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中图分类号 G47 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2013）14-137-03
Study on College Campus Culture Construction by the Carrier of Campus Greening
Zhang Jia
（First department of Suqian College，Suqian 223800，China）
Abstract：Campus greening is an important carrier of campus culture construction and the organic component.Taking Suqian college as an example，from the aspects of plant species，plant configuration，landscape layout，greening and maintenance management，it analyzed the problems existing in college campus greening；from perfecting maintenance system，improving soil，riching plant species，adjusting regional landscape，establishing special classes Park，and combining other cultural elements and professional practice，it expatiated the local undergraduate colleges and universities campus culture construction measures with campus greening as the carrier.
Key words：Campus greening；Carrier；Campus culture construction；Suqian college
高校校园文明是高校在持久保存和成长中构成的、为其大都成员所共同遵照的信心、代价看法系统和行动体例、物资表现的总称，主动安康的高校校园文明具有导向功效、凝集功效、鼓动勉励功效、束缚功效、辐射功效等多种功效[1]。校园绿化所指的不只仅是绿化，早已从纯真的花草树木的莳植和办理扩大为全数校园文明的扶植和办理，包罗了校园内除修建物、修建物和公然举措办法以外的一切校园动物和景观举措办法，如花草树木、路子扶植、雕塑小品、喷泉水景、假山石景、灯光夜景等，乃至还包罗校园的情况卫生[2]。校园情况和绿化风采代表着一个黉舍的抽象，也最间接地反应出一个黉舍的成长汗青、地域特点、办学气力、扶植办理水平和精力风采，是校园文明扶植的首要载体和无机组分。
1 宿迁学院校园绿化近况阐发
高校的校园文明根植于地域文明当中，其建立、扶植与成长必然受到地域文明的熏陶与影响。这类渗入和熏陶影响为大黉舍园文明打上地域特点的烙印，使得大黉舍园文明带有地域特点，出格是在处所性本科院校中加倍较着[3]。宿迁学院作为苏北地域“园林之乡”的一所处所本科院校，其校园绿化一向很受学院的正视，曾前后几回对校园情况停止局部革新，但因学院前身（宿迁职业手艺黉舍）无打算底子，且绿化面积较大，地域分离，校园绿化存在局部“绿化贫乏，丑化贫乏”的题目，难以有用阐扬其在校园文明扶植中的载体感化。
1.1 动物种类较少 我院校园绿化面积约45万m2，现有园林动物种类140余种，此中乔木或小乔木种类约占50%以上，灌木约占30%，木本动物种类约占15%，藤本动物占5%摆布；在校园绿化中操纵较多的动物只需70余种，其余只需零散莳植；此中常绿动物约有30种，其余的均为落叶动物；具观花代价的动物贫乏30种，且多为小乔木；行道树种唯一12种，此中香樟、雪松、木樨、女贞为常绿树种；木本动物中大局部为草坪草，少有观花动物，绿化贫乏，丑化贫乏；地被动物操纵较少，树阴下草皮枯死，显现黄土露天景象。
1.2 动物设置装备摆设局局部歧理，空间操纵功效不抱负 行道树中，悬铃木气焰澎湃、香樟萧洒超脱，两者作为校院绿化中的主体动物，堪称点睛之笔。但是在校园中的别的处所又大批支配香樟，反复感较强，景观功效欠佳；银杏因低温致使叶绿素含量降落，在暮秋时叶色变黄，给人以四时轮回、天然亲热之叹，但是作为行道树时，单列莳植，难以构成秋意融融的氛围；行政楼前面的“桃李园”树种过量，巨细不一，显得混乱无章，且病虫害严峻，成长不良；别的，修建物之间的局部间隔地域，只需简略的几种乔木与草坪动物莳植，对修建空间的添补和毗连不迷信，也未斟酌动物设置装备摆设是不是有条理感和艺术功效；有些地域草坪与路子之间不边境，师长教员随便践踏，致使空中板结。
1.3 景观全数过于同一，贫乏变更，主题感不强 全数校园景观与宿迁市城区绿化迥然差别，不构本钱身的特点；校园内动物景观色采单一，根基上是绿色调，彩叶动物少，春、夏、秋、冬四时变更不较着，代表“秋意”的红枫、银杏等和代表“夏日”的腊梅等树种的代价没能取得充实的阐扬；在空间上，差别的绿化地域景观反复较多，动物随便支配，景观“主题”特点不较着，延续性不强。如校园中梅的散布不集合，春季抽芽着花时，全数功效不佳，难以表现“暗香浮动”的景观艺术功效，腊梅数目较少，也不能表现“凌寒零丁开”的意境。棕榈栽植分离，难以勾起“寒带风光”的遐想。
1.4 绿化形式单一，文明意境表现不够 校园中大多是简略的栽树植草绿化校园，较少斟酌将动物与别的元素相连系，表现不出黉舍本身的文明特点和美学内在。如每莳动物都有其文明背景和传说典故，能够或许或许或许或许斟酌将动物与假山、石凳、石桌、石刻、雕塑相连系，发掘其文明代价。绿化中较多地夸大“水”的矫捷，而贫乏对“山”的思虑，致使全数校园景观贫乏“稳定感”和亮点。抚玩性绿地较多，而亭廊、游园、休闲椅、庭荫凳等的支配较少，贫乏师长教员课间进修、互换、憩息的围和、半围和的滞留空间。
1.5 办理较集约，行业规范履行不够 校园绿化养护仅靠一些农野生停止一些简略的拔草、修剪、栽植、除虫任务，贫乏专业手艺指点，养护轨制不或不完美，行业规范履行不够。我院莳植泥土为细砂土，偏碱性、营养含量低，有盐碱反应，易板结，加上夏日低温，如毛病泥土停止大面积改进，终究会致使局部树种（如香樟、木樨、玉兰、梅等）成长不良，乃至灭亡。养护进程也贫乏通俗的土肥水办理，动物靠天保存，使有些乔木因供水贫乏、泥土板结或营养贫乏而纷纭枯黄，乃至死去。差别树种修剪体例和请求差别，我院大批的树种如悬铃木、香樟、桃、海棠、紫叶李、女贞、樱花、梅、银杏等因修剪不妥，致使树形混乱，观观。有些动物（紫叶李与女贞）的体量在成长的进程中不时变大，因几年前的株行距太小而显现彼此挤压景象，影响雅观。
2 以校园绿化为载体的校园文明扶植办法
校园绿化作为校园文明传承的首要载体和无机组分，在校园文明扶植中起着不可替换的感化。根据我院现行的绿化养护轨制，连系今朝的绿化底子，会合各相干局部，共同拟定宿迁学院校园绿化革新扶植打算和绝对完美的绿化养护轨制，经由进程对莳植泥土、动物种类、动物景观营建和修建小品等方面停止打算假想与革新，扶植具有“园林之乡”地域特点的处所本科院校校园文明。
2.1 改进莳植泥土 要改进校园绿化的泥土情况，土质太差的要停止换土，去除修建渣滓，每年按期施用恰当无机肥料和酸性肥料。
2.2 丰硕动物种类，彰显地域特点 在现有的底子上，有挑选地引进合适本地域生境前提的别的动物种类。通俗把常绿、成长迟缓、比拟珍稀宝贵的高峻乔木作为黉舍主楼及藏书楼等大型大众举措办法处及小游园、小广场处的首选树种，跟着光阴的延续，这些树成长起来，其绝对长的寿命和高峻的骨干可用以闪现黉舍汗青的悠长和沧桑；重点斟酌抗性强的灌木及多年生木本花草类，此中宿根花草应占木本花草类总量的50%～60%，既能节流本钱及野生用度，还轻易根据它们的茎秆高度、色采、花期等身分停止公道设置装备摆设；一年生木本花草可占40%摆布，尽能够或许或许或许或许挑选花样明度高的暖色花草，给人以激烈热闹接待的感触感染。在设置装备摆设体例方面，充实操纵其花瓣素净的特点，共同草坪，在广场、花坛、校园进口、楼外进口、小游园等处装点支配；也可根据花期，以盆栽的形式在划定的时期内停止摆放，比及花谢时再改换别的种类；或在节日时期（如腐败、五一、七一、十一、除夕等），以花坛形式表现中国传统文明。
2.3 调剂地域动物景观，凸显生态效益 校园情况绿化是在黉舍的修建群中睁开的，这就构成了校园既是全数、又被响应朋分的打算，每幢讲授楼与其四周的空间构成了绿化情况的小单元，如许绿化假想也就有了绝对的矫捷性，使小打算的假想能够或许或许或许或许有与讲授楼气概相适应的特点，构成一楼一景的打算气概，而从全数上抚玩又不失调和。如宿舍区须要供给一个安好、绝对封锁的情况，利于师生的歇息；讲堂、藏书楼四周的绿地需坦荡，为师成长时候的浏览供给一个调理目力、消弭委靡的绿化情况。对局部空间操纵分歧理的地域，停止有打算的调剂，与师长教员集体展开文明勾当相连系，空间拥堵的要去除过密的动物，空间不延续或动物种类单一的，要添补别的的动物种类、假山或景观小品；拔取一个地域，以假山为主景（如个园的四时假山、江南的“四大名石”），连系别的元素，构成地域性主体景观。在天然景观的同时，正视天然生态景观的掩护与革新，削减野生草坪的数目，增添抗弱光的天然地被动物种类，以乔、灌、草彼此搭配，保障物种多样性，为鸟类及其余动物供给充实的勾当空间和食品资本，利于按捺无害生物入侵，节制病虫害发生，前进群落自轮回才能，营建天然围合动物群落。也能够或许或许或许或许水体为主，动物为辅，营建生态湿地景观，培育师长教员的环保熟悉。
2.4 建立动物专类园，构成“主题文明” 在空间许可的前提下，扶植或改进差别范例的动物专类园，如梅园、海棠园、桃李园、竹园、枇杷园、木樨园、牡丹园、万花园、动物雕塑园、花港观鱼等，再插手别的的园林身分如假山、石凳、石桌、石刻、亭台、水榭等，使之各有特点，彼此连通，步移景异，四时清晰，天衣无缝。
2.5 连系别的身分，营建校园文明景观 与汗青、文学、书法等身分慎密连系，营建校园文明景观。在黉舍首要绿化地中（如大门口）经由进程置石并刻上校训，能够或许或许或许或许让人大白到园林式校园的奇石与书法的浑然连系之美，也能够或许或许或许或许让人对黉舍的稳如盘石的校训有一种信心上的承认；还可将动物或别的园林身分与诗词、传说典故相连系，营建一个文明景观地域，如红楼梦的“石头记”、扬州叠石名家石涛的“片石山房”、米芾的“拜石记”、描述海棠的“只恐夜深花睡去”、描述梅的“零完工坭碾作尘，只需香仍旧”等；也可模仿欧式景观营建气概，扶植“英语角”，构成工具方文明互换地域。
2.6 校园绿化与专业讲授慎密连系，培育师长教员的立异才能 校园绿化养护办理与园林、园艺专业讲授相连系，将绿化养护办理归入专业理论讲授的一个关头。一来使我院的绿化办理有了专业手艺指点，二来使师长教员有了较多的理论机遇，利于师长教员立异思惟的培育；同时，请求每届师长教员对首要的树木种类经心假想标识牌，申明动物种类、拉丁文、科属和动物首要习气等，起到科普奉行感化，并拓展师长教员的常识面。
校园情况是集天然与人文、物资前提与文明氛围于一体的学术生态空间，杰出的校园绿化景观作为校园文明扶植的载体，能给人一种精力感化，熏陶人的情操，构成一种调和温馨的育人氛围，为泛博师生的任务、进修、糊口供给一个杰出的外部情况，使大学的曩昔、此刻和将来，经由进程一种感性精力和文明秘闻得以揭露、宏扬和延续。
参考文献
1、景观假想的观点
景观假想是一项对地盘操纵和办理的勾当，是一种包罗天然及建成情况的阐发、打算、假想、办理和掩护的职业，其范围包罗大众空间、贸易及栖身用地园地打算、景观革新、城镇假想和汗青掩护等。
小区景观假想是人类的一种能动行动。从微观意思上讲小区景观艺术假想是对将来小区景观成长的假想与支配，是资本办理与地盘打算的进程与行动。从微观意思上讲，小区景观艺术假想是指在某一地域内，缔造一个由形状、形式身分构成的有必然社会文明内在及审美代价的风光。详细地说，小区景观艺术假想是对小区所占用的地盘停止支配，对景观身分停止公道地打算与组合，是景观既有操纵代价又表现审美代价的行动进程。
2、小区室第景观的功效化与人道化假想
2.1对峙可延续成长，尊敬传统、民族、古代化与天下化的连系。小区室第应当供给可延续成长的物资情况和精力情况，在以报酬本的思惟下，从汗青传统文明和人的心思、习气等各个身分斟酌，正视小区住民的平常互换和户外勾当，充实措置好功效化与人道化的干系，知足住民因社会前进而不时变更的代价观文明观。
2.2正视小区室第景观情况的特点。在商品经济时期，小区室第景观假想应当在合适国度规范的前提下，根据小区地点的地舆情况、人文、社会背景找出小区的特点地点。增添易于辨认的、具有艺术性的举措办法小品，给住民缔造安好、夸姣、温馨恼人的歇息和互换空间，使住民在心思上抓紧本身，减缓压力，驱逐新的挑衅。
2.3正视小区景观假想的立体化假想和景观元素的整合。都会用地严峻的状态决议了小区室第的麋集型用地近况。栖身生齿数目大与所需绿地空间面积绝对狭窄之间的抵触不时被激化为领会决如许的抵触，将绿地空间向立体化标的方针假想，成为必然挑选。绿地空间一体化不是简略地在房顶、阳台上莳花种草，而是小区打算的初始，就要插手开放式的多层以绿化为方针的修建元素。如许，不只能够或许或许或许或许为住民供给更多的空间挑选，并且，实其实在地增添了绿地的面积。
3、小区室第路子景观功效假想
小区路子的根基功效是交通，是各个景观元素接洽的纽带并具有导向功效，别的还具有节制绿地和抚玩功效。
3.1骨干路子的假想。小区骨干路子是小区路子的骨架，它的功效假想是小区路子假想的重点。骨干道的形式要与小区外路子的形式有所区分，不易横平竖直，应多操纵环形线路。小区的骨干道不易过宽，因为过宽会降落小区外部与外部之间的差别性，使得业主的小区归属感降落。骨干道宽度以5m～8m较为合适，尽能够或许或许或许或许削减轻易发生交通拥堵的骨干路子交叉口。为了知足业主的审美须要，在假想骨干道时，要正视路子的视线导向功效，正视路子沿线的对景和前景假想。
3.2人行道的假想。小区人行步道毗连着骨干道与居处，假想时正视随机应变，尽能够或许或许或许或许接纳曲线。路面假想也应当用多种差别的形式，综合操纵花砖路、天然石料路、砂土路、木制地板路等路面，使路面更趋于变更，路面宽度最好在2m～2.5m同时正视操纵人行步道将小区各个景观元素参差有致地串连起来，构成有序的空间全数。
3.3泊车位的假想。在小区路子的假想题目上一直存在着一对抵触：小区业主取用私人车的方便度与行车带来的乐音之间的抵触。在此题目上，王开泳师长教员在他的硕士论文中已作了相干的查询拜访，发明79%的住民以为在小区室第的进口设置公然车库的打算可行，只需21%的住民以为最好是能够或许或许或许或许在本身栖身的楼下泊车。因而可知，将泊车地位设在小区的进口处较为合适。在路子假想时，应当尽能够或许或许或许或许削减灵活车的通行道，并且将灵活车道支配在小区的。同时增添林荫步道，如许岂但能够或许或许或许或许有用地反对外界乐音的搅扰，并且还能够或许或许或许或许防止小区外部乐音的制作。
4、小区室第举措办法小品假想
举措办法小品是帮助小区修建的一系列大众举措办法，方便人们高品德的须要。它既简略，合用又雅观，调和。举措办法小品在小区景观中起着出格而首要的感化。它在丰硕和丑化人们糊口空间的同时，又丰硕了人们的精力糊口，反应出时期精力和地域文明的特点。举措办法小品在打算上必然要正视和全数情况的调和。在假想时，必然要先对情况特点、文明传统、空间、小区景观等方面有周全、精确的懂得和掌握，而后肯定举措办法小品形式、主题、材质、色采、规范、比例、状态、地位等，使其和情况调和同一。举措办法小品应以丑化情况为方针，应表现时期精力和时期的审美情味。正视举措办法小品与灯光照明、水景和绿化共同，增添举措办法小品的艺术性和兴趣性，构成古代小区室第的怪异景观。
5、无妨碍假想
中图分类号 X757：X820 文献标识码 A 文章编号 1002-2104(2012)04-0051-05 doi:10.3969/j.issn.1002-2104.2012.04.010
高炉渣是钢铁厂高炉炼铁发生的矿渣，也是冶金行业发生量最大的一种财产固体废料。粒化高炉矿渣已遍及用于出产矿渣硅酸盐水泥、商品混凝土、免烧砖、微晶玻璃等绿色建材产物。我国高炉渣综合操纵率达90%以上［1］，高炉渣资本化出产绿色建材及其带来的可观的情况效益已受到遍及存眷。
对固体废料综合办理进程的情况效益，已有学者别离对餐厨渣滓资本化［2］及差别措置体例［3］、电子废料措置［4］、风险废料措置［5］等停止了定量评估，而有关财产固体废料综合操纵的情况效益多为定性阐发［6-7］，出格是高炉渣资本化进程的情况效益评估还不见相干研讨。从情况效益的评估体例上看，现有研讨首要可分为3大类，别离是，存眷个体情况影响范例（能耗、水耗、温室气体排放等）的改良［8,9］；接纳影子价钱等将情况效益货泉化［10-11］；操纵性命周期评估体例评估情况表现［5,12-13］。本研讨基于性命周期视角，对高炉渣资本化出产矿渣硅酸盐水泥和商品混凝土全进程的物资输入输入清单停止阐发，重点存眷动力耗损、原资料耗损和碳排放情况，并从节能、降耗和碳减排三方面临高炉渣资本化全性命周期的情况效益停止评估，为废料办理决议打算供给定量化的数据撑持。
1 研讨体例
1.1 系统边境
熔融高炉渣经水淬构成粒化高炉渣，烘干后在立磨内粉磨成高炉矿渣微粉，可作为水泥夹杂材和混凝土掺合料。矿渣微粉既可与水泥熟料按必然比例配比出产矿渣硅酸盐水泥，也可间接局部替换通俗硅酸盐水泥出产商品混凝土。
以我国某建材企业操纵粒化高炉渣出产绿色建材产物为例，对高炉渣资本化进程停止阐发。根据该企业典范工艺进程，将研讨的系统边境肯定为“从摇篮到大门”的全进程，即包罗从原资料出产、动力出产、高炉渣预措置、高炉渣粉磨直至出产出矿渣硅酸盐水泥（见图1）和商品混凝土（见图2）的全数关头。此中，水泥出产所需的铁资料和钢球，和混凝土出产操纵的外加剂等，用量较少，研讨中疏忽其出产进程。至于运输进程，因为高炉渣来自厂区四周的钢铁企业，运输间隔及其情况影响很是无限，是以不斟酌高炉渣的运输进程。
图1 高炉渣资本化出产矿渣硅酸盐水泥进程系统边境
Fig.1 System boundary of BF slag recycling for slag portland cement
图2 高炉渣资本化出产商品混凝土进程系统边境
Fig.2 System boundary of BF slag recyclingfor commercial concrete
本研讨别离以1 t矿渣硅酸盐水泥和1 m3商品混凝土为功效单元，重点存眷高炉渣用于出产矿渣硅酸盐水泥和商品混凝土全性命周期进程的动力耗损、原资料耗损和碳排放情况，并与等量的不掺加高炉渣矿粉的通俗硅酸盐水泥、复合硅酸盐水泥和通俗商品混凝土的出产进程停止比拟。出于对照阐发的须要，本研讨未斟酌通俗硅酸盐水泥、复合硅酸盐水泥和矿渣硅酸盐水泥在产物机能上的详细差别。
1.2 评估体例和工具
基于性命周期评估专业软件GaBi 4构建产物系统。接纳性命周期清单阐发(Life cycle inventory analysis, LCI)体例对高炉渣资本化出产建材产物进程的物耗、能耗和情况排放停止量化。
对矿渣水泥和商品混凝土两种绿色建材产物出产全性命周期的物资输入输入停止阐发，并拔取性命周期清单中的动力耗损、原资料耗损和碳排放三名方针，与对应的通俗建材产物停止比拟，进而从节能、降耗和碳减排三方面评估高炉渣资本化出产绿色建材产物全进程的情况效益。本研讨接纳节能、降耗和碳减排的绝对值表征情况效益。起首计较出绿色建材产物绝对通俗建材产物节能、降耗和碳减排的绝对量，再将其与通俗建材产物响应方针值停止对照。详细计较体例以下：
节能效益EBe=(Eo-Eg)/Eo(1)
式中：Eo为通俗建材产物动力耗损量；Eg为绿色建材产物动力耗损量。动力耗损量的单元为MJ。
降耗效益EBm=(Mo-Mg)/Mo(2)
式中：Mo为通俗建材产物原资料耗损量；Mg为绿色建材产物原资料耗损量。原资料耗损量的单元为kg。
碳减排效益EBg=(Go-Gg)/Go(3)
式中：Go为通俗建材产物碳排放量；Gg为绿色建材产物碳排放量。碳排放量统计的是包罗CO2在内的全数温室气体，接纳CML2001 Global Warming Potential (GWP 100 years)停止核算，单元为kg CO2当量（CO2Equiv.）。
1.3 数据来历
数据搜集是展开性命周期清单阐发的首要底子。清单数据的品德和有用性在很大水平上决议了情况效益评估功效的靠得住性。
性命周期清单数据来历首要包罗：①某环保建材企业现实出产数据；②PEGaBi数据库；③本课题组斥地的中国动力出产底子数据库。此中，矿渣硅酸盐水泥、通俗硅酸盐水泥、复合硅酸盐水泥及商品混凝土（掺加矿粉）出产进程的清单数据来自案例企业今朝运转中的工艺数据，通俗商品混凝土（未掺加矿粉）出产数据来自企业早期的假想数据。大局部辅料出产数据选用PEGaBi数据库供给的清单数据。别的，本研讨接纳了局部公然颁发的文献数据作为补充。详细数据来历见表1。
表1 性命周期清单数据来历
Tab.1 Data sources of life cycle inventory
2 功效与阐发
2.1 动力耗损
操纵性命周期清单数据，别离对出产1 t矿渣硅酸盐水泥（P.S.A32.5）、复合硅酸盐水泥（P.C32.5）、通俗硅酸盐水泥（P.O42.5）和1 m3商品混凝土（掺加矿粉）、通俗商品混凝土（未掺加矿粉）进程中的动力耗损总量停止核算。
图3显现了出产1 t水泥产物的动力耗损情况。通俗硅酸盐水泥、复合硅酸盐水泥和矿渣硅酸盐水泥的能耗量顺次为7 461.9 MJ、5 903.0 MJ和5 551.1 MJ。矿渣硅酸盐水泥的能耗值最低，究其缘由在于，高炉矿渣微粉局部替换水泥熟料，降落了单元水泥产物的熟料耗损量，而熟料的煅烧是水泥出产中的首要动力耗损关头。
图3 水泥出产进程的动力与原资料耗损
Fig.3 Energy and raw material consumption from the production of cement
图4显现了出产1 m3商品混凝土的动力耗损情况。商品混凝土（掺加矿粉）与通俗商品混凝土（未掺加矿粉）能耗量别离是1 944.1 MJ和2 040.8 MJ。功效显现，商品混凝土（掺加矿粉）出产进程的能耗值略低于通俗商品混凝土（未掺加矿粉）出产进程，因为前者掺加的矿粉的量不大，是以能耗降落幅度并不较着。
2.2 原资料耗损
废料资本化可间接削减出产建材产物所需的原资料。从图3不丢脸出，矿渣硅酸盐水泥耗损的原资料较着低于复合硅酸盐水泥和通俗硅酸盐水泥，顺次为3 128.0 kg/t，
图4 商品混凝土出产进程的动力与原资料耗损
Fig.4 Energy and raw material consumption from the production of commercial concrete
3 406.0 kg/t和4 286.3 kg/t。与通俗商品混凝土（未掺加矿粉）比拟，掺矿粉的商品混凝土的原资料的耗损量也有所降落，即从2 058.8 kg/t降落到2 052.1 kg/t（见图4）。
2.3 碳排放
本文核算的碳排放首要为建材产物出产工艺进程本身的间接排放，同时也包罗质料、燃料等出产及操纵进程中的间接排放。接纳高炉矿渣微粉替换水泥熟料可有用削减温室气体出格是CO2的排放，是以，比拟碳排放强度可反应高炉渣资本化的碳减排效益。
图5和图6所示为3种水泥产物和2种商品混凝土产物出产进程的碳排放情况。出产1 t通俗硅酸盐水泥、复合硅酸盐水泥和矿渣硅酸盐水泥的温室气体排放值顺次为894.6 kg CO2当量，706.3 kg CO2当量和659.1 kg CO2当量；出产1 m3通俗商品混凝土（未掺加矿粉）与商品混凝土（掺加矿粉）的温室气体排放值为244.1 kg CO2当量和231.7 kg CO2当量。功效标明，操纵高炉矿渣微粉出产的绿色建材产物的碳排放强度有较着降落。
2.4 情况效益
性命周期清单阐发的功效均显现，掺加高炉矿渣微粉能有用降落建材出产进程中的能耗、物耗和碳排放强度。
图5 水泥出产进程的碳排放比拟
Fig.5 GHG emissions from the production of cement
图6 商品混凝土出产进程的碳排放比拟
Fig.6 GHG emissions from the production of commercial concrete
表2和表3别离是绿色建材产物绝对通俗建材产物节能、降耗和碳减排的绝对量及其情况效益。此中，以通俗硅酸盐水泥P.O42.5和复合硅酸盐水泥P.C32.5为对照，对操纵高炉渣出产的矿渣硅酸盐水泥P.S.A32.5的情况效益停止表征；以通俗商品混凝土（未掺加矿粉）为对照，核算掺加高炉矿渣微粉的商品混凝土的情况效益。
表2 绿色建材绝对通俗建材节能、降耗和碳排放的绝对量
Tab.2 Absolute amounts of energy saving, raw materials
reduction and GHG emissions mitigation of green building materials compared with common building materials
表3 高炉渣资本化出产绿色建材的情况效益
Tab.3 Environmental benefits of BF slag recycling for green building materials
功效标明，高炉渣资本化出产的矿渣硅酸盐水泥和商品混凝土均具有较着的情况正效益。与通俗硅酸盐水泥P.O42.5比拟，矿渣硅酸盐水泥P.S.A32.5可别离完成节俭动力1 911 MJ/t（节能26%），降落原资料耗损1 158 kg/t（降耗27%），削减碳排放236 kg/t（碳减排26%）；与复合硅酸盐水泥P.C32.5比拟，矿渣硅酸盐水泥P.S.A32.5可完成节俭动力352 MJ/t（节能6%），降落原资料耗损278 kg/t（降耗8%），削减碳排放47 kg/t（碳减排7%）。与通俗商品混凝土（未掺加矿粉）比拟，掺加矿粉的商品混凝土可完成节俭动力97 MJ/m3（节能5%），降落原资料耗损7 kg/m3（降耗0.3%），削减碳排放12 kg/m3（碳减排5%）。
从高炉渣出产矿渣硅酸盐水泥和商品混凝土这两种差别资本化路子来看，前者掺加的高炉矿渣微粉比例较高，是以核算取得的节能、降耗和碳减排幅度高于后者。但这并不象征着高炉渣用于出产矿渣水泥的情况表现优于出产商品混凝土，因为本节核算的情况效益只是针对绿色建材产物与对应的同类通俗建材产物的比拟，且研讨工具别离是1 t水泥产物和1 m3商品混凝土。若要比拟高炉渣差别资本化路子的情况表现，须要以必然量的高炉渣作为功效单元，对其差别资本化进程展开性命周期评估。
3 结 论
性命周期清单阐发功效显现，绝对传统建材产物，高炉渣资本化出产绿色建材：矿渣硅酸盐水泥和商品混凝土，可间接削减资本耗损和和温室气体排放。与通俗硅酸盐水泥P.O42.5和复合硅酸盐水泥P.C32.5比拟，操纵高炉渣出产的矿渣硅酸盐水泥P.S.A32.5可别离完成节能26%和6%，降耗27%和8%，碳减排26%和7%。与通俗商品混凝土（未掺加矿粉）比拟，掺加高炉矿渣微粉出产的商品混凝土可完成节能5%，降耗0.3%，碳减排5%。
高炉渣资本化进程表现出较着的情况效益。操纵高炉渣出产矿渣硅酸盐水泥和商品混凝土是公道可行、情况友爱的综合操纵体例。
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Environmental Benefits Assessment of Blast Furnace Slag Recycling for
Green Building Materials Based on LCA
SONG Xiaolong YANG Jianxin LIU Jingru
（Key Laboratory of Urban and Regional Ecology, Research Center for Ecoenvironmental Sciences,
Chinese Academy of Sciences, Beijing 100085, China）
有用前进同窗的环保熟悉：掩护情况，应由教导做起，而让同窗间接到场环保勾当，更能有用培育师长教员环保熟悉。有用前进同窗的环保熟悉：掩护情况，应由教导做起，而让同窗间接到场环保勾当，更能有用培育师长教员环保熟悉。 绿化校园的任务，多交由同窗办理，在持久的间接到场进程中，同窗的环保意自会逐步前进。绿化校园的任务，多交由同窗办理，在持久的间接到场进程中，同窗的环保意自会逐步前进。
丑化校园：绿化校园包罗在校内栽莳动物，若黉舍的正门、操场、花园、走廊、以致课室，皆莳植树木或盆栽，校园情况定会变得加倍夸姣。丑化校园：绿化校园包罗在校内栽莳动物，若黉舍的正门、操场、花园、走廊、以致课室，皆莳植树木或盆栽，校园情况定会变得加倍夸姣。
增添同窗对校园的归属感：奉行绿化校园打算，同窗有较多机遇与同窗协作办理校园情况，既能营建团连系作的氛围，又能令同窗大白到本身也属于黉舍的一份子，对黉舍的归属感自能有所前进。增添同窗对校园的归属感：奉行绿化校园打算，同窗有较多机遇与同窗协作办理校园情况，既能营建团连系作的氛围，又能令同窗大白到本身也属于黉舍的一份子，对黉舍的归属感自能有所前进。 而校园情况夸姣洁淨，也能令同窗更酷爱校园。而校园情况夸姣干净，也能令同窗更酷爱校园。
有关「绿化校园打算的详细内容，本会有以下倡议：有关「绿化校园打算的详细内容，本会有以下倡议：
环绕校舍莳植树苗：黉舍能够或许或许或许或许购入树苗，而后环绕校舍裁种。环绕校舍莳植树苗：黉舍能够或许或许或许或许购入树苗，而后环绕校舍裁种。 树苗长成丛木后，校舍四周林荫到处，既能丑化情况，又可隔绝局部由校外马路传来的乐音，而树荫更可成为同窗憩息的处所。树苗长成丛木后，校舍四周林荫到处，既能丑化情况，又可隔绝局部由校外马路传来的乐音，而树荫更可成为同窗憩息的处所。 黉舍能够或许或许或许或许举行「校园植树日，约请全校同窗到场，裨便建立连合精力，共同停止校园绿化任务。黉舍能够或许或许或许或许举行「校园植树日，约请全校同窗到场，裨便建立连合精力，共同停止校园绿化任务。
高档黉舍作为文明常识传承的首要载体，其校园绿化动物不只承当着净化氛围、停滞灰尘等改良、掩护校园生态与丑化校园情况的功效，并且是校园物资文明与校园精力文明的首要反应。校园绿化是校园情况的首要构成局部，对黉舍的讲授任务有帮助功效，在耳濡目染中影响着师生。本文对福州拂晓职业手艺学院地球村学区动物设置装备摆设停止查询拜访，并提出优化的倡议。
1 福州拂晓职业手艺学院地球村学区天然概略
福州福州拂晓职业手艺学院地球村学区位于闽侯县南屿镇地球村龙泉半岛，是闽侯县与永泰县交壤地，占地195亩，大樟溪两畔，北与南屿相邻，南接永泰县。东经119.35，北纬25.93，属于中弧寒带季风尚候区。整年均匀气温为14.6℃―20.1℃。最冷月为1月，均匀气温为5.5℃～11℃；最热月为7月，均匀气温为23℃～29℃。极度最高气温为37.8℃～40.9℃，极度最低气温为-5.4℃―-0.3℃。年日照时数为1445―2193小时，年均无霜期296天。年降水量为1400～2000mm，年均蒸发量为1570.7mm，绝对湿度为79％。区内干湿季候清晰，3～9月为多旱季候，10至翌年2月为少旱季候。地貌冲积平原，泥土多为冲积土类，泥土肥力较高，土质松散，有益于动物成长。
2 校园动物查询拜访体例
在校园天然散布区，根据《中国动物志》、《福建动物志》、《园林树术学》、等册本，逐一对动物种类停止查询拜访、挂号和分类。
3 校园动物查询拜访功效
颠末详细查询拜访和分类，校园内现有莳植动物62科110属135种，此中蕨类动物1种，裸子动物8种，占6％；双子叶动物99种，占73％，票据叶动物28种，占21％；首要动物种类见表1。此中种类最多的棕榈科，共有16种，其次是木兰科7种，豆科7种，三科共占校园动物总数的22％。
4 对校园动物绿化设置装备摆设的倡议
4.1 建立动物园，阐扬讲授感化
福州拂晓职业手艺学院地球村学区是新校区，今朝在校园内另有良多空位，包罗室第楼之间的空位另有后山还不停止公道斥地操纵，是以能够或许或许或许或许先建立小型动物同，此后逐步把全数校园扶植成大的动物园，动物园扶植能够或许或许或许或许与讲授操纵相连系，比方建立药用动物同作为药学々业理论基地和莳植实验；园林苗圃作为园林专业实训基地；还能够或许或许或许或许根据校园四周大樟溪的天然水域，建立水生动物同。全数校园仍是动物形状学、分类学的实地讲堂，充实阐扬讲授感化。
4.2 丰硕校园绿化动物种类，增添垂直绿化和屋顶绿化
今朝校园动物种类固然在国际校园中处于中等水平，但绿化面积无限，大大都为修建占地和路子占地，并且大面积绿化带多为种类单一的草坪，动物种类不够丰硕。校园的垂直绿化和屋顶绿化是咱们的软弱关头。我校的垂直绿化面积几近为零，屋顶绿化底子不。垂直绿化和屋顶绿化具有占地少、绿化面积大、成长快、绿化生效快、枝叶茂盛、遮荫功效较着、绿化体例多、抚玩功效好等特点，是改良和前进校园情况品德和绿化率、丑化校园的有用办法之一。倡议校园绿化局部在此后绿化打算办理中能够或许或许或许或许增添水平绿化面积，增添单元绿化面积的动物种类，恰当操纵垂直绿化和屋顶绿化，加强单元面积上校园动物的多样性扶植。
4.3 优化校园动物群落，凸起季相变更和色采的公道搭配
配蚩校园动物必须优化动物群落，假想时根据动物的季相演替和差别花期的特点，缔造校园动物丰硕的景观，能够或许或许或许或许做到春来荆红柳绿，夏日百花斗丽，秋天风光桂香四溢，夏季梅花怒放，充实表现动物的季相变更。校园动物引种莳植中，应以本地乡土树种和持久理论证实适应本地生态的树种为主，加强引进园林树种，丰硕校园动物景观，使校园绿化系统阐扬更好的生态效益和景观功效。
4.4 鼎力加强校园绿地的平常养护任务
一、弁言
最近几年来，各地黉舍绿地大幅度增添，随之而来的题目是，若何掩护好现有绿化功效，更好地表现校园绿色文明内在，延续、安康、充实地阐扬校园绿地的生态、文明、丑化、科普教导等首要功效成为人们存眷的焦点。实时总结校园绿化办理中存在的题目，研讨实在可行的对策，对黉舍校园绿化办理任务具有首要感化。
二、校园绿化的近况及存在题目
黉舍是都会的无机组合局部，校园绿地是被操纵频次较高的绿地，是都会绿地系统中首要的构成局部。但校区内有大批的管线、较多的举措办法，绿地常常被朋分的很琐细，给造景、莳植和养护功课增添了难度。校园绿地常常会为了某种功效请求而停止革新。这类频仍的变更难有大树长成。[1]是以，打算阶段就应当周全斟酌此后操纵功效，并留有变更的余地。出格要正视公道地构造路子系统，使莳植与路子系统调和。同时，在假想路子系统是应充实斟酌人们平常行走习气，不要过于拘束，令人们为追求方便而“斥地新路子”，使夸姣的绿地受到严峻的粉碎。
三、校园绿化的对策与倡议
1、要有迷信公道的指点思惟与假想理念
绿化假想主导思惟应当以简练、风雅、便民；丑化情况；表现修扶植计气概为准绳，使绿化和修建彼此融会，相反相成。使情况成为校园文明的延续。其假想特点有：充实阐扬绿地效益，知足大学学子的请求，缔造一个幽雅的情况，丑化情况、熏陶情操，对峙“以报酬本”，充实表现古代的生态环保型的假想思惟。动物设置装备摆设以乡土树种为主，疏密恰当，凹凸参差，构成必然的条理感；色采丰硕，首要以常绿树种作为“背景”，四时差别花样的花灌木停止搭配。尽能够或许或许或许或许防止空中，遍及停止天然式绿化体例和各类灌木和木本类花草加以装点，使校园到达四常常绿，三季有花。校园修建当中路子力图通畅、流利、方便、合用。四周的绿地不只能够或许或许或许或许对主体修建物起到耽误和陪衬，又自力成景，使全区的绿地构成以集合绿地为中间的绿地系统。绿化景观假想环绕校园文明的内在，营建出“咀嚼文雅”的文明情况，松散开放的互换情况，催人奋进的进修情况，温馨恼人的休闲情况，调和同一的生态情况。充实表现黉舍的人文景观特点。
2、要挑选适应性抚玩性与经济性相连系的乔灌木与花草的种类
只需合适适本地生态情况请求的树种和花草都能够或许或许或许或许被列为校园绿化挑选的范围。通俗把常绿、成长迟缓、比拟掩护保重宝贵的高峻乔木作为黉舍主楼等大型大众举措办法处及小广场处的首选树种，跟着光阴的延续，这些树成长起来，其绝对长的寿命和高峻的树干更能够或许或许或许或许显现出黉舍汗青的悠长和沧桑。同时，高峻的树冠线构成一种向心力、寄意该校具有极强凝集力和向心力，阔叶乔木（如梧桐、银杏等）具有遮荫降噪功效，宜作为步辇儿街路的绿化苗木。对成长速率快的大型阔叶林（如杨树、榆树等）是合适于勾当长四周的绿化苗木，小的花灌木是视线的的一种装点，应在一切校园绿化的景点设置装备摆设中赐与斟酌，50%到60%数方针花草的挑选应斟酌宿根花草，因为如许会节流本钱及野生用度，还应斟酌它们的茎杆高度、色采、花期等身分停止公道的设置装备摆设。而约40%数方针花草是挑选一年生草木花草，应挑选花样明度高的暖色，给人以激烈接待的感触感染，充实操纵其花瓣素净的特点，共同草坪，在广场、花坛，校园进口、校外进口等处装点支配，并正视与修建物色采的对论，以给人深入的印象，别的，校园中的一些空间还斟酌藤本动物的设置装备摆设。
3、要正视校园绿化的小情况打算特点
校园绿化不只是为了给师生供给一个绿色情况空间，更首要的是要夸大绿化情况空间的合用性，切莫为了绿化而绿化，那现实上是一种毛病懂得校园绿化的做法。有良多黉舍在校园绿化中常常显现这类景象：一个树种一大片地，功效树因株距过密不成材，人也没法进入此中，这类绿化把绿地变成了一个，景观功效也不好，现实上是对黉舍空间资本的庞大华侈。一楼一景的校园绿化的小打算应当根据一个小的风光园假想，是一幅小风光画，恰当的校园广场扶植，能够或许或许或许或许丰硕校园内的院落感，空间合适的小型广场，可供师长教员举行勾当操纵，水体能赐与情况以朝气，绝对体型庞大的修建，它能够或许或许或许或许硬化情况，增添密切感，校园的野生湖，能够或许或许或许或许成为校园最美的风光之一。黉舍的勾当场外周必然要有阔叶林带，能够或许或许或许或许设想若是在操场的外周两侧各有一个100m长、30m宽的阔叶林，树木横成行，纵成排，间距在3或4m，这里是晨练的好场合及晨读的好去向和春夏秋三季师生歇息、互换的好处所，校园绿化要融艺术性、迷信性和功效性为一体“寓教导于风光当中”，充实阐扬“情况育人”的功效，使校园绿化阐扬较好的生态效应和社会好处。
2.高校园林绿化的养护办理规范
2.1乔木养护办理规范
乔木栽植此后，要按期停止察看，确保其苗木能够或许或许或许或许通俗的成长。除此以外，请求四周情况与树木处在之间要调和,根据乔木本身成长的态势修剪，在第姑且候内进来枯枝病叶;实时地停止施肥浇水,有的树木树龄较长，更要正视养护办理，节制施肥肥量，做复壮措置;平常平凡还要实时地停止补植,确保新增的苗木的规格与之前的苗木尽能够或许或许或许或许坚持分歧;在停止病虫害防治的进程中,要以防为主,留意察看乔木成长状态,发较着现病虫害要在第姑且候内实时措置。
2.2花灌木养护办理规范
花灌木在栽植此后，也要按期检查其成长形式，实时清算无枯枝残叶；花灌木的莳植便是要雅观得体,与四周的情况相调和；在养护进程中正视花灌木可根据季候特点着花,对残花败叶要实时措置，根据花灌木成长与着花的特点肯定施肥量，实时浇水；对调灌木丛中的杂草要实时撤除，除此以外还要实时补植,当真地养护和办理，防备病虫害。
2.3对绿篱、色块养护办理规范
绿篱和在修剪的进程中，要确保表面清晰,修剪的周期约莫为每四个月一次，在完成修剪此后要实时清算掉残留下的枝叶；除此以外还要做好施肥、浇水除草和病虫害防治的任务。2.4草坪养护办理规范在草坪停止养护办理时，应要充实斟酌到本地的地质天气前提和草坪的首要功效。药却败草坪上草的笼盖率到达90%以上，并且还要保障期整洁雅观,杂马虎要低于5%,草坪的绿期最少要8个月,不无较着的坑洼与积水,对显露黄土的局部要在第姑且候边疆停止补种；根据草种类的特点和草坪的用处要对按期修剪,确保草坪内草的成长整洁齐截，雅观调和。草坪要实时停止浇水施肥,对务返青水与越冬水要非分出格正视；要做好病虫害的防治任务,断根草坪内的杂草。
3.对高校园林绿化的养护办理的几点倡议
3.1建立完美的校园绿化保障轨制
在对高校园林绿化办理或是对物业办理公司的羁系中，校方应构成一系列的办理条例，根据响应的办理条例实行羁系。办理条例将明白办理形式和办理的赏罚办法，这有益于前进校园情况的办理品德。除此以外还要完美经费保障轨制完美。将特设校园绿化扶植专项经费，每年将黉舍经费的牢固比例划入本经费中，仅用于园林绿化扶植，保障校园绿化扶植的用度。同时，也加大社会气力筹集资金，如校友捐献、在校师生赠予、社会着名人士或集体援助等。
3.2正视养护办理品德
园林绿化中有“三分栽七分养”一说，以是养护是关头，应当严酷根据养护规范停止养护，不然应根据条约作出响应的赏罚。因为良多苗木存在假活景象或是第二、三年也灭亡的情况，倡议接纳耽误养护期的体例，如明白1万元以上的苗木养护期是2年、3年等等。已有良多高校接纳这类体例，功效很较着。今朝良多高校将新修建的校区遍及将绿化（物业）拜托给专业的公司停止办理。这些专业的公司在校时期的办事，也确切给校园带来了良多的方便，也取得了必然的成就。但对校园绿化来讲，都存在必然的题目，如：办理愈来愈松弛，良多处所不到位，杂草断根不实时，修枝不规范等等。针对这一景象，高校应接纳有用的办法。与羁系工具（物业办理公司）签定托管条约时，应做到详尽和周全。起首，在签定托管条约前，审定好羁系的面积，防止前期办理中的抵触；其次，尽能够或许或许或许或许将羁系用度细化，以便于羁系条例的落实，如校区的羁系经费是3元/m2.年，此中农药费为0.3元/m2.年，肥料费为0.5元/m2.年，等等；最初，羁系后的赏罚办法也是须要的，办理到达校方请求，并且各方面都表现得很优异，须要嘉奖，增进物业办理公司的主动性，一样的，若是办理不到位不实时的提示和响应的赏罚，将会为校园绿化和黉舍带来严峻的丧失。
宁夏职业手艺学院新校区经由进程几年的扶植，校园绿化面积逐年增添，动物景观初具范围。作为宁夏一所地域性和代表性的职业大学，专业中设有园林手艺专业、举措办法农业专业、情况艺术专业，有须要构造师长教员对校园的绿化动物停止一次详确地查询拜访和统计，为此后的师长教员练习和展开动物掩护打下杰出的底子，加强师长教员熟悉动物的才能。从景观角度开端摸索和评估校园景观。
一、查询拜访工具根基概略
银川天气四时清晰，春迟夏短，秋早冬长，日夜温差大，雨雪希少，蒸发激烈，天气枯燥，风大沙多等。年均匀气温8.5，年均匀日照时数2800小时～3000小时，是中国太阳辐射和日照时数最多的地域之一。年均匀降水量200mm摆布，无霜期185天摆布。银川阵势平展坦荡，地盘肥饶，水沟纵横。宁夏职业手艺学院位于斑斓的“塞上江南”宁夏首府银川。坐落在银川市职业教导园区内，占空中积104万m2。打算绿化率为40%，现实绿化率为35%。
二、查询拜访的时候和体例
查询拜访时候从2013年7至2013年10月，构造园林手艺专业的师长教员对全校近几年前后莳植的一切绿化动物和动物设置装备摆设停止了周全统计查询拜访。
三、动物景观阐发与评估
经由进程查询拜访统计，黉舍现有动物94种，附属40科61属，此中乔木50种，占53%，灌木17种，占18%，常绿动物6种，落叶动物44种，木本花草18种，地被动物 5种，水生动物3种。
1、动物种类与动物物种多样性
全数校区面积1583亩，建成区面积1200亩，动物种类唯一94种，动物种类偏少。从生态情况的稳定性来看，动物种类的多样性和庞杂性间接决议着校园生态系统的稳定性，物种多样性高，稳定性就高，反之，物种的多样性低，稳定性就低。从掩护本钱投入来看，要掩护如许一个较大的野生生态系统，稳定性差就须要投入很大的养护本钱。
2、动物的色相构成
2.1常色叶动物与黑色叶动物
彩叶树种是一种不管在成长季候仍是在非成长季候，其局部叶片或全数叶片或茎秆等不受天然情况、莳植等外界身分的影响而较为稳定地显现出非绿色的动物。彩叶树种的种类较多，有秋色叶动物、秋色叶动物和常色叶动物等三类。差别范例的动物又有差别的树种，此中秋色叶动物是一种在春季叶色发生变更，并且叶色变更较为均匀，变更延续的时候较长的动物，首要有银杏、槭树、洋蜡、火把树、元宝枫等；秋色叶动物是一种在春季叶色起头发生变更的树种，首要有柳树、卫矛、臭椿、黄花柳等；常色叶动物是在全数生持久中其叶片都具有色采，首要有紫叶李、金叶女贞、紫叶小檗、金叶接骨木、金叶槭、金叶榆等。在这些彩叶树种中，秋色叶动物和秋色叶动物通俗在园林在广为操纵。
2.2动物的季相变更
动物季相是指动物在差别季候色采、形状变更而显现出周期性的差别表面特点，它反应了天然景观季候变更的时序之美，是园林景观中最为直观和动听的风光，其造景感化愈来愈引发人们的正视.从古至今，彩叶树种因其叶色丰硕，季相变更较着在园林景观构成中起着首要的感化，出格是红叶树种，在园林绿化中起着构图、配色、装点的感化。在动物的设置装备摆设中，色块的巧用组合间接决议着景观的雅观，色采单一简略，会很大水平上减弱景观的功效。
校园动物的季相变更，发生了生生不时的性命力，使校园加倍勃勃朝气，为全数师生供给了丰硕的抚玩素材。给游人带来全新的美的享用，将极大地激起师生酷爱校园，融入校园的认同感和归属感。
经由进程动物春花、夏荫、秋果、冬茎四时季相来展现一年四时的丰硕的色采变更。较好地展现了动物美，包罗色采美、姿势美、艺术美、变更美。
3、动物计划，条理简略
校园动物设置装备摆设想划简略单一，不周全凸起乔木+灌木+草或乔木+小乔木+灌木+地被或草坪的计划条理。极大地影响了景观功效，降落了动物的生态效应。
4、垂直绿化手段单一，贫乏亮点
全数校区绿化，几近都是一个形式，只需立体绿化，贫乏垂直绿化，与花架亭廊不很少地融会在一路。并且动物设置装备摆设平平无奇，贫乏亮点，景观不成序列，乏乏而呈，不，不能很好地晋升校园情况的档次。功效固然是给人一种很平平的景观感触感染，情形融会只是一句废话。
四、倡议和战略
经由进程研讨，现提出以下倡议和战略：
1、凸起乡土动物，强化动物的地域性
乡土动物颠末量年莳植，已适应了本地的天气等情况前提，抗逆性强，成长健旺，易于养护与办理，本钱低。在园林动物挑选中，乡土动物成为首选，已经是不争的现实。大批地选用乡土动物，表现出大地园林化中的景观地域化的特点。
2、引种外来新优树种，表现动物群落的成长性
当令恰当，根据天气类似性纪律，引种和试种抚玩代价高的外来新优树种，增添动物的多样性，是大黉舍园园林动物成长的底子请求，不时知足园林等相干专业园林动物讲授与练习的火急须要。
3、增添园林小品，陪衬校园艺术氛围
园林小品因为其艺术性强，具有一语道破感化。在校园绿化中，恰到好处的假想一些园林小品，出格是雕塑，将园林艺术与校园文明奇妙性连系在一路，会最大化地加强园林景观的内在和咀嚼。
4、景观绿化立体化、多样化
校园绿化手段单一、简略，立体式绿量多，立体式绿化量较少，减弱了景观的条感性，抚玩性。降落了动物景观与校园修建的无机融会度。
5、措置好动物比例干系
乔灌比、落叶树与常青树比、速生树与慢生树比，花草所占绿地比，这些都是权衡动物设置装备摆设的首要方针，也间接影响着校园景观的品德。
6、增添花草动物莳植比例
花草动物因为花样素净，万紫千红，花期多样而成为园林绿化中很是斑斓的一道道风光线。能够或许或许或许或许用来做花坛、花镜、花丛、色带等，增添绿化功效，晋升抚玩代价。经由进程查询拜访，只需绿地花草动物种类未几，只需未几的几个种类，花期比拟集合。在此后的绿化任务中，进一步增添一二年生木本花草出格是多年生宿根花草和球根花草的数目，在动物景观假想中，正视色块的组合与花期的瓜代假想。
宁夏职业手艺学院固然投入很大，履历了几年的扶植，存在着良多贫乏。倡议黉舍在后续的办理中，从微观上高度上正视景观咀嚼的晋升，在现有的底子上，针对题目，对症下药，进一步细化，佳构化。连系校园文明扶植，周全打造生态校园，花园式校园。阐扬黉舍在局域生态中的防护、减灾、净化、憩息和抚玩等感化。
参考文献：
[1]杨国栋，陈效逑.北京地域的物候日历及其操纵[M].北京：都城师范大学出书社，1995：14
[2]Brian Clouston[英]主编，陈改过，许慈安译.风光园林动物设置装备摆设[M].北京：中国修建财产出书社，1992：26-28.
校园绿地在校园情况中占主导地位，它不只是缔造讲授所需夸姣温馨情况的首要举措办法，并且也是泛博师生接近天然、展开讲授和科研勾当和动物物种掩护的首要场合。前进校园绿化动物的物种多样性和掩护力度是优化校园情况的焦点，但此项任务局部黉舍有待加强。为改良校园的精力面孔，给教员和同窗们营建一个更温馨的进修糊口情况，笔者于2005年暑期对北京林业大黉舍园的生境和打算题目停止了查询拜访和阐发。
详细内容：①校园动物物种多样性及病虫害动物查询拜访；②净化及校园打算题方针查询拜访；③学院路其余多所高校情况领会及对照。
研讨体例：地域阐发法，行将全数校园根据其修建方位计划（见图1）别离为多少地域停止实地查询拜访研讨。
1 病虫害查询拜访情况
1.1 校园差别地域动物病虫害
将全数校园按修建方位计划别离为林业楼东门外、林业楼北、林业楼西、水保楼南自行车棚、小南门旁、1号楼东、2号楼南、2号楼西、2号楼北、5号楼北、6号楼南、6号楼北、7号楼西和10号楼南14个地域，查询拜访各地域动物病虫害情况以下，局部动物病虫害病症如图2。
（1）林业楼东门外。月季花叶病：4株；蚜虫：2株。
（2）林业楼北。珍珠梅60株，全数显现缺刻、炭疽病；玉簪60株，全数显现炭疽病；牡丹，红斑病：8株；芍药，缺刻：3株，炭疽病：4株。
（3）林业楼西。桃，褐斑穿孔病：1株；榆叶梅，蚜虫：1株，褐斑穿孔病：1株，螨虫：1株；紫叶李，煤污病：1株。
（4）水保楼南自行车棚。圆柏，大青叶蝉：3株。
（5）小南门旁。五叶地锦，炭疽病：1株。
（6）1号楼东。圆柏，大青叶蝉：1株，缺素症：1株；登山虎，红斑病：1株。
（7）2号楼南。桃，二星叶蝉：1株；月季，月季黑斑病：3株，花斑病：4株；榆叶梅，蚜虫：1株，黄褐斑：1株。
（8）2号楼西。桃二星叶蝉：2株，蚜虫：3株，褐斑穿孔病：2株；榆叶梅蚜虫：1株，叶子显现黄褐斑：1株。
（9）2号楼北。暴马丁香，缺刻：1株；桃，蚜虫：2株，二星叶蝉：2株，缺刻：2株；紫叶李缺刻：1株。
（10）5号楼北。榆叶梅，褐斑穿孔病：1株，蚜虫：1株；桃，蚜虫：2株，白色不法则斑块：1株，褐斑穿孔病：1株。槐，蚜虫：1株；珍珠梅，二星叶蝉：1株。
（11）6号楼南。榆叶梅蚜虫：5株；连翘，缺刻：1株；杜仲，虫咬：3株，缺刻：1。
（12）6号楼北。槐，叶卷曲：2株；珍珠梅，炭疽病：30株；连翘，缺刻：6株，叶卷曲：1株，蚜虫：1株；龙爪槐，卷叶：1株，叶边缘发黄：1株。
（13）7号楼西。榆，全树有虫：1株；青桐，缺刻：1株；大叶黄杨，缺素症。
（14）10号楼南。暴马丁香，缺刻：1株。
1.2统计汇总
珍珠梅得病较多，达88.7%（94/106）；玉簪100%（约61株）得病；牡丹红斑病24.2%（8/33）；芍药炭疽病40%（4/10）；桃褐斑穿孔病28.6%（4/14），二星叶蝉 42.9%（6/14），蚜虫35.7%（5/14）；榆叶梅褐斑穿孔病21.7%（5/23），蚜虫43.5%（10/23），螨虫4.3%（1/23）；紫叶李煤污病33.3%（1/3）；银杏虫害14.3%（5/35）；杜仲卷叶7.1%（2/28），虫害10.7%（3/28）。
1.3小结
动物多样性方面，在考查的各个别离地域都配比了数目调和的乔、灌、草及藤本植株，充实斟酌了艺术表现及生态平衡性。黉舍实行严酷的按期监控轨制，按期的及应急性的喷洒防病治病药物，是以罕见的病虫害节制比拟好。基于严酷办理，只是个体的动物得病，校园动物病虫害并不严峻。校园绿地情况掩护功效很好。
2 校园情况净化及粉碎局部
颠末量天的查询拜访，发明了相称多的校园情况净化及举措办法粉碎题目，且题目严峻，亟待处置。
2.1情况净化及粉碎的表现方面
（1）花丛中的渣滓，如纸屑、包装袋等到处可见；
（2）塑料袋挂到树枝上，顶风飘荡，白色净化已严峻侵害到校园抽象；
（3）局部修建门外的渣滓良多，打扫工具乱放；
（4）墙上小告白浩繁，连禁停标记牌上都贴有小告白；
（5）林园北面靠厨房处的一个下水道口不卫生，还披发着阵阵臭味；
（6）自行车乱停乱放情况较严峻，禁停标记牌形同虚设；
（7）花园受到粉碎后不实时补种，且有些花园的花种得有点乱；
（8）有些绿化带有被践踏而成的巷子；
（9）校内有些标记牌已退色。
2.2处置情况净化及粉碎的倡议
（1）把藏在花园、绿化带中的渣滓全数清算，勾当是责任性子的，倡议教职工与师长教员一起到场；
（2）加大环保宣扬教导，同时对乱扔渣滓、随地吐痰等不文明行动停止相干惩罚；
（3）加强掩护公物的教导；
（4）宣扬职员能把海报等宣扬物按划定贴好，并实时收受接管；
（5）出于宁静斟酌，应尽快把长得太长过密笼盖到路灯或空调的动物停止修剪；
（6）墙根杂草要实时清算、废除；
（7）延续加强各饭堂的卫生办理；
（8）在轻易被踩出大道的拐角处放上精美的木竹篱，到达让人正视的功效便可。
3校园打算
3.1打算存在的题目
（1）底子楼外的电线拉得比拟乱；
（2）自行车停放区别离不够公道，乱停乱放景象严峻；
（3）绿化带拐角或某些局部被踩秃、踏出巷子，申明路的打算还不够人道化；
（4）公用德律风亭设置较少；
（5）不路牌标识，只在大型勾当时，姑且用纸在树上贴出唆使标识，观观且易粉碎树木。
3.2针对打算题方针倡议
（1）果断冲击乱停乱放景象，包罗灵活车；
（2）把绿化带拐角改成弧形，将踏出的巷子变成真实的巷子，方便行人；
（3）在灵活车不能经由进程的路段，事后设立唆使牌；
（4）选耐践踏、更新快的专业草皮；
（5）设立路牌标识，方便来访者找寻，同时掩护树木。
4参考文献
[1] 曹慧娟.动物学[M].北京：中国林业出书社，1992.
[2] 杨继.动物生物学[M].北京：高档教导出书社，2000.
[3] 武汉市园林技工黉舍，西安市园林技工黉舍.园林树木学[M].北京：北京迷信手艺出书社，1999.
[4] 王焘，寇怀云.都会绿化办理学[M].北京：中国林业出书社，2001.
中图分类号：P901 文献标识码：A doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.03.015
最近几年来，有关高校园林绿化扶植的相干研讨也愈来愈多，鉴于此，笔者于2014~2015年间，针对广东培正学院停止实地查询拜访并记实相干数据，切磋了高校园林景观设置装备摆设的情况，阐发了地舆地位、季候、抚玩范例三个方面的景观设置装备摆设体例，并给出响应的倡议。
1研讨区概略
广东培正学院建立于1993年，原名为私立培正商学院，它位于广东省广州市花都区赤坭镇，黄母山下、集益水库旁。东经113.22，北纬23.40，属南亚寒带季风尚候，光热充实，低温多雨，夏长冬短。年均匀温度21.7℃，整年无霜期246～349天，年均匀降雨量1754.9mm，年日照1800h以上，泥土为红泥土。广东培正学院占地1700亩，校园被培正直道分为校外和校内两个地域，校外为师长教员公寓区，动物条理简练，以乔木和木本为主。校内又分为南北中区，南区凭借天然山体，林木茂盛；中区阵势陡峭，有两个小水池；北区为老区，氛围浓烈。研讨区绿化率82.34%，有自力的苗圃和后勤办理职员，校园绿化以常绿动物为主，彩花彩叶动物为辅。
2景观设置装备摆设体例
园林动物的设置装备摆设体例首要有孤植、列植、对植、丛植与群植等几种。园林景观设置装备摆设身分不只包罗绿色动物，还包罗其余修建小品，设置装备摆设功效有着丑化情况和改良情况的感化。
2.1景观地域多样性
因为培正直道的交叉，广东培正学院在地舆上共分校外和校内两个校区，校内又分为南区、中区和北区。校外首要是师长教员公寓，绿化简练风雅、视线坦荡，多以乔灌草的体例显现。校园南区凭借天然山体，首要依靠师长教员糊口和歇息，造景上遵守近天然式绿化。本区有动物种类共有115种，乔木29种、灌木48种、木本28种、藤本8种、竹类2种。复合层群落计划，乔灌草均无上风种，无较着的分层计划，多为天然莳植，较少野生莳植的迹象。全数上林木茂盛，情况安谧、氛围清新、视线清新，合适歇息糊口。校园中区阵势稍有升沉，首要为办公区和讲授区，造景上凸起肃静整洁。本区动物种类共有67种，乔木22种、灌木34种、木本8种、藤本2种、竹类1种。复合层群落计划，有较着的分层计划，完整野生莳植，多接纳对植和列植的法则式手段，乔木层上风树种为羊蹄甲、亚上风种为杜英和芒果树。草坪映托树丛营建出整洁有序、视线坦荡爽朗的氛围，凸起讲授和办公的肃静性。校园北区阵势陡峭，首要为师长教员和教工糊口和休闲文娱区，景观设置装备摆设随和。本区动物种类共有46种，乔木16种、灌木14种、木本13种、竹类3种。复合层群落计划以小叶榕为上风种，斟酌风向、光照等因子，夹杂园林小品中的步道和奇石，缔造出休闲文娱的空间。
2.2景观地域季候变更
广东培正学院地处南亚寒带地域，天气利于动物成长，动物种类达数千种，首要为四常常绿物种，跟着季候的变更，每季均有差别的凸起动物种类。春季首要有抚玩性白色的大叶杜英、毛白杜鹃、栀子花，白色的紫荆、石榴、垂枝红千层、杜鹃，粉白色的桃树，淡黄色的浅笑。夏日首要有白色的夹竹桃、垂枝红千层、一串红，白色的蜘蛛兰、广玉兰、凤尾兰、栀子花，淡紫色大叶紫薇，黄白色鸡蛋花，黄色蟛蜞菊，蓝紫色蓝花楹。春季首要有白色的杜英、蜘蛛兰、凤尾兰，暗白色的秋枫、三角枫、乌桕，黄色蟛蜞菊，黄白色鸡蛋花、淡紫色牵牛花，白色一串红。夏日首要有金黄色的无患子。夏秋冬三季抚玩动物橘白色佳丽蕉；整年抚玩动物白色朱槿，橘白色希茉莉，紫白色红花羊蹄甲，黄色黄槐，白色洋紫荆，红橙黄白多色龙船花，黄雀斑的洒金珊瑚，白色红桑和红花檵木，金边黄杨，金边虎尾兰，正色花叶假连翘、艳山姜、变叶木和吊竹梅。
2.3景观地域抚玩范例
根据动物的抚玩部位和形状特点，通俗可分为观花、观叶、观果、观茎。查询拜访发明，观花动物82种，观叶动物49种，观果动物18种，观茎动物13种，且局部动物同时具有多种抚玩特点。观花动物又包罗花样和花形，典范的抚玩花样动物有大叶紫薇、红花羊蹄甲、黄槐、朱槿、毛白杜鹃、樱花、佳丽蕉、香彩雀等，抚玩花形动物有白兰、红花荷、木棉、鸡蛋花、金合欢、鸡冠花、吊灯花、向日葵、牵牛花、麻叶绣线菊、紫荆等。抚玩叶色动物有秋枫、枫香、花叶艳山姜、红桑、红背桂、一品红、金边黄杨等，抚玩叶形的动物有鱼尾葵、软叶刺葵、破布叶、龙舌兰、驳骨丹等。典范的观果动物有荔枝、芒果、莲雾、龙眼、蒲桃、无患子、木瓜、天门冬等，观茎动物有垂柳、鹅掌柴、常春藤、佛肚竹等。
3倡议
3.1正视园林小品的操纵
景观设置装备摆设讲求全数上的调和雅观，培正学院景观设置装备摆设上多斟酌动物的设置装备摆设，疏忽了园林小品的操纵。园林小品有着装点、陪衬、丑化全局景观的感化，应根据四周景观特点，增添响应的羊肠大道、板凳、亭台、花灯等饰品，使景观设置装备摆设更调和、更雅观。
3.2加强管护，正视生态习气
动物莳植应以“三分种、七分管”为准绳，如集益湖畔的垂柳、串钱柳的成活率贫乏50%，且长势不佳，应加强全校绿化的管护任务，充实斟酌泥土、水肥、光照、温度等因子，保障景观设置装备摆设夸姣温馨。景观空间设置装备摆设上应正视动物的生态学特点，如羊蹄甲树下栽植一串红，这类情况就贫乏斟酌一串红的光、热、水等生态须要。
3.3公道设置装备摆设资本
培正学院校外公寓和北区动物种类比拟少，可引进一些新种类，彰显地域功效特点。季候变更上，以春夏两季为主，应恰当增添一些抗性强的夏日动物，使得四时皆如春。抚玩范例上过于正视观花和观叶动物的莳植，应恰当的引入一些姿势夸姣、香气四溢的动物范例，使得一区一景。公道的分派地舆、季候和抚玩范例的动物资本，一区一景、一季一景、一型一景优化分派，让景观设置装备摆设更平衡成长。
4结语
总之，校园景观设置装备摆设为高校成长而办事，就要适合时期的成长，立异设置装备摆设体例，在遵守传统的空间、季相、条理变更底子上，营建一个特点校园，为泛博师生供给一个体样的温馨情况，同时晋升校园文明软气力。
参考文献：
[1]黄基传,周荣.高校校园动物景观革新初探——以佛山迷信手艺学院北院为例[J].科技信息,2009(15):308-309
收稿日期：20130521
作者简介：续 晨（1983—），男，北京人，工程师，硕士，首要处置暖通空调征询、修建节能、绿色修建方面的研讨任务。中图分类号：TU71 文献标识码：A
文章编号：16749944（2013）07009704
1 弁言
2006年颁发并实行的《绿色修建评估规范》GB/T50378-2006中明肯界说了绿色修建，即“在全性命周期中，最大限定地节俭资本（节能、节地、节水、节材）、掩护情况和降落净化，并能够或许或许或许或许为人们供给安康、温馨和高效的且与天然调和共生的修建。”随后，国度绿色修建评估标识办理办公室和中国都会迷信研讨会绿色修建研讨中间别离建立，成为我国绿色修建的评审机构。经权势巨子数据统计，2008～2012年时期，我国取得绿色修建标识的名目数目逐年递增，别离为10、20、82、241和389个，逐年增添趋向迅猛，成为我国完成资本节俭和情况友爱的两型社会的首要扶植载体（图1）。
图1 2008～2012年绿色修建数目统计
今朝，我国绿色修建评估系统的工具大多为栖身修建和大众修建两类，此中大众修建的评估工具首要为办公和阛阓类修建，其评估条则也更多地斟酌了这两类修建经常操纵的手艺。但对其余如黉舍、病院、工场等范例的大众修建，因为操纵功效的差别，致使其接纳的手艺不宜完整根据我国现行的绿色大众修建评估规范停止评判。由此而发生的题目是，我国一些如黉舍、病院、工场类的大众修建名目，从打算、假想、施工到终究的经营，都承袭了低碳、节能、环保的假想准绳，但因为手艺评估规范的合用性题目而难以取得高档级的绿色修建认证。今朝，国度绿色修建委员会已充实熟悉到了这个题目，并已起头动手研讨并体例如黉舍、病院、厂房等在内的差别修建范例的绿色修建评估规范，但愿经由进程这些规范的体例和，能够或许或许或许或许将差别评估工具所适合的手艺停止分类和细化，从而使新规范具有更强的针对性，指点差别范例的大众修建的绿色假想、绿色施工和绿色运维。
2 名目概略
无锡市某小学位于太湖新城焦点区，名目于2010年完工扶植、并于2012年9月正式投入操纵，黉舍根据48个班级的范围配套设置。校园由8幢单体修建构成，包罗行政楼、3栋讲授楼（A栋、B栋、C栋）、综合楼、食堂、体育馆及门卫室，经由进程一条折线连廊毗连而成。名目总用空中积48652m2，地上总修建面积26490m2。园地接纳低密度斥地形式，一切修建均为3～4层（图2）。
图2 小黉舍区整体支配
2.1 名目绿色手艺概述
名目在立项阶段就建立了国度绿色修建二星级标识的方针，从名目打算、假想和制作等各阶段严酷根据绿色修建手艺规范展开实行，打造宁静、绿色、安康的校园，为师生供给杰出的进修糊口情况。
该名目于2011年胜利取得国度绿色修建二星级假想标识的认证，首要接纳的绿色手艺总结以下。
（1）复层绿化及立体绿化。校园内园地绿地率为37.8%，透水空中的铺装面积占44.2%。行政楼接纳屋顶绿化，物种挑选为百慕大（地被草类）和海桐（小灌木），屋顶绿化面积为1982m2，占屋顶总面积的74.4%。
（2）公然室天然采光。外行政楼南北两侧绿地中设置采光天窗，总面积为110m2。天然采光天窗设置的地位公道，可为公然室的泊车地域供给温馨、温和的天然采光。
（3）修建综合节能。修建接纳围护计划保温系统、高效空调系统和节能照明等综合节能手艺，讲授楼、综合楼和行政楼的综合节能率别离为6008%、6161%和6560%，完成了修建综合能耗低于国度限定80%的方针。
（4）空调系统节能。行政楼一层图书阅览室及二层报告厅等大空间接纳柜式全热互换机和板翅式全热收受接管新风换气机，室外新风经换气机与室内排风换热后降温降湿，经新风管由散流器间接送至室内各房间。
（5）雨水的搜集和操纵。名目搜集一切修建的屋面雨水，并外行政楼公然室设置雨水措置机房，经措置达标后的雨水用于室外绿化浇洒、园地冲刷和景观水系。
（6）修建与装修一体化假想。一切修建均接纳了平装修假想，防止操纵进程中反复装修而致使的资料华侈，并严酷节制装修建材氛围净化物的浓度，保障室内杰出的氛围品德。
2.2 针对黉舍修建的绿色手艺亮点
（1）园地交通构造。名目公道打算园地内的交通流线，灵活车辆由名目园地西侧间接驶入公然（公然泊车场车位共99个）、进口的工具两侧共预留18个地上车位，用于家长接送师长教员时操纵。但一切车辆均不得驶入校园外部，为在校师生营建宁静的校园情况，同时降落校园内的尾气排放。
（2）景观假想。园地外景观绿化浩繁，连系弯曲狭长的连廊，给人以周游丛林的感触感染，有助于师长教员在严峻的进修之余抓紧表情，前进进修效力。
（3）太阳能热水系统。此名目在食堂屋面铺设太阳能集热器，并接纳集合式太阳能系统为食堂供给洗濯用水、备餐用水等。
（4）天然采光与遮阳。讲授楼和综合楼南立面接纳木质牢固外遮阳，各木质遮阳板的水平间距为40cm，可在保障讲堂取得充实天然采光的同时，防止太阳直射影响通俗讲授、起到防止眩光的感化，还能够或许或许或许或许可保障师长教员的勾当宁静，堪称一举多得（图3）。
3 绿色校园典范手艺阐发及对绿色校园手艺评估系统的倡议
3.1 地域声情况
校园是为在校师生供给进修、任务、留宿与休闲的场合。为晋升效力、保障黉舍内安好的情况，校园需履行《声情况品德规范》GB3096-2008中的1类地域声情况规范，即园地噪声在昼间不高于55dB（A）、夜间不高于45dB（A）。
该校选址于都会高新区，周边均为高新财产园或公司研发中间等，路子车流量较低。为确保校园不受外界噪声的影响，对校园周边距首要路子中间线别离为20m、30m、40m、50m和60m的地位停止交通噪声监测，监测功效如表1所示。
图3 修建立面木质外遮阳功效实景
根据现场监测功效及周边修建群的散布，摹拟计较取得校区内职员首要勾本地域的情况噪声昼间最大值为51.7dB（A）、夜间最大值为43.9dB（A），知足《声情况品德规范》GB3096-2008的1类声情况功效区噪声请求（图4）。
美国Yudelson Associates研讨标明，相较于通俗的黉舍，在正视声、光、热等物理情况的绿色校园中，师长教员的测验成就可前进约20%。是以，黉舍的选址应尽能够或许或许或许或许地避让富贵的贸易街区、财产区或忙碌公路和铁路所颠末的地域等，从而为在校师生供给安好的进修、办公和留宿前提。倡议绿色校园评估系统中增大对校园声情况的节制力度，将其从现行《绿色修建评估规范》GB/T50378-2006中的通俗项调剂为节制项。
3.2 大众交通设置装备摆设及校园内交通流线构造
该黉舍名目地舆地位优胜，距校园首要人行出进口间隔500m内有两条公交线路颠末，路子无锡市南长区及多个室第社区，为师长教员们供给了方便的大众交通。别的，本名目在黉舍出进口处假想了姑且灵活车位和家长等待地域，处置师长教员家长接送师长教员的灵活车辆的停放题目；在校园西侧设置灵活车公然车库出进口（图5），南侧为校园的首要人行出进口，完成了人车分流，最大水平上保障了校园内的交通宁静。
方便的大众交通系统对黉舍（出格是小学）而言相当首要，可为师长教员们的高低学供给方便，也是师长教员宁静出行的首要保障。是以，倡议在“公交站点设置间隔名目首要人行出进口的间隔不小于500m”的底子上，将郊区内小学首要人行出进口与公交站点间的间隔请求前进至不高于400m。同时，小学绿色校园规范可参考美国LEED School 2009评估系统可延续场址（Sustainable Site）章节中第4.1项，增添对校车的设置及其运转线路的请求。别的，为提倡教员的绿色出行，倡议在黉舍内设置特地的自行车寄存处，以鼓动勉励接纳以自行车为主的绿色出行体例。
图4 校区1.5m高度处声压级立体散布（左：昼间，右：夜间）
图5 黉舍公然泊车场进口实景
2013年7月 绿 色 科 技 第7期3.3 斥地和操纵公然空间
名目行政楼设置公然空间，首要功效为公然室泊车、堆栈、装备房、景观水措置机房等。公道斥地和操纵公然空间，可将运转噪声较高的装备置于公然，降落了对讲授任务的影响；别的，也可将节俭的地盘资本设置为大面积的绿地、开敞式休闲场合等，从而将享用绿色、拥抱安康的权力返还给校园内师生，手艺系统的面前彰显了对人群感触感染的关切（图6）。
我国《绿色修建评估规范》GB/T50378-2006中第5.1.11条（通俗项）请求，大众修建要公道斥地操纵公然空间。但对我国的小学名目，以低层修建为主，设置公然室的情况并不罕见，最多外行政楼设置必然面积的公然空间（且只需局部小学设置行政楼）。是以，倡议在绿色校园评估系统中降落对公然空间面积比例的请求，可将斥地操纵公然空间的请求由通俗项调剂为优选项。
图6 大面积的园地为师长教员供给坦荡的室外勾当
休闲空间
3.4 黉舍修建的空调系统节能
该名方针3栋讲授楼的讲堂、教员办公室及综合楼各间讲堂，均接纳“一拖一”的室内分体柜式空调机，并设置装备摆设室外机，根据室内职员对温度的请求停止自力调理，空调冷凝水由零丁设置的排水系统接至室外排挤。
行政楼办公室、集会室等接纳直流变速多联空调机和新风换气空调系统，可根据室内职员对温度和湿度的请求停止自力调理，完成零丁开启和调理，有用地节制了系统的能耗。接纳板翅式全热收受接管新风换气机，全热互换效力大于65%、风机单元风量耗功率为0.126W/（m3/h）～0.131W/（m3/h），室外新风经换气机与室内排风换热后降温（或加热）降湿，经新风管由散流器间接送至室内各房间。
藏书楼、报告厅等大空间在空调风系统结尾装有电动对开多叶调理阀，可根据室内职员密度及季候变更调理多叶调理阀的开启度以节制新风比例，过渡季候时阀门可完成完整开启，便于在全新风工况下运转。
通俗来讲，受我国社会经济手艺成长水平限定，现有小学的讲授楼大多不设置中心空调系统，以各讲堂安顿分体式空调为主。是以，《绿色修建评估规范》中一切触及中心空调的手艺均不合用于评估小学名目中的讲授楼；而有些黉舍的行政楼、藏书楼等地域设置分体式空调，也有设置惯例中心空调系统的情况。是以，小学名目空调系统的挑选和假想，致使绿色修建评估规范中某些手艺条目的不合用，一些名目在节能局部可供挑选的手艺条目较少，形成了完成绿色修建高星级方针的难度增添。
是以，倡议斟酌在节能章节中对接纳各类空调系统的黉舍名目停止细化，即：接纳分体空调系统的修建与接纳中心空调系统的修建别离接纳差别的手艺系统停止评估，从而加强评估规范的针对性和可操纵性。
3.5 非传统水源操纵
该名目自建雨水措置调蓄池，将搜集的屋面雨水经措置后用于绿化浇洒、园地路子冲刷和景观水系用水。经营数据实测统计阐发可得，本名目整年绿化浇洒和园地冲刷的现实需水量共7160.1m3，屋面雨水搜集量为10342.8m3。此中，本局部的雨水现实操纵量为6606m3，整年搜集屋面雨水的余量（3736.8m3）作为室外景观用水，能够或许或许或许或许防止操纵市政饮用水作为景观用水的来历，还能够或许或许或许或许在最大水平上操纵搜集、措置后的优良雨水，前进非传统水源的操纵率。
小黉舍园可充实操纵非传统水源，降落修建对市政自来水的耗损。起首，可搜集名方针优良糊口杂排水（如洗澡、盥洗等水源），经除油、格栅、积淀、加药等措置工艺并到达中水水质规范后，回用于洗手间冲厕；别的，雨水资本较充实的地域搜集讲堂屋面的雨水，措置后用于室外浇洒和园地冲刷，在经济前提许可的前提下，措置工艺可与野生湿地假想相连系，打造斑斓的校园景观。南方年降雨量小于800mm的地域，倡议只停止雨水入渗假想，增大对公然水源的补充。
绝对栖身修建和大众修建而言，黉舍的非传统水源年操纵率较高。黉舍撤除寒寒假、节沐日等，整年开学天数约190d，且黉舍修建在《民用修建节水假想规范》GB50555-2010中划定的人均用水定额也远小于同地域内的栖身修建和大众修建，致使黉舍修建的平常糊口用水量略低。同时，对夏热冬暖地域的校园而言，室外绿化浇洒和园地冲刷则不随平常讲授的停息而停止。是以，糊口用水量降落、雨水的操纵量稳定、加上可操纵中水停止冲厕，使得整年非传统水源操纵率前进，夏热冬暖地域黉舍的非传统水源操纵量较易到达40%的请求。是以，可斟酌在绿色黉舍评估系统中恰当前进对夏热冬暖地域黉舍非传统水源操纵比例的请求。
3.6 其余倡议
我国现行《绿色修建评估规范》GB/T50378-2006中“资本耗损和情况影响小的修建计划系统”一项，对层数较低的小学修建（通俗均在6层以下）而言很难完成。是以，倡议在绿色校园手艺系统中删除对此手艺的请求；倡议将“假想与装修一体化”手艺归入绿色校园评估系统的节制项条则（现行规范中是通俗项），同时可对所选用的装修建材提出前提，以节制无害气体的开释，保障师生的身心安康；空中平装修所选用的地板需具有防滑功效、或停止防滑假想（现行的国度规范中毛病地板防滑的详细请求），防止摔伤。
室内空间的天然采光：现行《绿色修建评估规范》GB/T50378-2006请求大众修建中首要功效房间（办公室、集会室等）最少有75%的地域的天然采光系数不低于2%，而绿色校园手艺系统应参考《中小黉舍修扶植计规范》GBJ99-86的相干请求拟定，即：讲授用房任务面或空中的天然采光系数最低值不应低于2%、窗空中积比不应低于1∶4.5、临界照度为4000lux（一切地域的天然采光系数均需知足请求，而非现行绿色修建评估规范中划定的75%的地域）；美术讲堂宜设北向采光或顶部采光；黉舍洗手间应接纳天然采光；楼梯间应有间接天然采光。较大范围的投止制小学需设置师长教员宿舍，且师长教员宿舍户型打算为南北向，则倡议知足日照请求的宿舍数比例不小于50%；对校园宁静性的正视：倡议弱电系统，出格是校园安防系统、门禁系统、全校园无死角摄像头设置等作为节制项手艺请求；在经营办理进程中增添软性请求：请求黉舍拟定绿色手艺的相干先容，对师长教员停止绿色培训；体例绿色办理流程等，从而指导师长教员到场绿色理论等；通俗地，小学名目建成后将当即投入操纵，而黉舍的水耗、电耗等现实经营数据的搜集和取证绝对办公修建、栖身修建而言较为易行。倡议请求一切小学绿色校园名目均停止绿色修建经营标识的认证，以确保假想阶段拟定的绿色手艺办法真正取得落实。
4 论断
（1）该名目群修建功效多样，唯一行政办公楼可完整套用公建的评估规范；而风雨操场、食堂、讲授楼、藏书楼等修建因为其功效致使手艺系统各有偏重，不完整合用现行的绿色修建评估系统；
（2）小学内差别的修建（如讲授楼、行政楼、食堂、体育馆、藏书楼等）因为操纵功效差别，致使其选用的手艺也有所差别。根据我国现行的绿色修建评估系统阐发，小学修建完成绿色校园三星级的难度遍及较高。是以，须要体例响应的绿色校园修建评估系统，使评估手艺条目更具可操纵性，以知足日趋成长的绿色校园扶植须要；
