时辰：2023-03-14 15:21:35
序论：速颁发网连系其深挚的文秘履历，出格为您挑选了11篇小我教研勾当总结范文。若是您须要更多首创资料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
1：教诲讲授概念发生了转变。在年前的两次勾傍边，出席的贾局长及教研室主任都曾给咱们东风语文勾当小组成员讲，此刻的教员起首要变的是教诲理念，要转变本身思惟中积淀已久的掉队思惟，对峙和吸纳偶然代气味的讲授思惟，而概念的转变要靠本身。简直如斯，若是一个教员缺新的讲授理念，他的讲授行动若何转变呢？经由历程“东风语文”勾当，我领会了前进前辈的具偶然代气味的教诲讲授现实，掌握了一些语文讲授勾傍边所遵照的根基规律，熟习到了教员与先生的脚色干系，调剂了本身的讲授体例，正视了讲堂上的每个根基关头，果断了“人本”“文本”概念。
2：语文讲堂讲授才能有所前进。“东风语文”勾当小组的进修不只是逗留在现实进修上，并且也很是正视前进各成员的讲堂讲授才能的前进。“东风语文”勾当小组在三中遏制屡次讲堂讲授展现。此中，孙晓霞教员的课给咱们展现了甚么是板块讲授情势，袁永波教员让咱们熟习到若何让先天生为讲堂进修的主体，苗青及宋怀明教员让我领教了协作·协作切磋进修体例的魅力。这些讲堂观赏讲授给了我深切的启迪，也使我的思惟发生极大的转变。固然课改已遏制了有些年初，但一些传统讲堂讲授情势依然积重难返地影响着本身的讲授，讲堂上，合座灌、合座问，不斟酌过先生的现实环境。而这些展现课更新看我的概念。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”“东风语文”的倡议者和构造者武春华主任又睁开了“地区性公然课”的勾当，我按请求作了小我展现。这次亲历让我感触传染到新讲授情势的“奇异”感化，同时也翻开了我校语文教研的新场合排场。此刻，在讲堂上，我起头更多的存眷先生的个别，存眷先生的现实水平，给先生充实的动脑、脱手、动口的时辰和空间，落实讲堂讲授惯例，讲求讲授艺术，正视培育先生多方面的才能，信赖必然会收到杰出功效。
3：正视讲堂天生。在博客中，我屡次正视到袁永波教员公然的教案假想，留意到他的教案很是繁复、适用，其教案的最大特色便是正视讲堂天生。他在三中上的《小石谭记》一课。及录相《狼》也表现了这一特色，在讲堂上发明标题题目并随机处置标题题目，外表看有很大的随便性，但从整节课来看，倒是一个统一的全数。由此我熟习到讲堂应是预设与天生的统一。若是教员不顾学情，一味地按教案去履行，功效估量不会何等抱负。讲堂须要教员的充实预设，同时也须要按照现实环境调剂预设的方针、历程和历程，只需如斯才能与先生共同天生讲堂内容和新的教诲讲授资本。高效的讲堂应是：在讲堂上洞察先生以落后修心态，以落后修空气，实时调剂讲授筹算，讲授步骤，采用响应讲授体例的讲堂。
每次的教研勾当，都在现实与现实的互换中实其实在地睁开，对我来讲，这不只是专业涵养的晋升，更是促我生长的催进剂。让我在与火伴的钻研中发明标题题目、晓得标题题目、寻觅处置标题题方针战略。在凝听别人讲堂讲授的同时收成着本身的讲堂，收成着应答辣手标题题方针履历和体例，收成着太多太多的一孔之见。
打动二：详实
当睁开讲堂教研勾当，每次讲堂讲授后，咱们都遏制评课钻研。在钻研中，每位教员都可以或许或许或许或许从纤细处发明讲堂讲授的成败，在教研中，教员们提出了操练题假想的难易水平、操练题量的几多，成立情境应适合先生的认知特色和春秋特色，课件的操纵要为先生的进修办事，教员所提的标题题目要正视技术性……讲授中的每句话，每个字都在大师的谈吐中被提炼出来，使咱们各抒己见的时都能领受别人的发问关头处，使咱们听课、评课的水平再上一个高度。
感触三：尽力
教研使我收成到的是要把本身支配到一个更宽阔的教研空间，如许你才会发明你要学的另有良多，你才会前进。只需打仗了优异的教诲理念，观赏了名师的讲堂，多到场听课教研，你才会发明本身须要进修的良多良多，须要前进的更多更多，冷静的警告本身：尽力和加油是此刻必须做好的。
钻研课作为咱们打造杰出讲堂讲授的一种情势，将不时增进咱们在钻研状态下现实使命的理念，垂垂使咱们的讲堂活跃出色，使咱们的讲堂加倍适合先生的生长。我情愿多到场如许的教研勾当，能让我有尽快生长、前进的机遇。
人无完人，但身为人师，我需不时完美自我，寻求出色。深思半年来的使命，本身感触传染到在平常讲授使命中不免另有错误谬误，比方，希冀值太高，减轻了先生课业承当；对个别落后生的立场偶然比拟暴躁的。在此后的教诲讲授使命中，我将更严酷请求本身，阐扬利益，更正错误谬误，为前进本身的使命品德而尽力。
尽力的标的方针：
1.讲堂讲授，存眷先生，组成本身的讲授气概
每位数学教员都是讲堂讲授的现实者，为保障新课程规范的落实，咱们把讲堂讲授作为无益于先生自动试探的数学进修环境，把先生在取得常识和技术的同时，在豪情、立场代价观等方面都可以或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，共同生长的历程。在平常通俗讲授中正视存眷先生，与先生的互换，自在看待讲堂中显现的每个标题题目，同时要阐扬本身的利益，组成本身怪异的讲授气概。
二、加大使命履行力度，突显讲授筹算实效性
俗语说“高度决议力度，力度决议影响力”，作为讲授使命的构造者———教诲主任，必须严酷履行黉舍的讲授使命筹算。使教研勾当，平常办理对症下药。本期教诲处有用构造月考两次，做到监场，评卷双严酷。个别、小我品德阐发两夯实。构造先生比赛3次，正视命题的底子性、新奇性、矫捷性、乐趣性和多样性。构造教研勾当3次。第一周的主干教员带路课，第二周的特岗教员报告请示课，第九周的教员展现课，强化教研勾当历程办理，实现支配、落实、总结、评估一条龙。备课7次，教诲处按时辰、定科目、定主备人、定备课内容。学科组长构造备课,构造听课，构造评课，做到个别与小我备课相连系。实现备课、上课、听课、说课、评课、深思系列化。讲授查抄是教诲主任必不可少的使命，本期查抄书案“明师心语”先生功课，听课记实等各3次。对峙查抄的常常性，详实性和客观性。履历告知我，拟定筹算轻易，履行筹算太难；履行筹算轻易，落实筹算太难。履历还告知我：邃密的支配，严酷的查抄，客观的总结，能使讲授筹算有用落实。
三、加大欣赏教员力度，突显讲授总结实效性
“好孩子是夸出来的”，其实，好教员也是夸出来的。对此，教诲处充实操纵黄榆九年制黉舍的三类总结，即每周的使命总结，各类勾当的总结，期中、期末的总结，鼎力宏扬教员的正能量，死力扩展教员的闪光点。比方，操纵周总结，对夜以继日、早来晚走、带病使命、取得阶段成绩的教员遏制点名褒扬。操纵教研勾当发掘教员的潜能，使“量才录用，才尽其用”。操纵教研勾当总结，对讲授水平有所前进的特岗教员遏制惩处，嘉奖，以加强年青一代的决议信念，激起年青一代教员的使命热忱。操纵先生常识比赛，为“进修高分”的先生，发奖状，发捷报，扩展正面影响的规模。操纵期中、期末使命总结，对全数教员遏制客观、公道的评估。有用的评估机制宏扬邪气，冲击邪气，组成了杰出的教研风尚。此刻我校的教风正，学风浓，干群干系调和，师生干系调和。“明师高徒”使命正向着“更快、更高、更强”的标的方针生长。现实证实：教诲主任对一线教员要多一点信赖，少一点猜疑；多一点尊敬，少一点抬高；多一点欣赏，少一点求全谴责，让邪气和政绩占据讲授这块主阵地。
四、加大使命调和力度，突显讲授次序实效性
黄榆九年制黉舍实行中小一体化办理，在承傍边学部8个班讲授使命的21人中，有11人跨学部：既在中学部教主科，又在小学部教副科，占任课教员的52%；有10人跨年段，占48%；有13人跨学科，占62%；有6人要承当下学送队使命。这给教诲处的使命带来了难度，一是排课表难，二是串课难，若是有的教员告假或到场下级构造的勾当，会使课程支配难上加难。为了对峙杰出的讲授次序，使教员上课不至于显现学部抵牾、学科抵牾、年级抵牾，桌面上总有5种表：（1）任课教员协作表，（2）中学课表，（3）小学课表，（4）作息时辰表，（5）送队教员表，支配串课这根神经时辰不放松过。在平常的使命中，几近有90%以上的日子在频频统一项使命，那就串课，有串课就须要与小学部教诲主任调和；与科任教员调和；与德育处调和。恰是因为不时的调和，才使普通的讲授次序得以延续。
以新课改精神为指点，以黉舍现实环境为按照，充实阐扬备课组的小我聪明。环绕讲堂讲授鼎新，小我参议讲授体例，共同钻研讲授中应正视的标题题目，同时还要统筹先生的底子和现实环境，必定讲授方针，前进讲堂讲授效力。
二、首要内容
在小我备课的底子上，数学组全数教员针对某一讲授内容遏制会商钻研，从多角度，多方面共同处置讲授中可以或许或许或许碰到的各类猜疑和坚苦，充实发掘讲授资本，吃透讲义，钻研教法，存眷学法，关爱每个先生，关切每个先生的生长。充实表现讲堂讲授鼎新的理念，重点切磋先生进修的历程，若何让先生在讲堂上动起来，若何让先生在动中休会感悟，展现思惟，生长特性，前进素养。
三、构造扶植
组长：王兆权
组员：农恩红、赵艳琼、刘晓凤、郭鑫、陆新、王恩艳、
余仕凤、黄美树
掌管人：王恩艳
主备人：郭鑫
记实人：余仕凤
四、小我备课时辰及地址
时辰：2018年10月31日（礼拜三）下战书第三节课
五、详细操纵
1、小我备课课题：《 》
2.主备人（郭鑫教员）初备。主备人提早当真钻研讲义，钻研讲授内容，提出标题题目或假想；写好“小我备课主备稿”，经心假想讲授预案，力图规范、迷信。（主备人组成初案）
3.小我钻研。各备课教员要充实筹办，对讲义遏制深切解读，小我会商时，先由主备人环绕主备稿说课，其余教员充实钻研，请求大师讲话，共同钻研、群策群力，对备课遏制会商、优化，备课组长作好详细记实。（组成共案）
4.实行人二次备课。在进入讲堂实行讲授之前，统统备课组成员按照小我会商和本身对主备人教案的解读，连系班级先生现实环境遏制“二次”备课。（组成个案）
5.遏制讲堂讲授现实，教员按照本身的特性教案讲授讲堂讲授。（讲堂讲授）
6.教后深思。要养成深思的习气，要实时对讲堂上的得失、感触传染、发明做好记实，加以阐发与钻研，并记其实教案前面。（三次备课）
7.备课流程图：
二、在教诲讲授上，敬业爱岗，松散治教。
一学期以来，天天都是在忙碌中度过的。分条理讲授，力图在平常通俗讲授中做到踏实，有用，让每个先生都有所收益，上好每节课，带好每个先生。在校率领的关切赞助下，不时取得前进。首要有以下几点：
1．当真备课。岂但备先生并且备讲义，备教法，按照讲义内容及先生的现实，因材施教，在培育乐趣的底子上操练先生的各类才能，假想课的范例，拟定采用的讲授体例，并对讲授历程的法式实时辰支配都作了详细的记实，当真写好教案。对每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课做出总结，写好讲授跋文，并当真按聚集每课书的常识要点，归结成集。
2．加强上课技术，前进讲授品德，使讲授清晰化，条理化，精确化，豪情化，活跃化，做到线索清晰，条理清晰，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，加强师生互换，充实表现先生的主感化，根基做到了让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上我讲得尽可以或许或许或许少，让先生有更多动口脱手动脑的机遇；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都取得前进。此刻先生遍及反映喜好上物理课。
3．谦虚就教其余教员。在讲授上，有疑必问。在各个单元的进修上都自动与其余教员参议，进修他们的体例，同时，多听其余教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服本身的缺少。
4．当真点窜功课：支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。对先生的功课点窜实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课历程显现的标题题目做出分类总结，遏制透辟的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
5．对使命中必须斟酌的细节标题题目，对黉舍率领下达的使命，我城市当真去实现。在使命中，我总喜好冷静无闻地表现。在抓先生惯例方面，我是高规范，严请求，尽可以或许或许或许地把使命做细、做实、做活，同时也但愿大师在使命中能自始自终地撑持我，能多与我互换、相同。因为我不是甚么强人，更不是甚么完人，在使命中必定存在着良多缺少的处所，有履历的教员们可以或许或许或许帮我提出，我想这是对我使命最好的撑持和赞助。何况黉舍是咱们大师的，须要大师的关切和掩护。
固然，这仅仅是起头，我所做的也都是些通俗大事，固然没出甚么成绩，但经由历程本身的尽力，在历次测验中成绩都名列前矛，取得了很好的成绩，其余教员都说我忙，但我总感觉作为年青教员另有良多事要做，此后的路还很长，我毫不会遏制不前，。我会谨严地走好每步，用本身的尽力现实、敢于试探使本身的营业实质和使命才能再上新的台阶!
2012年教员年关使命总结
2012年美术教员讲授使命总结
高年级先生“习作大比拼”勾当总结
月朔地舆备课组总结
教员小我教研勾当总结
小学语文教员使命总结
【关头词】“双语”幼儿园，档案办理
2011年和2012年延续两年，我曾受邀到场了县学前教诲办公室对我县乡村“双语”幼儿园办园水平的评估查抄。我区乡村“双语”幼儿园从2010年始如雨后春笋敏捷显现，到2012年，我县已成立了乡村“双语”幼儿园88所。停止测查时园龄最长的园所一年多，最短的仅仅几个月。咱们除察看现实的办园前提、教诲环境及傍观现场讲授勾当外，档案查抄是别的一项首要的内容。但几近统统的乡村“双语”幼儿园都存在着档案缺失、条理不清、紊乱寄存等环境。我想这类环境不只在我县乡村“双语”幼儿园，可以或许或许或许在我州甚至我区乡村“双语”幼儿园也是遍及存在的。
“档案是构造或小我在以往的社会现实勾傍边间接组成的清晰的、必定的、具备完全记实感化的固化信息。”幼儿园档案反映幼儿园贯彻党的教诲方针，随机应变实行实质教诲，增进幼儿体、智、德、美周全生长的其实记实，是遏制幼儿保教、试探幼教规律的须要前提和靠得住按照，是幼教使命者辛苦歇息和聪明的结晶。幼儿园档案办理使命是幼儿办理使命中的一项底子使命，它的迷信化、轨制化、规范化，可以或许或许或许有用地阐扬档案的操纵代价和感化，更好地为幼儿园各项使命办事。今朝乡村“双语”幼儿园师资气力和办理水平都很薄弱，我以为，可以或许或许或许规范档案办理为抓手，鞭笞乡村幼儿园了然使命使命，稳步生长。是以按照本身的所见所闻，提出本身的一点概念，以供镜鉴。
在查抄中，发明此后乡村“双语”幼儿园档案办理乱象以下：
（1）档案内容太少。有的幼儿园几近不档案。有的园所档案里唯一教职工名单简历、班级幼儿名单和幼儿园使命行事历。
（2）档案内容杂乱。园长及兼职档案员不晓得幼儿园应成立哪些档案，档案里应汇集哪些资料。固然查抄前给到场评估的园所发了告诉，并给出了一份评估规范及评估体例的详实资料，但大都幼儿园仍不得体例，良多资料散堆在一路，不能分门别类归档。把下级文件、使命筹算、讲授筹算、规章轨制等紊乱地放在一个档案盒里，也不装订。有的幼儿园甚至没用档案盒，归档资料只是系缚在一路堆放。
（3）档案清算粗拙。字体不一（手写体与打印字体都有），纸张差别，档案不封面，无标注日期。
（4）缺少专人担任，统一办理。国度对每所乡村“双语”幼儿园配一名办理职员和五名教员，每个教员带一个班。有的乡当局为处置园所人手严峻缺少的现实坚苦，装备了1-2名保育员。但还做不到设专职的档案职员。有的园长把统统档案使命揽于一身，但因为事务忙碌，力有未逮，没法成立完全规范的档案。
如斯乱象，究其缘由，我以为有以下几点：
一是园率领长短专业身世，职员设置装备摆设不够。我区乡村“双语”幼儿园是国度为我区培育大都民族“双语”兼通人材，斥地大东南，富民强边的一项首要的教诲搀扶名目。因为这个名方针鞭策迅猛，而我区又缺少响应的幼儿教诲办理及讲授人材储蓄，就招收了良多非专业教员和办理职员。如我县为实现开园使命，就从各中、小学保举的懂“双语”、有必然使命履历的教员当选拔了一批聘为园长。固然她们在本来的使命岗亭上个个都比拟优异，但中小学教诲究竟功效差别于幼儿教诲，隔行如隔山，她们中大大都人在相称长的期间内没法顺应新的使命。新建的幼儿园就如一张白纸，使命千丝万缕，幼儿园平常现实使命已让她们疲于对付，诉诸于笔墨的档案使命更是没时辰、没精神，也欠才能去做。这是组成大都乡村幼儿园档案不全、不规范的首要缘由之一。而这类状态也极大地障碍了她们遏制教诲深思与专业的前进生长。
二是规范档案办理的熟习稀薄。不设置装备摆设须要的档案保管装备，未支配专、兼职档案员。倡议在今朝职员体例缺少的环境下，园长可按照本园教员特色，给每个教员分派一些须要的档案使命，使其成为兼职的档案职员。资料的汇集要协作担任、落实到人，实时移交、实时入档，统一办理。园率领要正视档案使命的平常指点与查抄。应催促兼职的档案分担人平常通俗勤于清算记实，避免查抄时慌了四肢举动，从网上或别的园所胡乱抄资料甚至不加点窜对付对付。园率领对此项使命的请求不能仅逗留在“资料有人保管，所需资料有人供给”的层面上，不能知足于“资料收放整洁、不丢不损”的档案办理状态。
三是档案办理轨制不健全。有按期归档轨制，即学年底上交一次归档资料，而鲜有随时归档轨制。对归档资料，在归档规模及内容上，正视汇集反映幼儿园全数的资料，而轻忽班组及教员小我资料的汇集。这致使教员小我讲授深思、教化条记、幼儿察看记实等资料因为未归档而散在教员手中，不能阐扬应有的感化。
四是档案汇集规模不清，档案办理体例完美。出格是教诲讲授档案内容较完全的少，不管是幼儿园全数教诲资料仍是班组或教员小我资料，功效性资料多，历程性资料少，极大地下降了讲授、教研资料的覆按、鉴戒等操纵代价；资料情势以书面笔墨占大都，图片、音像等情势较少；别的，因为体例完美，档案办理中还存在档案清算无序、分类不明白的标题题目。如平常使命筹算与各类集会记实、政治、营业进修记实、工会勾当筹算等稠浊此中。
幼儿园档案办理是幼儿园使命的首要内容之一，但要真正实现以档案办理增进教诲讲授在内的办园全数水平的前进，应当捉住以下几个首要关头。
1.成立规范的幼儿园档案办理熟习
要熟习到成立健全档案的须要性和代价。幼儿园档案是在幼儿园办理和教诲教研中组成的记实和反映教诲历程、教诲功效、教诲水平的首要史料和证据。幼儿园中良多使命具备惯例性和频频性。作为使命或勾当记实的档案，具备必然的覆按、操纵、保管代价。如我园每年睁开大型的惯例教诲勾当――亲子勾当会，每次勾此后，咱们会参照积年勾当会档案，仔细挑选颠末查验以为较为适合的勾当名目；勾傍边咱们对照赛历程遏制拍摄摄影；勾当后总结深思：哪些名目既无益于生长孩子的勾当体能和技术，简略风趣又宁静，且无益于裁判认定、家长轻松掌握的就予以保留。在睁开勾当会勾傍边发生的统统资料，勾当名方针钻研、比赛中的照片、总结等等聚集起来便是这个勾当的专题档案。
2.实时汇集，确保资料的其实完全，切忌为对付查抄弄子虚资料或剽窃
档案使命的底子是资料的汇集，而汇集使命是档案使命的动身点，是档案使命的第一个关头，最首要的是要正视保管原始的、其实的第一手资料，以是资料汇集都是从平常通俗的堆集起头，从点点滴滴的使命做起的。起首，在全园教职工中宣扬档案的感化，使大师领会和熟习到保留档案的首要性。其次，拟定各类档案交存的担任轨制，请求各相干义务人将平常通俗的原始资料都要保管好，勾当竣事或每学期末，必须实时将资料上报档案室存档统一办理，从而确保档案汇集的完全性。
3.掌握必然的档案清算和归档的体例
此刻乡村“双语”幼儿园还不具备设置专职档案办理职员的前提，咱们可礼聘档案局的专业职员对统统的教员遏制根基的档案建造清算、装订等方面的专业培训，还可以或许或许或许向正轨树模园所乞助，请她们就幼儿园档案清算归类赐与特地的培训和指点，掌握首要的档案立卷归档的根基功：①档册的表面要美。厚薄恰当，装订划一，背脊档案名的誊写扼要、夺目。②卷内文件资料分班装订，尽可以或许或许或许削减卷内文件资料之间的磨损。③为便于查阅、复印，档册装订时，采用活页拉杆夹。④档案包装资料应尽可以或许或许或许分歧。⑤分类归档。为便于查阅，可按照档案的性子和内容采用差别的分类体例。如按时辰分类或按专题分类。
4.成立健全档案办理轨制
明白归档规模与时辰。在园务办理、教诲讲授及教研勾傍边，但凡具备覆按、操纵、保管代价的笔墨和声像等各类情势和载体的文件资料都属于归档规模。可别离采用随时归档与按期归档的体例。全园各班级睁开的教诲勾当记实，如每年的“三八”主题教诲勾当、故事大王比赛、国庆节庆祝勾当、毕业仪式、勾当会、教员技术技术比赛、玩教具的建造比赛、教员使命才能查核等都是我园的惯例勾当，在筹办筹算之前，咱们都要翻阅档案记实，从今年的筹算、总结中取今年之长，同时又避免今年勾当的缺少，经心筹谋，经心假想。勾当的支配，的海报、家长签到表、讲话记实、勾当总结等笔墨资料和所摄影片、录相等图片资料及声像资料，要在勾当竣事后顿时清算，随时归档。而每学期的教化条记、当班记实、周教诲筹算、地区勾当筹算及自立性幼儿记实（如天然角动物生长记实表）等资料在学期竣事时上交，归档时辰按学年度清算，实行按时归档。将同专题、同名目、同内容的文件资料编排在一路。同时还要明白归档的文件资料请求：凡归档或上报资料应做到誊写资料杰出、笔迹工致、图形清晰并要申明标题题目、时辰，以无益于持久保管和操纵；打印资料用纸应可以或许或许或许统一纸张，同时要保管在U盘上。
成立借阅轨制并当真履行。装备借阅挂号本，但凡借阅者应按请求填好借阅挂号表，请求借阅者不得在所阅资料内圈画、拆页、画线；并划定偿还日期，过期不还要实时催要，以防永劫候后因忘记而丧失。
5.幼儿园档案办理内容可参照教诲行政及教诲主管局部拟定的评估规范，连系本园现实，对全园档案遏制有特色的建档分类
可参考以下分类：
下级文件类――（不言自明，不用细说）。
园务办理类――园务发生的集会记实、决议等文书档案。
保教档案类（保教档案是幼儿园最首要也是子类较多的档案）――有全园保教筹算、各年级组教诲筹算、园本教研筹算及教研记实、讲授深思、教员培育筹算、师徒结对和谈、保育办理、大型教诲勾当的筹算实行及总结等。
家长使命类――家长委员名单、家长会记实、家长问卷、家庭教诲讲座、家访记实等资料。
幼儿卫生保健类――幼儿体检表、筹算免疫记实本、学期体检单、消毒、卫生查抄记实、每周食谱、幼儿炊事养分测算等资料。
后勤使命类――宁静、财产、财政办理、幼儿园根基扶植、食品宁静、食品推销等。
幼儿园教员1月使命总结1宁静教诲一向都是我园的重中之重，若何采用宁静办法，提防各类变乱的发生已成为此后迫在眉睫的首要课题。咱们教员应赞助家长成立宁静第一的熟习，加强宁静方面的常识进修，为儿童成立宁静、杰出的糊口环境。并连系幼儿的糊口遏制宁静教诲，前进幼儿的自我掩护熟习和才能。培育、操练幼儿养成杰出的糊口习气，削减危险变乱的发生，加强幼儿的体能操练，前进其自我掩护才能。
若何做好宁静使命，前进幼儿的自我掩护熟习，限定的谨防和削减变乱的发生呢?我园在各级率领的关切撑持下，对峙防备为主、防治连系、加强教诲的准绳，经由历程宁静教诲，加强幼儿自我防护才能，经由历程齐抓共管，营建全园教员关切和撑持幼儿园宁静使命的场合排场，从而其实保障师生宁静和财产不受丧失。现将勾当总结以下：
一、率领正视，办法无力
为进一步做好宁静教诲使命，其实加强对宁静教诲使命的率领，幼儿园把宁静使命到场首要议事日程，在园长的率领办理下，幼儿园教职工协作担任、构造实行。
二、轨制保障，办法到位
1、成立幼儿园宁静率领小组。
由园长担任，拟定严酷义务究查轨制，对组成严峻宁静变乱的教职工，要严厉究查有关教员及间接义务人的义务。
2、签定义务书。
幼儿园和教员签定宁静义务书，明白各自的职责，贯彻“谁主管谁担任”的准绳，做到职责明白。
3、不时完美幼儿园宁静保卫使命规章轨制。
成立幼儿园宁静保卫使命的各项规章轨制，不按期查抄和平常提防相连系的宁静办理轨制，和幼儿办理、门卫值班、防火防灾等规章轨制。严禁构造幼儿措置危险性使命，严禁教员小我操纵假期擅自带幼儿外出，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出缝隙。
4、成立幼儿园宁静不测变乱措置预案轨制。
三、加强教诲、增进自护
要确保宁静，底子在于前进宁静熟习，自我提防和自护自救才能，抓好宁静教诲，是幼儿园宁静使命的底子。幼儿园睁开深切周全的大查抄，消弭隐患，有针对性地遏制防护和提防使命。
四、加强查抄、实时整改
睁开惯例查抄。每学期开学此后，幼儿园把宁静教诲使命作为重点查抄内容之一。幼儿园对园舍遏制周全的宁静查抄。首要勾当睁开：
20__年_月7日做好“一查、二学、三报告、四落实”宁静预查使命20__年_月10——-31日落实宣扬使命如：一次“防灾减灾”宁静教诲主题勾当、天天5分钟宁静惯例教诲、一次消防宁静应急避险常识、一次应急避险大操练练习勾当、一期宁静常识宣扬栏。20__年_月停止宁静教诲勾当。一是查找身旁宁静隐患;
二、讲授勾当与宣扬想连系。
这些勾当的睁开为防灾减灾使命缔造出一个杰出的空气，从而前进师生的告急避险、自救自护和应变的才能，到达“成立安然校园”的方针。使防灾减灾科普教诲真正成为一种自发的须要和行动。
宁静教诲勾当咱们还将不时延长下去，宁静教诲是一刻都不能松弛的，咱们要不时绷紧这根弦。在培育幼儿宁静自我掩护熟习和才能的历程中，家长们的共同是不可或缺的。咱们将充实操纵家教宣扬向家长先容及宣扬宁静教诲的意思和方针，以便家长在家庭教诲中赐与幼儿须要的指点，尽力做到让每个孩子在园有人教，在家有人导。
幼儿园教员1月使命总结2班况阐发：
本班孩子共32人，此中男孩子19人，女孩子13人，这些孩子特性活跃开畅，但特性光鲜，因为他们都是第一次分开爸爸、妈妈的度量，到场幼儿园这个大小我中，以是起头都舍不得怙恃亲，不爱来幼儿园，怯懦爱哭鼻子，不情愿到场小我勾当等景象抽象都有，经由历程一月的幼儿园进修糊口，每个孩子都有了很大的前进，此刻他们已根基上改掉了依靠性过强的弊端，大局部孩子都能喜好上幼儿园了，喜好教员了，还能自动到场各项勾当，本月各项使命行将竣事，咱们回首所做过的使命，总结履历，深思缺少，为了更好的实现此后的使命，前进保教品德，将《纲领》精神贯彻到一日勾傍边，增进幼儿身心活跃、安康生长，现将本月使命总结以下：
前阶段使命的缺少：
1、班内局部小伴侣规律还不组成，讲堂惯例较差，常有开小差、不当真听讲的景象抽象。
2、班内局部小伴侣用餐时的卫生环境较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;
个别幼儿如赵欣琰、沈延、李洋用饭举措较慢，常有剩菜剩饭的景象抽象。
3、幼儿刚退学，和教员的相同才能较差，常常不能抒发清晰本身的设法和请求。
现阶段使命办法及成果：
一、保教偏重，加强幼儿糊口自理才能及讲授惯例的培育。
1、杰出的讲堂惯例也是一个班级班风班貌的表现，在讲堂惯例的培育上咱们侧重做好了两点：
(1)、经由历程多种情势睁开主题勾当。咱们阐发本班孩子环境，按照《纲领》和新讲义请求，当真拟定月使命筹算，备好每次勾当，睁开了丰硕多彩的教诲勾当，前后实现了近八个主题勾当，坦荡了孩子们的视线，赞助他们取得了丰硕的糊口履历。咱们正视阐扬班级的环境感化，按期改换班级的主题墙内容，为孩子斥地脱手的小天地，充实操纵班级的小栏目、小角区，使他们有脱手动脑的场合。别的，咱们班还睁开了班级讲授观赏，半年曩昔了，他们在各方面又有了很大的前进，同时，博得了家长的信赖。
(2)、养成上课举手讲话的好习气。一方面咱们在平常的讲授勾傍边正视、夸大讲堂惯例，实时改正不良的行动习气，请求幼儿能面朝教员，宁静的上课。别的一方面咱们连系评选栏的评选勾当，给上课有前进、表现好的小伴侣粘上小红旗，到了礼拜五在按照小红旗的几多来发放小红花，经由历程不时的鼓动勉励，咱们班的讲堂惯例有了较大改良，上课当真听讲、斗胆讲话的多了，讲话、开小差的少了。
(3)、措辞是人们来往的一项根基东西，培育他们的白话抒发力及聆听才能，与火伴扳谈的才能长短常首要的，是以，咱们两位教员当真进修园部构造的《全措辞教诲》的相干现实，并将报告勾当、措辞勾当、传闻、早期浏览渗入于平常讲授及糊口中。正视培育他们杰出的聆听习气，浏览习气，精确发音技术等，平常通俗咱们为培育本班孩子说通俗话，我让幼儿从常常操纵的规矩用语，如“教员好”“小伴侣好”“您好”“再会”等学起，小伴侣学得很当真。但有局部幼儿散发音不准，如把“教员”说成“老思”，“小伴侣”说成了“小甭友”等等。因而我将这些发不准音的字挑出来，作为重点频频操练，同时请求碰头、作别时对峙操纵，这不只稳固了他们已学会的通俗话，也培育了他们文明规矩的好品德。
2、在糊口自理才能的培育上，本月咱们侧重做好两点：
(1)、在一日勾傍边加强幼儿的自理才能。因为小班幼儿春秋小，在家中都是怙恃包办取代的多，以是糊口自理才能较差，针对这一景象抽象，咱们在开学早期订立了实行筹算，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，经由历程树模讲授，把良多的一日惯例编成一小段风趣的童谣，让他们边学会童谣边做举措，如许他们既轻易晓得惯例请求又能从中取得乐趣，取得了很好的功效。孩子心爱念了，也从中人不知鬼不觉地掌握了惯例请求，不过孩子们的对峙性差，一段时辰就很轻易忘，因而咱们就彼此共同分歧请求，在用饭的时辰鼓动勉励孩子吃完本身的亀份饭菜，经由历程一月两次的测身高、体重，发明大局部孩子长高了，长胖了，体质加强了，一月以来，一向与家长告竣共识，对峙互换，使幼儿能安康、活跃生长。
(2)、经由历程环境成立前进幼儿的自我办事的才能。颠末半月的熬炼，投们班的小伴侣根基上都学会了本身穿脱裤子，是以这月咱们将重点放在教幼儿进修穿衣服上。在"娃娃家"咱们投放了大批的衣服，经由历程给娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子们慢慢进修和掌握了穿各类衣服的体例。今朝，班上小局部小朋都能本身穿衣服了。
(3)、以"值日生"为带动点，以点带面，培育为别人办事的熟习。小班的幼儿不只能做到本身的使命本身做并且已有了开端的为别人办事的欲望。是以，抑们经由历程请值日生的情势，天天轮番请小伴侣为本身组的小伴侣分菜分饭、擦桌子。如许一来，小伴侣的自动性被充实变更起来，大师都争着当值日生。一月上去，咱们欣喜的发明，小伴侣为别人办事熟习组成了，才能加强了。
二、优化地区扶植，连系每周主题开情势多样的地区勾当。
为了让幼儿可以或许或许或许或许尽快地顺应小我，能自动到场各类小我勾当，咱们两位教员同心合力，共同给幼儿缔造了一个与他们春秋特色相顺应的糊口环境和给他们一个温馨、愉悦的心思环境，如在班上咱们支配了一个精致的娃娃家，一些怯懦或依靠性强的幼儿咱们就鼓动勉励他们到这个地区，教员当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她提及本身的爸爸、妈妈，慢慢地这些孩子就撤销了陌生感从而过渡到小我中
区角勾当是孩子们游戏的乐土，为幼儿成立一个美好整洁的勾当环境是咱们教员的一项首要使命，针对之前显现的标题题目遏制了改良，增设了开架势的玩具框，开设了"数学区""操纵区""浏览区""美工区""糊口区"等多个地区角，有了勾当场地必然少不了操纵资料，咱们两位教员抛却了歇息时辰，操纵废旧物品为幼儿建造了可操纵的教玩具，如纸偶玩具，可用做变更图形的操纵板，操练系鞋带的鞋模，用来扮演的帽子，这些色采艳丽，操纵性强的玩具取得了小伴侣的喜好，在幼儿操纵历程中也起到了较好的感化。
同时咱们也很是正视对地区勾当的指点，不时堆集履历。真正做到从幼儿乐趣须要动身，并连系每周主题来睁开，如在"新年好"的主题中，咱们在地区中投放了有关新年的资料如贺卡，圣诞树，圣诞白叟等，还请小伴侣从家里带来了图片、小挂饰，使地区勾当的睁开更有方针性，主题性。
三、故里共育，咱们共同的欲望
家庭是孩子生长的摇篮，家长便是孩子的发蒙教员，他们的言行是孩子典范的范本。是以，咱们很是正视家长使命。
1.开学前咱们共同本园召开家长会，为了增进故里步调分歧，每个月初咱们召开一次家长会，向家长先容本园、本班月的使命筹算、幼儿近期生长表现环境，同时在月末自动做好家长回访使命，领会孩子家庭环境，与家长遏制互换、收罗定见，为了增进彼此间的豪情，增进幼儿安康生长，为了让家长领会幼儿在园环境，构造家长到园观赏，傍观幼儿上课表现，这一系列勾当深受家长的好评。
2.咱们按期做好故里接洽栏使命，成立情势多样的内容实时向家长展现：“周筹算表”、“我学会的”、“生长记实”、“请您共同”、“本月之星”等外容，家长和孩子们每次都乐趣勃勃围着欣赏，布满欢声笑语。
3.咱们发明班上幼儿几天没来园，就会自动打德律风到他家中，领会环境，问候病情，家长听了德律风总会打动地说：感激教员!
4.玩具区的玩具备局部来自家长的资本，刚起头家长对咱们的使命不太晓得，教员就对家长说：玩具区玩具数目是多，花腔也不少，但孩子常常玩就不感乐趣了，若是大师一次带一样玩具来，并且能互换玩，如许既培育幼儿来往熟习，又丰硕他们的常识。
一个月竣事了，我班幼儿学会了良多糊口技术，成立了一些杰出的糊口习气、进修习气，实现了他们走向社会的第一步，这些将为他们此后的生长奠基杰出的底子。教诲幼儿是一项详实的使命，须要抑们满身心肠投入，只需咱们至始至终做到对幼儿：爱心、耐烦、仔细，那幼儿必然会安康兴奋地生长，咱们要再接再砺、不时尽力，让每个孩子身心安康生长。
教科研使命：
1、自动到场政治、营业进修，当真做好条记，发明标题题目实时整改。
2、开学初当真拟定专题筹算，平常连系筹算对本班幼儿遏制测验考试、察看、钻研，期末当真阐发，撰写论文。
3、当真做好每个幼儿的“生长档案”阐发、记实、评估等使命。
4、自动到场每周小我备课和迷信教研组勾当，经由历程进修、互换、观赏勾当，不时前进本身的营业水平和教科研水平。
幼儿园教员1月使命总结3随着孩子们一天一天的长大，时辰也暗暗的流逝，孩子们行将竣事中班的学讲授勾当顶用差别的体例看待差别的幼儿。中班的进修首要触及：晓得糊口中相干措辞，有规矩，能学会自力看书，能斗胆讲出本身的设法，可以或许或许或许或许做到自我欣赏，对本身有决议信念。培育幼儿各方面那边的生长。
一：讲授方面
本学期的教诲讲授勾傍边，各方面指点幼儿的才能生长，包罗思惟才能、缔造才能、脱手才能、措辞才能等，并且使小伴侣的各方面都可以或许或许或许或许调和生长。比方中班上学期中我发明良多小伴侣怯懦外向。颠末本学期第二周的主题勾当《我英勇、我欢愉》睁开后，发明小伴侣的胆量大了，晓得若何英勇低去克服惊骇和惧怕。在《我试探、我欢愉》主题勾傍边，指点幼儿要长于切磋和思虑及发明物体的奇奥乐趣，前进了幼儿的思惟和脱手缔造才能。经由历程进修一些节日、时辰、风尚勾当，来领会我国的传统文明，风尚习气，在一些勾傍边，大局部幼儿的自决议信念不够强，经由历程勾当的睁开和教员的自动指点鼓动勉励，使幼儿们可以或许或许或许或许对本身布满决议信念。
二、惯例方面
因为插班孩子多，他们对惯例熟习稀薄。有的孩子早上入园还会哭闹、有的小伴侣不愿上学，这都跟家庭环境有关。但是颠末一段时辰的熟习，孩子垂垂地顺应幼儿园的糊口。统统回答了。在讲堂中，大局部幼儿可以或许或许或许或许自动回覆教员的发问，但是有个别幼儿不够斗胆，如吴欣怡小伴侣、陈俊明小伴侣、王鲸宇小伴侣、夏子莹、小伴侣等。
本学期孩子们根基晓得措辞先举手，遵照规律，还能自动表现本身。孩子们的胆量比之前大了，都成了英勇的小兵兵。
三、宁静方面
宁静使命是幼儿园的重中之重。教员天天要对孩子遏制一次宁静教诲，教诲幼儿高低楼梯垂垂走，不推不挤，更不能跳楼梯，不随便穿脱鞋袜，等等。
在教员天天的指点教诲下，孩子们的宁静环境杰出。
四、卫生保健使命
1、天天杯子，毛巾消毒。
2、天天指点幼儿饭前便后洗净手，讲卫生。
3、积木玩具每周遏制消毒。
4、对峙讲堂桌面空中无纸屑，渣滓。
五、家长使命
1、聆听接管每位家长的定见。
2、实时跟家长互换幼儿在园表现。
六、缺少的地方
1、在家长使命中还需尽力。
2、小伴侣的卫生还须要加强指点。
3、个别幼儿性情外向还需加强引习糊口，将进入买办阶段。
幼儿园教员1月使命总结4满怀着但愿与向往，满载着收成与欣喜，我和我园的全数教职工又共同走过了立异生长的又一月。
一月来，我园全数教职工按照县教诲局.县幼讲堂的全数使命方针请求，以幼儿园使命规程，幼儿园办理条例为指针，以进一步鞭策课程鼎新，优化园本培训为抓手，以办国民对劲教诲，创特色调和幼儿园为主旨，成立了新的抽象，作出了新的进献，取得了新的成绩。
明天，我代表幼儿园从幼儿园举措办法装备、讲授办理、教研教改、卫生保健、宁静使命等几方面向列位率领报告请示一月的使命，请率领核阅。
一、整合各类资本，优化了环境成立
“主题背景下的环境成立”是我园环绕“经由历程单元主题勾当筹算建构园本课程”这一课题睁开的系列教研勾当之一，也是本学月使命的亮点。
在环境成立上，咱们遵照让孩子挑选环境、成立环境的准绳，真正做到了从孩子月龄动身，表现了糊口化、情味化、艺术化、儿童化的特色，让环境成为一名不措辞的教员。一月来，我园在班级环境成立上有了很是可喜的变更，墙壁上到处都是孩子们爱好的卡通画，到处都是孩子们本身的作品和孩子们勾当的剪影，到处可见各类操纵资料，到处都留下了教诲的陈迹，孩子们在环境中睁开感乐趣的话题，在环境中自动试探，自立进修，自动参予到环境中来，从中遭到教诲，成为环境的仆人。在尽力成立杰出物资环境的同时，咱们也将心思环境放在首要位置，咱们请求每位教职工从本身做起，自动成立宽松、调和、宽大、信赖的人际干系，尽力优化师生干系，故里干系等。每位教员其实做到立场可亲、浅笑办事，晓得、尊敬幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓动勉励的环境中，垂垂组成活跃开畅的杰出性情，迈开健全的品德的第一步。(班班设有主题勾当墙饰，优异的环境成立咱们都有影相记实(以相片为主)。
二、落实义务方针，健全了办理搜集
办理的关头在于落实，每学期各局部拟定了一系列的筹算、使命方针，为进一步细化方针，实现使命，就必须层层抓落实，拟定详细的查核筹算，在查核中，咱们做到“四化”查核内容详细化、查核规范数字化，查核使命轨制化，查核情势公然化。比方：本学月咱们将惯例查核义务到人，加强惯例查抄力度，将惯例使命细化，做到天天一查抄，每周一小结，每个月一汇总。
三、睁开园本培训，加强了课程鼎新的深切
针对我园今月薪雇用教员多，履历缺少的现实，咱们加大了营业进修的力度，采用构造教员进修营业现实、现实测验、外出观赏进修、分解典范教诲实例、写论文总结等体例，赞助教员成立精确的儿童观、教诲观，使每个教员都明白周全鞭策实质教诲的首要性和须要性，赞助教员成立可延续生长概念。
首要睁开了以下使命
1、当真构造睁开了有关备课、拟定筹算、环境成立、教诲深思等方面的专题培训，加强教员根基功操练。
全数教员环绕各月龄阶段幼儿的生长方针，将五大范畴内容分主题无机连系，教员之间彼此会商，彼此指点，分担率领深切到班级领会教员讲授近况，率领她们当真睁开每次的公然讲授观赏勾当，天天的教诲游戏勾当。勾当后实时与教员互换设法，提出改良定见，使教员们教诲讲授水平有了大幅度前进。
2、深切课题钻研，园本课程初见成果。
一月来，在“经由历程单元主题勾当筹算建构园本课程”进一步深切钻研中。咱们深切当真钻研《幼儿勾当资料用书》，阐发、贯通讲义内在，垂垂培育掌握讲义的才能，咱们在园内自动营建杰出的进修空气，按时定点睁开营业进修和教科研进修，遵照互动式准绳，鼓动勉励教员自动到场进修勾当，由本来的旁听式进修变为互动式进修，鼓动勉励教员连系本身的现实使命，就会商的主题充实颁发本身的概念，互换概念，最初组成共识(也便是教案和学案的组成：适合的勾当假想和幼儿功课)使教员们更深切的晓得了《幼儿勾当资料用书》内在，教员在构造与实行历程中试探出了咱们本身的一些讲授体例。与此同时咱们还编汇了各月龄段的学期筹算、月筹算、周筹算与《幼儿勾当资料用书》响应的幼儿功课别名《想一想、说说、做做》(正在清算打印中，学期竣事将本学期的三册实现)。(在这一课题竣事时咱们将汇编单元主题勾当幼儿用书)
3.以“抓主干，带一片”的使命战略，自动遏制讲堂讲授鼎新，鼓动勉励青月主干教员争当讲授典范，自动立异，以典范、典范的讲授行动带动幼儿园全数营业水平的前进。
咱们就以身旁的教员作为典范，带动其余教员向他们进修，采用随机听课的体例，从身旁学起，对照和查验本身的讲授使命，同时也是对青月教员使命的一种鞭笞。教员们都能自动到场，经心筹办，观赏后的互动也使教员进一步前进了教诲评估才能，同时也赞助教员认清本身的缺少，扬长避短。
4.正副园长深切讲授一线，带教促教，尽力前进讲堂讲授水平。
本学期，正副园长分组分片进入在讲堂中，就讲授勾当的假想与构造、班级环境的成立及地区勾当的睁开等外容遏制了互动互换。经由历程和教员彼此观赏的情势，谦虚听取一线教员的评析、深切剖解本身的讲授行动，以杰出的讲授品德带动全园的讲授水平，赞助教员理清思绪，学会听课评课，学会归结总结。
5.为试探美术勾当体例的多样化，培育孩子对美术勾当的乐趣，并垂垂组成我园美术勾当的特色。
本学期，各班按照班级的现实环境和本身的特色，挑选各别的美术资料和体例，每周一的下战书连系主题勾当内容，全园统一时辰睁开美工勾当，以地区勾当的情势供给给幼儿操纵，并垂垂组成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术情势将出此刻各班的地区勾傍边。给幼儿缔造了自在表现的机遇和场合，鼓动勉励幼儿用差别的美术情势，斗胆抒发本身的豪情、晓得和设想。同时给幼儿供给展现作品的机遇，使幼儿在主题实行的历程中与环境发生自动的互动，取得丰硕而无益的休会，使幼儿的特性取得充实的凸显和声张。
(咱们还每个月聚集了优异的美使命品：保管并建组成电子相册的情势)
6、举行专题培训。
就“主题勾当的导入战略”、“主题背景下的环境成立”“主题勾傍边小我讲授勾当假想”这四个专题内容遏制了现实常识培训，并遏制了现实测验。大师分歧以为培训内容切近现实，不只针对教员们平常讲授中存在的标题题目赐与了详细的指点，并且还使教员们从现实的角度对所存在的标题题目遏制了深条理的晓得。
别的案例阐发也是咱们常常构造的教研体例，咱们把着眼点放在教员发明、阐发、处置标题题方针才能，前进教员谙练掌握教诲现实的才能上(遏制了10屡次小我园本教研，并将教研功效清算，汇编)。夸大小我备课，资本同享，正视幼儿勾当实录及课后深思。说课轨制，评课轨制，都作为每学期教研勾傍边的惯例勾当，使教研组真正成为教员的练兵场。
正因为营建这类自立、开放、互动的园本文明空气，教员们本身谈体味，展现本身的勾当，亮本身的概念，并自动对别人的勾当提出标题题目，共同切磋。在各级各类比赛中，在讲授论文、案例研会商文中，咱们的得奖率遥遥。如：(咱们园有20几篇论文在《中国教诲立异》《教诲与科研》《魅力中国》等刊物上颁发并获奖，咱们的教员成为钻研的中间气力。
四、狠抓课题钻研，增进了讲授水平全数晋升
一月中咱们深切钻研“经由历程单元主题勾当筹算建构园本课程”这一课题内容，构造园内主干教员在频频研读《山西省幼儿园课程鼎新现实指点》和《现实指点》及省编新讲义的底子上，对课改实行以来较为典范的、有代价的勾当素材遏制了聚集、挑选与清算。详细成绩
单元主题勾当的内容框架开端组成
每个主题筹算中的内容由五大局部组成：
1、主题履历：即大主题的焦点履历.如“领会春季是一个万物生长的季候，存眷天然环境的不时变更，感触传染大天然斑斓的景象抽象，以各类体例抒发本身的豪情与休会”。
2、小我勾当：包罗本园教员的优异小我勾当和外出观赏汇集的优异小我勾当.和双语勾当，每个主题下最少包罗十个以上的勾当。
小我勾当的内容因素包罗勾当方针、勾当筹办、勾当流程显现勾当的首要关头，和各关头的导语、首要发问、对幼儿的请求、内容重点、备注(一些须要正视的，若有的勾当内容是园外汇集的，要在“备注”里申明，提醒教员实行时正视对本园、本班幼儿的适切性)。
3、地区成立与资料投放提醒：①幼儿须要建构的履历，②环境成立(墙面环境、莳植地区、室内垂挂、桌面支配)，③资料投放(按照浏览区、表现区、糊口区、操纵区、摆设区别离显现)，④个别进修(方针、资料、个别试探、个别指点)。
4、可用于本主题的环境提醒：按照环境称号、照片实例、墙面或资料申明遏制清算，并附有教员本身的阐发与设法。
5、其余环境与资料鉴戒：教员外出观赏汇集的资料，内容包罗环境称号、资料与建造申明，并配有照片、糊口、勾当、故里共育提醒：详细地列出糊口、勾当及故里共育中可以或许或许或许睁开哪些与主题有关的内容或勾当，并申明内容显现或勾当睁开的详细体例。
“单元主题勾当”幼儿用书的汇编使命已睁开。
五、睁开比赛性勾当，前进了幼儿的各类才能
本学月咱们连系节日、记念日睁开丰硕多彩的主题勾当。环绕主题勾当，咱们采用向讲义学、向社会学的体例，睁开了情势多样的现实勾当，在勾傍边鼓动勉励幼儿大师到场。
1、构造各类比赛勾当。
本学月咱们前后构造了幼儿文明艺术节的揭幕、“秀我风度”幼儿才艺展现，“三八”我爱妈妈勾当、庆“六一”文艺勾当、春游亲子放风筝亲子勾当，在故国六十周月之际，咱们构造全数教员幼儿睁开了“故国在我心中”系列勾当，我园教员的诗歌朗读由电视台消息媒体遏制了屡次报道，并赐与高度评估。
2、自动到场各类比赛勾当，取得了可喜的成绩。
今月4月我园有380多名幼儿到场“飞天杯”天下少儿绘画大赛，取得了可喜的成绩：有一半以上幼儿取得金奖，其余幼儿取得银奖、铜奖。在“光辉六十月 童心绘故国 ”字画创作大赛比赛”中更是成绩可喜，在统统参赛孩子中，我园幼儿的获奖人数最多，获奖名次。一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。
六、故里双向互动，增进了幼儿的身心生长
本学期家长使命能牢牢环绕园务使命筹算，当其实行家长使命筹算。正视家庭是幼儿园首要的协作火伴，加强与家长的相同。其实睁开多种情势的家长勾当，有用地丰硕了家长的家教现实，前进了家长存眷幼儿园糊口的自动性，激起家长到场幼儿园勾当的自动性。有用地增进了幼儿园与家庭在教诲上的同步同向遏制。
1、对峙故里紧密亲密相同
本学期咱们召开班级家长会，家长会是以班为单元用小型漫谈会的体例遏制互换。小型漫谈会的特色是职员少，空气宽松，针对性强，教员和家长都能充实地到达处置标题题方针方针。出格家长之间的互换，彼此之间的教诲开导，更具压服力。
2、实时落实信息反映，实现故里协作育人
本学月以故里接洽手册为补充，增进幼儿的安康生长。在教诲讲授使命中咱们将幼儿在园环境遏制记实，如许可以或许或许或许实时反映给家长同时咱们也接待家长自动把孩子在家环境实时地反映给教员。
3、充实阐扬《故里接洽栏》及《故里小报》的窗口感化
《故里小报》和《故里接洽栏》是反映保教使命的一扇窗户，更是遏制教诲互换的一块场地。本学期各班教员连系各班现实，在故里栏的栏目设置上新陈代谢，表现了各班教员的立异熟习，各栏目版块图文并茂，形状各别，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接管幼儿教诲信息的主渠道，比方“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“各抒己见”、“家长来往”这些新奇新奇的称号让家长发生亲热感、温馨感。为了充实发掘幼儿园的教诲资本，做到资本同享，各班的“借阅栏”供给的《幼儿教诲》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志，也坦荡了家长的视线，丰硕了家长的幼教常识。常常看到家长立足在那边傍观，使《故里接洽栏》活了起来，发生了的互动效应。
七、正视宁静办理，成立了安然校园
本学期咱们自始自终地正视和加强了宁静防护和宁静教诲使命，全园高低一向将幼儿的性命和安康视为首要。一是每周对大型玩具、电器装备、班级举措办法及食堂等遏制周全的查抄和保护，做到周周有记实、日日有报告。二是严酷接送轨制，建造了宁静接送卡，请求家长有用操纵接送卡，实行持卡接送制，并催促门卫把好大门关，根绝幼儿走失景象抽象的发生。三是为使幼儿掌握根基的宁静小常识，请求各班教员每周在勾傍边贯串宁静教诲。咱们为各班建造相干光盘，以动画的情势，耳闻目睹、耳濡目染地让幼儿晓得根基的防护常识，尽可以或许或许或许避免不测变乱的发生。因为提防办法得力，本学期我园无任何不测危险变乱发生。
正视幼儿的炊事办理，前进幼儿炊事品德。加强对幼儿的炊事办理，保健教员按照幼儿所需公道调剂各类食品的数目和养分搭配，按期睁开每个月一次的召开膳委会集会，共同切磋炊事办理标题题目。11月在炊事委员会成员的辅佐下，咱们实现了对《幼儿炊使命况》的家长问卷，发明标题题目实时与保教教员遏制相同，并协商改良，取得了幼儿家长的好评。
正视卫生保健使命，前进防病控病才能。为了有用防备“甲型h1n1流感”在我园的舒展，卫生保健教员逐日当真履行晨检轨制，做到“一摸二看三问四查”，判定幼儿安康状态，一旦发明有发烧的幼儿入园，实时送病院救治或断绝察看，并当即对地点班级遏制消毒，避免病情分散;逐日核对告假未入园幼儿的环境，做到心中稀有，有发烧的幼儿必须有回访记实，做到日日有小结，周周有总结，月月有汇总。别的，还操纵宣扬场地按期向家长遏制了卫生保健和防备疾病、沾抱病的宣扬。
做好平常卫生洁净使命是幼儿身材安康的首要保障。为此，咱们延续严酷履行逐日打扫和消毒轨制，蒙班已投入操纵了消毒柜，使幼儿的茶杯和毛巾的消毒取得的有用的保障，并对峙每周按期卫生查抄和不按期卫生抽查使命，确保幼儿有一个清洁、温馨、安心的环境。
以上成绩的取得，朴拙的感激率领班子精诚连合，共同默契，务虚立异，他们既管好了面，又蹲好了点，既是批示员又是作战兵，既正视了协作又正视了彼此协作。真实的感激全数教职工敬业爱岗，怨天尤人，冷静的贡献，恰是因为有你们的辛苦耕作，才会有幼儿园明天的生长。也朴拙的但愿，在此后的使命中咱们一路联袂再进修，再立异，再拼搏，再创幼儿的光辉!
幼儿园教员1月使命总结5人不知鬼不觉中，一个月的时辰就如许流逝了。在曩昔的一个月里，按照下级局部的统一指点和共事的关切和赞助，使命得以胜利的睁开遏制。在使命中，固然已取得了一些成绩，但是咱们也看到了本身良多的缺少的地方。为了让接上去的使命更好的睁开，特做以下的使命总结：
一、保教使命：
㈠成立精确的安康概念，增进幼儿身心安康。
1、幼儿升入中班后感觉本身长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小mm了，咱们捉住幼儿巴望长大的契机，在一日糊口各关头中加强察看与指点，自动鼓动勉励幼儿学做本身的事。
大大都幼儿会在教员的指点下自力地有挨次地穿___服，并会将衣服叠放整洁。夏季到临，幼儿的衣裤穿多了，便后清算衣裤对幼儿来讲有了必然的坚苦，咱们一方面耐烦的赐与赞助，别的一方面也悉心肠遏制指点，让幼儿晓得本身的使命要学着本身做，在咱们的尽力下，，脱手才能有了较着的前进。3、在对幼儿遏制糊口赐顾帮衬的同时，咱们在平常糊口中也正视前进幼儿的身材实质，自动为幼儿供给户外勾当的机遇与空间，鼓动勉励幼儿自动与资料互动。咱们操纵天天晨锻时辰，构造丰硕多彩小我游戏，有筹算地熬炼各类根基举措，每周一次的走竹梯深受幼儿爱好。咱们建造了纸杯下降散飞盘、拉力器等体育玩具，自动到场幼儿的勾当，与幼儿一路追赶奔驰，拍球扔飞盘，和幼儿一路跳，一路玩，咱们的热忱和投入传染了每个幼儿，大师都能自动兴奋地到场户外勾当，幼儿的举措加倍调和和活络。
㈡以幼儿糊口为背景，预设、天生主题勾当，实行课程整合。
1、新的纲领颁发后，咱们睁开的勾当首要是主题与范畴相连系，因为受幼儿春秋特色及四周环境的限定，幼儿本身天生勾当机遇较少，首要仍是要教员长于捉拿机遇，在幼儿四周熟习的糊口和环境中，按照幼儿的乐趣和须要，从他们还不明白但有代价的内容中，有挑选的间接提出主题，天生内容来鞭笞幼儿进修。
本学年咱们从幼儿感乐趣的、并与他们糊口息息相干的话题习动身，天生了《秋季》、《斑斓的春季》等有季候性的主题勾当，并环绕了这些主题睁开了一系列的勾当，自动指点幼儿置身于能发生试探行动的环境中，实时供给丰硕的资料，使咱们的主题勾当加倍丰硕和深切取得睁开。
2、连系主题勾当睁开自立游戏，为幼儿供给丰硕有用的资料，指点幼儿在自在、宽松的空气中自动试探、进修。
咱们开设了数学区、迷信区、糊口区、扮演区、手工区等多个区角，按照幼儿的春秋特色、本班教诲讲授总方针和正在遏制的主题勾当，有条理的、有步骤的提出各阶段的地区勾当方针，自编了不少风趣适用的游戏内容，常常更新勾当内容和资料，幼儿天天都有勾当机遇和丰裕的勾那时辰，勾傍边正视指点，不时增加相干内容，鼓动勉励幼儿试探、发明，指点幼儿脱手动脑自动地与资料彼此感化，幼儿勾当的乐趣很高。在《黑色天下》主题勾傍边，咱们在迷信区指点幼儿用各类色彩的圆形封锁线条装潢并进修建造陀螺，指点幼儿发明、感触传染色彩在扭转时的变更。又如：在《酷热的炎天》主题勾傍边，咱们在扮演区为幼儿供给各类道具、资料，指点幼儿应用资料协作表现各类气候。为幼儿供给各类资料，更正视指点幼儿深切的试探，既丰硕了主题勾当又使幼儿取得周全的生长。
3、从头熟习环境的代价，让墙面措辞。
开学前咱们破费了良多的时辰和精神，为幼儿支配了标致的勾当室墙饰，但是这并没激起幼儿太多的存眷，幼儿仿佛早已习气了由教员支配的花花绿绿的环境了，而能让幼儿到场的仅仅是室外的作品栏或咱们留出的一点空间。在《黑色天下》主题勾傍边，咱们转变了这类做法，测验考试和幼儿一路支配勾当室环境，咱们和幼儿一路将幼儿做的黑色纸环一串一串挂在勾当室里，便宜的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上，他们喝彩高兴“咱们的讲堂太标致了!”本来幼儿最喜好的是本身真正到场的环境。在此后的各个主题勾傍边，咱们随着主题勾当的生长，都鼓动勉励幼儿自动到场环境的成立，欣赏、采用幼儿的艺术表现，指点幼儿休会脱手与缔造的乐趣。在咱们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有咱们供给的资料，也有幼儿汇集的图片、照片、物品等，更有幼儿的察看记实和勾当记实，使我班的主题环境不时的充实和调剂，真正阐扬环境的代价。
㈢听故事，培育幼儿的聆听习气。
开学初，咱们发明不少幼儿在小我勾傍边甘愿答应讲话，但却不能宁静地聆听火伴或教员说的话;看电视、听故事的时辰不能宁静地看或听，常常会说一些与此后有关的话题，缺少杰出的聆听习气。杰出的聆听习气有助于幼儿前进措辞才能、养成杰出的进修习气和意志品德，咱们感觉有须要放松培育幼儿杰出的聆听习气，本学期咱们操纵音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时辰指点幼儿宁静地频频聆听故事，隔一段时辰请幼儿来报告故事，垂垂地，幼儿对听故事、讲故事勾当愈来愈感乐趣了，家长反映，孩子在家也能宁静地听灌音机里的故事。在培育聆听习气的同时，咱们也正视在各项勾傍边培育幼儿甘愿答应与火伴互换，斗胆讲话的好习气。如在勾傍边，咱们常常指点幼儿用措辞报告本身操纵的历程或功效，指点幼儿用本身的措辞抒发对歌曲、乐曲或绘画作品的感触传染，对一些胆量较小的幼儿咱们自动鼓动勉励他们讲话，并在各类勾傍边……
二、家长与社区使命：
1、其实做好惯例性的家长使命。
为了使家长领会咱们的使命，争夺家长的晓得与信赖，咱们自动操纵家长会与全班家长遏制相同，在家长会上咱们不只向家长先容了本班的详细环境和筹算支配，还连系新《纲领》将我班的课题钻研向家长遏制详细的先容，咱们供给了一些已睁开的主题勾当的资料，如：幼儿采访教员的记实表、察看记实、幼儿便宜的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记实本中看到了本身孩子的前进，也看到了班级丰硕多彩的勾当，在家长们心中激起了共识，咱们的使命取得了家长的晓得和撑持。为了使家长能常常性地领会孩子在幼儿园的环境，咱们操纵迟早接送的时辰自动与每位家长遏制相同，班级里的严峻勾当如需家长共同的，咱们都以书面情势告诉家长，使家长领会各个勾当的方针和使命。每个月收发的《幼儿评估手册》也是咱们与家长遏制相同的桥梁，在家长会上咱们向家长保举了几种记实的体例，对家长很有开导，有些家长在接洽本上当真详细地记实了孩子的生长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的童谣，有的向咱们反映孩子经由历程各个主题勾当在家的杰出表现与习气等，也有家长针对孩子的表现向咱们就教家庭教诲的体例或疑难，咱们都尽可以或许或许或许地回答，让家长更多的领会孩子的生长环境，自动争夺故里调和分歧共同增进幼儿的安康生长。
2、自动争夺家长资本，丰硕主题勾当。
每个主题勾当行将睁开，咱们经由历程故里橱窗实时向家长先容主题勾当的方针和一些首要的勾当，使每位家长领会班级正在睁开的勾当。在天生主题勾当《过新年》中，咱们假想《家长问卷查询拜访表》，请家长针对勾当提出本身的概念，恳切地听取家长的倡议和请求。家长纷纭出经营策，此中咱们采用了宇元妈妈的倡议，胜利睁开了“大擂台”游戏，使每位幼儿都无机遇在大师眼前表现本身的拿手。在《酷热的炎天》主题勾傍边，家长自动共同率领幼儿汇集气候的各类资料，家长供给的信息激起了幼儿观赏景象抽象台的乐趣，天生了观赏勾当，在家长的鼎力撑持与共同下，使我班的主题勾当得以顺遂有用的睁开。
3、构造亲子勾当，拉近故里间隔，增进亲子豪情。
连系主题勾当《斑斓的春季》咱们睁开了“咱们去春游”亲子勾当，经由历程咱们的热忱约请，全数家长到场了这次勾当，家长和孩子一路在大草坪上随着激烈热闹欢畅的乐曲跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的脸上绽开着欢喜，每个家长的脸上泛动着欢愉，子涵、劭怡等家长都这么说，这半天的时辰其实是过的太快了，和孩子一路勾当做游戏真高兴，不只熬炼了身材，还加深了与孩子之间的豪情。
三、教研使命：
1、一月来，咱们正视地区勾当资料的投放和法则拟定的钻研，取得了一些履历。
详见林淑玲教员的课题钻研总结。
2、对峙做好每周的班级教研使命。
保教职员当真地对一周来的环境遏制总结，找出存在的标题题目、阐发缘由，并会商响应的办法，使每周的使命重点凸起，有针对性和实效性。
四、存在的标题题目：
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，另有的幼儿不吃生果。
一些幼儿进餐正视力不集合，速率慢，进餐习气另有待改良。
[中图分类号]G615[文献标识码]A[文章编号]1004-4604(2011)01／02-0041-05
教诲练习作为现实讲授的首要关头，是职前教员教诲的首要使命，它瞄准教员应用、查验、深切晓得讲堂所学现实，取得现实性常识，组成教员理念和脚色认同，培育专业才能有首要感化。今朝已有良多钻研对练习生的脚色特色、脚色顺应、教员指点战略、教诲练习情势与鼎新等遏制过现实阐发，或比拟过外洋履历，为教诲练习供给了良多无益的参考和指点。本钻研经由历程对某高校学前教诲专业大四本科练习生及其指点教员的访谈，对练习生使命总结、教诲日志等文本资料阐发，和对此中7名练习生的深切察看和指点，总结了练习生专业生长的阶段性特色和响应的指点战略。
一、练习生的专业生长
练习生的专业生长是指练习生经由历程练习在专业常识与才能、专业自立熟习等方面取得生长和前进的历程。本钻研将其分别为筹办、顺应、调剂、晋升四个阶段，并归结总结了练习生在每个阶段的全数特色及其专业生长诉求。
(一)筹办阶段：向往与不安
在正式练习之前的两周内，大局部练习生起头进入筹办阶段。在这一阶段，练习生已熟习到本身的脚色将要发生变更，即从幼儿园教诲现实的进修者、傍观者转为到场者，并起头动手为练习做一些筹办，但常常不晓得从何动手。固然他们对新颖活跃的教诲现实布满猎奇，希冀在练习中充实展现本身、证实本身，但因为教诲现场具备良多不用定性，他们对行将发生甚么缺少充沛的认知和掌控才能，不免发生惊慌与不安的心思。
“咱们作为幼儿园练习教员。要面临的是丰硕出色的个别。因为丰硕，也就布满了不用定性。而这类不用定性，可以或许或许或许会给咱们带来欣喜。”(K01ST03)
“在这之前的几天内心就一向七上八下，很担忧不任何教诲技术的我是否是是可以或许或许或许或许很顺遂地带班，幼儿是否是是可以或许或许或许或许接管本身，本身的教诲理念可否付诸现实。”(K01ST06)
“听师姐们说，小孩子比拟喜好手指谣、故事，我也筹办了一些，但是这是否是是他们真的喜好和须要的呢?”(K01ST02)
(二)顺应阶段：察看与仿照
在正式练习之初，练习生初度登立担任教员脚色，巴望取得幼儿的采用和指点教员的承认，是以，出格存眷本身的抽象，表现出激烈的身份认同须要。为了尽早到场使命、成立本身的教员抽象，练习生普通会充实领会班级的使命环境和一日惯例。熟习每位教员的使命内容和使命体例，挑选仿照“权势巨子”教员。
“我的教员抽象几近不成立起来。固然已来班里两周，仍有一些幼儿对我只是对付了事。曹xx是个出格好动的男孩，我对他遏制指点时，他常常是对我做做鬼脸，或底子不理我，必须比及该班教员出马他才肯放手。”(K01ST05)
“构造勾当的时辰才发明本身不领会班级有哪些资本可用。”(K02ST02)
练习生尚处于熟习幼儿和指点教员和班级使命惯例的阶段，普通只是在指点教员的指点下到场个别关头的构造使命。在构造教诲勾那时，练习生常常比拟存眷可否实现讲授筹算，是否是是能按预设的内容与历程睁开讲授勾当，而较少存眷幼儿的反映，更少按照幼儿的反映来调剂本身的教诲行动。比方，笔者曾在察看练习生的讲授使命时看到如许一个案例：一名练习生构造安康教诲勾当，内容是鼓动勉励幼儿多吃蔬菜，不要偏食。她拿出什物，让孩子傍观后在纸上记实下本身喜好与不喜好的蔬菜。但是幼儿的正视力大多集合在什物上，对教员提出的标题题目和记实请求毫无乐趣。此时，练习教员依然不时地请求孩子对峙宁静，并几回再三频频本身提出的标题题目和请求。
在与幼儿的互动中，练习生凡是较多提出面向全班幼儿的指令性请求，或只与牢固的几个幼儿互动而没法顾及全局；不会说幼儿听得懂的话，轻易显现负向指令和成人化措辞；不长于矫捷处置幼儿的违规行动。
“我让小伴侣们手拉手围成一个圈。有几个小伴侣比拟狡猾，拉着圈不停地跑来跑去，功效更多的小伴侣不听我的指令，插手到他们的‘游戏’中去。这时辰，一旁的李教员说了一句：‘咱们来吹个大泡泡。来，让我看看这个泡泡大不大。’小伴侣一会儿手拉手站成大圈圈了。这个小小的细节让我熟习到。将号令详细化、抽象化很首要性。”(K01ST07)
(三)调剂阶段：试探与深思
练习生熟习了使命环境和使命内容，对班级幼儿的特色有了开端熟习，其余教员垂垂认同了练习生在班级里的位置，幼儿也慢慢认同练习生的“教员权势巨子”，练习生本身对教员脚色发生了较强的认同感，到场教诲勾当的自动性和自立性较着晋升，对“教员”身份的须要已慢慢从内部的成立“教员权势巨子”抽象转向内部的寻求专业自。
在这一阶段，练习生起头自力构造某些关头的勾当。他们起头存眷讲授使命本身和讲授情境成立，可以或许或许或许或许正视到幼儿的全数反映，并测验考试作出调剂。但是，因为缺少对幼儿的履历、乐趣、才能的充实领会和精确判定才能，练习生在假想和构造勾那时轻易显现一次勾当的方针和内容太多、勾当延续时辰太长，只斟酌局部幼儿的须要、疏忽其余幼儿，对幼儿的反映预期缺少，没法矫捷有用地调剂讲授历程等标题题目。
“这段时辰保健大夫正在给孩子们查抄牙齿，我本来筹算教他们熟习牙齿及其功效。那时，我拿着模子让他们看，但是他们底子不听，他们在会商“牙齿掉了还能不能再长出来”“下面的牙掉了后该往下扔仍是往上扔”等标题题目。因为班上有的孩子起头换牙了。他们很怕牙掉了不再长。”(K01ST03)
“我在教孩子用手势表现音高举措之前，不向孩子们交接清晰为甚么要学这套手势举措。是以良多孩子问我为甚么要学这套举措。较着，新的常识与他们的已有履历发生了抵牾，而我不赐与须要的指点，他们进修的乐趣不被有用激起出来。反而显现了一些抵牾感情，从而影响了勾当历程。”(K01ST07)
恰是因为熟习了环境，取得了认同，练习生到场构造勾当的欲望加强了，起头从一个绝对自动的察看、仿照者转换为一个自动的试探、深思者。他们除挑选本身感乐趣和有拿手的范畴遏制教诲勾当假想与构造外，也测验考试应用所学的常识去思虑幼儿园里的景象抽象和班级中的讲授与办理使命，并尽力表现本身的特色。
“指点教员不太情愿让我去带班，怕影响班级
惯例，是以我做的根基上是助理教员的使命，我很懊恼，我的现实机遇太少了。”(K01ST10)
“我一路头也是耐烦肠去跟孩子诠释的，可底子没用，出格是面临一帮幼儿时。我发明主班教员偶然采用的本身默坐、打单幼儿等赏罚体例比拟有用，但是这较着与咱们新学的现实是相悖的，我不知该不该用近似的教诲体例。”(K01ST04)
(四)晋升阶段：立异与频频
这已是练习使命的前期。练习生完全熟习了班级幼儿的特色，顺应了使命环境，能绝对驾轻就熟地睁开教诲讲授勾当、构造半日勾当。在这一阶段，练习生的专业生长会显现两种截然差别的偏向。
一种是在前期堆集的底子上，寻求更高的专业生长。他们加倍自动自动、周全地到场到班级的各项使命中去，组成本身的教诲思绪，加倍存眷使命与情境，并起头正视到幼儿的个别表现或反映。在制定讲授筹算时，他们能对幼儿作出绝对周全、精确的判定；在构造教诲勾那时，可以或许或许或许或许采用响应的教诲战略来处置突发事务。
“在练习的最初两周，主班教员让我带完全的半日勾当。我感觉可以或许或许或许为班级和孩子们再做些甚么。我发明咱们班有与家长互换的搜集平台，但是内容几近不更新过，互动性也不强。因而，我把幼儿园勾当的照片、笔墨资料上传到网上，供家长分享，还操纵本身的专业常识就家庭教诲等标题题目与家长遏制互换。这也是我完美本身，增进本身专业生长的历程。”(K02ST05)
别的一种则是疲倦松弛，简略频频。因为落空了最初的新颖感和严峻感，或是疲于应答细琐但高强度的使命，一些练习生知足于近况，不思前进，只是在原有水平上简略频频天天的使命了。
“前期的使命内容仿佛一向在变，但实质是一样的，此刻使命随手了此后，反而不如之前那末专心假想勾当筹算了。”(K02ST04)
二、指点教员的指点战略
指点教员在指点练习生时应重点存眷练习生对儿童生长和自我专业生长的晓得，着眼于培育练习生试探、深思和立异的才能。
(一)筹办期：自动与练习生相同，指点他们做好练习筹办
这一阶段的使命是指点练习生做一些有针对性的详细筹办使命，并指点练习生把向往与等候转化为能源，减缓严峻不安的感情。
起首，在练习前三周黉舍开练习带动会，向练习生申明练习筹算、先容领受单元的根基环境，赞助练习生明白练习的方针、使命和请求。其次，支配练习生提早三周进入班级见习，重点赞助练习生熟习班级的环境(勾当室计划、可操纵的图书和资料等)、一目糊口流程、幼儿的根基环境，并与幼儿开端成立起干系等。再次，催促练习生筹办一些讲授勾当资料，如小游戏、小故事、手指谣等。
“练习生一来就带班有必然的难度。首要缘由是他们跟孩子相处的时辰短，对孩子的心思和心思特色掌握不准，他们措辞时良多时辰是成人式的，和孩子难以相同了。练习生事前就要多打仗孩子、领会孩子，可以或许或许或许在练习之前每周都来一两次，和孩子多互换，以堆集一些和孩子打交道的履历，到了练习时就可以或许较得体地和孩子互换了，也能很快顺应幼儿园教员的脚色，比拟好地应用已学过的教诲现实。”(K02T01)
(二)顺应期：赞助练习生深切领会班级幼儿，取得“教员威望”
这一阶段练习生的首要使命是深切领会班级幼儿，熟习使命内容与请求，取得幼儿与教员的承认。
起首，指点教员要撑持练习生对“教员”身份的诉求。练习生的感情豪情和成绩感较着地受制于其对脚色的采用和认同水平。在练习生初到班里时，指点教员就应将练习生作为教员正式先容给本班幼儿和其余共事，凸起练习教员的拿手和不可替换性，同时应赐与练习生充沛的机遇与时辰、充实的信赖与必定，鼓动勉励练习生斗胆使命，许可练习生失利，并对其遏制当令恰当的指点，以赞助练习天生立决议信念，成立威望。
“我的指点教员是如许向小伴侣先容的：‘这是新来的张教员，小张教员，她很喜好你们，会教给你们良多新的身手，这些身手只需她会，我还不会。’我感觉如许的先容很轻易让小伴侣采用我。”(K01ST02)
“我的指点教员在我还不能很好地构造勾那时，只需不是出格严峻的标题题目，不会当着幼儿的面向我指出来，或抢走我的话语权，她说，若是如许会让幼儿对我发生不信赖感。但是在天天使命竣事此后，她城市实时和我互换，这对我赞助很大。”(K02ST03)
其次。指点教员应以多种体例撑持和指点练习生深切领会班级幼儿，熟习班级使命，重点赞助练习生对教员的教诲行动和幼儿的行举措更加详实的察看。比方，可以或许或许或许指点练习生详实地察看和比拟阐发主班和配班教员构造的半日勾当，包罗差别岗亭教员的职责、一日糊口流程(甚么勾当在甚么时辰以甚么体例起头和竣事)、每个关头的首要使命和教员的措辞与行动(教员在甚么情境下说甚么、做甚么)、班级法则(教员在各个关头提出了哪些请求，若何处置幼儿的违规行动)等；察看阐发差别幼儿在统一勾当和统一幼儿在差别情境下的详细表现，以领会本班幼儿的春秋和特性特色。
“这一周我起头带半日勾当了，前两个礼拜固然天天都在看半日勾当。但是只需真正本身履历全数历程才能将每个细节记着，比方甚么时辰该提醒幼儿喝水，甚么时辰该催促幼儿快点用饭，等等。”(K01ST07)
“主班教员去闭会了，让我构造分享勾当。其余小伴侣都很好。便是淘淘不老诚恳实地坐在线上，我让他把腿收归去坐好，他说董教员在时就可以或许够或许或许如许坐的。那时我就有点懵了，不晓得董教员在时是否是是真的许可他如许坐。”(K01ST08)
(三)调剂期：赐与必然的自，鼓动勉励练习生自动深思
在这一阶段，指点教员起首要赐与练习生必然的自，使其有充沛的机遇在现实中前进专业才能，取得现实常识，开端组成专业自立性。赐与自并非听任自流，因为此阶段练习生的存眷点已转向教诲讲授勾当，指点教员宜在教诲讲授等方面赐与练习生详细的指点，包罗：(1)让练习生按照班级现阶段的勾当筹算，连系本身的专业拿手，自立地假想教诲勾当，与练习生就教案的方针设定、勾当内容和勾当构造情势挑选和勾当评估等遏制相同，指点练习生充实斟酌幼儿乐趣和已有履历及其在勾傍边可以或许或许或许显现的反映，并做好勾当资料的筹办使命。(2)连系练习生显现的同题与猜疑，给练习生一些详细的现实性指点，如应答幼儿起诉行动的战略，褒扬和攻讦的体例体例等。(3)经由历程每周一次的教诲勾当回首及教诲勾当观赏，指点练习生遏制深思和自我评估。(4)构造练习生到场幼儿园的园务集会、教研勾当等，让练习生对幼儿园的全数使命有较周全和客观的领会。
鼓动勉励练习生自动深思是此阶段的别的一首要使命。带队教员每周开练习生例会，练习单元指点教员也应请求练习生在逐日和每周练习竣事
后撰写察看日志、勾当总结等，以指点练习生对本身的教诲讲授现实遏制深思，并同其余练习生一路会商和互换。
“在勾当的第三个关头指点幼儿做音高游戏时，我在教案中只支配扮演音高的小伴侣做举措，不其余小伴侣，以是当主班教员为了对峙勾当规律，让本来只傍观的小伴侣也一路随着做时。我乱了阵脚。别的一个较大的标题题目便是在假想教案时不明白每个小伴侣每个关头的脚色和使命，致使良多小伴侣自动地坐在线上不晓得干甚么，排场堕入紊乱傍边。”(K01ST07)
(四)晋升期：供给更大的生长空间，催促练习生存眷幼儿与本身的生长
此阶段已靠近练习序幕，练习生在教诲现实中已取得了必然的前进。指点教员一方面要必定练习生的前进，别的一方面要指点练习生更多地存眷幼儿的周全生长及个别差别。
“我感觉她可以或许或许或许或许完全地构造好半日勾当此后，就对她提出了更高的请求，经由历程互换，催促她去思虑勾当傍边幼儿取得了哪方面的生长和为甚么能取得生长，提醒她尽可以或许或许或许赐顾帮衬到每个幼儿。固然，这对练习教员来讲是比拟难的。”(K02ST03)
就练习生可以或许或许或许显现的懒惰心思，指点教员应当更多地连系小我履历和对职业的深切晓得与练习生遏制深切的互换，以本身的深切感悟和高贵的教诲抱负鼓动勉励练习生在练习使命的最初阶段甚至此后的职业生活生计中锲而不舍地作出尽力，促使其存眷本身的专业生长。
参考文献：
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