时辰：2022-09-10 07:11:45
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成立闭环反应的顶岗操练长效办理机制是保证顶岗操练讲授品德，前进指点教员和先生顶岗操练的主动性和缔造性的须要前提。
1.成立顶岗操练办理委员会。顶岗操练办理委员会该当是各系部、各专业的常设机构。黉舍到场职员倡议系部率领牵头，涵盖专业教导员、专业主干教员等；到场企业应是与学院成立持久、不变顶岗操练协作干系的、能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许包罗机器类专业首要使命岗亭的多家代表性企业。企业到场职员倡议由企业人力资本局部中担负高校雇用的职员牵头，包罗企业指点操练职员；家长和先生代表应连系顶岗操练现实环境，在操练人数较多的企业当拔取，并请求其有较好的不异才能，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许实时发明标题标题问题、反应标题标题问题。
2.拟定顶岗操练办理文件。大白先生顶岗操练讲授使命流程与成就评定的办理体例，标准顶岗操练企业兼职教员和学院专职教员的职责和使命，增强顶岗操练的宁静教导，并针对顶岗操练先生机关办理拟定相干文件，遏制详细标准与请求。
3.构建支配性强的顶岗操练先生办理轨制。系部供给顶岗操练先生名册，分各专业召开顶岗操练先生专题集会，详细落实顶岗操练期间先生的办理使命，包罗先生专业时辰和宿舍办理、操练现场办理、先生安康心思征询和教导等。
标准顶岗操练讲授使命法式
顶岗操练讲授关头通俗该当包罗毕业论文撰写关头，毕业论文和顶岗操练使命同时展开，专业请求毕业论文内容和顶岗操练内容相干，对较难实现的，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许由指点教员指定标题标题问题。先生在操练中注重察看，找到论文写作的标的方针，汇集资料，连系现实使命履历实现论文，如许能够或许或许或许或许或许或许或许或许使论文防止剽窃，做到对症下药，前进论文品德。
（一）先生在顶岗操练期起头前应实现以下使命
1.接管学院体系、周全、细心的顶岗操练培训。经由进程培训，弄清顶岗操练展开的步骤、体例、请求等，每名先生都应大白操练的全局性支配、时辰进度及上交资料的请求。2.实现并上交校企协作先生顶岗操练和谈。和谈格局由学院或系部同一拟定。先生自行打印后，填写本身信息，与地点操练单元签定操练和谈，如多人在同一企业操练，可集合填写后与企业签定1份和谈，实现后上交指点教员。3.付出先生顶岗操练手册。先生顶岗操练手册由学院同一印制，每名先生离校前付出一本。手册首要内容包罗顶岗操练根基信息、顶岗操练周记、顶岗实结、操练查核与评估等。
（二）先生在顶岗操练期竣事后应上交以下资料
分开哈图金矿后我起首去操练的单元是釆一矿区的钳工房。钳工的首要使命便是对设备遏制保护和维修。刚进钳工房的时辰还不是很晓得钳工的寄义，此刻我真的很服气钳工徒弟，他们不管在甚么样的使命环境中都能降服坚苦，很好的实现使命使命。他们常常要深切公开500多米在暗淡的矿洞里，阴晦湿润的盲井里功课，很是不轻易。
在徒弟们的指点下，颠末4个月在钳工房常常脱手支配焊枪、氧割枪，此刻我已根基把握了若何遏制焊接和切割。也领会了电焊的本色，电焊机的构成与焊条的构成;学会了选用焊条的品种。
作为操练生，我也要下井，帮徒弟打打脱手。第一次下井的时辰有点探险的感触感染。在井下也学了不少东西：巷道起底--把巷道中间兴起的局部铲平;巷道补柱--顶板有冒顶隐患而采用的撑持圆木做法;巷道扩帮--影响收支车辆或运输等而把巷道两边的矿石向里铲增添巷道宽度的说法。井下的巷道七通八达，刚下井的时辰若是不是跟着教员傅底子摸不到路，此刻学会看标牌，看道轨叉尖的标的方针，顺着道轨，就不会迷路。对罐内阻、导向轮、瑶台、推车机等，它们的感化都有了很清晰的熟习。另有便是给我印象深入的便是切割机了，切割机若是支配不妥就很风险，至于印象深入是因为我用切割机延续切了3天的钢筋。
为期4个月的钳工操练很快就竣事了，在徒弟的率领下经由进程必然的脱手支配现实，把握了某些手艺，在这数月的操练中我对电焊的焊接支配等电焊常识等有了必然的领会和深入体味。学到了良多在讲堂没学到的常识，受害匪浅。
2、 选厂操练
竣事了采矿的操练，我第二个操练单元是500t选矿厂。在那边我对中和压滤板框、氧化压滤板框、氰化压滤板框、浸出、调浆和矫捷工都有过打仗。我在中和压滤板框使命了3个半月，对其工艺流程有很清晰的熟习。
板框压滤机的使命道理：
压滤机液压压紧机构的构成由液压站、油缸、活塞、活塞杆和活塞杆与压紧板毗连的哈夫兰卡片液压站的布局构成有电机、油泵、溢流阀(调理压力)换向阀、压力表、油路、油箱。
液压压紧机器压紧时，由液压站供高压油，油缸与活塞构成的元件腔布满油液，当压力大于压紧板运转的磨擦阻力时，压紧板迟缓地压紧滤板，当压紧力到达溢流阀设定的压力值(由压力表指针显现)时，滤板、滤框(板框式)或滤板(厢式)被压紧，溢流阀起头卸荷，这时辰辰候，堵截电电机源，压紧举措实现，退回时，换向阀换向，压力油进入油缸的有杆腔，当油压能降服压紧板的磨擦阻力时，压紧板起头退回。
液压压紧为主动保压时，压紧力是由电接点压力表节制的，将压力表的下限指针和下限指针设定在工艺请求的数值，当压紧力到达压力表的下限时，电源堵截，油泵遏制供电，因为油路体系能够或许或许或许或许或许或许或许或许发生的内漏和外漏构成压紧力降落，当降到压力表下限指针时，电源接通，油泵起头供油，压力到达下限时，电源堵截，油泵遏制供油，如许轮回以到达过滤物料的进程中保证压紧力的功效。
洗濯体例：板框须要洗濯时，偶然流单向洗濯和双向洗濯，暗流单向洗濯和双向洗濯。明流单向洗濯是，洗液从止推板的洗液进孔顺次进入，穿过滤布再穿过滤饼，从无孔滤板流出，这时辰辰候有孔板的出液水咀处于封闭状况，无孔板的出液水咀是开启状况。明流双向洗濯是，洗液从止推板上方的两侧洗液进孔前后两次洗濯，即洗液先从一侧洗濯再从别的一侧洗濯，洗液的出口同入口是对角线标的方针，以是又叫双向穿插洗濯。暗流单向流涤是，洗液从止推板的洗液进孔顺次进入有孔板，穿过滤布再穿过滤饼，从无孔滤板流出。暗流双向洗濯是洗液从止板上方的两侧的两个洗液进孔前后两次洗濯，即洗濯先从一侧洗濯，再从别的一侧洗濯，洗液的出口是对角线标的方针，以是又叫暗流双向穿插洗濯。
选矿厂的操练让我对金的选冶进程有了直观清晰的熟习，之前只晓得黄金是是一种软的，金黄色的，抗侵蚀的贵金属。金是最罕见、最名贵的金属之一。此刻才发明出来的是黑不黑灰不灰的矿石，出来的便是金光闪闪的名贵黄金，这中间颠末了多道庞杂的工序。颠末这选矿的进修，我对黄金冶炼有了清晰的领会。
3、千米井操练
我第三个操练的单元是千米井。依然是在钳工房，之前在采一钳工房操练了一段时辰，对钳工的使命内容都算熟习，以是很快就融入到了千米井这个大师庭。
千米井开矿的时辰不长，以是良多设备都是新的，有些底子举措措施还不完美，千米井的使命职员都很辛劳，常常都要使命十几个小时，很晚才放工。下井也很频仍。因为千米井都是一些新设备，新的底子举措措施，以是我另有良多东西要进修，这也给了我更多的进修机遇。我会秉持艰辛斗争的精力，尽力投入到千米井的扶植中去。
4、实结
操练时代，经由进程进修车工、铣工、钳工咱们做出了本身设想的工艺品。车工、铣工的操练每人都能按照图纸请求做出本身的工件；最辛劳的要数钳工，天天都出一身汗，手都磨出了泡，车工的风险性最高，在一天中同窗们先要把握开车床的体例，而后按照图纸请求车出锤子柄。统统工种中，钳工是最费膂力的，经由进程锉刀、钢锯等东西，手工将一个铁块磨成六角螺母，再颠末打孔、攻罗纹等步骤终究做成一个出色的螺母。一个下战书上去固然良多同窗的手上都磨出了水泡，满身酸痛，可是看到本身生平第一次在工场中做出的制品，大师都喜不自禁，感应很有成就感。这次金工操练给我的体味是：
①经由进程这次操练咱们领会了古代机器建造产业的出产体例和工艺进程。熟习工程资料首要成形体例和首要机器加工体例及其所用首要设备的使命道理和典范布局、工夹量具的操纵和宁静支配手艺。领会机器建造工艺常识和新工艺、新手艺、新设备在机器建造中的操纵。
②在工程资料首要成形加工体例和首要机器加工体例上，具有开端的自力支配手艺。
③在领会、熟习和把握必然的工程底子常识和支配手艺进程中，培育、前进和增强了咱们的工程现实才能、立异熟习和立异才能。
④培育和熬炼了休息概念、品德和经济看法，强化遵照休息规律、遵照宁静手艺法则和保护国度财产的自发性，前进了咱们的全体综合本色。
金工操练对咱们工程本色和工程才能的培育起着综合操练的感化，使咱们岂但要把握各工种的应知应会请求，还要成立起较完整的体系概念，既要请求咱们进修各工种的根基工艺常识、领会设备道理和使命进程，又要增强现实脱手才能的操练，并具有操纵所学工艺常识，开端阐发处置简略工艺标题题方针才能。
在操练中，黉舍将各工种的操练内容如：连系建造鎯头，将下料、车工、铣工、钳工、刨工、锻造、锻压、焊接等串连起来，使咱们对机器产物的各个加工关头有一个全体的熟习。使咱们领会了各工种的前后挨次和感化。
⑤在全数操练进程中，对咱们的规律请求很是严酷，拟定了先生操练守则，同时增强对填写操练报告、清算机床园地、遵照各工种的宁静支配规程等请求，对先生的综合工程本色培育起到了较好的增进感化。
⑥实训中间教员将咱们加工产物的打分标准发布给咱们，使咱们对本身的产物的得分有大白熟习，对前进咱们的品德熟习看法有必然感化。对咱们的金工操练成就，实行综合考评轨制，实行日常平凡成就+产物品德成就+综合测验成就=总成就，使咱们能当真看待每个工种和每个操练关头。
在各个工种的操练中，都支配了必然矫捷时辰和操练内容，使得脱手才能强的先生有了阐扬的余地。
在操练时代我有很深的感应，很感激黉舍能给咱们供给这个操练的机遇，让咱们提早休会到学工科的不易，获得了讲堂里边得不到也想不到的常识，或许将来不会走上这个岗亭，可是此刻所学的常识和感触感染倒是毕生难忘。固然脏点累点，这些都无所谓，首要的是咱们有了收成、也有了功效。
我感受在数铣和数线这些科技含量相称高的操练名目中，应多分派点时辰，让咱们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许真正休会到高科技带来的兴趣。
在焊接方面我感受该当引进一些比拟前进前辈的手艺，固然不必然就买来这些设备，但我感受该当教授一些，以便让咱们能晓得本身与天下前进前辈水平的差异。
别的，我感受我校的金工操练课该当再削减一些讲授时辰，增添一些脱手时辰。还能够或许或许或许或许或许或许或许或许将一些现实搬到先生脱手支配时辰时讲授，如许更有益于到达咱们的方针。
操练时代，良多教员的敬业、松散精力也让咱们佩服。教员能不耐其烦地帮咱们查找法式中的弊端，一遍又一遍。有的法式出格长，可教员才不计较这些，只需有一点弊端，就必然要把它揪出来，尽本身最大的尽力把同窗们的作品修整得加倍完美一点。有的教员会一次又一次地给同窗演示若何支配，直到同窗真正清晰。这类精力值得咱们每小我进修。我感受金工操练对我本身来讲很是成心义,很是其实.它给我的大先糊口添上了出色的一笔.它让我更切近手艺工人的糊口,让我增添了更多的专业常识,让我熟习到本身的利益与缺乏。
两年后咱们失业的时辰，失业单元不会像教员一样点点滴滴详尽入微的把要做的使命告知咱们，更多的是须要咱们本身去察看、进修。不具有这项才能就难以胜任将来的挑衅。跟着迷信的迅猛生长，新手艺的普遍操纵，会有良多范畴是咱们不曾打仗过的，只需勇于去测验测验才能有所冲破，有所立异。就像咱们打仗到的车工，固然它的风险性很大，可是请求每个同窗都要去支配并且要做出制品，如许就熬炼了大师勇于测验测验的勇气。别的像铸工和看似简略的拆装，都须要咱们细心察看，频频现实，失利了就从头再来，培育了咱们一种波折感等等。13周的金工操练带给咱们的，不满是咱们所打仗到的那些支配手艺，也不只仅是经由进程几项工种所请求咱们熬炼的几种才能，更多的则须要咱们每小我在操练竣事后按照本身的环境去感悟，去深思，勤时自勉，有所收成，使这次操练到达了他的真正方针。身为大先生的咱们履历了几年的现实进修，不止一次的原告知现实常识与现实是有差异的，但咱们一向不把这句话当真，也不机遇来考证这句话的现实差异究竟有几多。
金工操练给了咱们一次现实把握常识的机遇，分开了讲堂松散的环境，咱们感触感染到了车间中的氛围。同窗们眼中勤学的眼光，与指点教员当真、耐烦的支配，构成了车间中罕见的风光。久在讲堂中的咱们感触感染到了脱手才能首要性，只凭着脑筋的思虑、捉摸是不能实现现实的使命的，只需在具有迷信常识体系的同时，谙练把握现实才能，包罗机器的支配和履历的不时堆集，才能把常识矫捷、有用的操纵到现实使命中。
良多人都有如许的评估：此刻的大先生良多几多都是高分低能，脱手才能太低劣了。可是金工操练却恰好给咱们学产业工程的同窗们补上了这一课。在金工操练中，咱们不再像之前那样只是稳稳地坐在讲堂外面，看着教员的比划和描画，苦苦地思虑着：究竟甚么是车床呀！咱们想呀想直至把本身想到梦外头……以是，之前总也改不掉上课睡觉的弊端。此刻可就大不一样了，当那些讲义上的图象和教员课上描画的机器真正摆在咱们眼前的时辰，咱们是很是地欢快，看到这些曾在脑筋中苦苦思虑可便是看不清其真是面方针家伙，咱们是万分欢乐，再想到咱们不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许看的到它们，摸的着它们，并且咱们还会进修若何去支配它们，咱们心中的欢快更是难以言表。
领会机器设备
第二天操练教员只是让咱们熟习一下车工、锻工、磨工，铣工等机器设备的机关、使命道理、根基支配和根基功效，等此后操练的时辰再让咱们现实支配。经由进程教员的讲授，咱们熟习了通俗车刀的构成、装置与刃磨，领会了车刀的首要角度及感化，刀具切削局部资料的机能和请求和常常操纵刀具资料，车削时常常操纵的工件装夹体例、特色和操纵，常常操纵量具的品种和体例，领会了车外圆、车端面、车内孔、钻孔、车罗纹和车槽、车断、车圆锥面、车成形面的车削体例和丈量体例，领会了常常操纵铣床、刨床、磨床的加工体例和丈量体例。
比方在操纵磨床机床使命时，头不能太接近砂轮，以防止切屑飞入眼睛，磨铸铁时要戴上防护眼镜，不要用手摸或丈量正在切削的工件，不要用手间接断根切屑，操纵刷子或公用东西断根，严禁用手去刹住动弹着的砂轮及工件，开机前必须查抄砂轮是不是通俗，有不裂缝，查抄工件是不是装置安稳，各手柄地位是不是准确。开动铣床机床前，要查抄铣床传动部件和体系是不是通俗，各支配手柄是不是准确，工件、夹具及刀具是不是已夹持安稳等，查抄周围有不妨碍物，才可通俗操纵，变速、改换铣刀、装卸工件、变革进给量或丈量工件时，都必须泊车。改换铣刀时，要细心查抄刀具是不是夹持安稳，同时注重不要被铣刀刃口割伤。铣削时，要遴选合适的刀具扭转标的方针和工件进给标的方针，切削速率、切削深度、进给量遴选要恰当，要用铁勾或毛刷清算铁屑，不能用手拉或用嘴吹铁屑，使命加工后的毛刺应夹持在虎钳上用锉刀锉削，谨严毛刺割手。铣齿轮时，必须等铣刀完整分完工件后，方可动弹分度头手柄。
车工、锻工、磨工，铣工操练是切削加工手艺的须要门路之一，能够或许或许或许或许或许或许或许或许培育咱们的察看才能、脱手才能，开辟咱们的视线，使咱们日常平凡进修的现实常识和支配现实获得有用的连系。
、车工操练
接上去的操练是车工操练，车工请求较高的手工支配才能。经由进程教员的讲授，咱们领会了车刀的品种，常常操纵的刀具资料，刀具资料的根基机能，车刀的构成和首要几多角度，车床的功效和机关，教员最初给咱们树模了车床的支配体例，并树模加工了一个木模，而后就让咱们起头本身自力操练，固然支配手艺不若何谙练，颠末几天的车工操练，最初仍是各自自力的实现了操练。
车床运转时，不能用手去摸工件外表，严禁用棉纱擦抹动弹的工件，更不能用手去刹住动弹的卡盘。当用顶尖装夹工件时，顶尖与中间孔应完整分歧，不能用破坏或倾斜的顶尖，操纵前应将顶尖和中间孔擦净，后尾座顶尖要顶牢，用砂布打磨工件外表时，应把刀具挪动到宁静地位，不要让衣服和手打仗工件外表。加工内孔时，不可用手指撑持砂布，操纵木棍取代，同时速率不宜太快。制止把东西、夹具或工件放间接在车床床身上和主轴变速箱上。使命时，必须集合精力，注重头、手、身材和衣服不能接近正在扭转的机件，如工件、带轮、皮带、齿轮等。
经由进程车工操练，咱们熟习了有关车工及车工工艺方面的根基常识，把握了必然的根基支配手艺，已会开端准确操纵和支配车床，并且还增强咱们的现实脱手才能，和阐发标题标题问题和处置标题题方针才能
钳工操练
钳工是以手工支配为主，操纵各类东西来实现整机的加工、装配和补缀等使命。与机器加工比拟，休息强度大、出产效力低，可是能够或许或许或许或许或许或许或许或许实现机器加工便利加工或难以实现的使命，同时设备简略，故在机器建造和修配使命中，仍是不可贫乏的首要工种。在钳工操练中，咱们晓得了钳工的首要内容为刮研、钻孔、攻丝、套丝、锯割、锉削、装配、划线，领会了锉刀的机关、分类、选用、锉削姿式、锉削体例和品德的检测，领会钳工在机器建造和设备维修中的地位和首要感化。
咱们在操练中，已熟习并能选用划线、锯削、锉削、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻丝、套扣、刮削、装配与装配等加工东西夹具，把握了钳工的首要根基支配，按照简略整机图能够或许或许或许或许或许或许或许或许遏制锉削、锯削、钻孔、划线、攻丝、套扣的工件加工。起首要准确的握锉刀，锉削立体时对峙锉刀的平直勾当是锉削的关头，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力逐步减小背工压力大则后小，锉刀推到中间地位时，两手压力不异，延续推动锉刀时，前手压力逐步减小后压力加大，锉刀前往时不施加压力，如许咱们锉削也就比拟简略了，接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻罗纹等。
钳工的操练说真话是很死板的并且很累，能够或许或许或许或许或许或许或许或许干一个上午却都是在反频频复着一个举措，还要无力气，还要做到位，要按照图纸的尺寸不能有太大的偏差。
3、在领会、熟习和把握必然的工程底子常识和支配手艺进程中，培育、前进和增强了咱们的工程现实才能、立异熟习和立异才能。对咱们的工程本色和工程才能的培育起着综合操练的感化，使咱们岂但要把握各工种的应知应会请求，还要成立起较完整的体系概念，既要请求咱们进修各工种的根基工艺常识、领会设备道理和使命进程，又要增强现实脱手才能的操练，并具有操纵所学工艺常识，开端阐发处置简略工艺标题题方针才能。
4、金工操练培育和熬炼了咱们，前进了咱们的全体综合本色，使咱们岂但对金工操练的首要意思有了更深条理的熟习，并且前进了咱们的现实脱手才能，使咱们更好的现实与现实相连系，稳固了咱们的所学的常识。
5、培育和熬炼了咱们的休息概念、品德和经济看法，强化遵照休息规律、遵照宁静手艺法则和保护国度财产的自发性，前进了咱们的全体综合本色。
6、在全数操练进程中，对咱们的规律请求很是严酷，拟定了先生操练守则，同时增强对填写操练报告、清算机床园地、遵照各工种的宁静支配规程等请求，对先生的综合工程本色培育起到了较好的增进感化。
一提到工场，我的第一印象便是机器隆隆作响，工人们穿戴沾满油污的蓝色使命服辛苦地使命。当我第一次走进操练基地时，这个印象就被倾覆了：车间里几十台数控机床宁静地运作着，几近没收回甚么声音，工人徒弟们的使命服上底子看不到油污。我立马熟习到，我的认知后进了。
“数控设备”首要指工场里罕见的数控机床，它最大的长处是“因地制宜”，能够或许或许或许或许或许或许或许或许按照输出的差别法式加工差别的整机。“操纵与保护”便是装置，支配，时不时地断根金属屑、增添油，维修发生毛病的数控机床。
焦点标题标题问题：用与修
数控机床究竟若何用？出了毛病若何修？把握了这两个标题标题问题，就把握了这个专业的精髓。
低条理的“用”便是“支配”，即晓得数控机床上每个按键的感化、能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许让机床通俗运转。高条理的“用”便是“编程”，这和计较机编程有点近似。加工一个整机须要良多法式，每段法式各代表甚么加工体例、若何支配法式履行的前后，这些标题标题问题都要斟酌。
再来谈谈“修”。数控机床在运转中能够或许或许或许或许或许或许或许或许会呈现毛病，比方装置不到位致使机器动弹妨碍，或是持久运转致使整机磨损，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许是外部电路板上的焊接处呈现标题标题问题，等等。“修”的本色便是查抄数控机床的各个局部，找出标题标题问题地点，或从头装置，或改换整机，或拆下电路板从头组装。固然，只需堆集大批的履历，才能疾速顺遂地发明缘由、解除毛病。
从底子到精深
会维修的前提是会装置。若是不清晰数控机床中每个整机的具置与感化、焦点电路板上庞杂的电线和元器件的组装体例，那天然不能够或许或许或许或许或许或许或许或许找到机床毛病的缘由。
只需通上电，才能让数控机床运转起来，“电路阐发底子”便是如许一门专业底子课。它告知咱们若何阐发电路，并经由进程串连、并联等体例组装电路板上的导线、元器件等，让电路板到达运转请求。
只需先读懂待加工的整机图，才能对数控机床输出数据，告知机床该加工“甚么样的整机”，这就触及“机器制图”。机器制图不难学，其本色便是在必然标准下画三视图，包罗手绘制图和计较机制图两个局部。在进修计较机制图时，把握支流制图软件AutoCAD的支配很是有须要。
“数控编程”这门专业课最难学，但很是首要。它包罗了良多代码，这些代码表现切割、打磨等差别指令，十足须要记着。别的，咱们还要学会按照差别的加工挨次支配法式履行的前后：是先切右侧仍是先切左侧？下刀后要切多深？打磨几回？……偶然辰加工一个整机须要多台数控机床配合协作，而差别的数控机床的支配体系能够或许或许或许或许或许或许或许或许不一样，是以咱们得用差别的说话编写差别的法式，而后把统统法式毗连起来。在黉舍进修的时辰，加工的整机比拟简略，通俗只触及二三十个法式。而在现实使命中，加工一个整机通俗会触及几百个法式，难度明显要大良多。
苦中作乐讲实训
这个专业每学期都有各类实训和操练的机遇。在毕业之前，我当过“电工”，做过“钳工”，学过“车工”；编过法式，加工过整机，修过数控机床。十八般技艺，样样学了个遍。
在大一时代，咱们的实训期长达11周。底子的电工实训是在一间小房子里摹拟装置室内照明电路，到车间里观赏出产流水线，休会数控机床的支配。钳工实训则是花四五地利辰，用锤子、锯子、锉刀等东西纯手工建造一个鎯头。
到了大二，大师会到工场遏制为期两个月的实训，跟着徒弟进修装置和支配数控机床、数控编程等。带我的徒弟首要担负数控机床的电路板组装和数控编程，以是那段日子里，我的首要使命便是组装电路板。那些电路板有板凳面那末大，下面有良多导线和元器件，哪些地位须要焊接、该若何焊接，都须要耐烦阐发。在黉舍组装电路板时，差别的导线会被“知心”地分红差别色彩，便利辨认。到了工场才发明，统统导线只需粗细之分，不色彩之别，组装时更须要耐烦和细心。徒弟组装的电路板就更庞杂了，有一次他拿来一块1米见方的板子，下面的导线密密层层，我看得头都大了。徒弟笑哈哈地告知我，等成为一个谙练工后，就会晓得这也并非太难。
大三第一个学期，咱们几近成天待在车间里，在教员的指点下对数控机床的典范毛病遏制阐发、确认和维修。最初一个学期是操练期，黉舍会支配咱们到工场操练，跟着履历丰硕的徒弟做学徒工，收成绝对不会小。
使命只是起头
国际开设数控设备操纵与保护专业的高校并未几，数控人材的市场须要量却不小，以是找使命并不太坚苦。我地点的台州职业手艺学院，这个专业近三年的失业率都是100%。毕业生的起薪约莫为3000～3500元。
刚毕业的员工能够或许或许或许或许或许或许或许或许处置数控机床的装置、调试、操纵和保护使命，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许处置机床电子电路调试与检测使命。堆集了必然的履历后，就能够或许或许或许或许或许够或许或许到场数控机床的维修了。别的，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许依靠本身的专业常识处置数控设备的发卖使命。
要想毕业，必须先考出电工证和中级技工证。若是但愿在找使命时更有底气，一张高档技工证是能够或许或许或许或许或许或许或许或许让你更富有协作力的。使命两年后，你就能够或许或许或许或许或许够或许或许规画考技师证了。技师证能让你轻松地找到月薪5000元以上的使命。
能谙练编程的人是这个行业最受接待的人材。我操练的工场里有个教员傅只担负编程，他每编出一个完整的加工法式，就能够或许或许或许或许或许拿到几千元的提成。
学长说
（1） 现实常识确切比拟死板，但现实是现实的底子，必须学好。
（2） 学好制图软件AutoCAD对此后的使命赞助很大。
课?题：本文系河南省职业教导讲授鼎新研讨名目“手艺大赛引领数控加工专业教导讲授鼎新”（名目编号: ZJB14136，名目扶植时辰：2014年3月―2016年3月）功效。
跟着电子手艺和主动化手艺的生长，数控手艺的操纵愈来愈普遍，数控手艺和数控设备是建造产业的首要底子。据不完整统计：数控手艺失业趋向呈逐年回升的外形，出格是机器加工建造业中数控手艺的人材须要更大，同时也对其请求更高。此刻，不是我国职业黉舍培育出的先生少，而是黉舍培育出的先生现实脱手才能差，不能和企业接轨。在查询拜访中发明，黉舍到场过市、省、国度级手艺比赛的先生很是受企业接待，因为他们专业手艺过硬，协作、顺应才能强。这就对中职黉舍的培育情势提出了更高的请求。先生进入工场不只需能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许处置产物建造，并且因为古代手艺生长快，产物更新快，企业还请求先生要具有杰出的连合才能、顺应新产物开辟的才能和不时进修的才能。
针对这一景象，黉舍须要调剂讲授体例，对数控专业的现实课程遏制必然的鼎新和立异。
笔者黉舍数控手艺操纵专业环绕黉舍办学定位和人材培育方针，充实挖掘黉舍40多年来办学汗青的精髓和传统，对峙以“手艺为底子，阐扬先生潜能，培育立异熟习”的指点思惟，增进先生的进修才能、现实才能、立异才能、数控加工手艺操纵才能，以本色前进、调和生长为方针，连系企业出产现实和古代化的加工特色，摸索出一条具有黉舍特色的，强化先生现实才能培育的新门路。
一、传统工艺与古代工艺相连系
传统的加工操练的首要内容是通俗车床加工手艺和钳工操练。先生在车床上亲身脱手车削一个典范的轴类整机，经由进程亲身脱手支配，领会车床加工规模、首要功效和金属切削机床的加工特色，把握车刀的选用和刃磨体例。钳工操练课，先生亲身建造一个小锤，把握锯、锉、錾、台式钻床和各类钳工东西、量具的准确操纵体例。如许经由进程传统操练内容的进修，使先生把握数控加工手艺的根基常识。
数控加工专业首要的操练名目是数控车和数控铣编程与加工手艺。良多黉舍普车内容学时少，乃至不钳工课。数控加工专业讲授要想使先生此后有更大的生长，就必须知足企业机器加工岗亭的须要。一个古代企业必定但愿获得一个能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许对企业岗亭胜任的人材，是以传统的工艺不能丢。如通俗车工操练须要培育先生刀具的选用和刃磨才能，培育先生的工艺才能。数控加工的本色便是编程职员按照加工思绪，经由进程法式让机床主动实现加工使命的进程。要加工出及格的产物，编程职员除能编写法式外，还必须具有加工体例的遴选、加工余量的遴选、切削用量的遴选、进给线路的遴选等工艺才能，这些才能来历于通俗车床加工。在加工的进程中，钳工的划线、丈量等等外容必需、须要，以是黉舍在通俗车床加工和钳工课程中，将其选入操练关头并作为一个首要内容。
别的，钳工、普车的现实勾当也是职业本色养成教导的有用路子，在现实中也为此后的数控课程打下安稳的工艺底子、根基手艺底子。钳工、普车的现实勾当对先生来讲膂力强度高、使命环境差，并且古代化水平不高，经由进程传统加工的操练，先生在心思上加倍情愿接管具有古代前进前辈手艺的数控机床，从而发生主动进修专业的心态。
二、操练讲授与出产相连系
在校操练时代，笔者黉舍车间引进现实企业出产加工、办理的实在环境。在操练中，先生除实现惯例的操练内容外，还要实现综合才能方面的内容，之前进先生的义务感、奇迹心和综合职业才能。
在钳工操练讲授中，先生除实现钳工底子操练建造小锤的使命外，还到场校企协作的台钻产物装配使命。台钻的装配进程为部配、总装。在装配的进程中，先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许亲身休会轴承的热装与冷装、锥销孔的配作、平键的装配等各类配合的装配体例和整机的装配挨次。经由进程总装，先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许休会精度检测、机床调剂、空运转尝试、负荷查验及刚度尝试等出产进程。先生不只学到了装配常识，并且从指点教员身上学到了他们松散的迷信立场和敬业精力，培育了社会义务感和奇迹心，增强了社会顺应才能，更熬炼了意志品德，激起了进修热忱。
先生在黉舍出产车间遏制通俗车工操练时，黉舍要拟定严酷的实训规程。起起首生从操练教员处付出使命使命单，当真填写使命单上的每项内容。在机器加工梯形罗纹的时辰，教员把先生分为4～5人一组，并提早下发使命使命单；先生按照使命单填写工艺卡、工序卡和所用刀具、量具、毛坯资料、切削用量和加工时的注重事变。在这个进程中，教员察看先生计较、画图环境、工艺拟定等环境，对各个小组巡回指点，评估先生的使命使命单。使命单实现后，先生拿着填好的使命使命单到堆栈付出所需东西、资料，而后起头加工。从先生进入车间的那一刻，就引入企业的“5S”现场办理手艺，并以此请求先生。
工件实现后，先生上交作品，本身对各组加工的整机遏制评估，最初教员总结。比方，通俗车工梯形罗纹加工是集车削表里圆柱面、罗纹及粗、精加工为一体的整机，在车削进程中，须要高度注重，把所学常识全数操纵上。在现实加工中，先生会感触感染到因加工进程中呈现刀具、切削用量的分歧理和毛坯资料中瑕疵构成整机的成品等景象，这些城市对将来先生的现实使命有所赞助。加工竣事后，小组之间的彼此评估也熬炼了先生谈锋，前进了思惟的松散性。
经由进程“5S”现场办理，标准加工现场、现物，让先生降服草率之心，养成凡事当真的习气；让先生履行办理划定，养成自发保护并对峙使命环境整齐的杰出习气，养成文化规矩的习气，增强先生的综合职业才能。
三、手艺操练与立异现实相连系
黉舍操练工场针对先生的差别兴趣和专业标的方针，开设多个选修操练名目，增强先生顺应岗亭的才能。先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许按照本身的兴趣喜好遏制选修，在每个操练名目中都支配有立异内容。比方：在钳工小建造中有挤压核桃器、图形建造，在数控车工中有加工烛台，在数控铣工中有手机模子、鼠标模子……在保证功效不变的环境下，自力设想本身爱好的外形或自行设想产物，并自行加工建造。如许先生实现的作品满目琳琅，有的乃至差别凡响。教员要让先生本身设想图样、拟定加工请求、设想法式，用所学的常识处置标题标题问题。职业黉舍此刻的先生大多是在初中阶段不会进修的先生，是以须要斟酌若何让他们爱上这门死板的课程？比方在设想手机模子时，笔者发明先生的思惟腾跃、矫捷，就先不支配手机样图，而是花了两节课巡回指点先生设想本身的手机模子。有的先生设想老式诺基亚手机，有的先生设想苹果手机，有的先生设想了爱心手机……如许先生的使命主动性获得了极大的变更，先生为了把手机加工好，也便于本身在同窗眼前“夸耀”，就会主动进修上彀查资料。一位先生因丈量常识没学好，加工时整机尺寸毛病，使手机模子上的图案失真。因而先生用了一个早晨和同窗补习丈量常识，第二天赋加工出了及格的整机。加工实现今后，该先生欢快极了，用他本身的话说：“看来不是学不会，而是不想学呀！”今后，这个先生进修很是当真。这个进程培育了先生准确熟习自我的熟习，使先生增强了进修的决定信念，增进了自我前进，在进修中不时生长。
在讲授进程中，笔者常常经由进程二次功课增进先生生长。先生颠末第一次功课偶然很难使本身对劲，能够或许或许或许或许或许或许或许或许是教员支配功课的缘由，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许是他们对功课中涵盖的常识不领会，或是本身加工失误的缘由。这时辰辰候就要从先生的角度动身，赞助先生阐发标题题方针缘由，激起进修决定信念，在此底子上许可先生从头把功课做好。比方加工手机模子，第一次先生因为丈量弊端，功效建造不对劲；第二天先生接着建造，别人一次做好，他能够或许或许或许或许或许或许或许或良屡次去做，经由进程不时尽力实此刻进修上获得比之前前进的功效。
在详细的讲授中支配特性化功课，挖掘先生的潜能。比方在数控铣削底子操练阶段操练进程中，加工通槽（以下图）：并提出标题标题问题：一是咱们有近似的加工整机能够或许或许或许或许或许或许或许或许仿照吗？二是若何样加工通槽更节流时辰？三是若是改成不通槽，若何加工更节流时辰？四是若是咱们前进一级加工精度，法式能够或许或许或许或许或许或许或许或许操纵么？……先生操纵本身进修的常识处置标题标题问题。在这个进程中，第一个标题标题问题让先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许回首畴前的常识，此后几个标题标题问题能够或许或许或许或许或许或许或许或许让先生自立去寻觅谜底，最初每位先生体例的法式都不不异。先生经由进程充实到场到讲授进程中，准确熟习自我，增强进修的决定信念，从而增进自我熬炼，自我前进，在进修中不时生长。
四、操练讲授与职业手艺判定相连系
在操练讲授中，教员把国度响应工种的职业手艺判定标准作为实纲，如许在操练讲授的进程中先生就能够或许或许或许或许或许够或许或许把握国度职业手艺判定测验标准。学期竣事后先生到场职业手艺判定测验和黉舍测验。黉舍实训中间创办钳工、车工和数控车、数控铣、电工、机床维修工等多个工种的培训和职业手艺判定测验培训使命。因为教员把职业手艺判定标准融入到了现实讲授中，先生的常识与才能获得了调和生长，并且先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许顺遂拿到响应工种的职业手艺资历品级证书。该勾当的实行，极大地变更了先生的操练主动性，并拓宽了失业渠道。
五、接管企业指点和监视
职业黉舍办学的主旨便是办事于企业。为了让先生更好地进入企业。黉舍和中集华骏签定持久用工和谈，配合拟定了人材培育打算――讲授打算、操练打算，充实操纵两边的有用资本，配合到场人材培育进程，如配合开辟课程，从众多的课程中遴选出钳工、车工、数控车、数控铣、机床维修作为佳构课程。黉舍和企业配合拔取使命中的典范案例作为讲授中的案例，熬炼先生。比方，在数控铣加工中，黉舍和企业配合拟定讲授内容（见下表）。
教员先把讲授因素归类，让企业给出首要、可选、须要三个选项，而后按照企业的查询拜访，调剂讲授打算。比方曲面内容，因为它是可选项，并且曲面的加工须要必然的数学常识，是以教员针对先生数学常识差但脑筋矫捷的特色，选用了CAXA建造工程师软件作为进修曲面加工的内容，固然讲授难度下降了，可是一样能够或许或许或许或许或许或许或许或许知足社会的须要。企业专家到场查验黉舍培育先生的品德，学期竣事，针对一学期内先生加工的整机，提出讲授定见。比方，在讲授中操练教员轻品德、重外形，企业专家不对劲，教员立即调剂现实讲授内容，使现实讲授既重外形又重品德。因为有企业的指点、监视，黉舍讲授品德大幅前进。
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0043-01
工学瓜代顶岗操练是将先生在黉舍的现实进修与到企业顶岗操练相连系的教导情势，是以培育先生职业才能为导向，充实操纵黉舍和协作企业的讲授资本，先生把在黉舍进修的现实、尝试、操练、实训讲授和在企业间接到场现实而获得的现实使命履历相连系，经由进程使命来进修，领会企业文化、企业办理、企业轨制，将进修的现实常识操纵在顶岗操练中，把进修使命与出产现实相连系，在现实中学会了与徒弟的交换与协作才能，前进先生现实才能和手艺操纵才能，前进了先生的环境顺应才能，是他们毕业前就领会企业一线使命时，还须要进修甚么，给本身回校后进修找到了方针、尽力标的方针。有益于培育前进先生职业本色、手艺操纵才能、岗亭任职才能，增添高职毕业生职业协作力，保证高职讲授品德。
我院电机一体化专业首要培育具有数控机床及典范电机设备装置、调试与维修才能，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许胜任电机设备装置、支配、维修的专业人材。传统三段式讲授情势：即先讲授文化底子课，再讲授专业底子课，而后集合在黉舍内或到企业集合操练。经由进程现实考证人材培育打算于企业须要的人材培育存在较大的差异，先生的现实进修与企业现实相摆脱，不能有用的连系起来，构成先生走上使命岗亭后，不能胜任企业岗亭的须要。为此咱们与企业手艺妙手、办理职员配合点窜培育打算，体系的对电机一体化专业人材培育打算、讲授纲领、讲授打算、开设的课程、课程内容等方面斗胆的遏制了鼎新。实行了先生“校内进修、企业操练、黉舍再进修、对口企业再操练”的进修情势。即先生退学的第一、第二学期在校进修一年，进修相干的底子课程、根基手艺模块。包罗底子手艺操练、钳工根基手艺操练、维修电工根基手艺操练、电力拖脱手艺等课程；第三学期先生到企业顶岗操练半年，由操练指点教员和企业徒弟配合指点先生顶岗操练；第四、第五学期在黉舍内再遏制一年的“焦点手艺模块”专业课程进修与操练。此阶段包罗机床电气设备维修手艺操练、单片机综合实训、课程设想等；第六学期，连系先生毕业后失业动向，有针对性顶岗操练，增添先生失业才能。培育高职先生的综合本色，前进先生职业本色、手艺操纵才能、岗亭任职才能，增添高职毕业生职业协作力，保证高职讲授品德。
在校企协作理事单元中，咱们遴选合适电机一体化专业的协作企业，成立了持久的协作机制，拟定了本专业的人材培育打算。我院08级至11级电机一体化先生别离到青岛地恩地电机科技股分无限公司、美利达自行车山东分公司、德州中大・贝莱特等大型企业顶岗操练。到场企业的出产，跟徒弟一路到场电动东西的整机加工，电动东西的组装；自行车整机架子的焊接、各零部件的加工，自行车装配；空调设备的部件加工、查验，设备组装、装置等详细使命。经由进程操练，先生也把握了各类出产设备的操纵与支配。前进了先生现实出产支配手艺。咱们遴派营业才能强、政治憬悟高的教员担负指点教员带队，在企业遴派手艺过硬，义务心强具有丰硕现实履历的手艺妙手为操练指点教员，按照先生的进修、将来遴选失业的环境，肯定差别的使命岗亭，黉舍、企业、先生三方签定顶岗操练和谈，大白义务，拟定详细的办理体例。每个先生配一个徒弟，指点、监视先生操练，在企业操练阶段，同时讲授响应的专业现实课程。顶岗操练时代先生必须遵照企业各项办理轨制，接管黉舍、企业的两重办理。企业付出先生操练人为。黉舍、企业配合做好顶岗操练的评估使命，即由黉舍、企业操练指点教员、徒弟对统统顶岗操练的先生遏制综合评估、查核，按照先生的日常平凡表现、进修，期末测验等做出综合评估。经由进程顶岗操练，使先生亲身休会企业出产环境，亲身察看履历企业出产进程，将进修到的现实常识操纵在企业出产中，将所学常识转化为本身的使命履历，拓宽了使命思绪，前进了现实支配手艺，为先生到场使命打下了坚固的底子，实现了先生毕业后使命“零间隔”对接。经由进程顶岗操练，先生真正领会企业的办理轨制、企业文化，间接到场企业的出产岗亭现实、到场岗亭出产和办理，领会企业工人糊口，先生学学会了与别人协作的才能，前进了先生的职业品德本色。从而培育了先生的团队协作、协作精力，前进了职业才能协作才能。
每批先生顶岗操练竣事后，咱们都召开黉舍、企业、先生漫谈会，领会在顶岗操练中存在的标题标题问题、缺乏，在先生中遏制查询拜访问卷。经由进程企业和先生领会咱们的人材培育打算、讲授打算、讲授纲领、讲授内容、开设的课程等方面存在的缺乏，而后咱们分类汇总、研讨、会商，以企业须要为按照，以培育高本色人材为标准，与协作企业构成的专业学术指点委员会配合订正我院电机一体化手艺专业人材培育打算、讲授纲领、讲授打算、讲授内容；进修范畴课程讲授打算和课程讲授纲领；针对差别品级的进修范畴遏制课程讲授打算和课程讲授纲领设想。突破原本的基于常识储蓄的学科体系构架课程体系，重构基于常识操纵的行动体系构架课程体系，凝炼使命进程因素，在先生获得本专业的职业资历的底子上，加开第二、三专业的专业常识的课程，鼓动勉励先生到场第二、三专业的职业资历的测验，获得第二、三专业职业资历证书，拓宽先生毕业后失业的门路，培育先生普适的职业资历，为将来的失业找到合适本身的使命奠基了底子，晋升了先生的“职业协作力”，在我院的电机一体化手艺专业讲授中收到了杰出的讲授功效，在同类院校中树模引领感化。
参考文献
金工操练又叫金属加工工艺操练，是一门现实底子课，是机器类各专业先生进修工程资料及机器建造底子等课程必不可少的选修课，它对培育咱们的脱手才能有很大的意思，并且能够或许或许或许或许或许或许或许或许使咱们领会传统的机器建造工艺和古代机器建造手艺。但像咱们这类大先生，方才从招考教导中束缚，脱手现实才能比拟软弱，基于此，金工操练这门学科应运而生。在这短短的一周内，我学到良多在讲堂里没法学到的东西，并在乎志品德上获得了很好的熬炼。在操练时代固然很累、很苦，但我却感应很欢愉，因为我休会到了作为一位技工的根基支配，并且前进了脱手才能。
本次操练时辰独一短短的一周，可是操练的使命不少，有钳工，机加工和热加工三类。这对咱们非机器类专业的先生来讲，很是宝贵。咱们不是真正来进修手艺的，一是获得机器建造普经由进程程的理性熟习，二来是休会工人糊口及熬炼脱手才能，即打仗真实的出产现实，这两点很是首要，这也是咱们这次操练的底子理念。机器建造出产进程本色上是一个资本向产物或整机的改变进程，是一个将大批设备、资料、人力和加工进程等有序连系的一个大的出产体系。一个礼拜的时辰不能够或许或许或许或许或许或许或许或许使咱们完整把握这门手艺。可是首要的是咱们在金工操练熬炼中获得才能和履历！对一位在校大先生，现实和现实相连系显得出格首要，而操练就间接供给了这个桥梁，它让咱们把从书籍上学到的东西加以操纵，同时也让咱们进修到了从书籍上学不到的东西。
身为大先生的咱们履历了十几年的现实进修，可是都晓得现实常识与现实是有差异的，但咱们一向不感受然，也不机遇来考证这句话的现实差异究竟有几多。金工操练给了咱们一次现实把握常识的机遇，就在讲堂中的咱们感触感染到了脱手才能首要性，只凭着脑筋的思虑、捉摸是不能实现现实的使命的，只需在具有迷信常识体系的同时，谙练把握现实才能，包罗机器的支配和履历的不时堆集，才能把常识矫捷、有用的操纵到现实使命中。
（1）钳工
第一天，咱们都早早地分开金工操练基地，期待教员的支配，还没起头前，教员搬出个很大的电视机，放了大要一个小时的录相，本来是先容下金工操练的一些要点，包罗设备的一些先容和宁静原则。教员几回再三夸大：宁静第一！这句话刻在咱们每小我的心上，是以一周的金工操练咱们都一向把宁静放在首位，严酷按规支配，绝对不在车间打闹游玩，当真谨严不敢有半点草率。
钳工操练中，咱们晓得了钳工的首要内容为刮研、钻孔，攻套丝、锯割、锉削、划线等等。甚么注重宁静，若何操纵锉刀，锯等工件，手腕，间隔，使劲等等，渐渐地对钳工有了必然的熟习。钳工是以手工支配为主，操纵各类东西来实现整机的加工、装配和补缀等使命。与机器加工比拟，休息强度大、出产效力低，可是能够或许或许或许或许或许或许或许或许实现机器加工便利加工或难以实现的使命，同时设备简略，故在机器建造和修配使命中，仍是不可贫乏的首要工种。听完教员的讲授，看完图形，就完工了。将一块正方形的铁块，建构成必然外形的模子。起首是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这使命不可不放在眼里，一旦出点过失便会使本身的整机分歧尺寸。接上去便是令我一生难以忘记的锯削了。我本来感受锯锯子嘛，就那末往返拖啊拖，没甚么大不了的，大事一桩。但现实上锯锯子，也是讲求窍门的，锯锯子并不是必然城市累得两手发麻，两眼发窘的，咱们起首要调理好锯口的标的方针，按照锯口的标的方针使力，起锯时该当以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条该当与工件倾斜一个锯角，约10度到15度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角太小，锯齿不易切入，另有能够或许或许或许或许或许或许或许或许打滑，破坏工件外表，起锯时锯弓来去程要短，压力要小，锯条要与工件外表垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓该当直线来去，不可摆动，前推时加压平均，前往时锯条从工件上悄悄的滑过。来去速率不该当太快，锯切起头和竣事前压力和速率均减小，以防止碰伤手臂和折断锯条。还可加少许机油。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，可是只需把握体例，一样不难了。
起首要准确的握锉刀，锉削立体时对峙锉刀的平直勾当是锉削的关头，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力逐步减小背工压力大则后小，锉刀推到中间地位时，两手压力不异，延续推动锉刀时，前手压力逐步减小后压力加大，锉刀前往时不施加压力，如许咱们锉削也就比拟简略省力了。
（2）机加工
颠末了前两天的钳工，咱们对金工操练有了必然的领会，因而立马起头了机加工。总的来讲，机加工请求咱们很是当真和谨严，不容一丝的草率。机加工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀和成形刀等。加工时，工件的扭转勾当为主的勾当、刀具绝对工件的横向或纵向挪动为进给勾当。而车工又是机器加工中最常常操纵的工种，不管是在成批大批出产，仍是在单件小批出产和机器维修等方面，车削加工都据有很是首要的地位。咱们操练东西是加工一个像螺丝一样的东西。此中，最大的坚苦是精度。请求偏差是0.01mm。最首要的是长度要很是的切确，一不谨严加工多了不留余量，那就只能从头来过了，加工的时辰要节制速率，最初精加工的时辰手动进给要迟缓平均，切削速率要低。 共2页,今后第1页1
机加工起首是要装置刀具，装置刀具该当注重的是：
1）刀尖瞄准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆该当与使命轴线垂直。
2）刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。
3）刀具该当垫好、放正、夹牢。
4）装好工件和刀具后，查抄加工极限地位是不是干与、碰撞。
5）装配刀具和切削加工时，牢记先锁紧方刀架。装置完刀并对好刀后，就起头遏制车削加工了。
车端面的时辰，该当查抄车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上，用小滑板调剂背吃刀量，以防止端面呈现外凸内凹的环境。因为在端面上，由外至中间直径逐步减小，切削速率也逐步减小，粗拙度值较大。以是最好由中间向外切削。
最初，便是将工件遏制堵截了。堵截工件通俗要注重的是：
1）工件通俗装夹于卡盘上，堵截处尽能够或许或许接近卡盘
2）装置时，刀尖与工件轴心线等高，经免堵截处剩有凸台，堵截刀伸出刀架的长度该当尽能够或许或许的短，
3）尽能够或许或许减小滑板各勾当局部空隙，前进刀架刚性，使工件的变形和振动减小。
4）手动进给要迟缓平均，切削速率要低。
（3）热加工
明天是第三天，咱们不再在黉舍的金工操练基地接洽，早上八点摆布，咱们一道乘坐黉舍的校车，开往第宅的机器加工场，这次是真的去工场实战了。在路上，咱们看到一家工场后面有个很大很累人的标语：进入工场象征着抛却统统自在。大师看到后，不约而同地笑了。或许这个标语是雷人了点，但的简直确夸大了一点，咱们要遵照法则，宁静支配。
走进工场，看到良多之前没见过的巨细型机器设备，教员逐一给咱们耐烦地讲授，但因为时辰无限，只对局部机器开动演示给咱们看。而后咱们别离进修了电焊，气焊，和切割。跟咱们讲热加工在古代产业中的首要性和其不可估计的焦点地位、电焊和蔼焊各有甚么优错误谬误，各有甚么异同，教员的耐烦讲授，加上咱们的当真听讲，使全数操练支配进程停顿的相称顺遂，在短短的几个小时内，咱们就晓得了热加工的一些根基常识，并且开端学会了若何支配，这使得咱们对咱们这个专业有了加倍详细的领会，也使得咱们更爱咱们这个专业。
【竣事语】
时辰如光阴似箭，一周的时辰就在各类机器轰鸣声中划上了一个依依不舍的句号。之以是感受依依不舍，其缘由是时辰太短暂了，这是本次操练的独一遗憾。真的但愿黉舍能多给咱们操练的时辰。固然有些累，但咱们痛并欢愉着。因为咱们进修到了良多有用的只是。俗语说的好，现实是查验真谛的独一标准。经由进程一个礼拜的金工操练，我领会到良多使命常识，也获得意志上熬炼，有酸楚也有欢愉，这是我大先糊口中的又一笔宝贵的财产，必定对我此后的进修和使命将有很大的影响。
本次操练时辰独一短短的一周，可是操练的使命不少，有钳工，机加工和热加工三类。这对咱们非机器类专业的先生来讲，很是宝贵。咱们不是真正来进修手艺的，一是获得机器建造普经由进程程的理性熟习，二来是休会工人糊口及熬炼脱手才能，即打仗真实的出产现实，这两点很是首要，这也是咱们这次操练的底子理念。机器建造出产进程本色上是一个资本向产物或整机的改变进程，是一个将大批设备、资料、人力和加工进程等有序连系的一个大的出产体系。一个礼拜的时辰不能够或许或许或许或许或许或许或许或许使咱们完整把握这门手艺。可是首要的是咱们在金工操练熬炼中获得才能和履历！对一位在校大先生，现实和现实相连系显得出格首要，而操练就间接供给了这个桥梁，它让咱们把从书籍上学到的东西加以操纵，同时也让咱们进修到了从书籍上学不到的东西。
身为大先生的咱们履历了十几年的现实进修，可是都晓得现实常识与现实是有差异的，但咱们一向不感受然，也不机遇来考证这句话的现实差异究竟有几多。金工操练给了咱们一次现实把握常识的机遇，就在讲堂中的咱们感触感染到了脱手才能首要性，只凭着脑筋的思虑、捉摸是不能实现现实的使命的，只需在具有迷信常识体系的同时，谙练把握现实才能，包罗机器的支配和履历的不时堆集，才能把常识矫捷、有用的操纵到现实使命中。
（1）钳工
第一天，咱们都早早地分开金工操练基地，期待教员的支配，还没起头前，教员搬出个很大的电视机，放了大要一个小时的录相，本来是先容下金工操练的一些要点，包罗设备的一些先容和宁静原则。教员几回再三夸大：宁静第一！这句话刻在咱们每小我的心上，是以一周的金工操练咱们都一向把宁静放在首位，严酷按规支配，绝对不在车间打闹游玩，当真谨严不敢有半点草率。
钳工操练中，咱们晓得了钳工的首要内容为刮研、钻孔，攻套丝、锯割、锉削、划线等等。甚么注重宁静，若何操纵锉刀，锯等工件，手腕，间隔，使劲等等，渐渐地对钳工有了必然的熟习。钳工是以手工支配为主，操纵各类东西来实现整机的加工、装配和补缀等使命。与机器加工比拟，休息强度大、出产效力低，可是能够或许或许或许或许或许或许或许或许实现机器加工便利加工或难以实现的使命，同时设备简略，故在机器建造和修配使命中，仍是不可贫乏的首要工种。听完教员的讲授，看完图形，就完工了。将一块正方形的铁块，建构成必然外形的模子。起首是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这使命不可不放在眼里，一旦出点过失便会使本身的2src.com整机分歧尺寸。接上去便是令我一生难以忘记的锯削了。我本来感受锯锯子嘛，就那末往返拖啊拖，没甚么大不了的，大事一桩。但现实上锯锯子，也是讲求窍门的，锯锯子并不是必然城市累得两手发麻，两眼发窘的，咱们起首要调理好锯口的标的方针，按照锯口的标的方针使力，起锯时该当以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条该当与工件倾斜一个锯角，约10度到15度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角太小，锯齿不易切入，另有能够或许或许或许或许或许或许或许或许打滑，破坏工件外表，起锯时锯弓来去程要短，压力要小，锯条要与工件外表垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓该当直线来去，不可摆动，前推时加压平均，前往时锯条从工件上悄悄的滑过。来去速率不该当太快，锯切起头和竣事前压力和速率均减小，以防止碰伤手臂和折断锯条。还可加少许机油。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，可是只需把握体例，一样不难了。
起首要准确的握锉刀，锉削立体时对峙锉刀的平直勾当是锉削的关头，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力逐步减小背工压力大则后小，锉刀推到中间地位时，两手压力不异，延续推动锉刀时，前手压力逐步减小后压力加大，锉刀前往时不施加压力，如许咱们锉削也就比拟简略省力了。
（2）机加工
颠末了前两天的钳工，咱们对金工操练有了必然的领会，因而立马起头了机加工。总的来讲，机加工请求咱们很是当真和谨严，不容一丝的草率。机加工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀和成形刀等。加工时，工件的扭转勾当为主的勾当、刀具绝对工件的横向或纵向挪动为进给勾当。而车工又是机器加工中最常常操纵的工种，不管是在成批大批出产，仍是在单件小批出产和机器维修等方面，车削加工都据有很是首要的地位。咱们操练东西是加工一个像螺丝一样的东西。此中，最大的坚苦是精度。请求偏差是0.01mm。最首要的是长度要很是的切确，一不谨严加工多了不留余量，那就只能从头来过了，加工的时辰要节制速率，最初精加工的时辰手动进给要迟缓平均，切削速率要低。
机加工起首是要装置刀具，装置刀具该当注重的是：
1）刀尖瞄准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆该当与使命轴线垂直。
2）刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。
3）刀具该当垫好、放正、夹牢。
4）装好工件和刀具后，查抄加工极限地位是不是干与、碰撞。
5）装配刀具和切削加工时，牢记先锁紧方刀架。装置完刀并对好刀后，就起头遏制车削加工了。
车端面的时辰，该当查抄车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上，用小滑板调剂背吃刀量，以防止端面呈现外凸内凹的环境。因为在端面上，由外至中间直径逐步减小，切削速率也逐步减小，粗拙度值较大。以是最好由中间向外切削。
最初，便是将工件遏制堵截了。堵截工件通俗要注重的是：
1）工件通俗装夹于卡盘上，堵截处尽能够或许或许接近卡盘
2）装置时，刀尖与工件轴心线等高，经免堵截处剩有凸台，堵截刀伸出刀架的长度该当尽能够或许或许的短，
3）尽能够或许或许减小滑板各勾当局部空隙，前进刀架刚性，使工件的变形和振动减小。
4）手动进给要迟缓平均，切削速率要低。
（3）热加工
明天是第三天，咱们不再在黉舍的金工操练基地接洽，早上八点摆布，咱们一道乘坐黉舍的校车，开往Xx的机器加工场，这次是真的去工场实战了。在路上，咱们看到一家工场后面有个很大很累人的标语：进入工场象征着抛却统统自在。大师看到后，不约而同地笑了。或许这个标语是雷人了点，但的简直确夸大了一点，咱们要遵照法则，宁静支配。
走进工场，看到良多之前没见过的巨细型机器设备，教员逐一给咱们耐烦地讲授，但因为时辰无限，只对局部机器开动演示给咱们看。而后咱们别离进修了电焊，气焊，和切割。跟咱们讲热加工在古代产业中的首要性和其不可估计的焦点地位、电焊和蔼焊各有甚么优错误谬误，各有甚么异同，教员的耐烦讲授，加上咱们的当真听讲，使全数操练支配进程停顿的相称顺遂，在短短的几个小时内，咱们就晓得了热加工的一些根基常识，并且开端学会了若何支配，这使得咱们对咱们这个专业有了加倍详细的领会，也使得咱们更爱咱们这个专业。
【竣事语】
光阴流梭！光阴仓促。
但我却感应很欢愉！因为我学到作为一位钳工所必备的常识的同时还熬炼了本身的脱手才能。转瞬为期一周的金工操练竣事了操练时代固然很累、很苦。
也是第一次到每个工迷信子一试技艺的操练基地。若何会不冲动万分呢？操练的第一天看了有关金工操练的常识和金工操练进程中的注重事变的碟片。这是作为先生的第一次进入工场适时人尊重的工人。
短短的对我这些非机器专业的工科先生来讲，一个礼拜。也是出格的宝贵。因为这是一次现实与现实相连系的绝好机遇，又将周全地查验我常识水平。
很是首要的也出格成心义的操练课。金工操练又是一次现实把握常识的机遇，金工操练是培育先生现实才能的有用门路。又是大先生、工科类的大先生。分开了讲堂松散的环境，会感触感染到车间的氛围。同时也加倍感触感染到当一位工人的表情，使我加倍苏醒地熟习到负担的义务。
经由进程碟片的演示和教员的讲授。终究大白了甚么是钳工。同时也晓得了为甚么有人说“当钳工是最累的
操纵各类东西来实现整机的加工、装配和补缀等使命。与机器加工比拟，钳工是以手工支配为主。休息强度大、出产效力低，可是能够或许或许或许或许或许或许或许或许实现机器加工便利加工或难以实现的使命，同时设备简略，故在机器建造和修配使命中，仍是不可贫乏的首要工种。
分开车间，第一天。听完教员的请求，也看了黑板上那看似简简略单的图样，便起头了操练。起首是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这使命可草率不得，一旦画错便会使本身的整机分歧尺寸，还难听了教员说的注重事变，按教员所说的略微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘记的锯削了本来感受锯锯子嘛，就那末往返拖啊拖，没甚么大不了大事一桩。但现实上锯锯子，也是讲求窍门的锯锯子并不是必然城市累得两手发麻，两眼发窘的起首要调理好锯口的标的方针，按照锯口的标的方针使力，起锯时该当以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条该当与工件倾斜一个锯角，约10度~15度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角太小，锯齿不易切入，另有能够或许或许或许或许或许或许或许或许打滑，破坏工件外表，起锯时锯弓来去程要短，压力要小，锯条要与工件外表垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓该当直线来去，不可摆动，前推时加压平均，前往时锯条从工件上悄悄的滑过。来去速率不该当太快，锯切起头和竣事前压力和速率均减小，以防止碰伤手臂和折断锯条。还可加少许机油。锯完了还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，可是只需把握体例，一样不难了
锉削立体时对峙锉刀的平直勾当是锉削的关头，起首要准确的握锉刀。锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力逐步减小背工压力大则后小，锉刀推到中间地位时，两手压力不异，延续推动锉刀时，前手压力逐步减小后压力加大。锉刀前往时不施加压力。如许我锉削也就比拟简略了
但倒是汗水的结晶，接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻罗纹等。固然不是很标准。两天来斗争的功效
第二项，车削加工——也是咱们这次金工操练的重点。
车削加工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀和成形刀等。车削加工时，工件的扭转勾当为主的勾当、刀具绝对工件的横向或纵向挪动为进给勾当。
而车工又是机器加工中最常常操纵的工种，不管是在成批大批出产，仍是在单件小批出产和机器维修等方面，车削加工都据有很是首要的地位。
车削加工起首是要装置刀具，装置刀具该当注重的是：
1）刀尖瞄准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆该当与使命轴线垂直。
2）刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。
3）刀具该当垫好、放正、夹牢。
4）装好工件和刀具后，查抄加工极限地位是不是干与、碰撞。
5）装配刀具和切削加工时，牢记先锁紧方刀架。
装置完刀并对好刀后，就起头遏制车削加工了。
车端面的时辰，该当查抄车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上，用小滑板调剂背吃刀量，以防止端面呈现外凸内凹的环境。因为在端面上，由外至中间直径逐步减小，切削速率也逐步减小，粗拙度值较大。以是最好由中间向外切削。
最初，便是将工件遏制堵截了。
堵截工件通俗要注重的是：
1）工件通俗装夹于卡盘上，堵截处尽能够或许或许接近卡盘
2）装置时，刀尖与工件轴心线等高，经免堵截处剩有凸台，堵截刀伸出刀架的长度该当尽能够或许或许的短，
3）尽能够或许或许减小滑板各勾当局部空隙，前进刀架刚性，使工件的变形和振动减小。
4）手动进给要迟缓平均，切削速率要低。
一个礼拜的金工操练竣事了。固然很累，但我却学到了良多：
1.领会机器建造工艺常识和新工艺、新手艺、新设备在机器建造中的操纵，培育、前进和增强了咱们的工程现实才能、立异熟习和立异才能。
2.金工操练培育和熬炼了咱们，前进了咱们的全体综合本色，使咱们岂但对金工操练的首要意思有了更深条理的熟习，并且前进了咱们的现实脱手才能。使咱们更好的现实与现实相连系，稳固了咱们的所学的常识。
3.咱们同时也学到教员的敬业、松散精力。有的教员会一次又一次地给同窗演示若何支配，直到同窗真正清晰。操练进程中咱们也发挥了连合协作的精力男同窗赞助女同窗、脱手才能强的同窗赞助脱手才能弱的同窗，大师彼此赞助彼此进修，既学会了若何协作又增强了同窗间的友情。
4.在操练进程中咱们获得的休息功效。这些曾让人难乃至信的小铁器，居然是本身亲手磨制而成，这类高傲感、成就感是难以用说话来抒发的。
金工操练让久在讲堂的我亲身的感触感染到作为一位工人的苦与乐，同时查验了本身所学的常识。金工操练更让我深深地体味到人生的意思。
休息不只对天然天下遏制革新，也对一小我的思惟遏制革新。颠末这周的金工操练，在这方面我也深有体味。
1、休息是最名誉的，只去现实才能体味休息的酸楚和兴趣。
2、对峙不懈，细心耐烦。
3、当真担负，注重宁静。
转瞬为期周围的金工操练竣事了。在操练时代固然很累、很苦，但我却感应很欢愉！因为咱们在学到了作为一位钳工所必备的常识的同时还熬炼了本身的脱手才能。
咱们操练的第一天看了有关金工操练的常识和金工操练进程中的注重事变的碟片。这是作为先生的咱们第一次进入工场适时人尊重的工人，也是第一次到每个工迷信子一试技艺的操练基地。我若何会不冲动万分呢？
四个礼拜，短短的四个礼拜，对咱们这些非机器专业的工科先生来讲，也是出格的宝贵。因为这是一次现实与现实相连系的绝好机遇，又将周全地查验咱们的常识水平。
金工操练是培育先生现实才能的有用门路。又是咱们大先生、工科类的大先生，很是首要的也出格成心义的操练课。金工操练又是咱们的一次现实把握常识的机遇，分开了讲堂松散的环境，咱们会感触感染到车间的氛围。同时也加倍感触感染到了当一位工人的表情，使咱们加倍苏醒地熟习到负担的义务。
经由进程碟片的演示和教员的讲授。我终究大白了甚么是钳工。同时也晓得了为甚么有人说“当钳工是最累的！”
钳工是以手工支配为主，操纵各类东西来实现整机的加工、装配和补缀等使命。与机器加工比拟，休息强度大、出产效力低，可是能够或许或许或许或许或许或许或许或许实现机器加工便利加工或难以实现的使命，同时设备简略，故在机器建造和修配使命中，仍是不可贫乏的首要工种。
第一周，分开车间，听完教员的请求，也看了黑板上那看似简简略单的图样，咱们便起头了咱们的操练。起首是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这使命可草率不得，一旦画错便会使本身的整机分歧尺寸，还难听了教员说的注重事变，我按教员所说的，略微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘记的锯削了。我本来感受锯锯子嘛，就那末往返拖啊拖，没甚么大不了的，大事一桩。但现实上锯锯子，也是讲求窍门的，锯锯子并不是必然城市累得两手发麻，两眼发窘的，咱们起首要调理好锯口的标的方针，按照锯口的标的方针使力，起锯时该当以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条该当与工件倾斜一个锯角，约10度~15度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角太小，锯齿不易切入，另有能够或许或许或许或许或许或许或许或许打滑，破坏工件外表，起锯时锯弓来去程要短，压力要小，锯条要与工件外表垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓该当直线来去，不可摆动，前推时加压平均，前往时锯条从工件上悄悄的滑过。来去速率不该当太快，锯切起头和竣事前压力和速率均减小，以防止碰伤手臂和折断锯条。还可加少许机油。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，可是只需把握体例，一样不难了。
起首要准确的握锉刀，锉削立体时对峙锉刀的平直勾当是锉削的关头，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推动时，前手压力逐步减小背工压力大则后小，锉刀推到中间地位时，两手压力不异，延续推动锉刀时，前手压力逐步减小后压力加大。锉刀前往时不施加压力。如许咱们锉削也就比拟简略了。
接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻罗纹等。固然不是很标准，但倒是咱们汗水的结晶，是咱们两天来斗争的功效
钳工的操练说真话是很死板的，能够或许或许或许或许或许或许或许或许干一个上午却都是在反频频复着一个举措，还要无力气，还要做到位，那便是手握锉刀在工件下去往前往的锉，锉到午时时，全数人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵硬了，可是常常累时，却能看见教员在一旁指点，并且亲身树模，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这常常给我以动力。几天今后，看着本身的加工功效，咱们最想说的便是感激指点咱们的教员了。
第二项，车削加工——也是咱们这次金工操练的重点。
车削加工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀和成形刀等。车削加工时，工件的扭转勾当为主的勾当、刀具绝对工件的横向或纵向挪动为进给勾当。
而车工又是机器加工中最常常操纵的工种，不管是在成批大批出产，仍是在单件小批出产和机器维修等方面，车削加工都据有很是首要的地位。车削加工起首是要装置刀具，装置刀具该当注重的是：
1）刀尖瞄准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆该当与使命轴线垂直。
2）刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。
3）刀具该当垫好、放正、夹牢。
4）装好工件和刀具后，查抄加工极限地位是不是干与、碰撞。
5）装配刀具和切削加工时，牢记先锁紧方刀架。
装置完刀并对好刀后，就起头遏制车削加工了。
车端面的时辰，该当查抄车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上，用小滑板调剂背吃刀量，以防止端面呈现外凸内凹的环境。因为在端面上，由外至中间直径逐步减小，切削速率也逐步减小，粗拙度值较大。以是最好由中间向外切削。
最初，便是将工件遏制堵截了。
堵截工件通俗要注重的是：
1）工件通俗装夹于卡盘上，堵截处尽能够或许或许接近卡盘
2）装置时，刀尖与工件轴心线等高，经免堵截处剩有凸台，堵截刀伸出刀架的长度该当尽能够或许或许的短，
3）尽能够或许或许减小滑板各勾当局部空隙，前进刀架刚性，使工件的变形和振动减小。
4）手动进给要迟缓平均，切削速率要低。
四个礼拜的金工操练竣事了。固然很累，但我却学到了良多：
1.领会机器建造工艺常识和新工艺、新手艺、新设备在机器建造中的操纵，培育、前进和增强了咱们的工程现实才能、立异熟习和立异才能。
2.金工操练培育和熬炼了咱们，
前进了咱们的全体综合本色，使咱们岂但对金工操练的首要意思有了更深条理的熟习，并且前进了咱们的现实脱手才能。使咱们更好的现实与现实相连系，稳固了咱们的所学的常识。
3.咱们同时也学到教员的敬业、松散精力。有的教员会一次又一次地给同窗演示若何支配，直到同窗真正清晰。操练进程中咱们也发挥了连合协作的精力男同窗赞助女同窗、脱手才能强的同窗赞助脱手才能弱的同窗，大师彼此赞助彼此进修，既学会了若何协作又增强了同窗间的友情。
4.在操练进程中咱们获得的休息功效。这些曾让人难乃至信的小铁器，居然是本身亲手磨制而成，这类高傲感、成就感是难以用说话来抒发的。在十天的金工操练中，简直过得很兴奋，乃至有点欢愉不知光阴过的感触感染。给咱们指点的徒弟都很随和，一赶上咱们不能开窍或双手不巧时他们老是耐烦一遍又一各处给咱们讲授，乃至是手把手地教授手艺，泛泛空有现实的咱们终究感应了现实有何等首要，借使倘使不金工操练，有一天走出校门，甚么是电焊条、甚么是台虎钳、车床和铣床有甚么差别、本来螺母是能够或许或许或许或许或许或许或许或许用手工磨出来的、锻造用的资料是沙……这些咱们都不晓得，还说是学工科的先生呢！不可思议，金工操练给咱们的现实性常识有何等的宝贵。并且在操练其间，天天必须很早就起床，不能旷工和早退，这又是对咱们规律性的一大考验！在金工操练中，咱们遵照宁静原则，服从指点职员的指点，严守规律。终究，在操练事后，我解开了之前本身的疑难，晓得了金工操练的意思：它是让咱们在休息现实中，把本身当做一份钢料，在故国这个大熔炉里不时的敲打，不时的考验，让咱们的体格和精力不时的获得前进和升华，铸构成一块优异的工件！
中图分类号：G712 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2013）05-0232-02 顶岗操练，是指在根基上实现讲授操练和学过大局部底子手艺课今后，到专业对口的现场间接到场出产进程，综合操纵本专业所学的常识和手艺，以实现必然的出产使命，并进一步获得理性熟习，把握支配手艺，进修企业办理，养成准确休息立场的一种现实性讲授情势。与传统意思上的操练差别，到场“顶岗操练”的先生在操练时代即有正式使命岗亭，“顶岗操练”进程中先生不只接管教员的指点，还接管企业文化的陶冶。
顶岗操练是对峙以失业为导向、立异“工学连系”人材培育情势、前进高本色手艺型人材培育品德的首要关头。教导部对职业院校试行工学连系、半工半读的定见文大白指出：“要主动保举先生到企业等用人单元顶岗操练，尽力构成以黉舍为主体，企业和黉舍配合教导办理和操练先生的情势。高档职业院校先生操练、实训时辰不少于半年。”经由进程顶岗操练，先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许尽快将所学专业常识、岗亭手艺与出产现实相连系，实此刻学时代与企业、与岗亭零间隔对接，赞助先生成立起职业抱负，养成杰出的职业品德，练就过硬的职业手艺，从底子上前进高职类院校人材培育品德。今朝，良多高职学院均将顶岗操练作为专业焦点课程。
顶岗操练实行与节制是指在操练全进程中成立校、企、先生三方有用不异机制，以到达监控并保证操练品德这一方针的一系列体例和手腕。
机器类专业顶岗操练有其本身特色。机器类专业合用面广，跟着建造业主动化水平的不时前进，和新动力和节能新产物的开辟与操纵，人材须要遍布电机、数控、钢铁和汽车等建造行业，而这些建造业在京津冀地域都疾速生长。经由进程对本地域建造业企业的调研，发明这些企业大多属于中、小型民营企业，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许一次性供给的操练岗亭数目未几，且使命内容会随其运营或出产的须要而变更，以是这些企业不适于集合、大批地接管机器类先生顶岗操练。但这些少许、使命情势矫捷的岗亭反而对从业者职业手艺和本色请求更高、更具挑衅性，以是如许的岗亭常常只约请劣等生去到场顶岗操练，并大都带有培育与遴选后备人材的方针性。被调研的企业中，也有良多天资杰出的大、中型国企与合伙企业，能够或许或许或许或许或许或许或许或许一次性供给数目较多的、岗亭范例和手艺请求绝对不变的操练岗亭。这些企业资本设备完美、手艺前进前辈，指点教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许操纵企业现场机关讲授勾当，便于实现操练讲授方针。以是，这类企业能够或许或许或许或许或许或许或许或许充实表现集合操练的上风，大都具有与黉舍成立可延续顶岗操练协作的能够或许或许或许或许或许或许或许或许。是以，高职院校若何对顶岗操练先生遏制公道支配、经心机关、标准办理，实现真正意思上的“毕业与失业零间隔”是前进顶岗操练品德的关头，也是高职人材培育亟待处置的标题标题问题。
一、成立闭环反应的顶岗操练长效办理机制
成立闭环反应的顶岗操练长效办理机制是保证顶岗操练讲授品德，前进指点教员和先生顶岗操练的主动性和缔造性的须要前提。
1.成立顶岗操练办理委员会。成立由黉舍、企业、家长代表、先生代表构成的顶岗操练办理委员会，校企两边有专人担负接洽，处置详细事件，使顶岗操练办理杂乱无章地展开。顶岗操练办理委员会该当是各系部、各专业的常设机构。黉舍到场职员倡议系部率领牵头，涵盖专业教导员、专业主干教员等；到场企业应是与学院成立持久、不变顶岗操练协作干系的、能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许包罗机器类专业首要使命岗亭的多家代表性企业。企业到场职员倡议由企业人力资本局部中担负高校雇用的职员牵头，包罗企业指点操练职员；家长和先生代表应连系顶岗操练现实环境，在操练人数较多的企业当拔取，并请求其有较好的不异才能，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许实时发明标题标题问题、反应标题标题问题。
2.拟定顶岗操练办理文件。为增强顶岗操练的内在与办理，学院应机关以专职教员为主、企业兼职教员为辅，订正完美《顶岗操练课程标准》、《顶岗操练办理体例》、《先生顶岗操练办理职责》、《顶岗操练查核细则》、《先生顶岗操练守则》、《先生顶岗操练指点手册》、《先生顶岗操练宁静守则》、《顶岗操练指点教员办理与查核体例》等相干办理轨制。大白先生顶岗操练讲授使命流程与成就评定的办理体例，标准顶岗操练企业兼职教员和学院专职教员的职责和使命，增强顶岗操练的宁静教导，并针对顶岗操练先生机关办理拟定相干文件，遏制详细标准与请求。
3.构建支配性强的顶岗操练先生办理轨制。系部供给顶岗操练先生名册，分各专业召开顶岗操练先生专题集会，详细落实顶岗操练时代先生的办理使命，包罗先生专业时辰和宿舍办理、操练现场办理、先生安康心思征询和教导等。
二、标准顶岗操练讲授使命法式
顶岗操练讲授关头通俗该当包罗毕业论文撰写关头，毕业论文和顶岗操练使命同时展开，专业请求毕业论文内容和顶岗操练内容相干，对较难实现的，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许由指点教员指定标题标题问题。先生在操练中注重察看，找到论文写作的标的方针，汇集资料，连系现实使命履历实现论文，如许能够或许或许或许或许或许或许或许或许使论文防止剽窃，做到对症下药，前进论文品德。
（一）先生在顶岗操练期起头前应实现以下使命
1.接管学院体系、周全、细心的顶岗操练培训。经由进程培训，弄清顶岗操练展开的步骤、体例、请求等，每名先生都应大白操练的全局性支配、时辰进度及上交资料的请求。
2.实现并上交校企协作先生顶岗操练和谈。和谈格局由学院或系部同一拟定。先生自行打印后，填写本身信息，与地点操练单元签定操练和谈，如多人在同一企业操练，可集合填写后与企业签定1份和谈，实现后上交指点教员。
3.付出先生顶岗操练手册。先生顶岗操练手册由学院同一印制，每名先生离校前付出一本。手册首要内容包罗顶岗操练根基信息、顶岗操练周记、顶岗实结、操练查核与评估等。
（二）先生在顶岗操练期竣事后应上交以下资料
1.实现顶岗操练手册。填写顶岗操练根基信息，包罗先生的接洽体例和操练企业的根基环境、操练首要使命等；按现实操练时辰实现顶岗操练周记；撰写顶岗实结报告；由企业指点教员和进修指点教员填写操练查核与评估等外容。
2.实现毕业论文。毕业论文格局请求合适学院或系部拟定的请求。
三、依靠失业企业，成立不变的操练基地知足顶岗操练须要
对机器类专业而言，失业企业是最大最不变的顶岗操练基地。失业企业指点教员同窗院指点教员操练时代配合指点先生的顶岗现实，共拟定培育打算，并对先生遏制根基专业才能的培育。同时，能够或许或许或许或许或许或许或许或许请求先生到场与专业相干的职业手艺培训与查核，获得响应的职业资历证书，如：钳工、维修电工、制图员、液压工、可编程节制体系设想师等。
参考文献：
[1]吴贵才.高职顶岗操练实行打算的研讨[J].职业教导研讨，2011，（6）.
[2]何冰.工程机器操纵与保护专业先生顶岗失业阐发[J].中国校外教导，2011，（9）.
[3]邱丽芳，等.高档职业教导顶岗操练长效办理机制的研讨[J].中国电力教导，2011，（34）.
