一种和同窗比谁得的红花多的一种风尚，并促使先生不时的进步着。 1
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二、充实操纵课本发掘德育素材，在讲授进程中停止德育渗入
课本在设想讲授勾当时很是正视渗入思惟道德教导，供给了丰硕的、合适儿童特色的素材，因此我连系讲授停止爱故国、爱迷信、爱研讨等杰出的思惟道德培育。经心设想了：斑斓的校园、金色的秋季、斑斓的小湖、战争广场、做值日、过马路等情境，对先生停止酷爱故乡、酷爱故国、酷爱休息、酷爱战争、掩护环境、尊老爱幼、爱护保重时辰、遵照交通法例等的教导。课本全体表现了丰硕多彩、尽力向上的黉舍糊口和身心安康的糊口立场，先生在课本和教员成立的环境下，心灵获得了陶冶。
我尽可以或许或许力求做到把德育教导贯串于对常识的阐发中。比方在讲授钟表的熟习时对先生停止爱护保重时辰的教导。在碰着数学常识的先容时，接纳讲故事的体例，先容数学家的故事，如许既可以或许或许或许增强先生的民族高傲感，自负心和自决议决议信念，从而转化为为故国扶植奇迹而吃苦进修的义务感和自发性，别的一方面也可以或许或许或许先生培育不畏艰巨，艰苦斗争，吃苦研讨的献身精力。可以或许或许或许说是一举多得。
在讲授进程中，接纳矫捷多样的讲授体例耳濡目染的对先生停止德育教导，比方研讨性进修，协作性进修等。在数学中，有良多纪律的总结，有良多多样化的算法的发明，若是光靠教员行动教授是起不到感化了，这时辰辰就指点先生停止会商，共同思虑，总结。如许不时可以或许或许或许培育先生的各类才能，并且还可以或许或许或许培育他们连合协作的才能等。拿讲授体例来讲，咱们可以或许或许或许接纳小组协作进修法，这类进修法同享一个看法：先生们一路进修，既要为别人的进修担负，又要为自身的进修担负，先生在既有益于自身又有益于别人前提下停止进修。在这类情形中，先生会熟习到小我方针与小组方针之间是彼此依靠干系，只需在小组其余成员都胜利的前提下，自身才能获得胜利。还可以或许或许或许从小让他们养成严厉看待别人进修成就的习气。
三、营建杰出的教导空气，培育先生杰出的进修习气
小学阶段是一小我组成杰出进修习气的关头期间，也是一小我生长的奠定期间。故此，我在讲授中出格正视先生杰出进修习气的培育。
上课前，请求先生把讲堂上用的工具，如教科书、操练本、笔等放在桌上必然的处所，豫备铃一响就宁静上去，小憩收心。对先生的若何坐，答问时若何站等都要提出大白请求，培育先生当真看待进修的立场和习气。课间按照先生正视力不延续，易转移等特色，我尽可以或许或许或许把握好上课的节拍，有张有弛，使先生的思惟处于活跃的状态傍边，渐渐培育先生正视力耐久对峙的杰出习气，使先生上课不搞小举措。别的小先生遍及存在着干事无紧急感，举措迟缓的景象，我就时辰提醒先生增强干事的打算性，养成干事有层次的好习气。课后我又正视培育先生杰出的誊写习气，请求先生功课整洁，不草率，不涂抹。为了培育先生功课誊写工致的好习气，我起首正视讲授时板书誊写标准整洁，严酷请求自身，不时进修，进步营业本色，不时到处正视用自身杰出的行动习气影响、传染先生，别的增强写字课讲授和誊写评选，并用鼓动勉励性的评估标记嘉奖誊写当真的同窗，颠末两个学期的详尽培育，大大都先生的课前筹办、上课正视力的集合、出格是先生的誊写均有较大的进步。
四、成立进修情形，增强先生进修数学的决议决议信念
1、设想数学游戏，使先生乐在此中。按照低年级先生心思特色，在讲授中设想了小先生最喜好做的游戏，让先生在做中学，在玩中学，在欢愉中学。比方上数学勾当课，就构造先生停止以下几种情势的游戏。.
（1）个体勾当游戏。上课起头停止“比比谁最火眼金睛”游戏：让先生自身停止操纵测验测验——察看、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各类几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）别离有甚么特色，经由进程先生的自立操纵，开端感知几多物体的一些特色。
（2）小我协作游戏。在上“统计”勾当课时，先生小组协作统计谁投的球多等相干标题标题标题标题标题标题题目，自身协作，筹议最快的统计体例，小组间比赛。激起了先生自立切磋的热忱，培育先生的带领熟习、社会技术和民主代价观。
（3）师生互动游戏。为了测试先生把握的环境，可以或许或许或许构造师生互动游戏“对口令”、“猜一猜”、“送信”等，经由进程游戏，先生就会感应学有干劲，学有兴趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的豪情就会天但是然迸发出来。
2、成立糊口情形，使先生体味数学与糊口的接洽。
本学期我在讲授新知时尽可以或许或许或许操纵糊口中的豪情材料停止直观讲授，使先生便于懂得和把握。捉住机遇告知先生像如许的标题标题标题标题标题标题题目在咱们的数学里叫做操纵题，从而开端领会了操纵题的观点，同时也体味到了数学的斑斓。
颠末一个学期的尽力，先生上课的时辰比拟当真，大局部先生都能用心听讲，课后也能当真实现功课，进修自动性很高，在先生复兴起一种你追我赶的进修风尚。他们能用数学处置糊口中的标题标题标题标题标题标题题目。绝大局部的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习气，组成了杰出的学风。
五、正视与家长的接洽，双向管好孩子
孩子的进步，小我的生长，离不开教员，也离不开家长。为了更好地周全领会先生环境，我经由进程多种情势与家长成立紧密亲密接洽，停止友爱来往，不只不异信息还增进了豪情的交换。对家长先容一些教导孩子的体例、履历，保举一些教导方面的册本，同时对家长提出请求：为孩子在家里缔造须要的进修环境，为孩子做好典范。经由进程这些使命，使良多家长正视了后代的教导，改良了对后代的教导体例，增强了做家长的义务感，收到了较好的功效。 [2]
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一学期以来固然在使命上获得了一些成就。固然，使命成就的获得，离不开带领的关切、指点和同道们的赞助、关切。同时使命中另有良多缺少的处所，如先生中优异生较少，中后生占了较大的比例。大都先生的懂得才能差，计较及操纵题的犯错率高。脱手操纵才能完美，不长于协作和思虑。常识的畅通领悟贯穿及操纵不是很矫捷。加上自身担负黉舍行政使命，对班级中落后生的个体教导时辰较少，是以，另有良多须要尽力的空间。此后要做到正视培育先生杰出的进修习气和培育先生的进修才能，加大查抄力度，从而大面积进步讲授道德。
总之，颠末一学期的进修与讲授，有胜利的欢快也有失利的深思。我将实时找出差别，自动填补缺少，力图使自身的使命在新的一学年里有更大的转机。
初三数学讲授使命总结六年级数学讲授使命总结
月朔数学讲授使命总结
八年级数学讲授总结
一、当真备课。备课时，我连系课本的内容和先生的现实，经心设想每堂课的讲授进程，岂但要斟酌常识的彼此接洽，并且制定接纳的讲授体例，和各讲授关头的天然跟尾；既要凸起本节课的重点，又要冲破本节课的难点。当真写好教案和教后感。
二、当真上课。为了进步讲授道德，表现新的育人理念，我将常识与技术、进程与体例、豪情立场与代价观的讲授方针融入讲堂讲授傍边，对峙以报酬本，正视精讲多练，出格正视激起先生进修思虑的自动性，强化他们的协作切磋熟习。对新知的进修，我经由进程接洽现实糊口，让先生在糊口中感知数学、进修数学、操纵数学；经由进程小组交换勾当，让先生在切磋协作中脱手操纵、把握体例、休会胜利。鼓动勉励先生斗胆质疑，统筹每个层次先生的进修须要和进修才能发问。从而，把讲堂还给了先生，使先生成了进修的仆人。
三、当真修改功课。对先生功课的支配，我本着一视同仁、适中得当的准绳停止支配，既要使功课有底子性、针对性、综合性，又要斟酌先生的差别现实，凸起层次，果断不做毫有意思的功课，当真实时地修改先生的每次功课，并做到了全批全改。对个体错题，劈面讲授，犯错率在50%以上的，我当真作出阐发，并停止小我讲评。
本学期，按照须要，黉舍支配我上高一三个班数学。高一数学对我来讲仍是老手上路，但是本学期在黉舍带领的切确带领下，我不只美满地实现了本学期的讲授使命，还在营业水平上有了很大的进步。这半年的讲授进程，是繁忙的半年;是布满艰苦的半年;这也是收成欢快的一学期。为了进步自身的讲授水平，从开学我下定决计从各方面严酷请求自身，在讲授上谦虚向同业就教，连系本校和班级先生的现实环境，针对性的睁开讲授使命，使使命有打算，有构造，有步骤。我对一期来的讲授使命总结以下：
一、当真备课，做到既备先生又备课本与备教法。
本学期我按照课本内容及先生的现实环境设想课程讲授，制定讲授体例，并对讲授进程中碰着的标题标题标题标题标题标题题目尽可以或许或许或许的事后斟酌到，当真写好教案。起首，我当真阅读新课标，研讨新课本，熟习课本内容，查阅讲授材料，得当增减讲授内容，当真详尽的备好每节课，真正做到重点大白，难点分化。碰着难以处置的标题标题标题标题标题标题题目，就向老教员就教或在备课组内会商。其次，深切领会先生，按照先生的常识水平和接管才能设想教案，每课都做到"有备而去"。
二、不时进步自身的讲授教研才能，尽力进步讲授道德。
我能自动到场各类教研勾当，如小我备课，校内听课，讲授教研勾当，不时进步讲堂讲授的操纵调控才能，说话抒发才能。我追求讲堂讲授的清晰化，层次化，切确化，豪情化，活跃化;尽力做到常识线索清晰，层次清晰，讲授一针见血，深切浅出。我深知先生的自动到场是讲授获得较好的功效的关头。以是在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生在进修进程中的自动性，让先生学得轻松，学得兴奋。在讲堂上讲得尽可以或许或许或许少些，而让先生自身动口脱手动脑尽可以或许或许或良多些;同时在每堂课上都充实斟酌每个层次的先生进修须要和接管才能，让各个层次的先生都获得进步。同时更新理念，对峙接纳多媒体赞助讲授，深受先生接待。每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作好总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。
三、谦虚向其余教员进修，在讲授上做到有疑必问。
在每个章节的进修上都自动收罗其余有履历教员的定见，进修他们的体例。同时，多听课，进修别人的利益，降服自身的缺少。做到边听边学，给自身不时充电，填补自身在讲授上的缺少，并常请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良讲授使命。
四、正视培育先生杰出的进修习气和进修体例
先生在从初中到高中的过渡阶段，常常会有些不能顺应新的进修环境。比方新的协作压力，以往的进修体例不能顺应高中的进修，不良的进修习气和进修立场等一些标题标题标题标题标题标题题目搅扰和限制着先生的进修。为了处置这些标题标题标题标题标题标题题目，我从下面几方面下工夫。
1、转变先生进修数学的一些思惟看法，成立学好数学的决议决议信念。在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度大，内容多，常识面广，让他们有一个心思筹办。对此，我给他们讲清晰，大师实在处在同一路跑线上，谁先跑，谁跑得无力，谁就会胜利。对较差的先生，赐与多的关切和指点，并赞助他们成立决议决议信念;对自豪的先生攻讦教导，让他们不要抓紧进修。
2、转变先生不良的进修习气，成立杰出的进修体例和进修立场。起头，有些先生有不好的进修习气，比方功课笔迹草率，不写解答进程;不喜好课前预习和课后温习;不会总结消化常识;对进修草率粗心，过度自傲等。为了转变先生不良的进修习气，我请求同一功课格局，褒扬优异功课，指点他们预习和温习，夸大总结的首要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班褒扬并推行，不做或做得差的同窗要攻讦。经由进程尽力，大大都同窗能很快接管，渐渐的成立起好的进修体例和当真的进修立场。
五、当真修改三单
为了做到这点，我常常经由进程互联网汇集材料，对各类赞助材料停止挑选，力图每次操练都起到的功效。同时对先生的三单修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在三单进程显现的标题标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
六、做好课后教导使命，正视分层讲授。
在课后，操纵自习时辰，为差别层次的先生停止响应的教导，以知足差别层次的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度。对落后生的教导，我并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，要进步落后生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生兴趣。经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟习力度的一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，进步他们的技术。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的绊脚石，在落后生的转化使命中，我出格正视给他们补课，把他们之进步修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。
一份耕作，一份收成。讲授使命苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干"的原则，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。
高中年级数学讲授总结精选范文二
人生突然兮如白驹之过隙，本学期，我担负高一(11)的数学，我心里深处不时丰裕着打动。是带领的关切，共事间的协作，师生间的灵犀，让我感应了糊口的意思，感应了性命的夸姣，也给了我在死板机器的使命中对峙下去的来由和决议信念。我打动着这统统，以是我也尽力使命着，报答着。
转瞬间，一年曩昔了，在这一年的使命有胜利与失利、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年讲授中收成最多的一年，固然这一年的使命另有缺憾、另有缺少，但相对是我生长最快的一年，是我履历堆集最多的一年。现就这一年的使命总结以下：
一、收成
1、备课：这学期的备课在客岁的底子上去繁就简，简化了常识上的缮写，夸大讲授进程的设想、讲授说话的构造、讲授关头的过渡;按照中考请求、黉舍招生测验试题难度请求，简化了客岁过繁、过深的常识教授，尽可以或许或许或许将讲授难度降到合适的请求，并充实正视底子常识的把握与影象;按照先生现实，简化了过量、细致的讲授内容，重点强化重点常识的讲授，让先生学会举一反三、由此及彼的进修体例，从而加重了先生的影象承担。
2、讲授体例
本年，我自动到场省教导厅构造的“课内比讲授”勾当，别的在与讲授不相抵触的环境下，尽可以或许或许或良多听课，多听有履历教员的评课，多总结别人的利益，并按照自身的讲授现实加以借用。在讲授中，我还很是正视向有履历的教员就教，进修他们办理先生的体例、进修讲堂讲授的说话、进修讲授进程的构造、进修各类课型的的授课体例、进修课件建造的履历，尽力使自身的讲授渐渐成熟。
3、讲堂办理
经由进程一年的带班，自身最深切的体味先生办理真是一门广博精湛的艺术，若何使自身办理先生严而有度、活而不乱，若何使讲堂讲授轻松的空气中停止，都是自身此后还应尽力的处所。
二、使命深思和改良
1、狠抓先生办理：经由进程这一年的使命现实和察看，讲授功效的黑白与教员对先生的办理、与教员与先生之间的相处干系休戚相干。教员对先生办理严酷、教员与先生组成杰出的师生干系会间接影响讲授空气、讲授成就。在此后应渐渐总结、不时进修，尽力处置好与先生的干系，以更好的实现讲授使命，进步讲授道德。
2、完美惯例讲授：惯例讲授识讲授使命的重点、焦点，在此后的讲授中应降服讲授中的不标准行动，使自身的讲授加倍完美。针对本年的讲授现实，在此后讲授首要正视对先生的领会，正视先生的现实，把握讲授的难度和深度，做到按部就班，由浅入深，不能稳扎稳打，应防止责备求细。
3、变更讲授情势：在本年的讲授中，我过度夸大常识的教授，一厢甘心的以为讲的次数多了先生天然就懂了，轻忽了先生的自学才能的培育，在此后的讲授中，应增强对先生自学才能的培育，充实阐扬先生自立进修的才能，并实在不时变更讲授体例：讲授、会商、切磋、影象、操练等体例的矫捷操纵，防止教员的间接灌注贯注。
4、进步讲授水平：作为一名高中教员，仅仅只知足于平常平凡的讲堂讲授达到请求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不只需驯服先生，还要能驯服听课的教员、评委。在此后的讲授中，自身还要不时进修进步前辈的讲授理念、进修进步前辈的讲授体例、总结进步前辈的讲授履历，尽力组成合适学科讲授特色的讲授体例，使自身的讲授水平早日登上一个新台阶。
5、使命细节有待改良
深思一年多的使命，自身在一些细节使命上还存在着缺少，出格是先生对功课本的保存、潜能生功课的誊写缺少指点和严酷请求。在此后的使命中，应充实正视使命中的细节，尽可以或许或许或许使自身的使命做得踏实。
总之，在这学期的讲授使命中收成了良多，进步了良多，同时也感触传染到了自身的缺少。在此后的使命中，应不时进步自身的营业才能、充实自身的营业现实水平、进步自身在先生办理方面的才能、正视细节使命，自始自终的谨小慎微，勤奋研讨，尽可以或许或许或许使自身的各项使命做得更踏实、更完美、更有效、更实在。
高中年级数学讲授总结精选范文三
本学期，我担负高一年级数学讲授使命，当真进修教导讲授现实，从各方面严酷请求自身，自动与班主任连合协作，连系本班的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地睁开。为实现教导讲授使命缺勤着力，现对本学期讲授使命作以下总结：
一、当真研讨课本，大白指点思惟。
课本以数学课程标准为按照，接收了教导学和心思学范畴的最新研讨功效，尽力于转变小先生的数学进修体例，在讲堂中鞭策本色教导，力图表现三个面向的指点思惟。方针是使先生体味数学与大天然及人类社会的紧密亲密接洽;体味数学的代价，增强懂得数学和操纵数学的决议决议信念;开端学会操纵数学的思惟体例去察看，阐发，处置平常糊口中的标题标题标题标题标题标题题目;组成勇于摸索，勇于立异的迷信精力;获得顺应未来社会糊口和进一步生长所必需的首要数学现实和须要的操纵技术。
二、当真备好课，凸起常识教授与思惟教导相连系。
岂但备先生并且备课本备教法，按照课本内容及先生的现实，设想课的典范，制定讲授体例，当真写好教案。每课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。
三、正视讲堂讲授艺术，进步讲授道德。
讲堂夸大师生之间、先生之间来往互动，共同生长，增强上课技术，进步讲授道德。在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋，培育先生多动口脱手动脑的才能。本学期我把讲堂讲授作为有益于先生自动摸索数学进修环境，让先生在获得常识和技术的同时，在豪情、立场代价观等方面都可以或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授看成是师生之间先生之间来往互动，共同生长的进程。倡导自立性"先生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。"这一看法的成立，先生成了进修的仆人，进修成了他们的须要，学中有发明，学中有兴趣，学中有收成，这申明：设想先生自动切磋的进程是切磋性进修的新的空间、载体和路子。
四、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。
我把评估作为周全考查先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与技术的懂得和把握，更存眷他们豪情与立场的组成和生长;既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些进步，具备了甚么才能。使评估功效有益于成立先生进修数学的自决议决议信念，进步先生进修数学的兴趣，增进先生的生长。
五、当真修改功课，做好课后教导使命。
支配功课有针对性，有层次性，对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。对落后生的教导，并不限于先生常识性的教导，更首要的是先生思惟的教导，进步落后生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生兴趣。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了兴趣，也获得了较好的成就。
总之，一学期的讲授使命，既有胜利的欢快，也有失利的猜疑，固然获得了必然的成就，但也存在不少的毛病谬误。自身此后将在讲授使命中，吸收别人的利益，填补自身的缺少，力图获得更好的成就。
高中年级数学讲授总结精选范文四
中学数学讲授，一方面要教授数学常识，使先生具备数学底子常识的素养;别的一方面，要透过数学常识的教授，培育先生潜力，生长智力，这是数学讲授中一个很是首要的方面，应引发高度正视，在诸多潜力中，咱们以为思惟潜力是焦点。这也是本学期讲授打算的焦点。
一、培育数学思惟潜力
咱们大白，潜力是顺遂实现某种勾当所必需的并间接影响勾当效力的特征心思特色。数学潜力是人们在处置数学勾当时所必需的各类潜力的综合，而此中数学思惟潜力是数学潜力的焦点。
高度的笼统性是数学最本色的特色，数学的笼统性致使了极大的归结综合性，笼统和归结综合组成了数学的本色，数学的思惟是笼统归结综合的思惟。是以，笼统归结综合潜力组成了数学思惟潜力的第一因素，除此以外，另有推理潜力，决议拔取潜力和摸索潜力。
二、培育先生的数学思惟潜力
1.讲授中将数学材料中反应的数与形的干系从详细的材料中笼统出来，归结综合为特定的普通干系和布局，做好笼统归结综合的树模使命，要特征正视正视"阐发"和"综合"的讲授。
2.在解题讲授中要正视去发掘埋没在各类出格细节前面的遍及性，找出其内在本色，长于捉住首要的、根基的和普通的工具，即教会先生长于操纵直觉笼统和回升型归结综合的体例。
3.培育先生归结综合的习气，激起先生归结综合的愿望，组成碰着一类新的题时，常常把这类典范的标题标题标题标题标题标题题目普通化，找出其本色，长于总结。
三、培育推理潜力
讲授中若何培育先生的推理潜力呢?咱们以为首要的是要正视推理进程的讲授，一路头就要渐渐养成推理进程"步步有按照"，周密的推理，在谙练的底子上又要渐渐操练先生简缩推理进程。
要充实操纵学科特色，如几多学科，合适地渐渐地培育先生的推理潜力。
(四)培育拔取决议潜力
1.咱们大白，直觉决议、拔取常常要履历获得信息，信息评估(决议)，战略拔取几个关头，是以，讲授中应起首正视信息的获得，这是培育拔取、决议潜力的关头。
2.讲授中应渐渐使先生成立起得当的代价看法，因它是拔取决议的按照。
3.在解题讲授中应操练先生具备拔取根究最好解法的愿望，不只仅倡导一题多解，并且还要决议几种解法谁最好?幸亏那边?
五、数学摸索潜力
1.激起先生的进修兴趣，使先生一向处于摸索未知天下的自动位置。
2.在详细的讲授中要长于指点先生斟酌关头性的文句。
3.使先生学会“引申”所学的常识。
4.从详细的摸索体例上给先生以指点，在摸索进程中要普遍操纵各类思惟体例，如阐发、综合、普通化、出格化、归结、类比、遐想、归结等，要重点给先生先容逻辑的摸索体例――综合法和阐发法。
5.鼓动勉励先生勇于摸索，长于摸索，阐扬立异精力，提出自力看法，组成摸索熟习。
数学讲授与思惟紧密亲密相干，数学潜力具备和普通潜力差别的特征，是以，生长数学思惟潜力是数学讲授的首要使命，咱们在生长先生数学思惟潜力的尽力中，不只仅要思虑到潜力的普通请求，并且还要深切研讨数学迷信、数学勾当和数学思惟的特色，追求数学勾当的纪律，培育先生的数学思惟潜力。
高中年级数学讲授总结精选范文五
一贯以来，我都在不时深思、摸索，寻找一条若何才能使先生学好数学，通向高考胜利之路。在一段期间的现实中，我发明先生在进修进程中存在着几点标题标题标题标题标题标题题目：
1、良多标题标题标题标题标题标题题目都要靠我讲他们听，我讲良多先生做得少，同窗们不长于挤时辰，自力脱手潜力比拟差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回覆不会，做题没思绪，一没思绪就不想往下做。平常平凡做题少，良多题型不见过，乃至于思惟水平还不达到必须高度，做起题来有坚苦。
2、底子常识把握的不踏实，有些该影象的公式不记注该懂得的观点不懂得，出格是平面几多根基标题标题标题标题题方针求法，复合函数的求导法例等，致使做题时不知该用哪一个公式，还得去翻书。
3、上课听课的功效不好。大局部同窗都说，讲堂上我讲的工具极大局部能听懂，但一到自已做题就不会。实在这局部同窗听懂的只是对某一道题外表上的工具，其本色的工具，它所包含的思惟体例，不融入到大脑中，不会举一反三，不从标题标题标题标题题方针外表看到本色，思惟不获得升华，课下又不稳固温习，致使讲过的题型依然不会做。
4、现在有大都先生比拟懒，不养成杰出的进修习气，有些标题标题标题标题标题标题题目他大白思绪后，就只大白说不脱手，数学课桌子上不筹办底稿纸，乃至于每次测验都犯了眼妙手低的弊端，得不了高分。你最好的拔取!!
对以上先生存在的标题标题标题标题标题标题题目，我借用了以下的一些根基体例：
1、关爱先生，激起进修激-情。我大白酷爱先生，走近先生，哪怕是一句简略的鼓动勉励的话，都能激起先生进修数学的兴趣，进而激活进修数学的思惟。
2、每天除把材料书的功课做完后还做3道典范的高考题，当天修改，对不实现功课停止攻讦教导直到其改良为止。
3、强化底子常识的影象，对一些重点常识、一些性子停止不定时的测验，实时查抄他们对底子常识的把握水平，以便因材施教。
4、进步讲堂45分钟效力。课前尽可以或许或许或许当真备课，把可以或许或许或许碰见的状态一一处置，并常常练一些题同时归结近几年高考的首要题型和一切的常识点。在讲堂上我尽可以或许或许或许把一些解题的首要思惟体例和根基技术，比方数形连系思惟、函数方程的思惟、化归与转化思惟，拔取题中的间接法，解除法，出格值法，极值法等教给他们，既使他们不能立即学会，但时辰久了，天但是然的就能把体例融入解题傍边了。
5、高三温习正视到低出发点、重切磋、求潜力的同时，还正视捉住阐发标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题标题题目中的信息点、易错点、得分点，培育杰出的审题、解题习气，养成标准作答、不容失分的习气。课下个体教导，透过教导能大白哪些常识存在标题标题标题标题标题标题题目，或是我上课漏掉的标题标题标题标题标题标题题目，都能实时获得处置。
6、当真阐发数学临界内的临界生和临界外的临界生的进修数学的状态。比方说每次测试都能在90分以上的同窗，应保举他们课后可做一些合适自身的标题标题标题标题标题标题题目。对一些数学“学困生”，鼓动勉励他们多标题标题问标题标题标题标题标题题目，多思虑。接纳低出发点，先享用一下胜利，而后不时深切进步，乃至达到合适自身进修状态的进步和进步。
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一、测验根基环境
本次期中测验试卷，总的来讲，其查核内容是比拟周全、综合的，题型也比拟矫捷，在标题标题标题标题题方针支配上，由易到难，题量适中，分数的分派较公道。
二、首要成就
三(3)班参考人数33人，优异人数31人，优异率93.9%，均匀分96.8分，满分人数6人。
三、首要标题标题标题标题标题标题题目
1、先生在读题时不够当真细心，乃至有漏题景象，先生自力做题的才能有待增强
2、先生们懂得才能不强;出格表现在操纵题上。做题是一知半解，不够周全。最月朔题，李叔叔骑自行车观光，均匀每天行125千米，他一个礼拜能不能从青岛达到北京?此题请求先生先求出一周能走多远，再求出青岛到北京的旅程，而后再比拟，判定李叔叔一周能不能达到北京。先生的思惟想得比拟简略，此题错的人比拟多。
3、相称一局部的同窗底子常识不踏实，不过关。此次测验中有几个先生乃至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就由于对所学常识把握不踏实、不安稳，致使做起题来显现弊端。
四、前10周总结
在前段的时辰里，一路进修了口算两位数与一名数的乘除法;察看物体;公斤、克、吨;搭配中的学识;三位数与一名数的乘法等外容。
先生在计较时，由于口诀不是很是谙练，局部同窗偶然犯错。在察看物体这个单位，先生学会了从物体的正面、正面、下面察看，并切确的画出所察看到的外形。搭配的先生这个单位先生学会了，不反复、不漏掉的对差别的事物停止搭配。在笔算三位数乘一名数这个单位中，先生的计较偶然会犯错，但是由于刚从低年级过渡到中年级，先生的数学思惟另有待培育，对数学思惟的挨次性先生没能周全斟酌，是以在处置糊口中的现实标题标题标题标题标题标题题目方面，先生还要增强。教员针对处置标题标题标题标题题方针各类典范停止了，强化操练，但是仍有局部先生懂得才能完美，不能懂得比方女生人数=全班人数男生人数，如许一些糊口常识标题标题标题标题标题标题题目，另有局部先生不懂得一副羽毛球拍便是2个羽毛球拍等简略标题标题标题标题标题标题题目。
2班有局部先生杰出的进修习气不养成，在讲堂上集合正视分离，功课拖沓，写字速率慢，学完新课后不实时温习的习气，做完功课后不实时查抄的好习气。
五、下半期应尽力的标的目标
面临上述存在的标题标题标题标题标题标题题目，为了能更好的实现一学期的讲授使命，在此后的讲授中，将接纳以下体例：
1、 实时调剂讲授体例，做到一步一个足迹的讲授。
2、 针对学困生，让他们晓得自身为甚么差，差在甚么处所，同时，找出他们身上的闪光点，让他们兴起勇气，奋勇抢先，力图遇上优异生;优异生，让他们平常平凡不只需管好自身，使自身每天向上，还要常常赞助学困生。睁开一帮一讲授的勾当，让每个成就优异的先生都与成就较差的先生交伴侣，互为小教员，互帮协作，共同进步和进步。
学困生--------优生
董耀汶-------疏嘉信 邓浩明-------彭家浩
龚杰------刘付文欢 谢佳泉-----麦梓豪
周沅淇------麦采儿 苏文昶-----陈濠文
郑嘉宜------夏颖和 胡玮琛-------何睿俊
罗尹隆------陈霖 艾洪磊-----潘乐锶
王锦兴-----曾家祺
3、 营建宽松民主的进修环境，让一切先生发生进修数学的自动性，夯实底子，日日进步，信赖否极泰来的事理。
4、增强讲堂惯例办理，进步讲堂效力。三年级是小学阶段首要的转机期，进修习气的养成相当首要。以是要重点抓先生的习气养成，比方誊写习气、听课习气、实时勘误错题习气、聆听习气、思虑习气等等。这些习气的养成是一个按部就班的进程，须要教员耐烦的斧正与催促，并且要至始至终的对峙。
5、存眷先生杰出的测验习气的养成。起首让先生抓紧先生严重心思，在试卷发上去此后，先全体阅读一下试卷，看看题型和题量，做到心中稀有。测验时做到专一、投入。还应教给先生查验的体例，对差别的题型有差别的查验体例，这些在平常平凡就应教给先生。每次考完试此后，让先生做试卷阐发和辨析。
6、家校同步，孩子进步。增强家庭教导与黉舍教导的接洽，得当教给家长一些切确的指点孩子进修的体例。充实操纵好家教共同体这一资本，常常与家长对峙接洽，获得家长的共同。
六、下半学期的讲授打算
十一周 进修周长
请求先生把握正方形、长方形周长的观点和切确计较长方形、正方形周长的体例。
十二周 进修两位数或三位数除以一名数的计较
请求先生把握两位数或三位数除以一名数的计较体例，切确计较，处置相干的现实标题标题标题标题标题标题题目。
十三周 进修三位数除以一名数的计较操练课，已连乘、连除的夹杂运算
请求先生切确计较，把握计较挨次，处置相干的现实标题标题标题标题标题标题题目
十周围 清算与温习
请求先生实时对本单位常识停止周全的温习和清算，切确计较，处置现实标题标题标题标题标题标题题目。
十五周 年代日的常识
把握年代日之间的接洽，懂得24时计时法，会处置一些现实的数学标题标题标题标题标题标题题目。
十六周 可以或许或许或许性和糊口中的推理
一、激起先生进修兴趣，让他们可以或许或许或许感触传染胜利、休会到进修数学的欢愉。
这个班的先生，一向以来，由于习气不好，成就不太抱负，跟着年级的递增，数学常识点的增加，常识面的扩大，先生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临情势多样的解题体例更是没法应答，就进修绝顶来讲是心缺乏而力缺少。为此，我接纳的战略是先让先生感应学数学不难：上课时我有熟习的设想一些简略的标题标题标题标题标题标题题目叫进修坚苦的先生往返覆，让他们板演一些根基的计较题，鼓动勉励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员好心的赞助下顺遂的解答，让他们从心思上感应处置数学标题标题标题标题标题标题题目不是太难，只需把握根基的体例是可以或许或许或许举一反三的；第一关头实施后，我接纳得第二步是在授课时把常识糊口化的体例，以先生罕见的典范、常常打仗的身旁的数学标题标题标题标题标题标题题目为例，加以有条有理的描写，使先生感应学数学很有效，数学标题标题标题标题标题标题题目处置不好会出笑话，会影响自身的未来，要好勤学数学，要学好数学，由于须要而发生进修数学的兴趣；先生的兴趣被激起后，我起首想到的是对峙，一是正视从先生的功课下去反应，将先生的标题标题标题标题标题标题题目和与利益添枝接叶的加以评估，再便是经由进程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，小组协作、功课评选、先生评估等等，自动发掘先生的闪光点，让先生的特征得以声张，尽力营建一个学数学的杰出空气，让先生休会学数学和做数学的欢愉，使先生从思惟上渐渐改变对数学的死板印象，最初，我操纵各类机遇，常常给差别层次先生以成就感，让每位同窗都能休会到进修数学的胜利与欢愉。一年来，结果较着：起首是先生勇于斗胆回覆标题标题标题标题标题标题题目了，其次是能根基清晰的描写解题思绪了，再次便是功课切确率进步了，测试环境也有了较为较着的恶化。
二、当真研讨营业，尽力进步讲堂40分钟的讲授效力。
在营业上我自动操纵各类机遇，进修教导讲授新理念，自动到场教研勾当，用心研讨课本教法，当真备课、当真上课，对峙不懈地停止“自我充电”，之进步自身的营业现实水平。讲堂上，我把学到的新课程理念连系本班现实，尽力贯彻到讲堂讲授中去，以期进步讲堂40分钟的效力。课余，我常常与共事们一路切磋讲授进程中碰着的各类标题标题标题标题标题标题题目，相互进修，共同进步；我还连系现实讲授撰写一些自身平常平凡的讲授深思和履历总结点滴等等。从中，我更是感触传染到了学无尽头的事理。要充实阐扬讲堂讲授这个“主阵地”的感化，进步讲堂40分钟的效力，咱们要与时俱进，对峙不懈地进修切磋讲授新现实新现实。
三、关爱先生与严酷请求相连系，尽可以或许或许或许使每位先生进步。
亲其师，才能信其道。在平常平凡与先生打仗的进程中，我不以“师长”自居，尽可以或许或许或许与先生同等来往，成立“伴侣式”的深挚友情，尽力关爱每位先生的生长。与先生多交心，赞助先生处置进修上与糊口上的各类猜疑。同时，面临个体狡猾的先生，也实施严酷请求、切确导向的体例，让他们成立起切确的荣辱观。讲堂讲授，纪律是进步讲堂效力的首要保障。面临各层次的先生，我既要关爱大局部先生，又要面临个体不守纪律的捣鬼份子实施严酷请求。讲堂上，我尽可以或许或许或许做到分层施教与个体教导相连系；课余，我让优异先生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮协作，共同进步。一学期来，先生们本来软弱的底子，渐渐得以夯实，先生的进修成就有了稳步进步。
四、总结得失，以励再战。
一、进步讲授道德的做法
在本学期的讲授使命中，我当真备课，正视誊写教案和设定讲授关头，一向以一个教员身份请求自身，谦虚向有履历的教员进修，谨小慎微，从不对付了事，并对峙做好培优扶弱使命，每期惯例查抄都获得必定。
1.针对先生的差别和春秋特色，对先生停止了各方面的教导，使先生的常识、才能有了较大进步。
2.当真研讨课本、经心备课，充实操纵直观、电化讲授，把难点分到各个层次中去，变更先生进修的自动性，正视培育先生养成杰出的进修习气。
3.正视先生德育教导，培育了杰出的进修习气，培育自我查抄的才能。
4.增强对学困生的教导，使本学期大局部先生把握了常识、技术，他们的进修有了差别水平的进步和进步。
5.使先生学好数学常识，在讲授中重点做到精讲多练，正视操纵教具、学具。当真备好每节课。
6.经由进程操练课的经心设想，使先生把握常识，组成技术，生长智力。以是我当真上好操练课，讲求操练体例，进步操练效力。
7.正视专题研讨，自动到场黉舍构造的讲授教研勾当，当真构造好操练和温习，尽力进步教导、讲授道德。
8.正视培育先生的先生习气，针对这一方面，本学期重点请求先生，每做一件使命，每做一道题，请求先生要有耐烦，培育了当真做好每件事的好习气。
二、缺少的处所
1.一局部先生对进修的方针不够大白，进修立场不够规矩。上课听讲不当真，家庭功课常常完不成。
2.有些家长对孩子的进修不够正视，首要表现在：反应标题标题标题标题标题标题题目慢，底子太差或先生家庭的不共同，构成了进修差。
3.班级生长不平衡，学法指点使命另有待进一步增强，讲授成就依然欠凸起，还需进步。
4.个体先生的不良的进修习气另有待进一步指点更正。先生素性活跃好动，此中有一些先生在习气方面存在着的标题标题标题标题标题标题题目—计较不当真，写字姿式不切确，不能自发地实现功课，另有个体先生笔迹草率。另有的先生功课不能定时上交。或碰着坚苦不顽强的意志，不会自动降服处置。
5.计较才能差别太大。大都先生喜好计较，但是却有大局部先生计较时不当真，粗心粗心，致使先生的计较才能生长不够平衡。在此后的讲授中，应当加以降服。
三、改良的详细体例
针对本学期在讲授使命中存在的标题标题标题标题标题标题题目和缺少，在此后的使命中侧重抓好以下几点：
1.正视进修习气的培育，以激起先生进修的兴趣，进步他们的进修成就,自身还要不时进修，不时进步自身的营业本色。
2.实时教导学困生，捉住他们的闪光点，鼓动勉励其进步。正视先生各类才能和习气的培育。
3.充实操纵直观、电化讲授，把难点分到各个层次中去，变更先生进修的自动性。对先生停止强化操练，争夺教出更好的成就。
4.充实操纵数学课本，发掘课本的兴趣性，以数学常识自身的魅力去接收先生、传染先生。
三年级数学总结常识点1第一单位 时 分 秒
1、钟面上有3根针，它们别离是时针、分针、秒针，此中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。
(时针最短，秒针最长)
2、计量很短的时辰，常常使用秒。
秒是比分更小的时辰单位。
3、钟面上最长最细的针是秒针。
秒针走一小格的时辰是1秒。
4、秒表：普通在体育活动顶用来记实以秒为单位的时辰。
5、常常使用时辰单位：时、分、秒。
6、时辰单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。
1时=60分 1分=60秒 半时=30分 30分=半时
7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。
秒针走一圈，分针走一小格，是1分。
8、计较一段时辰，可以或许或许或许用竣事的时辰减去起头的时辰。
三年级数学总结常识点2第三单位 丈量
1、在糊口中，量比拟短的物品，可以或许或许或许用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。
量比拟长的物体，常常使用米(m)做单位。
量比拟长的旅程普通用千米(km)做单位。
2、活动场的跑道，凡是1圈是400米，2圈半是1000米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小钮扣、钥匙、身份证的厚度约莫是1毫米。
4、量比拟短的物体的长度或请求量得比拟切确时，可以或许或许或许用毫米作单位。
5、1厘米中心的每小格的长度是1毫米。
6、在计较长度时，只需不异的长度单位才能相加减;
单位差别时，要先转化成不异的单位再计较。
7、表现物体有多重时，凡是要用到道德单位。
称比拟轻的物品的道德，可以或许或许或许用“克”作单位;称普通物品的道德，常常使用“公斤”作单位;表现大型物体的道德或载道德普通用“吨”作单位。
8、常常使用长度单位：米、分米、厘米、毫米、千米。
9、长度单位：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是10。
1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米
1米=100厘米 1千米(千米)=1000米
10、道德单位
：吨、公斤、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000 。
1吨=1000公斤 1公斤=1000克
三年级数学总结常识点3第二、四单位 万之内的加法和减法
1、最大的几位数和最小的几位数:
最大的一名数是9， 最小的一名数是0.
最大的二位数是99， 最小的二位数是10
最大的三位数是999， 最小的三位数是100
最大的四位数是9999， 最小的四位数是1000
最大的五位数是99999， 最小的五位数是10000
最大的三位数比最小的四位数小1。
2、笔算加减法时：不异数位要对齐;
从个位算起。哪一名上的数相加满10，就向前一名进1;哪一名上的数不够减，就畴前一名退1看成10，加本位再减;若是前一名是0，则再畴前一名退1。
3、两个三位数相加的和:可以或许或许或许是三位数，也有可以或许或许或许是四位数。
4、加法公式：
加数 + 加数 = 和
和 - 别的一个加数 = 加数
5、减法公式：
被减数 - 减数 = 差
差 + 减数 = 被减数 或 被减数 = 差 + 减数
被减数 - 差 = 减数
6、口算时：
例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。
(2)72-28，先算72-20=52，再算52-8=44
或 先算72-30=42，再算42+2=44
7、标题标题标题标题标题标题题目中显现“约莫”、“约”、“估一估”、“预算”、“估量一下”
“应筹办”等词语时，都是用预算。
第五单位 倍的熟习
求一个数是别的一个数的几倍是几多? 用除法计较： 一个数÷别的一个数=倍数
36是4的几倍? 36÷4=9
已知一个数的几倍是A，求这个数。 用除法计较： A÷倍数=这个数
已知一个数的5倍数是35，求这个数? 35÷5=7
求一个数的几倍是几多? 用乘法计较： 一个数×倍数= 功效
9的6倍是几多? 9×6=54
三年级数学总结常识点4第六单位 多位数乘一名数
1、多位数乘一名数(进位)的笔算体例：
不异数位对齐，从个位乘起，用一名数顺次去乘多位数的每位，哪一名上乘得的数积满几十，就向前一名进几。
2、在乘法里，乘数也叫做因数。
3、0和任何数相乘都得0;
1和任何不是0的数相乘还得这个数。
4、三位数乘一名数：积有可以或许或许或许是三位数，也有可以或许或许或许是四位数。
第七单位 长方形和正方形
1、用不异的小正方形拼长方形或正方形时，拼成的图形长和宽越靠近(或长、宽相称)时，周长最短。
2、四边形的特色：有4条直的边，有4个角。
3、长方形的特色：对边相称，有4个直角。
4、正方形的特色：4条边都相称，有4个直角。
5、封锁图形一周的长度，是它的周长。
6、长方形的周长=(长+宽)×2
正方形的周长=边长×4
7、在一个长方形中剪出一个最大的正方形，长方形的宽便是这个正方形的边长。
第八单位 分数的开端熟习
1、分数的意思：把一个全体均匀分红多少份，表现1份或几份的数便是分数。
表现：把一个全体均匀分红5份，取此中的两份
表现：把一个全体均匀分红4份，取此中的一份
2、比拟巨细的体例：
(1)份子不异，分母小的分数就大。
(2)分母不异：份子大的分数就大。
3、同分母分数相加减，分母稳定，只把份子相加减。
若何学好小学数学的体例一、得当的进修体例和进修习气
1、做好课前预习，把握听课自动权。
课前筹办的黑白，间接影响听课的功效。
2、用心听讲，做好讲堂条记。
3、实时温习，把常识转化为技术。
4、当真实现功课，组成技术技术，进步阐发处置标题标题标题标题题方针才能。
5、实时停止小结，把所学常识层次化、体系化。
是以，咱们此后还要对峙“先预习、后听讲;先温习、后功课;常常停止阶段小结”的好习气。
二、杰出的进修念头和进修兴趣
进修念头是鞭策你们进修的间接能源。华罗庚说：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因此，也就会挤时辰来进修了。”我很欢快你们可以或许或许或许喜好数学课，我但愿你们在数学的进修中获得更多兴趣。
三、顽强的意志
在进修数学的进程中，你们碰着过良多大巨细小的坚苦，你们能果断决议决议信念，英勇地面临坚苦，克服坚苦，这须要顽强的意志。满怀决议决议信念地驱逐坚苦，奋力拼搏克服坚苦，便是意志坚固的表现。你们具备这类很是宝贵的道德，在进修碰着坚苦或波折时，就会不悲观沮丧;在获得好成就时，也不自豪骄傲，而是长于总结履历经验，摸索进修的纪律和体例，奋勇进步。如许才获得了好成就。
