时辰：2022-10-11 10:40:50
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毕业论文撰写是搜集成人持续教导本科生培育的首要关头，常常在讲授打算中据有较大比重，毕业论文品质在必然水平上也反应了本科培育的品质与水平。请求本科先生撰写毕业论文的目标首要是使先生对毕业论文写作进程有必然领会，开端掌握论文写作体例，培育先生查阅中外文献资料、汇集数据并停止阐发、描写案例、撰写论文的逻辑性和周密性思惟的才能，可以或许或许或许或许或许或许或许综合操纵所学常识从现实中发明标题标题标题标题标题标题标题题目、自力阐发标题标题标题标题标题标题标题题目，并提出开端处置打算。本文以上海交通大学搜集教导（以下“我院”即指上海交通大学持续教导学院搜集教导局部）先生毕业论文写作指点与办理的现实为案例，连系笔者对搜集教导本科生多年论文指点与办理的使命履历，环绕毕业论文写作的各个关头，阐发搜集环境下成人教导本科生的进修特色、毕业论文写作进程中轻易呈现的标题标题标题标题标题标题标题题目、毕业论文品质办理的各个关头关头，并对各个关头的品质节制行动提出倡议。
一、搜集教导成人先生的进修特色
笔者在多年的讲授进程中感触感染到，成人先生常常具备较强的进修目标性，进修进程和现实使命或糊口标题标题标题标题标题标题标题题目接洽慎密。也便是说，成人常常是在使命现实中发了然本身常识的缺少，或在糊口中发明有再充电的须要，而挑选停止持续教导，出格是便利性较大的搜集教导，来进修常识或取得文凭的。是以成人先生常常具备使命休会丰硕、对题目标懂得和处置才能较强、易于相同，也更轻易接管现实性较强的讲授内容等特色，但同时也因使命、糊口或社会风尚的影响，局部先生会呈现想走捷径、难以专一和进修自动性不易持久对峙等标题标题标题标题标题标题标题题目。
二、我院对搜集教导成人先生本科毕业论文写作的思惟扶植办理
毕业论文的撰写须要先生可以或许或许或许或许或许或许或许综合操纵所学常识阐发处置标题标题标题标题标题标题标题题目，并能用标准的学术说话停止抒发。成人先生固然常具备丰硕的现实堆集，但常因之前教导背景或现实底子完美，而不善于把本身的使命现实停止现实总结，出格不善于用学术说话停止抒发。大局部先生几近都不打仗过论文写作，听到要完成几千字的论文才能毕业，内心就会有点发怵，不晓得要若何起头、从何下笔、若何打算文章布局，是以就须要全方位地停止指点和办理。并且我院本科毕业论文支配的写作周期凡是在3～4个月，论文写作周期长，时辰跨度大，先生又要使命又要专业进修，若催促不到位，则难以久长对峙。是以，在毕业论文思惟扶植办理方面，我院做了以下使命：（1）从头生退学、跨入校门起头，我院就经由进程讲授打算和布告等情势奉告先生，除修满学分之外，必须写作毕业论文并经由进程，让先生对毕业请求有清楚的认知，在思惟上早日做好誊写毕业论文的筹办。（2）毕业论文凡是设置在讲授打算的最初一个学期，我院凡是提早一个学期就会以多种情势奉告先生“行将”启动毕业论文使命。（3）我院特地请有丰硕论文指点履历的教员，提早录制“毕业论文写作导学”课件，在启动毕业论文使命时就给先生，以便先生对毕业论文的写作有一个开端而直观的领会，并且晓得写作流程和学院的各项相干划定。（4）对写作毕业论文的章程、划定、格局请求、范文、选题参考等，我院在学院网站首页开设“论文场地”专栏，终年开放，感乐趣的先生平常平凡也可以或许或许或许或许或许或许查阅、进修，毕业论文写作使命启动后，也策动先生到论文场地领会划定、熟知请求、阅读进修范文。（5）毕业论文评定竣事后，会分为“优异”、“杰出”、“及格”、“分歧格”差别品级，被评为“优异”品级的优异论文将在先生中公示，且发放证书及奖金，而“分歧格”的论文则不能到达毕业条件，需从头请求论文写作，是以，提早公示并经由进程各类渠道奉告我院的相干划定，也便于先生在论文启动之初，就成立本身的进修目标，了然本身的须要和尽力的标的目标。
三、我院在线互动和线下教导连系的论文指点办理情势
搜集教导具备逾越时空、便于先生随时随地进修的便利性，先生可以或许或许或许或许或许或许不受地域限定地进修优良课程。我院设置有多个长途进修中心，在最初一个学期，各长途进修中心的先生和郊区内的先生一样，同步睁开毕业论文写作使命。我院还特地开辟了专为毕业论文写作使命办事的在线论文平台，可以或许或许或许或许或许或许不受地域限定地将论文导师每步的指点请求、师生每次的互动、先生每步所提交的使命都归入论文系统中停止监视及办理，并且先生和导师同时也可经由进程邮件、微信（群）和德律风等多种情势睁开点对点的论文写作教导，组成了以先生和导师为主体的双向在线互动和线下教导连系的论文指点办理情势。咱们扶植的在线论文平台由讲授办理职员在背景停止办理，先生和导师别离以差别的身份登录，面向先生和导师显现差别的面板，首要有以下功效：（1）昭示时辰节点我院论文写作使命分为选题、纲领、底稿、定稿、查核、争辩六个关头，在论文系统中清楚别离并显现各关头的时辰节点，和在各个关头内导师及先生所必须完成的使命。（2）显现导师、先生的接洽体例由讲授办理职员礼聘具备天资并具备丰硕长途指点履历的论文导师，提早按照专业性子、各长途进修中心所处地域停止支配并录入系统，录入后每位导师和对应的每组先生可彼此看到彼此的接洽体例。（3）办理职员办理告诉，奉告先生各类相干划定及正视事变比方争辩与否的挑选、相干划定、首要性、时辰节点及争辩流程等，统统首要告诉都可在此，导师和先生都可随时查抄。
四、我院的毕业论文品质办理监控体例
毕业论文品质必然水平上反应了本科培育的品质，我院高度正视毕业论文使命的品质办理，着眼于运转进程的监视及关头关头的节制，包罗讲授办理职员、论文导师和长途进修中心班主任等多重脚色配合到场。办理职员背景全程监控全数论文系统，我院重点办理的关头关头以下：
1.正视导师步队的扶植、办理和储蓄
扶植优异的导师步队是毕业论文品质的首要保证。在导师礼聘关头我院请求停止专题试讲、口试、签定和谈、培训，办理职员按期和导师、先生停止接洽并经由进程在线论文平台对论文指点进程监控并及时发明存在的标题标题标题标题标题标题标题题目以增强办理，按照导师指点功效停止考评并搜集简历扶植储蓄导师库。
2.正视全进程、无盲点的办理
在论文完成首要进程的每一个阶段的前期，办理职员及时提示导师跟进先生进度，重点监控接洽还不完成的先生。出格定稿竣事时，要封锁先生端口，象征着先生不能再对本身提交的论任何点窜，这时辰候要做到办理职员和导师都对先生环境胸中稀有，领会每位先生的进度和状况。
3.凸起差别阶段办理重点
按照论文完成的差别阶段，增强重点使命办理。在选题阶段首要是增强查核，请求选题既表现所学专业常识的操纵，又连系本身的使命现实，既表现对现实题目标处置才能，又紧跟时期热点；在纲领阶段要按照先生争辩与否停止重点把关，争辩的论笔墨数请求多，品质请求高，论文布局长，纲领就请求高。剽窃景象多发是成人持续教导本科的一个罕见标题标题标题标题标题标题标题题目，进入底稿阶段，就须要起头严酷对剽窃的节制，此阶段首要由论文导师停止；定稿阶段和查核阶段，偏重对格局的标准并支配专人对先生提交的论文停止剽窃查抄，对搜集剽窃过量的论文出具论文查抄报告，告诉先生并赐与一次点窜机遇；查核经由进程的论文才可以或许或许或许或许或许或许到场现场争辩，长途进修先生则经由进程视频停止长途及时争辩。4.经由进程奖优罚劣体例成立杰出的学风经由进程评比优异论文并公示成就、发放优异论文证书及奖金等体例对优异论文停止嘉奖，而分歧格的论文则不予毕业，需放学年从头请求论文写作。
五、对完美论文品质办理系统的倡议
我院修建的论文品质办理系统，对导师和先生的办理，和论文品质的监控方面都行之有用，在前进先生水安然平静毕业论文品质等方面阐扬了庞大的感化，对此系统加以完美，前进其有用性，对前进搜集教导成人先生的论文品质出格首要。笔者以为论文品质办理系统可从以下方面停止改良。
1.充实阐扬办理团队的监视指点感化
构建全程到场的办理团队，包罗各个专业方面的专家传授和监控论文平台的办理职员，实行专家指点下的毕业论文品质羁系轨制。在论文办理的各个关头都成立清楚的品质标准，若有点窜则偏重提示论文使命相干的统统职员，充实阐扬办理团队的监视指点感化。
2.储蓄论文指点教员信息库，增添视频或面授指点关头
固然在毕业论文启动使命之初，就向先生发布论文导学视频，但局部先生会因为持久在外埠出差、出国或是家庭缘由等身分，领受黉舍信息较晚，或是对学院信息存眷度较低，在毕业论文使命启动以后也难以跟长进度，而论文指点教员究竟功效是和先生一对一停止具体打仗的职员，是以若由指点教员在和各先生成立接洽之初，就及时录制并上传具体讲授各关头轨制及正视事变的论文指点视频，会对先生掌握学院划定、跟进各关头写作、前进论文品质，有较大赞助。别的，局部论文指点教员是在读博士、兼职教员等，勾当性较高，也需增强对论文指点教员信息库的储蓄。
3.及时更新论文资本库
跟着时期的成长、互联网手艺的前进，每一年都呈现出良多热点和更新的企业案例，论文平台中的资本库也应跟着新手艺和热点停止更新，给先生供给的选题素材、指点课件、优异论文典范和各类资料素材都应及时更新，并由指点教员偏重向先生指出，力图让先生的论文能表现时期特色，表现思惟高潮，如许更能前进先生在熟悉和观点上的高度，前进论文写作品质。
4.实行多关头把控的品质查核轨制
经由进程现实试探，接纳论文多关头把控的品质查核轨制，即由论文指点教员对先生论文停止指点后，给出低级评价和成就；再由专职查核小组成员，接纳搜集手艺，批量查核全数论文，并对剽窃超标的分歧格论文出具论文查核报告；再由各专业学科专家传授率领评审团队，抽查局部论文再次停止查核，挑选出论文品质较差的论文，最初由讲授办理职员对指点教员的指点交换进程、论文终究成就再次停止查核，确保无遗漏、无过失，肯定论文终审成就。这类多关头把控的品质查核轨制，对严酷把控论文品质起到了关头感化。
5.成立及时反应的导师评价系统，前进论文指点教员的使命自动性
在全数毕业论文使命中，论文指点教员是首要脚色。不论是和先生成立一对一的具体接洽，仍是对先生每一个关头的写作停止指点，对先生的写作立场和进度最清楚的人都是指点教员，论文指点教员在毕业论文使命中起着无足轻重、无可代替的关头感化。是以，对论文指点教员停止严酷的岗前培训，成立包罗先生和办理职员在内的多角度、周全的指点教员评价系统，并将评价功效赐与及时的反应，增强鼓动勉励体例机制，是前进论文指点教员的使命自动性，进而前进先生论文品质的无力行动。
六、总结
跟着搜集手艺的前进，搜集教导冲破时空限定的上风愈来愈凸起，愈来愈多想要边使命边充电的成人先生挑选了搜集教导。经由进程论文写作，先生可以或许或许或许或许或许或许在必然水平上前进本身的归结水平，学会构架论文写作系统，开端掌握用根基事理来阐发明实题目标才能。作为停止搜集教导的机构，也要按照成人先生的进修特色，搭建合适须要的写作指点平台，不时完美和前进对先生写作毕业论文的品质办理。
参考文献：
[1]洪建峰．基于Web的毕业论文指点交换系统设想与操纵———以上海电视大学毕业论文系统为例[J].中国教导信息化,2011(13):49-51.
一、搜集教导成人先生的进修特色
笔者在多年的讲授进程中感触感染到，成人先生常常具备较强的进修目标性，进修进程和现实使命或糊口标题标题标题标题标题标题标题题目接洽慎密。也便是说，成人常常是在使命现实中发了然本身常识的缺少，或在糊口中发明有再充电的须要，而挑选停止持续教导，出格是便利性较大的搜集教导，来进修常识或取得文凭的。
是以成人先生常常具备使命休会丰硕、对题目标懂得和处置才能较强、易于相同，也更轻易接管现实性较强的讲授内容等特色，但同时也因使命、糊口或社会风尚的影响，局部先生会呈现想走捷径、难以专一和进修自动性不易持久对峙等标题标题标题标题标题标题标题题目。
二、我院对搜集教导成人先生本科毕业论文写作的思惟扶植办理
毕业论文的撰写须要先生可以或许或许或许或许或许或许或许综合操纵所学常识阐发处置标题标题标题标题标题标题标题题目，并能用标准的学术说话停止抒发。成人先生固然常具备丰硕的现实堆集，但常因之前教导背景或现实底子完美，而不善于把本身的使命现实停止现实总结，出格不善于用学术说话停止抒发。大局部先生几近都不打仗过论文写作，听到要完成几千字的论文才能毕业，内心就会有点发怵，不晓得要若何起头、从何下笔、若何打算文章布局，是以就须要全方位地停止指点和办理。并且我院本科毕业论文支配的写作周期凡是在3～4个月，论文写作周期长，时辰跨度大，先生又要使命又要专业进修，若催促不到位，则难以久长对峙。是以，在毕业论文思惟扶植办理方面，我院做了以下使命：
（1）从头生退学、跨入校门起头，我院就经由进程讲授打算和布告等情势奉告先生，除修满学分之外，必须写作毕业论文并经由进程，让先生对毕业请求有清楚的认知，在思惟上早日做好誊写毕业论文的筹办。
（2）毕业论文凡是设置在讲授打算的最初一个学期，我院凡是提早一个学期就会以多种情势奉告先生“行将”启动毕业论文使命。
（3）我院特地请有丰硕论文指点履历的教员，提早录制“毕业论文写作导学”课件，在启动毕业论文使命时就给先生，以便先生对毕业论文的写作有一个开端而直观的领会，并且晓得写作流程和学院的各项相干划定。
（4）对写作毕业论文的章程、划定、格局请求、范文、选题参考等，我院在学院网站首页开设“论文场地”专栏，终年开放，感乐趣的先生平常平凡也可以或许或许或许或许或许或许查阅、进修，毕业论文写作使命启动后，也策动先生到论文场地领会划定、熟知请求、阅读进修范文。
（5）毕业论文评定竣事后，会分为“优异”、“杰出”、“及格”、“分歧格”差别品级，被评为“优异”品级的优异论文将在先生中公示，且发放证书及奖金，而“分歧格”的论文则不能到达毕业条件，需从头请求论文写作，是以，提早公示并经由进程各类渠道奉告我院的相干划定，也便于先生在论文启动之初，就成立本身的进修目标，了然本身的须要和尽力的标的目标。
三、我院在线互动和线下教导连系的论文指点办理情势
搜集教导具备逾越时空、便于先生随时随地进修的便利性，先生可以或许或许或许或许或许或许不受地域限定地进修优良课程。我院设置有多个长途进修中心，在最初一个学期，各长途进修中心的?W生和郊区内的先生一样，同步睁开毕业论文写作使命。我院还特地开辟了专为毕业论文写作使命办事的在线论文平台，可以或许或许或许或许或许或许不受地域限定地将论文导师每步的指点请求、师生每次的互动、先生每步所提交的使命都归入论文系统中停止监视及办理，并且先生和导师同时也可经由进程邮件、微信（群）和德律风等多种情势睁开点对点的论文写作教导，组成了以先生和导师为主体的双向在线互动和线下教导连系的论文指点办理情势。
咱们扶植的在线论文平台由讲授办理职员在背景停止办理，先生和导师别离以差别的身份登录，面向先生和导师显现差别的面板，首要有以下功效：
（1）昭示时辰节点
我院论文写作使命分为选题、纲领、底稿、定稿、查核、争辩六个关头，在论文系统中清楚别离并显现各关头的时辰节点，和在各个关头内导师及先生所必须完成的使命。
（2）显现导师、先生的接洽体例
由讲授办理职员礼聘具备天资并具备丰硕长途指点履历的论文导师，提早按照专业性子、各长途进修中心所处地域停止支配并录入系统，录入后每位导师和对应的每组先生可彼此看到彼此的接洽体例。
（3）办理职员办理告诉，奉告先生各类相干划定及正视事变
比方争辩与否的挑选、相干划定、首要性、时辰节点及争辩流程等，统统首要告诉都可在此，导师和先生都可随时查抄。
四、我院的毕业论文品质办理监控体例
毕业论文品质必然水平上反应了本科培育的品质，我院高度正视毕业论文使命的品质办理，着眼于运转进程的监视及关头关头的节制，包罗讲授办理职员、论文导师和长途进修中心班主任等多重脚色配合到场。办理职员背景全程监控全数论文系统，我院重点办理的关头关头以下：
1.正视导师步队的扶植、办理和储蓄
扶植优异的导师步队是毕业论文品质的首要保证。在导师礼聘关头我院请求停止专题试讲、口试、签定和谈、培训，办理职员按期和导师、先生停止接洽并经由进程在线论文平台对论文指点进程监控并及时发明存在的标题标题标题标题标题标题标题题目以增强办理，按照导师指点功效停止考评并搜集简历扶植储蓄导师库。
2.正视全进程、无盲点的办理
在论文完成首要进程的每一个阶段的前期，办理职员及时提示导师跟进先生进度，重点监控接洽还不完成的先生。出格定稿竣事时，要封锁先生端口，象征着先生不能再对本身提交的论任何点窜，这时辰候要做到办理职员和导师都对先生环境胸中稀有，领会每位先生的进度和状况。
3.凸起差别阶段办理重点
按照论文完成的差别阶段，增强重点使命办理。在选题阶段首要是增强查核，请求选题既表现所学专业常识的操纵，又连系本身的使命现实，既表现对现实题目标处置才能，又紧跟时期热点；在纲领阶段要按照先生争辩与否停止重点把关，争辩的论笔墨数请求多，品质请求高，论文布局长，纲领就请求高。 剽窃景象多发是成人持续教导本科的一个罕见标题标题标题标题标题标题标题题目，进入底稿阶段，就须要起头严酷对剽窃的节制，此阶段首要由论文导师停止；定稿阶段和查核阶段，偏重对格局的标准并支配专人对先生提交的论文停止剽窃查抄，对搜集剽窃过量的论文出具论文查抄报告，告诉先生并赐与一次点窜机遇；查核经由进程的论文才可以或许或许或许或许或许或许到场现场争辩，长途进修先生则经由进程视频停止长途及时争辩。
4.经由进程奖优罚劣体例成立杰出的学风
经由进程评比优异论文并公示成就、发放优异论文证书及奖金等体例对优异论文停止嘉奖，而分歧格的论文则不予毕业，需放学年从头请求论文写作。
五、对完美论文品质办理系统的倡议
我院修建的论文品质办理系统，对导师和先生的办理，和论文品质的监控方面都行之有用，在前进先生水安然平静毕业论文品质等方面阐扬了庞大的感化，对此系统加以完美，前进其有用性，对前进搜集教导成人先生的论文品质出格首要。笔者以为论文品质办理系统可从以下方面停止改良。
1.充实阐扬办理团队的监视指点感化
构建全程到场的办理团队，包罗各个专业方面的专家传授和监控论文平台的办理职员，实行专家指点下的毕业论文品质羁系轨制。在论文办理的各个关头都成立清楚的品质标准，若有点窜则偏重提示论文使命相干的统统职员，充实阐扬办理团队的监视指点感化。
2.储蓄论文指点教员信息库，增添视频或面授指点关头
固然在毕业论文启动使命之初，就向先生发布论文导学视频，但局部先生会因为持久在外埠出差、出国或是家庭缘由等身分，领受黉舍信息较晚，或是对学院信息存眷度较低，在毕业论文使命启动以后也难以跟长进度，而论文指点教员究竟功效是和先生一对一停止具体打仗的职员，是以若由指点教员在和各先生成立接洽之初，就及时录制并上传具体讲授各关头轨制及正视事变的论文指点视频，会对先生掌握学院划定、跟进各关头写作、前进论文品质，有较大赞助。别的，局部论文指点教员是在读博士、兼职教员等，勾当性较高，也需增强对论文指点教员信息库的储蓄。
3.及时更新论文资本库
跟着时期的成长、互联网手艺的前进，每一年都呈现出良多热点和更新的企业案例，论文平台中的资本库也应跟着新手艺和热点停止更新，给先生供给的选题素材、指点课件、优异论文典范和各类资料素材都应及时更新，并由指点教员偏重向先生指出，力图让先生的论文能表现时期特色，表现思惟高潮，如许更能前进先生在熟悉和观点上的高度，前进论文写作品质。
4.实行多关头把控的品质查核轨制
经由进程现实试探，接纳论文多关头把控的品质查核轨制，即由论文指点教员对先生论文停止指点后，给出低级评价和成就；再由专职查核小组成员，接纳搜集手艺，批量查核全数论文，并对剽窃超标的分歧格论文出具论文查核报告；再由各专业学科专家传授率领评审团队，抽查局部论文再次停止查核，挑选出论文品质较差的论文，最初由讲授办理职员对指点教员的指点交换进程、论文终究成就再次停止查核，确保无遗漏、无过失，肯定论文终审成就。这类多关头把控的品质查核轨制，对严酷把控论文品质起到了关头感化。
5.成立及时反应的导师评价系统，前进论文指点教员的使命自动性
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2012)05C-0041-02
毕业论文是高职人材培育的首要现实关头，经由进程毕业论文写作，先生可以或许或许或许或许或许或许稳固和操纵所学的现实常识和手艺，培育自力阐发标题标题标题标题标题标题标题题目、处置题目标才能，和查问拜访钻研、操纵文献等综合手艺。写作毕业论文对前进高职先生职业实质、确保高职人材培育品质具备首要的意思。高职院校的教导讲授品质、讲授办理水安然平静人材培育品质都可以或许或许或许或许或许或许经由进程毕业论文反应出来。
一、以后高职毕业论文写作关头存在的标题标题标题标题标题标题标题题目
今朝，高职毕业论文写作关头存在以下标题标题标题标题标题标题标题题目：
起首，毕业论文写作未能取得应有的正视。高职院校通俗将毕业论文写作支配在第六个学期，而有些高职院校接纳“2+1”的人材培育情势，从第五个学期起头就支配先生到企业停止顶岗操练，先生分手到天下各地停止操练，教员集合教导毕业论文写作较坚苦。同时，先生操练时辰长、使命累，进修时辰削减，筹办毕业论文的时辰也响应削减。并且，较多先生以为找到使命才是硬事理，毕业论文只是走过场，在如许的思惟熟悉下，毕业论文品质不高是不言而喻的。
其次，先生缺少毕业论文写作须要的常识和才能。不少高职院校在讲授进程中，并不支配与毕业论文写作相干的课程，或仅以几个讲座代替对先生的指点。是以，不少先生对毕业论文的布局、格局和写作进程堪称博古通今，乃至是一无所知。因为缺少须要的指点，先生大都经由进程搜集下载、书籍剽窃等体例七拼八凑成毕业论文。
再次，毕业论文办理不到位。最近几年来，教导部、各省教导厅出台了不少对增强高档黉舍毕业论文关头的文件，明白提出要增强毕业论文的进程办理和标准办理。各高职院校也按照政策的请求拟定了一系列毕业论文办理体例，出台了响应的办理轨制和办理流程，但因为缺少对论文使命的办理履历，办理体例细节或是过于啰嗦，或是请求不明白，可操纵性不强。
针对上述高职毕业论文写作关头存在的标题标题标题标题标题标题标题题目，高职院校须要摸索一种新的毕业论文讲授和办理情势，之前进先生毕业论文的写作品质。
二、WlKI手艺的特色
WIKI作为一种新型信息交换体例，为人们的信息交换供给了便利，慢慢被高校教员操纵到讲授中。它实质上是一种疏松和开放的搜集协作体例，以常识同享和构建为目标，蕴涵了建构主义、进程进修、协作进修和深思性进修等前进前辈教导理念。
WIKI手艺具备以下特色：一是操纵简略。WIKI是一个简略的WEB网站，但操纵的标签说话比HTML更简略，下降了对操纵者信息手艺才能的请求。是以，WIKI比通俗网站更轻易成立、编辑和保护，教员和先生颠末简略的培训后，就可以或许或许或许或许或许或许顺遂操纵WIKI。二是具备开放性和协作性。基于WIKI手艺的资本办理是开放的、协作的。WIKI可以或许或许或许或许或许或许或许填补讲堂讲授的缺少，教员和先生操纵WIKI手艺可以或许或许或许或许或许或许挣脱传统讲授的时辰和空间限定，经由进程协作的体例，针对某一个主题停止扩展和共创，也可以或许或许或许或许或许或许对本身或别人增添的条款停止订正。先生在阅读、完美页面的同时，也完成了常识的增添和同享。是以，WIKI环境下的进修，增进了师生间的交换，前进了先生的自动性和自动性，有助于赞助先生组成杰出的人际干系和团队精神。三是具备可追溯性。在WIKI的搜集环境下，成员可以或许或许或许或许或许或许便利地检索到本身颁发的内容，并停止办理。别的，WIKI供给了“版本追溯”的功效，可以或许或许或许或许或许或许或许完全记实先生的思惟进程和进修进程，可熬炼先生的深思才能，从而有益于先生常识的建构和办理。
由上述可见，WIKI手艺利于师生交换和增进先生前进，操纵于高职络课程讲授中，有益于前进先生毕业论文的写作品质。
三、基于WIKI手艺的络课程讲授设想
基于WIKI手艺的络课程讲授进程，应包罗搭建搜集平台、导学、协作写作、提交论文和评价论文几个阶段，以讲授节制和多元化的评价体例贯串全进程。
(一)搭建论文写作搜集平台。教员须要创建一个以毕业论文为主题的框架分类目次，如对毕业论文的政策性文件、毕业论文的讲座资料、毕业论文的纲领、毕业论文的进度、优异案例、毕业论文的评价体例，等等。教员还可以或许或许或许或许或许或许操纵视频、音频、演示文稿和Word文档的体例，为先生供给毕业论文的写作体例先容。不论是教导教员仍是先生进人页面，就可以或许或许或许或许或许或许阅读相干的内容。跟着教员和先生对毕业论文的认知水平的前进，教员和先生都可以或许或许或许或许或许或许不时地对相干的内容停止编辑，平台外面的内容也会日趋丰硕和完美。
2.教务办理。教务办理包罗专业设置、培育打算、讲授打算和讲义办理(学籍办理已由搜集学院完成)。按照经济扶植和社会成长须要掌院在2001年起头开设搜集教导《化学》专业2008年在对培育打算做出调剂和订正后，专业改名为《化学教导》专业，同时新增《操纵化学》专业。两个专业在培育打算、讲授内容等方面都接纳差别于整日制本科的体例凸起搜集教导的持续教导特色。讲授打算是按照搜集教导特色和先生现实环境连系培育目标、专业标的目标、进修年限和讲授东西而拟定投有自发照搬通俗教导打算。网上讲授构造严酷遵照讲授打算作为查核、验收讲授品质的标准。两个专业讲授打算各自包罗差别的11门专业课程、各有特色的6门选修课程、教导操练或产业见习和毕业论文。《化学教导》遵照以后中学化学讲授的鼎新情势和中学化学新课程标准教有所依、学有所用;因为大大都先生都是来自下层讲授单元，是以依靠下层讲授单元完成教导操练的现实讲授关头并设想公道的与先生处置讲授相干性强的毕业论文标题标题标题标题标题标题标题题目经心停止指点。而《操纵化学》则遵照以后经济鼎新海潮中企业对操纵型人材的现实须要充实斟酌来自工矿化工企业的先生现实上风依靠企业完成现实讲授关头和毕业论文。化学搜集教导讲义包罗笔墨类(通俗操纵统编讲义建造为电子课件、题库和案例库)、图形(像)类、音(视)频类动画类等讲义洛类自成系统J虫立操纵。
3.教员办理。教员办理首要从资历查抄、培训办理、义务办理和查核评价上停止办理。学院划定处置搜集教导使命的教员必须具备硕士或博士学位，并且有必然搜集教导履历。教员任课前均需颠末岗前特地培训，掌握必然的古代教导手艺和现实手艺在停止讲授办理的时辰可以或许或许或许或许或许或许或许主导先生的在线会商勾当，精确对先生的进修功效做出客观评价和指点。教员一旦承当搜集讲授需当真进修办理体例，熟知各项规章轨制并与学院签定‘化学化工学院搜集教导教员讲授使命义务书”并成立化学搜集教导教员档案。讲授步队扶植:搜集教导师资步队的学科布局、学位布局、职称布局和春秋布局均有响应请求技照‘化学化工学院对成立搜集教导课程讲授团队的决议”针对学院搜集教导优良资本操纵不够缺少国际外着名专家讲课环境经由进程外礼聘内培育构建公道的讲授步队。今朝已组成以中青年骨干教员为主力军的多个课程讲授团队。讲授钻研:为了前进搜集讲授品质肩效停止讲授鼎新与立异睁开搜集教导讲授钻研勾当。内容触及搜集课程内容的构造、搜集资本的操纵、搜集讲授体例的商讨、高校搜集讲授的设想准绳、高校搜集讲堂讲授的优化操纵、搜集讲授中存在的标题标题标题标题标题标题标题题目和对策等等。鼓动勉励教员总结本身停止搜集教导进程中的履历和感触技照迷信论文的标准格局撰文投稿始予响应嘉奖，鞭策搜集教导办理的现实钻研。
4.先生办理。先生办理包罗先生自我办理和进修评价办理。搜集教导具备“师生分手”和“教管分手”性子教员脚色淡化讲授办理弱化而先生的自我办理凸显。咱们在每一个年级实行班组办理启选班长，按期轮换赴每位同窗充实到场办理熬炼自立才能增强自我办事，同时正视对先生自治的指点。先生进修评价办理由自我性评价和客观l胜评价组成。自我性评价:先生先完成自测标题标题标题标题标题标题标题题目和思虑标题标题标题标题标题标题标题题目提交后与标准谜底比拟而做出自我评价。客观性评价:按照先生平常平凡功课完成品质、设想尝试的完成环境等给出具体的分数经由进程供给参考谜底及评分标准使先生感触感染到评价体例的迷信性和公道性。讲授秘书按期阐发先生进修评价相干功效及时反应给教员做响应讲授调剂。
二、化学搜集讲授办理情势特色
东北大黉舍是教导部核准睁开长途教导的高档院校之一化学化工学院是黉舍较早睁开搜集教导的传统学科具备具备学术现实底子的高条理的师资步队，丰硕的人材培育履历，为搜集讲授办理的实行供给智力、人材连系搜集教导学院杰出的手艺撑持和教务办理，组成较好的资本同享，为化学搜集教导讲授办理情势钻研与现实供给了坚固的底子组成了本身的办理特色。
1.轨制管人。学院拟定了《化学化工学院搜集教导办理体例》、《化学化工学院搜集教员办理轨制》。从教员遴派、讲义选用、搜集课件扶植、具体讲授(直播、录播、网上教导、功课修改、测验命题和争辩等)逐一做出响应划定使办理有据可依肩章可循轨制管人。
2.教务办理。教务办理包罗专业设置、培育打算、讲授打算和讲义办理（学籍办理已由搜集学院完成）。按照经济扶植和社会成长须要，学院在2001年起头开设搜集教导《化学》专业，2008年在对培育打算做出调剂和订正后，专业改名为《化学教导》专业，同时新增《操纵化学》专业。两个专业在培育打算、讲授内容等方面都接纳差别于整日制本科的体例，凸起搜集教导的持续教导特色。讲授打算是按照搜集教导特色和先生现实环境，连系培育目标、专业标的目标、进修年限和讲授东西而拟定，不自发照搬通俗教导打算。网上讲授构造严酷遵照讲授打算，作为查核、验收讲授品质的标准。两个专业讲授打算各自包罗差别的11门专业课程、各有特色的6门选修课程、教导操练或产业见习和毕业论文。《化学教导》遵照以后中学化学讲授的鼎新情势和中学化学新课程标准，教有所依、学有所用；因为大大都先生都是来自下层讲授单元，是以依靠下层讲授单元完成教导操练的现实讲授关头，并设想公道的与先生处置讲授相干性强的毕业论文标题标题标题标题标题标题标题题目，经心停止指点。而《操纵化学》则遵照以后经济鼎新海潮中企业对操纵型人材的现实须要，充实斟酌来自工矿化工企业的先生现实上风，依靠企业完成现实讲授关头和毕业论文。化学搜集教导讲义包罗笔墨类（通俗操纵统编讲义建造为电子课件、题库和案例库）、图形（像）类、音（视）频类，动画类等讲义，各类自成系统，自力操纵。
3.教员办理。教员办理首要从资历查抄、培训办理、义务办理和查核评价上停止办理。学院划定处置搜集教导使命的教员必须具备硕士或博士学位，并且有必然搜集教导履历。教员任课前均需颠末岗前特地培训，掌握必然的古代教导手艺和现实手艺，在停止讲授办理的时辰，可以或许或许或许或许或许或许或许主导先生的在线会商勾当，精确对先生的进修功效做出客观评价和指点。教员一旦承当搜集讲授，需当真进修办理体例，熟知各项规章轨制，并与学院签定“化学化工学院搜集教导教员讲授使命义务书”，并成立化学搜集教导教员档案。讲授步队扶植：搜集教导师资步队的学科布局、学位布局、职称布局和春秋布局均有响应请求，按照“化学化工学院对成立搜集教导课程讲授团队的决议”，针对学院搜集教导优良资本操纵不够，缺少国际外着名专家讲课环境，经由进程外礼聘内培育构建公道的讲授步队。今朝已组成以中青年骨干教员为主力军的多个课程讲授团队。讲授钻研：为了前进搜集讲授品质，有用停止讲授鼎新与立异，睁开搜集教导讲授钻研勾当。内容触及搜集课程内容的构造、搜集资本的操纵、搜集讲授体例的商讨、高校搜集讲授的设想准绳、高校搜集讲堂讲授的优化操纵、搜集讲授中存在的标题标题标题标题标题标题标题题目和对策等等。鼓动勉励教员总结本身停止搜集教导进程中的履历和感触，按照迷信论文的标准格局撰文投稿，赐与响应嘉奖，鞭策搜集教导办理的现实钻研。
4.先生办理。先生办理包罗先生自我办理和进修评价办理。搜集教导具备“师生分手”和“教管分手”性子，教员脚色淡化，讲授办理弱化，而先生的自我办理凸显。咱们在每一个年级实行班组办理，自选班长，按期轮换，让每位同窗充实到场办理，熬炼自立才能，增强自我办事，同时正视对先生自治的指点。先生进修评价办理由自我性评价和客观性评价组成。自我性评价：先生先完成自测标题标题标题标题标题标题标题题目和思虑标题标题标题标题标题标题标题题目，提交后与标准谜底比拟而做出自我评价。客观性评价：按照先生平常平凡功课完成品质、设想尝试的完成环境等给出具体的分数，经由进程供给参考谜底及评分标准，使先生感触感染到评价体例的迷信性和公道性。讲授秘书按期阐发先生进修评价，相干功效及时反应给教员做响应讲授调剂。
二、化学搜集讲授办理情势特色
东北大黉舍是教导部核准睁开长途教导的高档院校之一，化学化工学院是黉舍较早睁开搜集教导的传统学科，具备具备学术现实底子的高条理的师资步队，丰硕的人材培育履历，为搜集讲授办理的实行供给智力、人材，连系搜集教导学院杰出的手艺撑持和教务办理，组成较好的资本同享，为化学搜集教导讲授办理情势钻研与现实供给了坚固的底子，组成了本身的办理特色。
1.轨制管人。学院拟定了《化学化工学院搜集教导办理体例》、《化学化工学院搜集教员办理轨制》。从教员遴派、讲义选用、搜集课件扶植、具体讲授（直播、录播、网上教导、功课修改、测验命题和争辩等）逐一做出响应划定，使办理有据可依，有章可循，轨制管人。
中图分类号：G642.0？摇 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2014）06-0173-03
搜集长途教导是跟着古代科技成长而呈现的一种新型讲授情势，它冲破了传统教导在时空上的规模，为浩繁的肄业者出格是成人持续教导供给了进名校，凝听名师教导的机遇，是新型的高档学历教导情势。搜集教导使本来处于封锁状况的高校教导资本为社会同享，教导不再受校园的限定。从1999年迄今，已有68所高校睁开了搜集教导，先生达数百万。高校搜集教导开辟操纵了大批的多媒体讲授资本，组成了搜集环境下的讲授与办理体例。讲授资本的开辟、讲授手艺的操纵、讲授体例的商讨、搜集手艺的完成备受国际大大都学者喜爱，而对讲授办理情势存眷较少[1-2]。作为一种新型讲授情势，搜集教导在给每位进修者供给全新进修机遇的同时，也带来了办理上的新标题标题标题标题标题标题标题题目，讲授办理的内容、体例、手腕和通俗的讲授办理比拟均发生了较大的变更。若何对教员、先生停止办理和评价，若何拟定讲授打算、停止专业设置等新标题标题标题标题标题标题标题题目亟需处置。搜集教导是一个别系工程，是由教员、搜集教导媒体、先生等诸身分组成的彼此感化、彼此限定的具备讲授功效的无机全部，讲授办理是这个全部的焦点部件[3]，为周全持续地前进搜集教导讲授品质和人材培育品质，咱们摸索和构建了化学搜集教导讲授办理新情势。
一、化学搜集讲授办理根基思绪
以教导部古代长途教导资本扶植委员会拟定的《古代长途教导资本扶植标准（试行）》中的对长途讲授办理系统的请求及讲授勾当的根基身分为底子，在以品质为焦点、以人为本、以迷信的办理体例为手腕、以优良办事为目标的搜集教导讲授办理根基理念指点下，与黉舍搜集教导学院教务办理使命职员协作，通顺领悟两边气力停止迷信化办理，从学院层面的系统办理、教务办理、教员办理和先生办理四个模块构建搜集教导讲授办理情势。
二、模块化化学搜集讲授办理情势
1.系统办理。搜集教导讲授办理因为遭到搜集运转状况、计较机机能等身分影响，具备出格性和庞杂性，要有与它合适的办理轨制和体例。鉴于东北大学搜集学院已为咱们供给了有用的用户办理和宁静办理，咱们重在钻研为有用指点与监视讲授进程的系统轨制化办理，拟定了《东北大学化学化工学院搜集教导办理体例》和《东北大学化学化工学院搜集教员办理轨制》，成立了“化学化工学院持续教导讲授指点委员会”，增强讲授进程监控和办理。
2.教务办理。教务办理包罗专业设置、培育打算、讲授打算和讲义办理（学籍办理已由搜集学院完成）。按照经济扶植和社会成长须要，学院在2001年起头开设搜集教导《化学》专业，2008年在对培育打算做出调剂和订正后，专业改名为《化学教导》专业，同时新增《操纵化学》专业。两个专业在培育打算、讲授内容等方面都接纳差别于整日制本科的体例，凸起搜集教导的持续教导特色。讲授打算是按照搜集教导特色和先生现实环境，连系培育目标、专业标的目标、进修年限和讲授东西而拟定，不自发照搬通俗教导打算。网上讲授构造严酷遵照讲授打算，作为查核、验收讲授品质的标准。两个专业讲授打算各自包罗差别的11门专业课程、各有特色的6门选修课程、教导操练或产业见习和毕业论文。《化学教导》遵照以后中学化学讲授的鼎新情势和中学化学新课程标准，教有所依、学有所用；因为大大都先生都是来自下层讲授单元，是以依靠下层讲授单元完成教导操练的现实讲授关头，并设想公道的与先生处置讲授相干性强的毕业论文标题标题标题标题标题标题标题题目，经心停止指点。而《操纵化学》则遵照以后经济鼎新海潮中企业对操纵型人材的现实须要，充实斟酌来自工矿化工企业的先生现实上风，依靠企业完成现实讲授关头和毕业论文。化学搜集教导讲义包罗笔墨类（通俗操纵统编讲义建造为电子课件、题库和案例库）、图形（像）类、音（视）频类，动画类等讲义，各类自成系统，自力操纵。
3.教员办理。教员办理首要从资历查抄、培训办理、义务办理和查核评价上停止办理。学院划定处置搜集教导使命的教员必须具备硕士或博士学位，并且有必然搜集教导履历。教员任课前均需颠末岗前特地培训，掌握必然的古代教导手艺和现实手艺，在停止讲授办理的时辰，可以或许或许或许或许或许或许或许主导先生的在线会商勾当，精确对先生的进修功效做出客观评价和指点。教员一旦承当搜集讲授，需当真进修办理体例，熟知各项规章轨制，并与学院签定“化学化工学院搜集教导教员讲授使命义务书”，并成立化学搜集教导教员档案。讲授步队扶植：搜集教导师资步队的学科布局、学位布局、职称布局和春秋布局均有响应请求，按照“化学化工学院对成立搜集教导课程讲授团队的决议”，针对学院搜集教导优良资本操纵不够，缺少国际外着名专家讲课环境，经由进程外礼聘内培育构建公道的讲授步队。今朝已组成以中青年骨干教员为主力军的多个课程讲授团队。讲授钻研：为了前进搜集讲授品质，有用停止讲授鼎新与立异，睁开搜集教导讲授钻研勾当。内容触及搜集课程内容的构造、搜集资本的操纵、搜集讲授体例的商讨、高校搜集讲授的设想准绳、高校搜集讲堂讲授的优化操纵、搜集讲授中存在的标题标题标题标题标题标题标题题目和对策等等。鼓动勉励教员总结本身停止搜集教导进程中的履历和感触，按照迷信论文的标准格局撰文投稿，赐与响应嘉奖，鞭策搜集教导办理的现实钻研。
4.先生办理。先生办理包罗先生自我办理和进修评价办理。搜集教导具备“师生分手”和“教管分手”性子，教员脚色淡化，讲授办理弱化，而先生的自我办理凸显。咱们在每一个年级实行班组办理，自选班长，按期轮换，让每位同窗充实到场办理，熬炼自立才能，增强自我办事，同时正视对先生自治的指点。先生进修评价办理由自我性评价和客观性评价组成。自我性评价：先生先完成自测标题标题标题标题标题标题标题题目和思虑标题标题标题标题标题标题标题题目，提交后与标准谜底比拟而做出自我评价。客观性评价：按照先生平常平凡功课完成品质、设想尝试的完成环境等给出具体的分数，经由进程供给参考谜底及评分标准，使先生感触感染到评价体例的迷信性和公道性。讲授秘书按期阐发先生进修评价，相干功效及时反应给教员做响应讲授调剂。
三、化学搜集讲授办理情势特色
东北大黉舍是教导部核准睁开长途教导的高档院校之一，化学化工学院是黉舍较早睁开搜集教导的传统学科，具备具备学术现实底子的高条理的师资步队，丰硕的人材培育履历，为搜集讲授办理的实行供给智力、人材，连系搜集教导学院杰出的手艺撑持和教务办理，组成较好的资本同享，为化学搜集教导讲授办理情势钻研与现实供给了坚固的底子，组成了本身的办理特色。
1.轨制管人。学院拟定了《化学化工学院搜集教导办理体例》、《化学化工学院搜集教员办理轨制》。从教员遴派、讲义选用、搜集课件扶植、具体讲授（直播、录播、网上教导、功课修改、测验命题和争辩等）逐一做出响应划定，使办理有据可依，有章可循，轨制管人。
2.义务到人。教员一旦承当搜集讲授，需当真进修黉舍和学院的办理体例，熟知各项规章轨制，并与学院签定《化学化工学院搜集教导教员讲授使命义务书》，义务到人。
3.监控有人。学院成立的“化学化工学院持续教导讲授指点委员会”，增强讲授进程监控。教导指点委员会成员按期查抄各讲授关头的完成环境，按期与不按期传递查抄环境，如增添了对功课修改和论文指点的中心查抄次数，做到在搜集学院查抄日期前，提早2天停止院内查抄，对呈现的标题标题标题标题标题标题标题题目及时处置，有用防止了各类讲授变乱的发生，讲授变乱率为零。
化学搜集教导的办理与别的学科搜集教导讲授办理一样，是一个庞杂的系统工程，是须要针对各功效模块，当真阐发和处置存在的标题标题标题标题标题标题标题题目不时完美的进程。
参考文献：
[1]林娜.我国搜集教导的近况与标题标题标题标题标题标题标题题目[J].东北民族大学学报（人文社科版），2008，（4）：219-221.
二、模块化化学搜集讲授办理情势
1.系统办理。搜集教导讲授办理因为遭到搜集运转状况、计较机机能等身分影响具备出格性和庞杂性要有与它合适的办理轨制和体例。鉴于东北大学搜集学院已为咱们供给了有用的用户办理和宁静办理裁们重在钻研为有用指点与监视讲授进程的系统轨制化办理拟定了《东北大学化学化工学院搜集教导办理体例》和《东北大学化学化工学院搜集教员办理轨制》成立了“化学化工学院持续教导讲授指点委员会”增强讲授进程监控和办理。
2.教务办理。教务办理包罗专业设置、培育打算、讲授打算和讲义办理(学籍办理已由搜集学院完成)。按照经济扶植和社会成长须要掌院在2001年起头开设搜集教导《化学》专业2008年在对培育打算做出调剂和订正后,专业改名为《化学教导》专业,同时新增《操纵化学》专业。两个专业在培育打算、讲授内容等方面都接纳差别于整日制本科的体例凸起搜集教导的持续教导特色。讲授打算是按照搜集教导特色和先生现实环境连系培育目标、专业标的目标、进修年限和讲授东西而拟定投有自发照搬通俗教导打算。网上讲授构造严酷遵照讲授打算作为查核、验收讲授品质的标准。两个专业讲授打算各自包罗差别的11门专业课程、各有特色的6门选修课程、教导操练或产业见习和毕业论文。《化学教导》遵照以后中学化学讲授的鼎新情势和中学化学新课程标准教有所依、学有所用;因为大大都先生都是来自下层讲授单元,是以依靠下层讲授单元完成教导操练的现实讲授关头并设想公道的与先生处置讲授相干性强的毕业论文标题标题标题标题标题标题标题题目经心停止指点。而《操纵化学》则遵照以后经济鼎新海潮中企业对操纵型人材的现实须要充实斟酌来自工矿化工企业的先生现实上风依靠企业完成现实讲授关头和毕业论文。化学搜集教导讲义包罗笔墨类(通俗操纵统编讲义建造为电子课件、题库和案例库)、图形(像)类、音(视)频类动画类等讲义洛类自成系统J虫立操纵。
3.教员办理。教员办理首要从资历查抄、培训办理、义务办理和查核评价上停止办理。学院划定处置搜集教导使命的教员必须具备硕士或博士学位,并且有必然搜集教导履历。教员任课前均需颠末岗前特地培训,掌握必然的古代教导手艺和现实手艺在停止讲授办理的时辰可以或许或许或许或许或许或许或许主导先生的在线会商勾当,精确对先生的进修功效做出客观评价和指点。教员一旦承当搜集讲授需当真进修办理体例,熟知各项规章轨制并与学院签定‘化学化工学院搜集教导教员讲授使命义务书”并成立化学搜集教导教员档案。讲授步队扶植:搜集教导师资步队的学科布局、学位布局、职称布局和春秋布局均有响应请求技照‘化学化工学院对成立搜集教导课程讲授团队的决议”针对学院搜集教导优良资本操纵不够缺少国际外着名专家讲课环境经由进程外礼聘内培育构建公道的讲授步队。今朝已组成以中青年骨干教员为主力军的多个课程讲授团队。讲授钻研:为了前进搜集讲授品质肩效停止讲授鼎新与立异睁开搜集教导讲授钻研勾当。内容触及搜集课程内容的构造、搜集资本的操纵、搜集讲授体例的商讨、高校搜集讲授的设想准绳、高校搜集讲堂讲授的优化操纵、搜集讲授中存在的标题标题标题标题标题标题标题题目和对策等等。鼓动勉励教员总结本身停止搜集教导进程中的履历和感触技照迷信论文的标准格局撰文投稿始予响应嘉奖,鞭策搜集教导办理的现实钻研。
4.先生办理。先生办理包罗先生自我办理和进修评价办理。搜集教导具备“师生分手”和“教管分手”性子教员脚色淡化讲授办理弱化而先生的自我办理凸显。咱们在每一个年级实行班组办理启选班长,按期轮换赴每位同窗充实到场办理熬炼自立才能增强自我办事,同时正视对先生自治的指点。先生进修评价办理由自我性评价和客观l胜评价组成。自我性评价:先生先完成自测标题标题标题标题标题标题标题题目和思虑标题标题标题标题标题标题标题题目提交后与标准谜底比拟而做出自我评价。客观性评价:按照先生平常平凡功课完成品质、设想尝试的完成环境等给出具体的分数经由进程供给参考谜底及评分标准使先生感触感染到评价体例的迷信性和公道性。讲授秘书按期阐发先生进修评价相干功效及时反应给教员做响应讲授调剂。
1、自学测验：高档教导自学测验，简称自考，是对自学者停止的以学历测验为主的高档教导国度测验。与通俗高考和成人高考在招生东西、测验时辰及学制差别，自考是“宽进严出”。考生到场国度测验机构同一构造的单科测验，及格一门，发一门的及格证书，统统科目及格后，方可请求毕业。合适学位请求条件的，可请求授与学士学位。自学测验有国度同一命题，各省市教导测验院构造测验，自学专科大要有16门课程，本科大要有14门课程，每门课程总分为100分，60分即为及格。
2、搜集长途教导（又称搜集教导）：搜集教导即古代长途教导(也称为搜集大学)的简称，是伴跟着古代信息手艺的成长而发生的一种新型教导体例。搜集教导经由进程完成划定的课程进修使命，测验及格取得学分，到达划定的总学分后，可毕业，学历证书电子注册后国度予以承认。合适学位授与划定的先生，同时取得学士学位证书。
3、开放教导(国度开放大学)：国度开放大学（之前叫做中心播送电视大学）是属于成人持续教导，属于开放教导性子的黉舍，是国度承认学历，学历终究可以或许或许或许或许或许或许在学信网上查问。电大经由进程计较机搜集、卫星电视等古代传媒手艺停止进修，到场国度支配的同一测验，取得专科本迷信历。
4、成人高考：成人高考的考生需到场教导部构造的天下同一测验，由各省市自治区、直辖市同一构造登科。颠末系统的进修后，本科毕业生经由进程毕业论文争辩、学位英语查核到达划定成就，合适学位请求条件的，可请求授与学士学位。
（来历：文章屋网 ）
注释
搜集教导办事成长的首要使命便是缔造合适进修者须要和希冀的办事功效的机遇，也便是廓清办事供给商和进修者之间的准确的须要。进修者对办事进程和功效的懂得和观点，就组成了品质的懂得和此项办事的对劲度。比方，以进修者客观评价搜集教导办事的定见作为评价搜集教导办事品质的标准之一。
在搜集教导办事品质的钻研中，搜集教导办事的资本和办事进程的资本布局支配也长短常首要的。若是能阐扬搜集教导办事资本的潜能，也便是阐扬办事群体的潜能，搜集教导办事将能供给更优良的办事。搜集教导办事的资本可被懂得为搜集教导办事职员、手艺资本、供给的硬件装备，另有构造布局。供给的搜集教导办事资本必须合适主顾的须要和但愿是搜集教导资本的最根基请求。搜集教导办事资本的品质黑白紧密亲密干系到是不是可以或许或许或许或许或许或许或许供给优良的搜集教导教导办事。搜集教导办事资本是搜集教导办事的先决条件之一。
从先生角度着眼，同传统讲授比拟，长途教导先生与教员在时辰和空间上处于分手状况，媒体讲授资本代替了传统的教员、粉笔和黑板，这一点同传统讲授是截然差别的，先生对常识领受机制也不一样。若何有用构造操纵进修资本，保证对先生的有用指点，若何成立先生与教员之间双向通信和反应机制来保证先生在自学进程中降服进修坚苦和心思标题标题标题标题标题标题标题题目，都是先生在进修进程中必须要处置的标题标题标题标题标题标题标题题目，也是进修撑持办事的首要内容。
是以只要针对长途教导与传统教导的差别成立进修撑持办事情势，并针对长途讲授的全进程和先生长途进修进程中的行动特色，供给有针对性的全方位的办事，在看法、轨制和情势上大胆立异，做好进修撑持办事，才可以或许或许或许或许或许或许或许确保长途教导大规模成长的同时，保证教导品质，从而保证今世长途教导的敏捷成长。
中国地质大学（武汉）长途与持续教导学院绍兴进修中心依靠扶植单元是绍兴市职工中等专业黉舍，黉舍附属绍兴市总工会，是1985年4月经浙江省教导厅核准成立的一所地域性、综合型成人中专黉舍。2003年11月黉舍与中国地质大学（武汉）签定办学和谈，正式成为中国地质大学长途与持续教导学院的校外进修中心。
中心自成立以来，一直对峙基于互联网的讲授手艺情势，将网上办理和网下办理连系起来，将办理和办事连系起来，慢慢组成了一整套与讲授和讲授办理情势相顺应的先生办事系统。包罗：征询办事、先生平常办事、特性化进修指点办事、讲义办事、测验办事和校外进修中心办事等一系列完美的助学、导学办事系统，全方位打造进修撑持办事，确保讲授使命的实行和讲授功效的取得。今朝进修中心共有注册先生12000余人，已毕业近10000人，在读生2000余人。持续五年度被中国地质大学（武汉）长途与持续教导学院评为“树模进修中心”；2007――2011年度被浙江省绍兴市教导局评为“绍兴市长途教导优异校外进修中心”。中心的首要胜利履历是：
一、寻求站点办理更标准
几年来，咱们一直把古代长途教导视为一种极新的教导手腕，视为培育培育人材的首要行动。是以在办学指点思惟上重点凸起了“三个对峙”：即对峙把“三个育人”和“三个面向”作为办学的指点思惟；对峙把国度教导使命的线路、目标、政策作为办学的底子按照；对峙把主理黉舍的规章、轨制和请求作为办学的根基准绳。正视把好办学标的目标、生员品质和讲授品质三关。同时，在睁开长途教导使命中，咱们一直对峙“以人为本，品质立校，立异强校和资本同享”的理念，把培育岗亭型、手艺型和操纵型人材作为办学目标。现实中，偏重掌握长途教导的首要使命，讲授情势、办理系统、讲授手腕、保证条件等，一系列行动有用保证了讲授办理使命的顺遂睁开。
1、咱们把国度的政策划定视为办学的魂灵，通顺领悟贯穿办学的各个关头当中，对峙依法办学，依法治教。面临市场经济情势，咱们正视处置好社会效益与经济效益，国度益处与小我益处的辩证干系，紧紧掌握教书育人这根主弦。“进修中心”设立以来，咱们在办学行动上做到了“三无”：即无以校外进修中心的名义停止其余讲授勾当和运营勾当；无以校外进修中心名义发放毕（结）业证书和培训资历证书；无设置站外站、站外点的行动。严厉了政策划定，保护了主理黉舍的权利。
2、当真做好免费使命是睁开长途教导的重中之重，是以咱们一直不渝地严守国度的政策划定，在免费使命中紧紧掌握“三条按照”：一是本地物价局部的名文划定，二是主理黉舍本地物价局部的名文划定，三是主理黉舍的名文划定。对峙做到“三不”：即不私行扩展免费名目；不私行前进免费标准；不搞无政策按照的免费。最近几年来，咱们不呈现任何违规免费的景象，也不收到任何先生的赞扬。
3、健全办事机构。固然国度经济情势转好，但搜集教导招生仍然很是严峻，为对峙杰出的成长势头，黉舍由校长亲身担负试点高校搜集教导绍兴市职工中专进修中心担任人，主管招生、讲授、教务办理等使命。年黉舍下设搜集教导招生办公室、学历教导科、财政室和综合办公室。现有办理职员13人。招生办公室担任搜集教导招生宣扬、退学测验、上报先生信息、担任发放退学告诉书和先生注册报到等使命。学历教导科承当进修中心的讲授教务办理使命，配合试点高校搜集教导学院做好先生学籍办理使命，承当搜集学院下达的讲授关头的构造办理使命。财政室担任进修中心的免费和先生学杂费的办理和结算等。办公室担任进修中心的后勤办事等使命。
4、订正办理轨制。为保证全数讲授办理、先生进修办事撑持使命进程的轨制化、标准化，进修中心自成立早期就正视规章轨制的扶植，今朝除黉舍内部办理轨制、黉舍档案办理轨制之外，有关古代长途教导的规章轨制就有10多个。同时进修中心把落实办理职责，明白办理目标作为网教使命的重中之重，出格是请求信息办理员当真做好搜集保护、信息传递、文本处置等进修撑持办事使命，以确保网院―中心―先生之间的信息通顺，以便及时履行下级下达的各项文件告诉，转达好相干集会精神。
5、睁开教导钻研。古代长途教导是一种极新的讲授体例和手腕。为了不时前进办学品质咱们对峙在现实中学，在进修中，做到讲授与钻研无机连系，不时增强办学才能。具体抓了“两个关头”：一是对峙从书籍长进修。咱们订购了长途教导的资料，请求所属职员操纵专业时辰抓好自学，把长途教导的目标、请求、体例、标准等渗入在脑海里，接洽在使命中，使教导者先受教导。二是构造营业钻研。咱们每半年要构造召开一次长途教导使命营业钻研会，重点进修政策划定，兄弟单元的做法、履历，剖解本身的使命进修，钻研教导体例、体例。经由进程进修钻研，丰硕了常识，开辟了视线，增强了做好长途教导的义务感和奇迹心。
二、完成招生使命更高效
招生是办学的硬目标，它间接干系到黉舍的保存与成长。面临招生市场的生员争取战，咱们一直对峙“政策在胸，规律在握，自动使命，严守纲纪，脚踏实地，择优招录”的根基准绳。在现实中做到了“三实”、 “三不”：即脚踏实地地张贴主理黉舍供给的招生告白；脚踏实地地停止行动宣扬；脚踏实地地掌握退学者的条件；不搞跨市宣扬和招生；不搞误导、错导和引诱招生告白；不把分歧适条件的先生招收退学。黉舍屡次召开招生使命集会，钻研支配招生对策，按照生源市场的环境接纳了矫捷的招生情势。从校带领做起，层层明白落实招生使命，将招生使命与教职工的事迹查核挂钩。不时加大招生宣扬力度，经由进程报纸、电视、网站宣扬招生。以2012年为例：全校教员同心合力、降服重重坚苦，招生使命终究取得杰出成就，整年总计招生800人，注册交费近785人。在剧烈的合作环境中，良多教员成了超卓的营业员。
三、推动讲授办理更迷信
讲授办理是搜集教导的关头，只要不时强化教导办理的标准化熟悉，才能确保搜集教导的持续不变成长，这是黉舍全部教职员工组成的共鸣。在明白的办学标的目标指引下，黉舍自动践行标准办理的思惟，重点从五个方面加以落实：
（1）增强退学教导办理。每一年级重生报到注册时，进修中心均停止重生开学仪式，停止退学教导。咱们把搜集教导先生退学教导首要分为三局部停止：一是有关搜集教导的常识教导。包罗搜集教导的思惟、讲授内容、讲授体例等。二是长途教导手艺常识的教导。包罗计较机的根基操纵手艺、罕见的东西软件的操纵体例、搜集根基手艺操练、若何上彀阅读讲授资本、若何操纵电子邮件交换信息等。三是讲授资本先容。各专业、各门课程都有哪些讲授资本、若何查找讲授资本等，领会长途教导的讲授构造情势，讲授资本的特色、进修撑持办事体例等。
（2）增强讲授打算、讲义办理。咱们能当真执照搜集学院拟定的讲授打算，提早征订下一学期讲义及教导资料。本年完成了地大网院十几个专业两万余册讲义的征订使命，同时成立了讲义办理档案。
（3）增强平常测验办理
本年进修中心共构造各类期末测验、退学测验、补考计十余次。在每次测验之前，都对全校教职工停止严酷合作，做好各项筹办使命。当真建造考务手册，建造测验坐位表，支配和支配科场，并做好监考教员的支配使命。别的一方面严酷测验操纵法式，从各类试卷下载、印制、装订、分装、保存、查对均实行专人担任。测验竣事后及时搜集、清算、查抄试卷，封卷，统计缺考、免考名单。
（4）增强统考使命办理。除惯例的学期测验外，进修中心也很是正视本科专业的《计较机操纵底子》、《大学英语》两门课程的统考使命。跟着教导部对搜集教导统考使命的推动与深切，为保证本科先生顺遂经由进程搜集教导的统考，确保高经由进程率，咱们增强了考前面授讲授。礼聘绍兴高校专业课教员为先生讲重点、讲难点、讲体例、讲思绪，指点、赞助先生停止自立进修。咱们为先生支配了一个月时辰的面授教导，清算下发测验温习资料，如2012年，先生到场本科统考算计参考职员达 300人次。计较机经由进程率为80%，大学英语经由进程率到达68%。
（5）增强毕业使命办理。按照网院请求下载论文资料，拟定论文写作办理标准，将资料、写作标准、使命书、选题表、论文典范及时下发给先生。当真做好本科先生的毕业论文争辩使命，2012构造180名本科先生到场了由搜集学院构造的毕业论文争辩，832位先生取得了专科、本科毕业文凭。
四、拓展撑持办事更矫捷
咱们在长途教导使命中，正视处置教与学、师与生的彼此干系，倡导能者为师，以强帮弱，扬长避短。一是师生互动。咱们对峙教中有学，学中有教。出格对先生提出的重点、难点和疑点标题标题标题标题标题标题标题题目教员当真担任的解答和指点。教员在讲授中还正视接纳发问式和钻研式等体例，给先生缔造自力思虑和相互商讨的机遇，活泼讲授氛围，增强讲授使命的乐趣性。二是小组互动。咱们按照讲授班的职员环境，公道编班编组，成立了班委会，选配了班干部和学。每一个进修小组又成为一个辅佐组，碰到困难配合钻研，配合会诊，群力攻关。三是漫谈会商。咱们常常构造召开漫谈和钻研会，搜集环境，收罗定见，让师生在一块配合钻研，学术交换，起到了助学的功效。
一、课程设置和讲义选用
课程设置和讲义选定是讲授勾当中的首要条件和关头，是完成教导目标手腕。课程设置是不是公道、讲义选用是不是安妥、课程品质的凹凸、实在施是不是有用，间接干系到培育目标的完成和培育人材的品质。它的设置受现有的迷信文明常识、进修者、社会须要三个方面的影响和限定。长途教导课程设置和讲义选用准绳:
1.适用性准绳:以职业须要为导向，以凸起操纵型人材培育为目标，请求课程设置和讲义选用凸起讲授的操纵性和实效性长途讲授东西大局部都具备必然的现实使命履历或有必然的使命履历，因此培育目标和课程的设置应顺应特定讲授东西的特色。课程设置和讲义选用应以职业须要为导向，连系国度职业资历证书和职业手艺培训测验，课程内容应凸起以培育操纵才能为主，专业讲授应增强操纵性和实效性。要冲破传统教导思惟的束厄局促，表现社会出产、办事、扶植、教导、办理第一线对人材的现实须要和岗亭、岗亭群和手艺范围的请求。
2.经济性准绳:课程设置和讲义选用少而精。不论搜集教导东西仍是成人函授教导东西，多以专业、自立性进修为主。应贯彻课程设置少而精的准绳，削枝强干，凸起骨干课程，在保证讲授内容系统性的条件下，正视培育和前进先生的自立性进修才能和商讨式进修才能。
3.层级性准绳:明白差别进修条理的课程设置和讲义选用，知足差别条理的进修须要。讲授打算中课程设置和讲义选用须要明白差别进修条理的常识布局。专科条理的进修偏重于根基常识、根基现实、根基手艺;本科条理偏重于专业常识的操纵才能前进。并且充实保证专科和本科条理进修常识的自力性和持续性。
二、讲授资本的设置装备摆设
讲授资本是指在讲授进程中先生用于进修现实的资本。搜集课程讲授资本包罗现有的“硬件”和待开辟的“软件”。充实阐扬这两种软硬件的无机连系，才能确保课程的品质和保证课程的功效，增进教与学的功效的最优化。“硬件”是指传统思惟上的教辅资料即课程讲义、教导资料、字典和手册等。“软件”指集音频、视频于一体的搜集课程课件。从先生的角度动身，斟酌若何整合、研发各类讲授资本让先生发生学的乐趣，能自动进修，且先生轻易接管便于进修。
1.激活先生的乐趣。网上讲授资本不是仅仅只对讲义停止电子文档、电子操练的持续，而是具备能对先生自立进修的增进功效，增强先生的进修资本的乐趣性、成就感和实效性。针对差别讲授关头、差别讲授东西开辟多种媒体的教导资本。
2.增强先生的进修实效性，实行边学边练的测评一体化体例。成立短时课程教导资本，半小时进修半小时操练。
3.完美课程内容的丰硕性。每门课程供给讲授纲领、进修进度表、电子教案、阶段性功课、教导与串讲、综合测试、答疑等讲授内容。
三、教与学的手艺环境平台扶植
网上讲授教导平台的开辟和扶植，是操纵搜集手艺停止搜集课程和网上讲授的手艺保证。讲授教导平台应以先生为本，为先生供给搜集进修撑持功效，如网上答疑、在线功课和测试、小组进修集群会商，等等。
1.搜集通顺保证进修随时性和进修进度。按照本身的进修现实环境来肯定本身的进修时辰、内容和进度，可随时从网上疾速取得相干进修内容或在线向教员发问和同窗就教。
2.供给互动式讲授情势的手艺撑持。第一，搜集视频交互课堂和立即通软件完成师生之间的立即视频的互动交换，经由进程在现实中操纵，这类互动式讲授情势在长途教导上取得了很是好的功效。视频课堂互动降服面授教导的时空限定，先生能同等地接管教导。经由进程教员的在线指点，可以或许使先生在进修进程中进修信息取得及时反应。先生在单一静态进修讲授资料同时停止先生间互动进修和师生问交互进修。第二，睁开课程服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net和BBS服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net。指点先生脚色改变，由自动变自动，增强了先生间感情交换，激起先生的进修情味和热忱。
3.供给先生进修的及时监控系统。从古代手艺手腕上严酷对先生网长进修、网上会商、网上功课、网上测验、毕业设想停止及时监控，为先生的进修进程、平常平凡成就供给无力按照，从而增强了先生的办理。
四、课业水平的查核与评价
先生学业成就查核是讲授进程一个首要的无机组成局部。查核功效可以或许或许或许或许或许或许作为阐发教与学的品质首要按照之一。
1.课程查核。长途教导课程查核由组成性查核即平常平凡成就和总结性查核即期末成就两局部组成。组成性查核首要有网长进修、阶段性功课、到场小组进修勾当等，总结性查核首要有两种情势即网上测验和纸质测验。按照长途教导的进修东西特色，先生难以抽出大批时辰和精神去融会贯通，但其具备必然的懂得操纵才能。测验情势可以或许或许或许或许或许或良多样化:开卷、闭卷和查核(设想图纸、法式、念书报告等);测验内容偏重于手艺查核，题型偏重于阐述、案治觥⒊绦蛏杓频?测验时辰可以或许或许或许或许或许或许分批停止;测验地址可以或许或许或许或许或许或许矫捷挑选。
1．C2C长途教导的情势。C2C长途教导的情势鉴戒了C2C这一根基商务情势，教导者经由进程搜集的体例，以视频、音频、笔墨等体例间接为进修者讲授常识，并停止长途进修教导，同时，教导者间接从进修者收取人为，并且间接对进修者担任，而不须要经由进程任何第三方，比方黉舍或培训机 构。如许的长途教导情势指向了小我对小我的教导情势，教导者和进修者操纵搜集停止相同交换，如许的情势使得教导更有针对性，近似于传统教导中的一对一教导的家教情势。
2．王竹立的“零存整取式搜集讲授情势”。王竹立的“零存整取式搜集讲授情势”按照长途教导的学情特色，“冲破原本的基于黉舍教导的课程系统与评价系统，冲破学科之间的边界，对进修内容停止‘碎片化’革新，构建起以‘微课程+微测验+微学分’为主体的搜集教导情势”。这类新型的搜集讲授情势有五大益处:
(1)进修者可以或许或许或许或许或许或许不受时空与环境限定，随时随地停止碎片式进修;
(2)知足进修者特性化须要，变更他们进修的自动性，有益于特性化常识系统的构建;
(3)便利教员对搜集讲授停止矫捷矫捷的办理;
(4)削减教员教导与答疑的使命量;
(5)改良搜集教导品质，削减停学率，前进搜集教导的社会承认度。固然国际外学者提出了具备立异性的搜集教导情势，但良多搜集教导只是将课程以简略的课件加录相的情势放到搜集上去，建造的课件良多都不到达搜集教导的目标，不按照长途教导先生的学情或按照先生的须要接纳得当的情势。但咱们必须熟悉到这一点:这些前进前辈的长途教导情势的实行须要长途教导院校在面前做出良多，不论是搜集资本的供给、撑持办事的保证、监控系统的完美仍是先生评价系统的迷信，而这些恰是长途教导院校所须要完美的处所。
(二)优化准绳的提出
库恩(GeorgeKuh)提出了“先生到场”(studentengagement)理念，并界说为:先生到场度是一个丈量先生投入到有用进修勾当中的时辰和精神，和先生若何对待黉舍对他们进修撑持力度的观点。他以为“教导品质凹凸的焦点身分便是先生的到场水平”，并提出从两个方面考查先生的到场状况:一是先生做了甚么(whatstudentdo)，包罗先生投入到进修中的时辰与精神、与火伴群体的相处环境、与教员的互动等;二是高校做了甚么(whatinstitutionsdo)，指高校接纳了甚么有用的体例或供给若何的资本增进先生到场到各项勾当中。现将这一准绳操纵到长途教导先生进修行动保证系统的优化中，先生进修功效的告竣须要一个好的进修行动，而好的进修行动的养成并不只是个别本身身分，还取决于内在系统的保证，取决于长途教导院校为他们做了些甚么来增进其进修行动，从而到达进修功效的凸显。
二、长途教导先生进修行动保证系统优化摸索
(一)长途教导先生进修行动保证系统优化模子
长途教导先生进修行动保证系统模子首要包罗搜集资本、进修撑持办事、监控和评价等子系统，经由进程子系统来保证进修行动的停止，以到达抱负的进修功效。抱负的长途教导先生进修行动保证系统模子是供给丰硕的有针对性的搜集资本，供给详尽、有针对性的撑持办事，设置公道的监控评价系统，为先生的进修供给抱负的内部环境，鼓动勉励其进修行动，到达最好的进修功效。
(二)H大学长途教导的现实和考证
H大学搜集教导学院依靠该校的学科上风，对峙“标准、品质、规模”的办学主旨，按照搜集教导和成人先生的特色，深切钻研、不时摸索、敢于现实，在讲授内容鼎新、讲授手腕立异、手艺撑持办事、办理运转机制等方面取得一系列功效，慢慢组成了“网上自立进修、及时直播讲课、集合面授教导、教员搜集答疑、正视进程查核”的30字进修目标，构建了具备本校特色的古代长途教导系统。2008年，学院经由进程ISO9001:2000品质办理系统认证，成为上海市古代长途教导试点高校中首个经由进程品质办理系统认证的搜集教导学院，2009年胜利转版为ISO9001:2008品质办理系统，屡次被评为十大品牌搜集教导学院。校外教导中心使命包罗四个板块，别离是招生与先生使命、先生进修撑持办事使命、手艺使命、讲授教务使命，将搜集资本、进修撑持办事、监控及评价系统都包罗在内。
1.搜集资本系统。搜集资本首要包罗差别专业所需的各类课件进修;搜集直播和视频集会，先生可以或许或许或许或许或许或许经由进程视频与教员停止交换;数字藏书楼，先生可以或许或许或许或许或许或许登录黉舍藏书楼，查找各类资料;基于挪动平台的统考教导课件，将挪动课件分为安卓版和苹果ISO版，先生可以或许或许或许或许或许或许很好地操纵专业时辰，用手机、平板电脑随时随地停止进修;在搜集教导专业讲授打算课程扶植中，工科的局部课程含有尝试实训内容，在课程设想上分“本地尝试”和“网上尝试”，首创性地将长途假造尝试室操纵到长途教导中。
2.进修撑持办事。按照社会须要及黉舍特色，H大学搜集教导学院前后开设高起专、专升本、高升本等三个条理，开设了30多个专业供先生挑选，笼盖文、法、经、管、理、工等多个学科门类。今朝，设有校外教导中心57个，首要开设高起专、专升本两种条理的高档学历教导和专业课程进修等非学历教导，招生规模普遍。学院具备集报名、登科、讲课、进修、办理为一体的综合性长途教导环境平台。壮大的搜集平台功效，使先生可以或许或许或许或许或许或许或许矫捷自立地支配课程进修进度、完成网上功课、接管视频答疑、到场搜集会商、下载进修资料、查问进修信息、停止测验预定等。学院对峙“统统为了先生”的使命理念，针对搜集教导以从业职员为主的特色，成立了先生进修撑持办事中心，实行了班主任轨制，构建了先生进修撑持办事中心校外教导中心班主任的三级办事系统，经由进程CallCenter(呼唤中心)、电子邮件、手机短信、书面信函、德律风热线、与先生漫谈等多种路子，实在做好导学、助学、促学使命，处置师生分手的标题标题标题标题标题标题标题题目。搜集教导学院还编写《校外教导中心使命指南》，具体先容搜集资本操纵的手艺使命，先生在学籍办理、学务办理、先生资料办理、毕业查核和班主任使命办理等方面需正视或需领会的常识。不只如斯，搜集教导学院还不按期地停止先生勾当会、H大学好声响和歌颂会等一系列娱乐类勾当，拉近先生与教员、学院的干系，同时学院还供给感情撑持，经由进程交心会等交换勾当为先生的感情、使命、糊口供给指点与赞助。
3.监控系统。H大学搜集教导学院有着一套轨制，包罗招生报名及资料查核，明白招生登科使命法式，把好生源监控的第一关;教员上课及教导，班主任使命都有明白的请求和办理，乃至拟定了班主任使命条例，从师资的投入和办事这一中心关头停止监控;对先生进修功效有必然的请求;课程测验、毕业论文、争辩和学位测验也停止标准，经由进程周全的品质监控来完成教导品质的保证。
4.评价系统。评价首要针对先生和班主任的使命停止查核，先生方面包罗先生的进修行动和进修功效，测验成就占60%，进程查核40%，包罗进修时辰、进修次数、发帖次数等线上线下进修交换。对班主任使命，学院对班主任使命停止集体和小我评优，每学年评比一次“H大学搜集教导学院优异班主任”。
三、会商与论断
(一)撑持办事个别化
奥蒙德•辛普森提出“长途教导缺点”这一观点，指的是长途教导中的停学景象，他以为呈现“缺点”的缘由之一是“范围毛病”，即混合了教与学，长途教导机构过分存眷(出格是在线的)讲授资本的供给，轻忽对先生进修能源的激起。现实上，不只是停学环境严峻，先生列席率低也是一大标题标题标题标题标题标题标题题目。先生常常能在黉舍取得两个方面的撑持办事:一个是若何很好地完成学业，别的一个是碰到课程进修标题标题标题标题标题标题标题题目或到场测验等。实在偶然辰须要取得别的的赞助，即小我标题标题标题标题标题标题标题题目，这就须要从黉舍取得各类情势的倡议，网院需针对个别供给加倍特性化、自动的进修撑持办事。
(二)全员到场监控
搜集教导学院的监控系统对教员的讲授品质停止评价，赞助和增进教员改良讲授使命;对先生的进修状况和功效停止评价，增进先生进修的自发性;对课程扶植、毕业论文等停止专项评价;对讲授办理使命停止评价和指点，推动讲授办理品质。如许的监控系统合适周全品质监控的理念，但缺少弹性，需成立先生监控教员讲授品质和黉舍办理系统、教员监控黉舍办理系统，完成全员到场监控，完美监控系统。
