时辰：2023-03-13 11:24:15
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秩
序
册
二00五年六月一日
组委会名单
组 长：王展雄
副组长：邵焕样
组委员：胡斯美 张良灿 毛美娥 各班班主任
策
划：邵焕样
节目掌管人：鲁晶晶
音
响：王 娟
安
全：毛美娥
大会掌管人：毛美娥
评委使命职员名单
组 长：兰汉鹏
评委员：毛承喜 邵堂云 李文涛 张建生 宋光富 邵碧红
大会法式
一、大会起头
二、全部起立，鸣鞭、奏《国歌》
三、宣读获奖师长教员名单
四、发奖
五、宣读新入队师长教员名单
六、新入队师长教员佩带红围巾宣誓
七、师长教员代表讲话
八、黉舍带领讲话
九、村带领讲话
十、汇演
十一、发奖
十二、校长总结
十三、开会
光 荣 榜
优异少先队名单：胡均凯 胡 骁 胡 婷 胡新玲 黄小燕 王晓锋 董小兰
优异班干部师长教员名单：毛泰 邵小兰 鲁元元 邵亚玲
毛元元 李 丹 邵森燕 毛成正
文化师长教员名单：胡送玲 邵江桥 张 欢 张 瑜 张 婷
毛晶晶 邵威锋 张小兰
文化班小我：六(1)班 六(1)班
“六合杯”作文比赛获奖名单：
朱林巧 邵亚林 李 镇 邵威锋 王应珍
六年级数学比赛获奖名单：
张佳玲 鲁晶晶 詹志君 胡均微 胡应国
二00五年春期中语文检测前三名师长教员名单
年级
第一名
第二名
第三名
一
方求求
毛世明
毛心妮
二
毛继陆
毛世东 王小琴 张及第
三
张 欢
张莲子
陈 俊
四
董 浪
邵锦锋
张 定
五
陈梦婷 王新强 董费玲 毛 李
六
詹志君
毛 斌
张 朝
二00五年春期中数学检测前三名师长教员名单
年级
第一名
第二名
第三名
一
毛世民
毛必飞
张文龙
二
戴 帅
毛守胜
张建明
三
胡浩生
胡明珠
胡 骁
四
胡 婷
张亚锋
毛 良
五
毛 伟 张发佳 张 柱 胡均亚
六
詹志君 胡均微 张佳玲 鲁晶晶 陈 毅
总 分 前 三 名
年级
第一名
第二名
第三名
一
毛世民
毛心妮
方求求
二
毛世东
张继民
张及第
三
张莲子
胡广继
胡明珠
四
董 浪
胡 婷
张雪云
五
董费玲 王新强
李 正
陈梦婷
六
詹志君
胡均微
张佳玲
讲 话 材 料 汇 集
1.新入队师长教员代表讲话
一年级毛世民
2.优异少先队员代表讲话
五(1)黄小燕
3.优异班干部代表讲话
六(2)邵森燕
4.文化生代表讲话
五(2)毛晶晶 六(1)邵威风
“六一”文艺汇演节目单
序号班级品种节目称号序号班级品种节目称号
1二跳舞《草原豪杰蜜斯妹》15三大独唱《欢愉的节日》
2一独唱《老鼠爱大米》16一跳舞《春季在那边》
3四跳舞《歌声与浅笑》17一大独唱《世上只要妈妈好》
4三跳舞《老鼠爱大米》18二跳舞《鼓掌歌》
5五(1)男女对唱《山歌恋》19二大独唱《旧事》
6五(2)跳舞《风中有朵宇宙的云》20五(1)大独唱《英勇的人》
7六(2)跳舞《爱》21一小品《狼来了》
8六(1)独唱《奔驰》22五(2)快板《天下儿童庆六一》
9六(2)快板《豪杰赞》23六(2)小品《下行下效》
10六(1)跳舞《看我七十二变》24六(1)跳舞《Love Love Love》
11五(2)独唱《老鼠爱大米》25五(2)扮演唱《欢庆六一》
12五(1)跳舞《踏浪》26六(2)大独唱《当咱们走过教员窗前》
13四跳舞《老鼠爱大米》
14三独唱《恋人》
庆“六一”节目串词
女：尊重的列位带领
男：敬爱的教员
女：敬爱的同窗们
合：大师上午好
男：明天咱们又迎来了“六一”国际儿童节
女：这是孩子们的节日
合：这是咱们的节日
男：让咱们手舞足蹈，尽兴讴歌
合：讴歌咱们庞大的故国繁华兴盛，讴歌咱们庞大故国四时安康
女：牛车小学庆“六一”文艺报告请示扮演
合：此刻起头
女：起首，请赏识二年级的小同窗给咱们带来的跳舞《草原豪杰蜜斯妹》。请一年级小伴侣独唱《老鼠爱大米》作好筹办。看，他们来了
男：上面请赏识独唱《老鼠爱大米》，请四年级跳舞歌声与浅笑》
女：节日到临，天下泰平承平，欢歌笑语，一片朝气，上面请赏识跳舞《歌声与浅笑》，请三年级跳舞《老鼠爱大米》作好筹办作好筹办。
男：上面请赏识跳舞《老鼠爱大米》，请五(1)班男、女对唱《山歌恋》作好筹办。
女：上面请赏识男、女生对唱《山歌恋》，请五(2)跳舞《风中有朵宇宙的云》作好筹办。
男：风波是天然的，宇宙是无穷的，天然的空间是广漠，看那轻风悄悄吹拂着，朵朵的白云飘浮在宇宙的上空。上面请赏识《风中有朵宇宙的云》。请六(2)班跳舞《爱》作好筹办。
女：爱饱蕴人世真情，爱孕育人世硕果，真情你知在那边？硕果是不是挂枝头。上面请赏识跳舞《爱》。请六(1)班男生独唱《奔驰》作好筹办。
男：上面请赏识男生独唱《奔驰》，请六(2)班快板《豪杰赞》作好筹办。
女：抗日是民族的心声，抗战胜利是鲜血凝集的结晶，一洗百年辱没，谱写豪杰赞歌，上面请赏识快板《豪杰赞歌》，请六(1)班跳舞《看我七十二变》作好筹办。
女：追求美的境地，再现美的极限，爱标致不出发点，人力定能胜天。上面请赏识跳舞《看我七十二变》，请五(2)班独唱《老鼠爱大米》作好筹办。
男：上面请赏识独唱《老鼠爱大米》，请五(1)班跳舞《踏浪》作好筹办。
女：上面请赏识跳舞《踏浪》， 请四年级跳舞《老鼠爱大米》作好筹办。
男：上面请赏识跳舞《老鼠爱大米》，请三年级独唱《恋人》作好筹办。
女：上面请赏识《恋人》，请三年级大独唱《欢愉的节日》作好筹办。
女：一朵朵鲜花、一串串果实、一张张笑容、一阵阵歌声。“六一”欢愉的节日，上面请赏识大独唱《欢愉的节日》，请一年级跳舞《春季在那边》作好筹办。
男：上面请一年级小伴侣给咱们扮演跳舞《春季在那边》，请一年级扮演大独唱《世上只要妈妈好》作好筹办。
女：是党关心咱们，是教员培育咱们，是妈妈关怀咱们，妈妈是世是最好的。上面请赏识一年级小伴侣给咱们带来的大独唱《世上只要妈妈好》，请二年级跳舞《鼓掌歌》作好筹办。
男：上面请赏识二年级小伴侣给咱们带来的跳舞《鼓掌歌》，请大独唱《旧事》作好筹办。
女：上面请赏识二年级小伴侣给咱们带来的大独唱《旧事》，请五(1)班大独唱《英勇的人》作好筹办。
男：上面请赏识大独唱《英勇的人》，请一年级小伴侣的小品《狼来了》作好筹办。
女：上面请赏识小品《狼来了》，请五(2)班快板《天下儿童庆六一》作好筹办。
男：上面请赏识快板《天下儿童庆六一》，请六(2)小品《下行下效》作好筹办。
女：上面请赏识六(2)小品《下行下效》，请六(1)班跳舞《Love Love Love》作好筹办。
男：上面请赏识跳舞《Love Love Love》，请五(2)班扮演的《欢庆六一》作好筹办。
女：上面请赏识扮演唱《欢庆六一》，请六(2)班大独唱《当咱们走过教员窗前》作好筹办。
男：教员，辛劳的花匠
女：教员，人类的魂灵
男：你是我起飞的奠定石
女：你是咱们生长的导航人
合：每当我走过教员的窗前，你依然是在那思虑、沉思、贡献。
女：上面请赏识大独唱《当咱们走过教员窗前》。
男：列位带领
女：列位宾客
男：尊重的教员
女：敬爱的同窗
女：牛车小学庆“六一”文艺汇演到此竣事
男：感激村两委对黉舍使命的鼎力撑持
一、跳舞根本操练部分。
起首。下降部分操练难度，使原来较为死板的根本强化操练变得加倍轻松活跃，及加倍适用也更便利师长教员的把握。并在音乐上也接纳一些少儿律动性较强的音乐，使师长教员对此后进修、编排幼儿跳舞有一个全部的感触感染和懂得。
其次，为了从全部上操练师长教员降服身材的天然状况，取得精确的竖立感，生长舞姿举措的调和性、矫捷性、节拍感。以往较为单一，加倍重视师长教员举措实现品德的操练根本上，组合中更多的加进一些方位、节拍变更的操练，来强化师长教员的全部顺应能力和扮演能力。
第三，为了强化师长教员的自学能力，增强师长教员进修的自动自动性，转变传统讲课情势中一个举措或一个组合正反标的方针都教的细化讲授，讲课时只教举措或组合的一个标的方针，让师长教员本身把反标的方针举措或组合做出来，使师长教员较快的把握跳舞规律。既前进师长教员的跳舞现实接管能力，又增强了讲堂的讲授互动性。使讲授功效有了较着的前进。
二、民族官方舞部分。有挑选的对几种具备代表性的民族官方舞的根基动律及其民族韵律特点停止编排清算、组合。拓宽跳舞常识面，前进师长教员对跳舞的表现力，为此后的跳舞讲授和幼儿跳舞创编坦荡思绪。同时，除重视官方舞课程难易和适用的挑选外，对师长教员杰出气质的培育上也加进了对师长教员差别气质跳舞的操练，经过进程进修感触感染具备差别气质特点和代表性的民族官方舞，如经过进程粗暴豪宕的藏族和蒙族；详尽优美的傣族；热忱豪宕，欢畅活跃的维吾尔族等差别跳舞气质特点的进修、把握，来转变本身气质的缺少一面。最大限制地阐扬本身所具备的潜能，使师长教员能有一个安康杰出的气质。
有了较着的前进。
二、民族官方舞部分。有挑选的对几种具备代表性的民族官方舞的根基动律及其民族韵律特点停止编排清算、组合，使师长教员能在较短的时辰内尽可以或许也许也许或良多的把握跳舞举措素材，拓宽跳舞常识面，前进师长教员对跳舞的表现力，为此后的跳舞讲授和幼儿跳舞创编坦荡思绪。同时，除重视官方舞课程难易和适用的挑选外，在对师长教员杰出气质的培育上也加进了对师长教员差别气质跳舞的操练，经过进程进修感触感染具备差别气质特点和代表性的民族官方舞，如经过进程粗暴豪宕的藏族和蒙族；详尽优美的傣族；热忱豪宕，欢畅活跃的维吾尔族等差别跳舞气质特点的进修、把握，来转变本身气质的缺少一面。最大限制地阐扬本身所具备的潜能，使师长教员能有一个安康杰出的气质。
三、课后功课监视办法。在本学期中，我接纳了功课监视办法。比拟重视监视师长教员温习的回课环境，请求她们课后要把我课上所讲的跳舞举措体例、重点请求和组合挨次记成条记，并谙练的把握讲堂功课，划定每礼拜全班同窗的温习次数不能少于两次。我在讲堂上也会不按期停止抽查和小测，以此催促师长教员自发的温习把握每节课的讲授历程。究竟功效讲堂的讲授时辰无限，师长教员把握的谙练程度无限，须要师长教员课后花时辰消化、操练。是以这些讲授办法的实行，使师长教员的跳舞根本较为踏实，跳舞举措较为谙练规范，讲堂的“教”与“学”彼此增进，良性的按部就班，收到了较好结果。
一， 选题背景
人类的最高研讨标的方针终究会走向宗教和哲学这两个范畴，它们调集了人类的最高聪明。而宗教跳舞在中国并不是很是可观的，今朝跳舞界把跳舞分为官方舞、古典舞、古代舞、芭蕾舞、国标舞这五个个差别情势的舞种。莫非跳舞真的就只能被分化为五种吗？“敦煌舞”由1979年的一部舞剧《丝路花雨》而被人发掘出来一个新的跳舞情势，现成为北京跳舞学院古典舞系的一个舞种。这同样成为当今可以或许也许也许也许被教授的规范化的“宗教”跳舞了。跳舞是身材艺术，良多古代的歌舞伎人的跳舞并不能代代相传，此刻只能经过进程文献的描写去领会古代的跳舞。可是作为释教跳舞却在庙宇中被修行的人存留至今依然保留最原始的状况，在多量存留的佛像中咱们又可以或许也许也许总结出形状气概；在良多庙宇中的大型法会上良多修行者扮演的“羌姆”咱们仍可以或许也许也许瞥见最原始的遗留。从存留至今的形状来看，咱们的宗教跳舞的选题就尽力于当今存留尚好的文化气象中。“羌姆”被评为国度级非物资掩护遗产，咱们就跳舞这个角度去研讨，是进一步细化了研讨的标的方针和深度。
二、筹算论证
藏传释教是在青藏高原出格的人文地舆、汗青环境中构成的具备浓烈地区文化特点的首要释教门户。青藏高原地区广袤，升沉跌荡放诞，天气高寒、交通闭塞。这类出格的天然地舆环境增添了它的封锁性，孕育出高原文化的朴素与奥秘、肃静和静穆。藏传释教中有格鲁、宁玛、噶举、萨迦、觉囊等良多教派存在，在藏传释教1000多年的生长中，差别的教派羌姆的气概又有差别，期中格鲁派遭到了国民的推重，成为藏传释教最具代表性的教派，研讨代价较大。格鲁派于15世纪由宗喀巴·洛桑扎巴创建，是以派所着僧服为黄色，又称之为“黄教”。17世纪此后，格鲁派持久执掌政教大权，至今仍是藏传释教最大教派。
“羌姆”又称“假面舞”、“法舞”，是藏传释教庙宇法事勾当中的一种祭奠乐舞称号。“羌姆”，专指以抒发宗教奥义为方针的庙宇祭奠仪式扮演，这类仪式扮演常常接纳意味性的乐舞情势。是以，“羌姆”本意为“蹦跳”，这反应出“羌姆”跳舞举措的气概是一种蹦跳情势为主的，庙宇僧侣更多地操纵一个很特地的辞汇——“金刚舞”来称号这类仪式扮演，以标明其归属密教金刚称祭奠的奥秘实质。“羌姆”和“金刚舞”两种称号，刚好代表了此类宗教勾当的两个正面，即以扮演为内涵的情势，以金刚乘修供为内涵的内容。羌姆是一种由印度释教密宗的金刚跳舞与苯教拟兽舞、鼓动勉励和乡俗跳舞等融会而构成的以驱鬼逐邪、宏扬佛法为方针的藏传释教法事跳舞。这类宗教跳舞由于与释教内容慎密连系，至今传布于藏传释教庙宇当中。
三、研讨功效
舞姿清算按照于实地考查的藏传释教庙宇格鲁派的佛像为例，停止了归结和阐发。咱们将造像大抵分为五类：上师、佛母、金刚、菩萨、护法。上师，上师是密教的间接传布者和现实者，藏传释教中有着出格位置，其造像数目单一，特点较着，多按其实人物塑造，抽象活跃。这一类佛像面相暖和慈爱，多是半垂视线，盘腿而坐，身材姿势多以手部举措为主，比方佛手対腕；佛母，佛母抽象平和而富有崇高感，他们散布佛法的聪明，大乘释教普渡众生，以广博之像接纳万物。 绿度母与白度母是最罕见的佛母之一，为观世音菩萨的化身； 金刚，藏传释教密宗重视修习本尊，请求经过进程身、口、意与本尊三密响应，到达“即身成佛”。藏密修习最高顺序递次所依的本尊外型怪异，有独身、双身、多面多手等差别外型。普通以双身像占大都。双神像表现的是定慧双修、悲智双运、乐空不二的最高佛理，其寄意很是深入；菩萨，抽象多为肃静严厉慈爱，服饰华丽肃静，头戴天冠，身披璎珞，身形边幅多以女性为主。四臂观音菩萨为藏传释教信奉的首要神祗，有"雪域怙主"之称。弥勒菩萨像，释迦摩尼座下大门生之一，头戴五十冠，右手施法印，左手扶莲枝，左肩莲心置净瓶；护法，抽象在藏传释教各类造像中也最为庞杂，大抵上可以或许也许也许分为善相和怒相两类。善相护法神多为斑斓的女性抽象，意味战争与安好；外型也比拟简略，普通是一面二臂的坐姿情势，如长命五仙女等。
四、立异点
起首，本次科研偏重细化的阐发了藏传释教格鲁派的佛像的形状，而不像现实册本一味的梳理文化景象和大抵的气概特点，而跳舞本身便是身材的艺术，不论是形状和组合的显现都必须要由身材作为前言去表现。闻名跳舞教导家吕艺生师长教员曾说“跳舞的现实体系永久都是掉队于跳舞本身的”，跳舞若是可以或许也许也许用说话完整的陈说出来那就不是跳舞，跳舞要用肢体去陈说故事和抒发豪情，现实都是由身材事后的休会停止笔墨解读的。以是咱们不照搬原来的现实作为独一的迷信按照，而是经过进程收罗的图象停止现实测验考试总结出本身对藏传释教跳舞的现实体系。
其次，咱们科研功效的显现，在必然程度了填补了这些年来对宗教跳舞研讨的现实空白，良多人对宗教中存活的跳舞极其感乐趣，可是仅仅是经过进程笔墨去陈说宗教跳舞，并不人去总结藏传佛像的全部身形特点和手位，更不去提取“羌姆”中的可舞性的元素。咱们的使命不是照搬或完整仿照佛像的外型，而是挑选较有特点的抽象停止阐发，“羌姆”中的良多举措也是须要必然的艺术加工能力真实的进入跳舞扮演。
参考文献：
【1】 刘建.宗教与跳舞.北京：民族出书社，2004,7.
【2】 嘉雍群培.藏族文化艺术.北京：中心民族大学出书社，2005,5.
跳舞乐趣小组是师长教员很是乐于到场的一个乐趣小组，勾当内容与教导性和艺术性相连系，合适师长教员的春秋特点，它有益于前进师长教员进修跳舞的乐趣，培育孩子们精确的形体姿势和杰出的气质，增强小我熟悉，培育师长教员的乐感。勾劈面向部分师长教员，有构造，有筹算的停止，对峙志愿到场和前进前进的准绳，让师长教员在唱唱、跳跳、动动中去感触感染音乐，懂得音乐和表现音乐。开导师长教员的聪明，陶冶师长教员的情操，使师长教员的身心取得安康的生长。
二、师长教员根基环境
本次到场跳舞队的师长教员是一批老队员，由于师长教员的春秋和根基条件的差别，）以是不能请求同一规范，不能稳扎稳打，出格是软度和开度要在小我原来的根本上慢慢前进。是以，我连系咱们跳舞对的现实环境，出格做出以下的操练筹算：
三、操练步骤
1、颠末提拔组建跳舞小队，对师长教员停止强化根基功操练，教员经过进程风趣的基训，使师长教员腿的开度和腰有必然的节制能力，压腿、踢腿、下腰等外容顺遂实现。
2、当师长教员在空中实现软度开度的操练此后，可以或许也许也许停止把上规范并且简化的芭蕾操练，使孩子们的形体、姿势、腿线条、腰腿的软度、力度和节制进一步前进。
3、经过进程组合的操练，使师长教员加深根基功操练的体系性，更好的办事于常日的跳舞当中。
4、跳舞操练，这是使孩子们把握、熟习、前进扮演能力和技术的首要部分，这个操练首要处置形体、中心、节制和唿吸，由于只要把握这些能力实现跳舞的扮演。
四、根基功操练内容
手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等空中部分的操练：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的操练、背面挺直的操练、伸腿操练、压腿操练、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的操练、腹肌的操练。腿的操练：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身材调和操练：腰组合、头肩组合、手臂举措配合、步调操练。勾当后重点排演六一节目。
五、操练时辰
每周三下战书
六、编排制品跳舞为六一联欢做筹办
小学跳舞社团勾当筹算二
一、指点思惟：
1、牢牢捉住本质教导的"焦点题目"和"关头关键"从"为了每位师长教员的生长"的高度，出力构建一种开放的、民主的、迷信的艺术课程，为师长教员的毕生生长建立起坚固丰硕的出产点。
2、存眷师长教员的个别差别和差别须要，存眷师长教员在勾当进程中的休会豪情、立场和代价观的构成。掩护师长教员的猎奇心、求知欲，充实激起师长教员的自动熟悉和朝上前进熟悉，增进孩子安康而有特点地生长。
二、社员环境：
本学期转跳舞社团的一多量社员都是低年级的，面对大部分社员换届、换新。本届社团成员25人，大部分身材条件尚好，值得等候！
三、勾当方针：
1、使师长教员精确的把握跳舞的根基体例，晓得根基的手位，脚位。
2、对队员们请求基功到达下叉，下腰。软度不好的同窗可耽误时辰。
3、对个别本质好的队员在技术方面可加深一些，同时学一些难度不高的儿童跳舞。
四、培育方针：
1、开端把握跳舞的根基举措，使师长教员建立精确的举措手艺，养成杰出的姿势。
2、进修成套的跳舞根基举措，培育师长教员的节拍感调和性和活络性。
3、生长师长教员各项身材本质，增强师长教员的体质。
4、培育师长教员自立进修能力，激起师长教员的立异潜能。
五、勾当特点：
1、把师长教员的差别作为一种资原来开辟，开设形体勾当小组。
2、由培育拿手向开导缔造延长。着眼培育师长教员挑衅坚苦，开辟朝上前进的精力。
3、让师长教员在勾当中取得自傲。讲堂进修勾当中一些根本教导，能力较弱的师长教员，在艺术勾当中取得了胜利的机遇，转变了孩子自动的心态，激起他们的自傲心和胜利欲。
4、让勾当胜利孩子享用性命的时空。咱们的艺术讲堂布满了性命的气味，一双双高举的双手，一张张自傲的笑容，有如天然界中的花卉树木，布满着兴旺的朝气。
六、首要办法：（拟接纳的讲授体例和讲授手腕）
1、讲授体例：讲授法、树模法、分化法、完整法、对照法、防备预改正毛病法、操练法等：
2、讲授手腕：影象讲授、个别指点、、分组讲授等
七、勾当支配：
第一周：新成员旁观积年艺术节跳舞作品视频和跳舞大赛作品
第二周：勾绷脚组合
第三周：空中踢脚、下旁腰组合
第周围：把杆空中划圈
第五周：空中延长组合
第六周：头部及提压腕组合
第七周：把杆下旁腰
第八周：芭蕾舞的手形组合
第九周：把杆一名擦地
第十周：空中下横叉，踢后腿组合
第十一周：把杆小踢腿组合
第十二周：把杆五位擦地
第十三周：空中身韵组合
第十周围：制品跳舞讲授
第十五周：制品跳舞讲授
第十六周：制品跳舞讲授
小学跳舞社团勾当筹算三
一、指点思惟
贯彻"为性命而教导"的思惟，为黉舍培育跳舞拿手师长教员，使孩子们的特点拿手取得生长。
二、使命方针
本学期的社团，首要思绪仍是把有跳舞特长的孩子集合起来，周全、体系的操练。操练依然以高年级有必然跳舞根本的孩子为操练工具，以可以或许也许也许也许构建一个优异、精美的跳舞团队。
三、使命办法
1、本期社团操练后期使命中将实现提拔、整合、同一等使命，在本学期里除保留上期跳舞社团主干师长教员之外，还将吸收一部分酷爱跳舞并有较好的跳舞根本、跳舞内部条件、跳舞扮演较好的孩子。
2、经过进程培训将社团打造为佳构，社团成员将实行裁减体例，对落第的孩子定赐与鼓动勉励与肯定，并和其班主任停止不异交换做好离团使命。
3、做好社团的惯例操练使命，体系地操练师长教员的跳舞根基功。
4、储蓄好社团跳舞作品，为黉舍的严重艺术勾当和来岁的艺术节做好节目筹办。
5、和师长教员家长及班主任作好不异接洽使命，争夺他们对跳舞社团使命的撑持。
6、对跳舞社团的优异师长教员，撑持和培训他们到场成城市艺术人材提拔勾当，为黉舍培育优异跳舞人材。
四、使命内容
1、从第五周起头，我将起头停止跳舞课的根本与扮演操练，在操练中，抓根本请求师长教员同一操练规格，制按期末实现方针，按照教案行课。
2、本学期使命重，不只要到达期末时的查核规范，还要为此后的成城市艺术节中我校跳舞节目部分而筹办，以是在本学期操练中，首要环绕以艺术节所扮演的节目须要的跳舞素材、抽象、手艺技术而作筹办，充实打下根本，并且实现制品节方针编创，拿出一个完整的以扮演性为主的跳舞节目。
五、使命请求
在本学期中我还将严酷抓好讲堂规律保证讲堂顺序，从上学期的使命总结来看，讲堂较为疏松，除教员外无较着带头干部，起楷模感化，本学期我将严酷看待规律题目，从讲堂中的细节抓起，例：服装网www.vhao.net、发式的同一，鞋衣位置的摆放、师生问好等一系列请求动手，做到抓小抓严构成杰出的讲堂风尚。并挪用师长教员自动性，评比出跳舞社团干部，例：班长、副班长、洁净委员等。充实阐扬每位师长教员的带领能力在小我中找到本身代价，晋升自傲。
六、使命设法
1、跳舞与音乐是相反相成的，好的音乐可以或许也许也许陶冶人的情操，能使人沉浸在夸姣的情节中，加倍可以或许也许也许也许使每个师长教员阐扬本身的设想力，去缔造、去设想，一段好的音乐，就如一段出色的人生，而每小我的感触感染更是融入了本身的体味，以是一堂好的跳舞课肯定离不开好的乐曲，跳舞操练中要多以名曲为操练伴奏，从优美的音乐中找寻其特点和抽象，使跳舞举措与音乐豪情相融会，晋升师长教员的表现力。
2、在扶把上以芭蕾根基功的下半身操练为主，做到详尽入微、按部就班以增强师长教员的下身节制力、支配力，前进不变性，使师长教员在舞动中如同"形如流水",却"稳于泰山"般的清洁爽利。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，应用中国古典舞独有的操练体例，做到以腰为轴、以手为轮，使下身充实取得操练，增添跳舞举措的张力；在中心操练融入古典跳舞中的对"韵味"操练，前进师长教员对五官，出格是针对眼睛的操练，和对身材纤细处的感触感染，做到专心舞动，使舞姿与魂灵相连系，以避免成为跳舞匠人。
七、使命等候
少儿跳舞操练的方针是培育师长教员的跳舞乐趣，培育师长教员的审美本质。对现黉舍跳舞艺术社团的师长教员，培训教员要尽本身尽力，尽力的做到本身的职责，在教授常识的同时，更以孩子心里生长为方针，跳舞--魂灵的共识。
小学跳舞社团勾当筹算四
社团环境：
跳舞社团今朝有成员35人，每个月最初一周的周三下战书和课间操时辰展开社团勾当，首要经过进程操练跳舞根本和形体操练，进修跳舞举措，来增强身材调和能力、操练团员的跳舞感触感染，和培育团员的形体气质。跳舞文化教导，是本质教导中的首要方面，跳舞社团还经过进程观赏一些跳舞的录相材料、跳舞现场秀，讲授各个舞种的渊源与区分，来增添同窗们对跳舞的懂得力和观赏力，丰硕同窗们对跳舞艺术的领会，培育孩子们的特点，前进她们的艺术涵养。
详细勾当支配：
仲春：三至六年级师长教员志愿报名，组建跳舞社团
三月：观赏光亮小学金帆跳舞团，观赏跳舞队员根基功操练
四月：编排跳舞《竹筒声声》，赏识民族舞的材料
蒲月：编排跳舞 待定
六月：总结《在升旗仪式上》
小学跳舞社团勾当筹算五
一、指点思惟：
周全贯彻《国度根本教导课程鼎新纲领》精力，优化根本型课程，自动开辟和扶植校本课程，构建具备黉舍特点的课程课本体系，为师长教员供给可挑选、知足特点生长和潜能开辟须要的优良讲授。
二、勾当方针
丰硕师长教员的课余糊口，培育师长教员的调和能力和智力，跳舞队首要操练形体和跳舞根基功，熬炼身材各部位和站、坐、走路等姿势，培育师长教员构成杰出的习气，前进师长教员本质。同时可以或许也许也许也许耳濡目染地遭到思惟教导，和操练人体的内涵气质，构成杰出的风致。
三、勾当使命
1、使师长教员领会和把握跳舞的根基常识、根基手艺和根基技术，周全生长身材本质。
2、以前进矫捷性、增强可塑性为方针，经过进程形体本质的根基操练和技术操练，润色、改良和改正身材的不良姿势，前进对精确姿势的节制能力，塑造安康、健美的体形。
3、经过进程对音乐的节拍感、韵律性的频频感触感染，前进对音乐节拍的把握，开端培育举措表现力，培育文雅的气质和风姿。
4、前进对跳舞的乐趣，培育师长教员自发熬炼的能力，使其毕生受害。
四、勾当时辰
每周二、周四第8节课
五、勾当地址
黉舍跳舞操练场
六、指点教员
丁鹤 潘秀荣
七、勾当内容及详细支配
第二周： 组团，提出请求，明白方针，肯定勾当主题
第三周： 跳舞根基举措与技术操练：头颈部操练、肩部操练
第周围： 跳舞根基举措与技术操练：肘部操练、腕部操练
第五周： 跳舞根基举措与技术操练：臂的摆动、绕环和波浪操练
第六周： 国庆节
第七周： 跳舞根基举措与技术操练：大腿、小腿、膝盖、脚背
第八周： 跳舞根基举措与技术操练：下前腰操练、下后腰操练
第九周： 跳舞根基举措与技术操练：下旁腰操练、甩腰操练
第十周： 期中考试
第十一周：跳舞根基举措与技术操练：拧腰转体操练
第十二周：跳舞根基功组合操练（一）
第十三周：跳舞根基功组合操练（二）
一、操练内容
（一）激起师长教员进修跳舞的乐趣，培育杰出的形体习气。
（二）指点师长教员进一步休会音乐、感触感染音乐的美感，激起师长教员经过进程跳舞表现音乐豪情的愿望。
（三）培育师长教员杰出的跳舞习气和跳舞技术，生长他们的设想力和缔造能力。
（四）经过进程跳舞乐趣小组的展开，培育了师长教员对跳舞的乐趣与喜好；学到了跳舞的根本常识和根基技术；培育了师长教员安康的情味和杰出的品德情操；培育师长教员的赏识能力、跳舞能力、扮演能力和缔造能力；前进了师长教员的艺术涵养。
（五）首要排演中国跳舞家协会跳舞根基举措与技术操练《细姨星》、《太阳妈妈》、首要内容停止跳舞讲授，并且把跳舞引入大课间，作为全校师长教员的勾当。
二、缺勤环境
每次勾当的时辰是周四下战书的第二、三节课，师长教员做到了定时到、定时走，有病有事能告假。除个别调剂的师长教员外，其余根基做到出满勤。这学期根基上不师长教员请求加入跳舞队，这也大大增强了师长教员的操练自动性。
三、办理环境
由于队员根本差别，以是我尽可能让有跳舞根本的队员动员根本稍差些的队员。我选二年三班的黄昕悦作为跳舞队的队长，辅佐我停止跳舞操练。如许不只便于办理，并且这位队员在队中阐扬了榜样感化，享乐在先，保证了杰出的操练规律和操练风格。同时操练时，我接纳小我和分组勾当相连系，操纵优异队员的树模动员全部成员的操练。
四、存在的题目及放学期筹算
（一）师长教员到场跳舞操练的自动性还不够高，个别师长教员操练的自动性另有待增强。
（二）一小部分师长教员的根本不是很好，不踏实的根基功，对排演制品节目有很大的难度。
（三）咱们的操练还须要班主任教员的鼎力配合。经过进程这一学期停止跳舞操练，师长教员的跳舞常识和举措的调和性能力都有差别程度的前进。咱们跳舞组放学期的筹算是苦练根基功，打好根本。
对跳舞教员使命总结最新范文
时辰过的真快，转瞬间本学期跳舞乐趣班课程已美满的竣事了。在进修的进程中我看到了宝贝们的尽力、勤恳，踏实，看到他们一个个能随音乐一路像胡蝶般的翩翩起舞，我感应非常的欣喜，同时我也发自心里的喜好上了这群活跃心爱的小精灵，我也深信他们是最棒的。
（一）幼儿生长反方面
本学期跳舞班共有25名幼儿，均为中班、买办学前班的幼儿，大都幼儿根基功较弱，家长们为了生长幼儿举措的调和性，便成了上跳舞班的首要方针。经过进程师生的配合尽力，跳舞班的孩子在举措生长方面都有差别程度的前进。在一些班级教员那边领会到，上跳舞班的孩子比没上跳舞班的孩子举措较着调和，并且有的加倍喜好跳舞勾当，跳舞跳得更好了……在孩子们在进修中也能看出她们对跳舞的乐趣和喜好。个个神情实足，自动到场每次勾当，缺勤率很高。
（二）讲授方面
在勾当展开中，首要分三个部分停止讲授：一、根基功操练，二、韵律组合，三、制品舞。此中，根基功操练是带幼儿停止压腿、下腰等操练，培育幼儿有必然的舞姿，拉伸韧带；
其次，韵律组合是连系根基功停止操练，慢慢操练幼儿跳舞举措的调和能力，最初，连系各类舞步、手位举措，教给幼儿制品舞，指点幼儿感触感染音乐的美好，并增强了孩子跳舞的创编能力。
（三）存在的题目
由于幼儿的春秋不在一个阶段，课本不是很好选，讲授上稍稍难一点，春秋小的不轻易接管；
相反，春秋大的又感觉太简略。下期应按照幼儿的春秋，将幼儿分红买办组和小班组，便于讲授。
总之，孩子们经过进程一学期的吃苦操练，有了较着的前进和前进。同时，也让我从中堆集了良多讲授经历，晓得如何当好一名跳舞教员，要做到耐烦、仔细、专心。固然，在讲授中，我也熟悉到本身另有一些缺少的地方，我会不时的改良，不时的完美自我，不时的充实我的专业现实常识，朝着跳舞这方面不时的生长。在这里，并要感激园带领和列位家长一向以来对我使命的配合、撑持和信赖，从中使我不时的长。
对跳舞教员使命总结最新范文
弹指一挥，一年已毫无声气的流逝，就在此时须要转头总结之际才蓦地间熟悉到日子的仓促。“千里之行，始于足下”，充实而又繁忙的使命中，使我真正体味到作为一名文化使命者的辛劳和做一名跳舞教员的乐趣和义务，使我的讲授经历取得了一个质的奔腾。原来颇感内疚的分开大学的围城糊口，此刻已垂垂变得顺其天然了，回首这几个月的使命，既严重，又别致，收成也良多。
跳舞是一门形体艺术，是以人体为手腕，以人体的举措、姿势为语汇，来抒发必然的思惟豪情的静态的、表情的、表现性艺术。少儿跳舞它包罗青少儿的“童心”与“童趣”，包含着孩子们对“美”的感触感染与亲和力。少儿跳舞教导对少儿的智力生长、品德养成、意志品德的培育、身材本质的前进、审美能力的培育等，具备讲堂教导所没法取代的自举措用。我连系本身的讲授现实，现将这学期的讲授使命总结以下，以便此后更好的展开使命，填补缺少，不断改进。
一、跳舞根本操练部分。
起首，从低年级的跳舞根本操练课程起头就加进一些根本操练元素和律动，下降部分操练难度，使原来较为死板的根本强化操练变得加倍轻松活跃，及加倍适用也更便利师长教员的把握。并在音乐上也接纳一些少儿律动性较强的音乐，使师长教员对此后进修、编排幼儿跳舞有一个全部的感触感染和懂得。其次，为了从全部上操练师长教员降服身材的天然状况，取得精确的竖立感，生长舞姿举措的调和性、矫捷性、节拍感。在以往较为单一，加倍重视师长教员举措实现品德的操练根本上，在组合中更多的加进一些方位、节拍变更的操练，来强化师长教员的全部顺应能力和扮演能力。第三，为了强化师长教员的自学能力，增强师长教员进修的自动自动性，转变传统讲课情势中一个举措或一个组合正反标的方针都教的细化讲授，在讲课时只教举措或组合的一个标的方针，让师长教员本身把反标的方针举措或组合做出来，使师长教员较快的把握跳舞规律。既前进师长教员的跳舞现实接管能力，又增强了讲堂的讲授互动性。使讲授功效有了较着的前进。
二、民族官方舞部分。
即兴舞是东方西欧古代舞门户的跳舞现实家们为了挣脱古典主义中的呆板、僵化而追求的一种极新看法和理念，倡导自在而舞，束缚心灵，束缚自我乃至标榜自我，让“自我”熟悉取得充实的声张。这一极新跳舞理念的呈现，使得列国派各门户跳舞家们纷纭进修、效仿，而它也由一种看法生长成为一种迷信体系的编舞体例和手腕。
对即兴舞的观点，差别的跳舞者有差别的懂得。有人以为是“玩”，有人以为是跳“节拍”，也有人以为是跳“心里感触感染”，另有人以为是“闻音而舞”，各类说法都各具特点，但并不完美。只要当它作为一种编舞操练手腕，相沿于讲堂讲授当中，才发生了新的界说。即兴舞指的是在无筹办的环境下，用身材勾当间接反应到现场，即兴反应所听到的音乐、声响，勾画出即兴捉拿到的跳舞抽象和意境。由于是无筹办起舞，以是即兴舞其实是一种自娱性跳舞。但它赞助操练音乐敏感度和举措思惟应变能力，有助于前进满身心投入编导创作状况，培育编导的创作愿望和豪情，开导创作灵感，突破创作奥秘感，是一种行之有用的编舞体例之一。
以上对即兴舞的解释不丢脸出，它是习舞者的创作基石，它突破了跳舞举措思惟和想像思惟之间的门坎，废除创作奥秘感，前进了创作的热忱、豪情，让舞者心里得以开释，“跳舞原来还可以或许也许也许如许跳！”
二．即兴舞在编舞讲堂中的现实代价和详细情势
编舞课是各大艺术院校跳舞专业?课之一，每院校按照现实环境差别，开设的时辰、长度也各不不异，但它对师长教员面向未来使命岗亭简直有着无足轻重的代价。如：师长教员在未来的使命中，单元主理各类巨细型勾当，会须要你按照音乐主题，在无限的时辰内把它创作成跳舞或别的艺术情势，进修过编创常识与未进修过编创常识的师长教员，此时表现出来的环境就完整不一样。进修过编创常识的师长教员也许就可以或许从简练、怪异的构想动身，摆设布局，构造主题举措，会解读得很快，而未进修过编排的师长教员就会费力些。
编创的低级阶段是即兴，而题目是以哪一种体例即兴，首要由哪几个部分构成。人们按照编创法和讲堂总结出来，有独舞、双人舞、三人舞、群舞等，按照操练进程可分为：单一操练，也便是部分操练；综合操练；节拍操练；速率操练；空间操练；调剂操练等。不管接纳哪一种操练体例，其方针都是到达与音乐浑然天成的境地，较着自在而舞，随性而舞的表情。经过进程心里的某种表示、某种豪情、昏黄熟悉来开启心里创作的愿望，期近兴中“健忘自我”、“超出自我”，去寻觅大千天下中另外一个“你”、“我”、“他”，只要投入这类状况中，能力到达即兴操练的真正方针。是以，即兴的操练情势开启了舞者的说话举措层，充实束缚了舞者的身心，使肢体加倍火速、矫捷，并且翻开初学者的设想力和创作熟悉，培育了其对跳舞的乐趣和热忱。
一次，我发烧烧得很利害，爸爸妈妈连夜把我送去病院。大夫说要注射，当时也已很晚了，星星已困得眨眼，但爸爸妈妈并不半点要回家的意义，一向陪着我，注射直到深夜。打完针时，我已进入了甜蜜的梦境，回到家，大师都困得一睡睡在床上。第二天，亲人们晓得了我发高烧的任务后，纷纭打德律风来扣问我的身材环境。“怎样样？身材还好吧？要好好歇息啊。”“没事吧？要重视饮食啊。”……列位亲人从德律风里传出来的关心的声响暖和了我全部内心。
从幼儿园一向到使命，咱们城市熟悉许良多多的伴侣，这些友谊是值得咱们爱护保重的。“国内存良知，海角若比邻。”上面我来说一件我的好伴侣——小邓鼓动勉励我自动向上的事。
期中考试语文成就出来了，我怀着高兴又严重的表情一看试卷上的分数：43。5。“噢！我的天啊！”我此次其实考得太差了，不禁惊叫起来。原来高兴又严重的表情此刻变成了失踪。这时辰，小邓拉着我的手说：“不要悲观，信任本身，下次必然能行！”我就像喝了使人奋发的药水似的，精力为之一振。“嗯，我要总结此次的错误谬误，下次持续尽力！”我回覆道。伴侣这句鼓动勉励的话，在我耳边久久回荡，好久也挥之不去。
“安康是聪明的条件，是兴奋的标记。”妈妈跟我说过：“你小时辰可没打过针，身材可好了，是在上了幼儿园以后才抱病的。”在我影象中，我在上幼儿园的时辰比拟多病痛，上了小学以后，就好良多了。这两年我还没病过呢，也许是由于这两年常常在早上跟爸爸去跑步的缘由吧！
一、以后中职学前教导专业跳舞课程讲授中存在的题目
（一）轻忽师长教员讲授主体位置
教员为了实现讲授筹算，针对一切师长教员接纳学体例，没法因材施教，到达杰出讲授实效。并且教员在讲授进程中轻忽师长教员的讲授主体位置，致使师长教员进修热忱缺少，影响讲授实效。
（二）师长教员本质能力差别庞大
现阶段，良多中职黉舍在招生进程中，只存眷师长教员数目名额，不重视师长教员本质能力强弱，致使招生下去的师长教员进修本质能力整洁不齐。以专业跳舞课程为例，良多新招下去的师长教员跳舞根本软弱，不踏实的跳舞根抵和较强贯通力，其举措调和性较差和不具备杰出编舞能力等诸多题目弊病，极大影响跳舞课程讲授实效[1]。
（三）课本内容缺少针对适用性
以后国度本质教导背景下，中职教导生长敏捷杰出。但随之而来的则是，中职学前教导专业跳舞课程的课本内容缺少针对适用性，不能有用培育学前教导专业跳舞人材。与此同时，与课本内容婚配的影音视频材料也不能与时俱进的周全化更新，没法顺应现阶段讲授须要。
（四）教员对学前教导特点缺少存眷
中职学前教导专业跳舞课程的教员都是源自艺术院校专业科班，具备着专业跳舞素养及周全跳舞功底。但在现实讲授中也呈现了一些题目，教员对中职学前教导的特点及详细学前讲授现实缺少充足领会，是以致使没法对学前教导人材停止有用指点。中职学前教导专业跳舞课程教员在讲授进程中，一味遵守着艺术院校培育情势，不能有用连系学前教导特点及教导须要来拟定讲授筹算，没法对师长教员实行杰出适用性讲授。以致于使师长教员没法明白进修方针和专业现实应用，没法实现学前教导专业跳舞讲授实效[2]。
二、中职学前教导专业跳舞课程详细讲授战略探讨
（一）针对师长教员个别能力差别因材施教
中职学前教导专业跳舞教员在现实讲授进程中，自动立异讲授理念，要连系师长教员的个别进修能力差别和跳舞根本，对师长教员停止因材施教的讲授情势。如许可以或许也许也许保证根本踏实的师长教员进修更有针对性的常识，同时也能更好的增进根本软弱的师长教员明显前进跳舞能力。知足新期间的讲授须要，实现杰出讲授实效。
（二）教员自动晋升学前教导常识素养，增添讲授现实经历
中职学前教导专业跳舞课程教员要按期去差别幼儿园等幼教机构调研、见习讲授，从而更精确领会学前幼教职业请求及现实须要，再从头审阅计划本身跳舞课程教案设想，保证师长教员能从中学到有针对性和适用性的常识，增进杰出讲授实效。与此同时，教员还要自动晋升学前教导现实常识素养，对学前教导幼儿园及其余幼教机构的不时最新静态及讲授经历理念要长于吸纳总结。从而前进学前教导专业跳舞教员的课程程度的同时，还可以或许也许也许也许授以师长教员专业适用的讲授指点，实现讲授实效。中职学前教导专业跳舞课程讲授中，不应只存眷跳舞学科专业性，还要斟酌到学前教导幼教人材的根本适用性请求。在设置课程培育方针时，要难易适中，合适跳舞专业根本特点，来停止学前教导岗亭人材培育操练。中职学前教导专业跳舞课程培育方针便是经过进程体系有用的进修懂得跳舞根本常识，再经过根本跳舞操练周全晋升师长教员小我形体仪态，增强偏重培育操练师长教员跳舞编创和贯通力。教员为了赞助师长教员更好的顺应学前教导幼教人材职业请求和现实能力请求，在讲授进程中经过进程有用的形体仪态操练，和较好的幼儿跳舞的编创力及贯通力操练，增进师长教员综合跳舞素养晋升，实现杰出讲授实效[3]。
（三）按照学前教导人材培育停止课本编撰
中职学前教导专业跳舞课程课本内容要严酷按照学前教导机构的现实人材及办理须要来停止编撰。将学前教导的专业特点、岗亭须要及培育标的方针等作为课本编纂的条件根本，保证课本编撰合适迷信性及适用通用性准绳。中职学前教导专业跳舞课程的课本编撰必然要连系黉舍资本及师长教员个别进修接管能力，遵守适用性及迷信性为编撰准绳，将学前教导人材培育现实须要作为编撰规范，以增进师长教员专业素养明显晋升，实现学前教导专业跳舞课程讲授实效。
（四）激起师长教员进修热忱
爱因斯坦说，只要酷爱才是最好的教员。教员在现实讲授进程中，要有用激起师长教员跳舞进修热忱，能力增进师长教员专业综合素养晋升，实现讲授实效。教员要立异讲授情势，充实指点师长教员阐扬其自动探讨进修力，从而激起稠密进修热忱，晋升师长教员综合跳舞素养，知足新期间中职学前教导讲授须要，实现杰出讲授实效。
任教班级
三三班
师长教员数
40
时 间
2021.6.25
本学期，我接纳了以下几点办法来办理班级：
一、线上线下相连系停止班管
1、多体例与师长教员不异进修等任务：视频通话，微信、 QQ留言，劈面交心、家访……
2、我班是小组办理，家委会成员阐扬了庞大的能量。
三年的对峙，孩子们已养成递交功课实时改错的杰出习气。
二、首要成就
(一)培育师长教员杰出的习气
1、低出发点2、细请求3、强操练4、常评估
(二)赐与孩子班级办理的机遇
在班级办理中，建立了班委，让班委果同窗到场班级的办理，让班委果同窗到场规律办理、卫生办理。班长：武相东、相佑泽。学委：李明睿、张楚依等班干部很得力!
(三)实时做好与家长的交换不异使命
处置突发事务有体例、耐烦调整家长、师长教员。
三、班级干部已培育出来。
武东、相泽、李睿、闫恩、芦骞。
四、展开丰硕多彩的自我教导勾当。
班会课，每周一主题一养成操练。
特点勾当，有熟悉地艺术陶冶。
五﹑做好师长教员的宁静教导使命。
六﹑家校联手，配合教导好师长教员。
分类分层办理。惯例班务。免费不异，家长代收效力高。
突发调和，先查询拜访再处置。
七、班级成就声誉
2021年3月书香课堂温馨贴题，荣获一等奖；
“室内操舞比赛”荣获二等奖；
4月第十届念书节“百年光辉诵典范”荣获二等奖；
6月庆六一小我跳舞《共产儿童团之歌》遭到好评；
屡次荣获文化班队锦旗。
八、此后尽力的标的方针：
声响播放（停止曲、出旗曲、国歌、校歌）、大屏幕PPT建造播放：
麦克风（立式2个）、声响调控：
场下宁静、规律放哨：
各班会议园地分别、进退场顺序支配：（ 2月7日上午 实现）
拍照：
估计总时辰：30分钟
活 动 过 程
准 备 工 作
负 责 人
1、各班入场
园地支配和入场顺序办理
播送室音乐播放
各班入场行列办理
2、掌管人颁布发表仪式起头
掌管人的操练、掌管稿的撰写
麦克风、声响监控
3．进行升旗仪式（5分钟）
旗头操练、出旗队的规律构造
出旗、升旗、唱国歌（少先队员行队礼唱国歌，重视整洁和规范）
播送室出旗曲、国歌音乐播放
国歌批示操练（开学仪式前到主席台一侧候场）
4. 教员作暑假勾当总结（8—10分钟）
暑假勾当环境汇总
5. 国粹典范朗读扮演(10分钟）
低段国粹典范朗读指点与排演
中段国粹典范朗读指点与排演
高段国粹典范朗读指点与排演
掌管人及国粹典范朗读节目彩排（ 2月7日下战书 1:00——3:30 跳舞室）
6. 校长作新学期瞻望
（5分钟）
7．开学仪式竣事
