时辰：2023-03-08 15:37:45
序论：速颁发网连系其深挚的文秘履历，出格为您挑选了11篇英语专业毕业论文范文。若是您须要更多首创材料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
2、在这个范畴里找一个合适的话题，比方，要写文学翻译的话，能够或许或许或许找一本感乐趣的，有中英文的册本，对这本书的翻译做一个多译本的比拟、对这本书显现的某些辞汇和抒发法的翻译做一个总结，切磋翻译纪律，若有人对《红楼梦》里食品、衣饰、诗歌等等的英文翻译做一个总结和观赏、对不好的译本。背面课本做一个翻译失误的阐发；
3、让现实照进胡想，在有了想法此后，阐发其能够或许或许或许性，被后人写滥了的，已有权势巨子研讨的，最好不要去挑衅，除非从一个新的视角去做研讨，不落后人窠臼，参考文献太少的不要写，本科毕业论文不具有太大的权势巨子性，必须得有充足的文献做撑持；
Abstract: Bachelors’ degree thesis is one of the important teaching processes. However, at present, the major problem in graduation thesis on translation studies is lack of innovative thinking and practice, and the same is true for graduation thesis on linguistics, literature, cultural studies, etc. Therefore, it is urgent to conduct reformation. The author has attempted some changes, and better result has been achieved. This paper deals with the necessity of the changes, what and how to reform and the ways to cultivate the students’ innovation ability, and to inspire this kind of teaching in the future.
Key words: translation practice, translation commentary, innovation ability
毕业论文,是大学本科讲授的最初一个关键,是对全数大学阶段进修的回首与总结,是师长教员综合才能的表现。对外语专业的师长教员来说,论文写作更是说话及相干迷信研讨的一次根基操练,是进修深切与升华的首要历程。它既是师长教员进修、研讨与现实的周全总结,又是对师长教员综合实质与现实才能的一次周全查验。
最近几年来,我国高校外语专业在讲授鼎新、进步讲授品质、课程设置和讲授体例等方面都停止了多量的摸索和研讨,功效出色。但在本科英语专业毕业论文这一范畴还未见正式的查问拜访与研讨。毕业论文的撰写、指点与辩论是大学英语专业毕业前的一项严峻的讲授勾当,也是《中华国民共和国学位条例》划定的大学本科教诲的须要关键。今朝,教诲部又把毕业论文列为英语专业评估的首要方针,可是近况却使人耽忧。本文作者在指点英语专业师长教员的毕业论文时,停止了鼎新测验测验,收到了较好的功效。
1. 英语专业翻译选题毕业论文存在的标题标题标题标题题目:贫乏立同性
今朝,英语专业翻译选题毕业论文存在的最大标题标题标题标题题目是贫乏立同性,首要因为以下几个方面的缘由:
1.1 选题
按照积年来师长教员毕业论文的统计,写文学的论文最多,这不只仅是某一届的个别气象,往届气象亦如斯,并且别的院校也有近似气象。这与文学的影响、文学的吸收力、文学课开课的几多都有干系,可是,另有一个很首要的缘由是文学的材料多并且绝对好查、好懂,因为文学方面师长教员可参考的文献丰硕,是以,论文就会写得饱满、顺遂一些。以是,文学类的毕业论文较多。而翻译类、讲授类和文明类的论文绝对较少,这是因为这些方面的参考材料有的太专业,抽象难明,有的研讨触及多量的数据汇集和统计,乃至须要讲授测验测验来考据,这些都使师长教员望而生畏。
1.2 参考材料
一、弁言
处置语法讲授日久，且每年指点英语专业师长教员论文写作，从中越发熟习到英语语法进修之于毕业论文写作的首要性，在语法讲授的历程中亦多有偏重。可是颠末论文指点和思虑研讨，发明有些语法要点在英语专业的毕业论文写作中感化很大，可是在现实的语法讲授中，因语法名目较多、学时无限，这些内容多被一带而过乃至疏忽，此中就包罗了间接引语与间接引语的操纵、时态的分歧性、句式的选用等。
二、间接引语与间接引语的操纵
在英语专业毕业论文写作的历程中必然会用到他者的论断，或引觉得现实撑持，或作为驳论的按照。间接援用别人的概念在论文写作中显现的频次较高，也很是须要，因为间接援用为此后的论文供给间接而无力的证据，也使论文更显得实在和活泼。可是间接援用过量就会显得作者小我概念陈说不够，若是援用文太长也会影响读者对论文本身的浏览，英语专业毕业论文写作MLA格局中划定，较短的援用，一页不跨越两个，较长的援用，三四页只能有一个。此时，师长教员就能够或许或许或许接纳间接引语，防止过量操纵引号或大段援用。但在援用的历程中，师长教员多有毛病。
英语语法中所述之间接引语，其法则大略未几，如将人称变更（如I变为he/she）,代词转换（如this变为that），地址的转换（如here变为there）等等，但现实支配中又不止于此，偶然因为间接引语的句式等的差别，变为间接引语的时辰还要对间接引语停止得当的概述和总结。
例1、不够清楚的概述：
Penniless and hungry，Jane is forced to beg for food and then she is accepted by St. Jone and his sisters，after a long time they tell her that her uncle is also his uncle but he has died and left her a large fortune.
清楚的抒发：
Penniless and hungry，Jane is forced to beg for food and then accepted by St. Jone and his sisters. After a long time they tell Jane that her uncle is also his ［Jone’s］ uncle but this uncle has died and left her a large fortune.
由上例能够或许或许或许看出，援用文须要遵守语法法则，包罗时态的分歧性、主谓分歧、名词代词的前后照顾等，若是援用文中某些代词的指代不明，则须要用括号指代清楚。
若是援用文的时态和与论文行文不分歧，则须要尽能够或许或许或许延长间接援用文的长度，接纳间接引语，或在文中标出已悔改的使时态分歧的词；以下文：
例2、不够清楚的抒发：
If he thought，as he wrote in his diary in the late 1990s，that “one’s life is just a tragedy,” then what would he say of people’s life today?
清楚的抒发：
（1） If he thought，as he wrote in his diary in the late 1990s，that one’s life was “just a tragedy,” then what would he say of people’s life today?
（2） If he though in his day，“one’s life ［was］ a tragedy,” what would he say of people’s life today?
间接援用和间接援用也能够或许或许或许同时呈此刻一段话中（如(1)中所示），因为若是概述过量使文章显得平淡无奇、贫乏升沉，很难久长吸收读者的眼球，在概述的同时穿插一些短语式的间接援用能够或许或许或许使文章活泼易懂。
三、时态的分歧性
在写作历程中，师长教员常常会将此刻时或曩昔时杂糅在一路，如在阐述文学作品时未坚持时态的分歧性；在抒发本身的概念时也有用曩昔时的气象。需知：通俗此刻时和通俗曩昔时各有偏重，但讲堂讲授中教员能够或许或许或许不会过量说起在论文写作中的时态操纵，因为教科书中的时态本身就多而庞杂，在讲授历程中不会占用太多的时辰对论文誊写的时态作专题切磋。可是时态标题标题标题标题题目在毕业论文的写作中又一向会搅扰师长教员，也给论文的点窜使命带来了很大的费事，以是未来的语法课讲授能够或许或许或许在此处多着些力。
论文时态的操纵以合适为要，是为写作办事的，但也有一些基准，如：事务，不论是查问拜访、测验测验，仍是本身或别人的某项研讨，都要用曩昔时来描写，可是讲授、阐释、评估、阐发、批评或是由此而得出的某些概念则多用此刻时。阐述文学作品中的事务用此刻时，描写作者的创作历程用此刻时；切磋现合用曩昔时或此刻时；报告研讨功效用此刻时停止概述或总结。
四、句式的选用
英语语法中将句子看做是最大的语法单元，而句子又是文章的底子，句子的品质必然水平上决议了文章的品质。在造句时，师长教员能够或许或许或许有多种挑选，就句子规划来说能够或许或许或许有简略句（simple sentence）,并列句（compound sentence）,复合句（complex sentence）和并列复合句（compound complex sentence）。简略句能够或许或许或许使论文的抒发清楚间接、一目明了；并列句能够或许或许或许将划一首要的概念并置，从而防止过剩笔墨的操纵，也能够或许或许或许使文章显得整齐，偶然也可到达必然的修辞功效；复合句中有主句和分句，意思有所偏重，其间多显现毗连词使主从句子的干系清楚显现，句子的逻辑干系就会清楚揭示；并列复合句是将两个或几个复合句并列起来，能够或许或许或许使文章句式多样，又不会过于繁复。多种句式的操纵能够或许或许或许给论文减色，在语法讲授中，这一内容能够或许或许或许多加触及。
五、论断
语法讲授虽不以毕业论文写作为终究方针，可是毕业论文写作却在必然水平上查验了教员的语法讲授的周全性和偏重点，但愿文中提到的三点能够或许或许或许对教员的语法讲授和师长教员的语法进修有所助益。
【参考文献】
［1］ 张秀国主编. 英语专业毕业论文写作教程.北京：清华大学出书社，北京交通大学出书社，2007.
［2］ 牟杨，陈春莲.英语专业毕业论文写作指南.武汉：武汉大学出书社，2007.
My deepest gratitude goes first and foremost to Professor aaa , my supervisor, for her constant encouragement and guidance. She has walked me through all the stages of the writing of this thesis. Without her consistent and illuminating instruction, this thesis could not have reached its present form.
Second, I would like to express my heartfelt gratitude to Professor aaa, who led me into the world of translation. I am also greatly indebted to the professors and teachers at the Department of English: Professor dddd, Professor ssss, who have instructed and helped me a lot in the past two years.
Last my thanks would go to my beloved family for their loving considerations and great confidence in me all through these years. I also owe my sincere gratitude to my friends and my fellow classmates who gave me their help and time in listening to me and helping me work out my problems during the difficult course of the thesis.
中图分类号：G642.477 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2015）20-0085-02
一、高校英语专业毕业论文窘境阐发
本科生毕业论文写作是操练和培育本科生科研实质的首要讲授现实关键。可是，此后我国良多高校英语专业毕业论文写作存在剽窃气象严峻、同质化气象遍及、写作不规范、选题陈腐、立意不清、品质低下等诸多标题标题标题标题题目。笔者经由历程遍及地调研和多年的毕业论文指点讲授履历，总结出构成毕业论文使命标题标题标题标题题目重重的缘由首要包罗以下三个方面：（1）高校本科生毕业论文使命通俗都支配在大三下至大四毕业的三个学期睁开，师长教员撰写毕业论文的时辰恰是用人单元雇用和师长教员温习考研的岑岭期。大大都师长教员因为不得不投入多量精神用于找使命和温习备考，是以客观上构成他们不太多精神去顾及毕业论文的选题和写作，对毕业论文品质的正视水平不够。（2）良多高校鲜有特地针对本科生科研实质培育和指点师长教员写作专业论文的课程。本科生在停止毕业论文写作时，因为不颠末专业素养的培训和操练，从而贫乏须要的文献检索才能和学术规范熟习，在必然水平上也影响了毕业论文品质的进步。（3）师长教员和毕业论文指点教员的初度打仗大多始于大三放学期的毕业论文选题阶段，彼此间在还不够深切、周全体会的情况下就间接进入了论文选题和撰写关键，贫乏了须要的磨合和适应关键，也为后期指点历程中教员没法高效并因材施教地给师长教员供给论文写作指点埋下隐患。
毕业论文写作讲授的首要性和毕业论文近况的不近人意二者间日渐彰显的抵触张力凸显了此后急需改良英语专业本科毕业论文指点使命的紧急性。本文倡导将本科生导师制引入至英语专业本科生毕业论文指点傍边，让本科生导师兼任论文指点教员的职责，以期为处置此后国际高校英语专业毕业论文指点中的讲授窘境、进步论文指点功效和晋升师长教员综合科研实质寻觅前途。
二、本科生导师制与英专毕业论文指点研讨概述
导师制是学堂教诲的精华，其核心思念是因材施教和特点化培育，一向以来都是西欧诸多一流大学培育师长教员的首要教诲情势。导师制最早源于14世纪英国牛津大学，被誉为“牛津皇冠上的宝石”。本科生导师制指在本科教诲阶段引入导师制，礼聘有履历的专业教员在大学四年的讲授历程中对师长教员停止思惟指点、专业教诲和心思疏浚不异，从而促使讲授与教诲连系、教诲与办理挂钩，完成教书和育人的无机连系。本科生导师制以促进“人的周全成长”为核心思念，遵守“因材施教”的教诲纪律，将纯真的讲授勾当晋升到教诲的高度，这是睁开实质教诲的新路子。在本科生导师制的实行历程中，导师需对师长教员实行讲授和思惟的教诲、进修体例与手艺的指点，并对师长教员的疑问供给解答。我国自20世纪90年月起头在高档教诲本科讲授阶段逐步引入本科生导师制。那时以北京大学、浙江大学为代表的一多量高校曾在局部院系中测验测验本科生导师制并由此掀起研讨高潮。可是随后因为高校扩招和师生比的不时爬升，本科生导师制垂垂堕入窘境，与此相干的研讨也妨碍不前。笔者经由历程中国知网在线搜刮发明，国际人文迷信种别下以“本科生导师制”为主题的学术论文始自2004年至今总数仅16篇。这些研讨多是对本科生导师制内在、推行意思和实行体例的现实性会商（孟宪军，2004;靖国安，2005;姜晖，2011;周志高，2012），讲授现实性研讨还很是完美。
对英语专业毕业论文指点的研讨近况，今朝国际相干文献不只数目较贫乏，并且该范畴研讨还存在研讨内容比拟分离、研讨体例较为单一的标题标题标题标题题目。经由历程梳理和查阅中国知网、万方、维普等数据库，咱们发明现有英语专业毕业论文方面的文献内容触及的有：对指点对策（王秋华，2002）、写作体例（翟忠和，2000;宋飞，2001;尤肖南，2004）和引文规范的（钟伟珍、黄国文，1999;刘新民，2001），有针对办理、评估或写作讲授详细关键作较深切阐述的（李家云，1999;余曼筠，2001;黄小苹，2002;李萍，2003），另有查问拜访近况的研讨报告（穆凤英，2001;王崇义，2004;杨宇红，2009;张春芳，2011）。可是针对毕业论文指点的讲授关键切磋却很少。此中从本科生导师制视角切磋毕业论文指点的研会商文更是百里挑一，仅2篇（刘洪泉，2005;王娟，2007）。恰是在如许的.研讨背景下，咱们试图在本文中经由历程讲授现实的体例切磋本科生导师制在本科生毕业论文指点关键中的操纵代价。
三、本科生导师到场下的英专毕业论文指点情势切磋
1.情势设想和内容。本科生导师建造p为教诲员和专业课任课教员使命的延长和拓展，正视师生间的人际互动，表现出对师长教员的人文关切，正视发掘师长教员自力性和缔造性的教诲理念，正视对师长教员实行“特点化培育”，是培育复合型人材的有用路子。在本科生四年的大先糊口生计里，导师经由历程跟踪式的指点体例对师长教员停止学业、糊口和思惟等方面的指点，紧密亲密了教与学之间的干系，表现了对巨匠长教员周全成长和毕生进修的极大关切。将本科生导师制融入到英语专业毕业论文指点中，让本科生导师兼任论文指点教员的职责，使得对师长教员毕业论文的写作指点成为本科生导师四年导师糊口生计中的一个天然闭幕关键，对进步论文指点功效和晋升师长教员综合实质有极其首要的现实操纵代价。在详细的讲授情势实行关键里，咱们拟经由历程本科生导师到场式的英专毕业论文指点现实到达以下讲授方针：（1）叫醒师长教员对毕业论文写作的元认知熟习，激起其论文写作的客观能动性;（2）按照师长教员拿手、常识面和成长须要，指点师长教员将论文选题和本身职业成长相连系，增强其立异熟习和自立进修才能;（3）经由历程分步骤、有偏重的讲授现实，加深师生间的交换和互动，保障师长教员毕业论文写作时辰和进步论文的全体品质;（4）经由历程特点化指点，熬炼和进步师长教员的学术规范性、立异熟习和思辩才能。
2.情势的讲授代价。现有本科英语专业毕业论文指点因讲授和现实时辰太短、师长教员对迷信研讨认知贫乏、论文指点教员和师长教员间体会不够等诸多弊病的影响，存在优良论文“难产”、师长教员科研脱手才能和立异思辩才能难以取得本色性进步等标题标题标题标题题目。上述本科生导师到场毕业论文指点的操纵情势可为处置上述讲授标题标题标题标题题目供给现实战略，详细表此刻以下四个方面：（1）导师能缔造机遇让师长教员延迟休会科研现实和毕业论文写作，增强其对学术研讨的认知并为其毕业论文的写作争夺更多的现实时辰;（2）导师和师长教员间的人际互动，保障了导师对师长教员的周全体会和论文指点的针对性;（3）导师接纳特点化培育体例，指点师长教员将毕业论文选题和其此后职业成长相连系，可增强其创业立异熟习和自立进修才能;（4）导师分步骤、有偏重地因材施教，可在保障师长教员论文品质的同时，增强其学术规范性，进步其立异思惟和科研现实才能。进一步归纳综合即为，英语专业师长教员在本科进修阶段，毕业论文的撰写接纳本科生导师制兼任论文指点教员的思绪，这是减缓此后毕业论文品质遍及偏低、师长教员学术熟习不强、论文指点讲授效力不高档讲授瓶颈题方针一剂良药。
四、结语
本科生导师兼任毕业论文指点讲授使命可优化师资设置装备摆设，在保障对师长教员实行特点化指点进步其论文写作品质的同时，还能因材施教地晋升师长教员的科研素养及他们的立异和思辩才能。笔者以为本科生导师制是最近几年来高校教书育人使命正在摸索现实的一项轨制立异，将其操纵于英语专业高年级毕业论文讲授研讨还处于测验测验和建构阶段，亟待讲授现实的查验和完美。笔者也但愿后续能有更多的名目接纳问卷查问拜访、讲授现实等多元研讨体例，操纵定性和定量数据，对本科生导师制在毕业论文讲授中的操纵功效睁开综合性研讨，鞭策本范畴现实性研讨的进一步成长。
参考文献：
[1]姜晖，孙永君.高校英语专业导师制情势构建与切磋[J].长春大学学报，2011，（12）：155-157.
[2]孟宪军.对实行本科生导师制之现实切磋[J].黑龙江高教研讨，2004，（3）：68-70.
[3]穆凤英.英语专业本科生毕业论文的查问拜访与思虑[J].徐州师范大学学报，2001，（4）：138-142.
[4]孙文抗.英语专业学士论文写作近况阐发[J].外语界，2004，（3）：59-64.
一．弁言
进入上世纪五六十年月此后,东方翻译起头转向对翻译文本的译者和接管者(读者和译语文明的接管情况)的研讨，是以，若何描写和诠释译者在翻译历程中所表演的脚色成为翻译现实的底子标题标题标题标题题目之一。起步于2001年的生态翻译学是在翻译适应挑选论研讨的底子上成长起来的，译者主导、译者中间是其核心思念，并取向于译者与翻译生态情况彼此干系的研讨,出格是译者在翻译生态中的保管际遇和才能成长研讨。
生态翻译学以为，翻译是‘译者适应翻译生态情况的挑选勾当’”[1],它成立了译者的中间位置和译者的主导感化。这里的译者具有静态的“两重”身份:一方面接管翻译生态情况的挑选与限定,另外一方面又以翻译生态情况的身份实行对译文的挑选与支配。译者的这类“两重”身份能够或许或许或许表述成译者既是原文的“读者”、又是译文的“作者”。
回首20世纪以来国际古典诗歌英译研讨状况，争辩的核心之一便是“该当译成韵体仍是散体”[3]。或重声韵，用传统英语诗律翻译唐诗，以求再现唐诗的全体美；或重意象，用自在的散体译诗，以求转达唐诗艺术的真质。这两种标的方针，既有其胜利的处所，又有其遗憾贫乏。诗律有碍达意英语专业毕业论文，“因形害义”；而达意又要抛弃唐诗本身的情势美，乃至侵害了唐诗本貌。
胡庚申传授提出的生态翻译学现实对唐诗的翻译具有很强的压服力。从胡庚申传授提出的“原文一译者一译文”三元干系视角看[4]，咱们从译者居中的位置向两头核阅，由此归纳出来的译论构架也有能够或许或许或许绝对‘中和”不变。基于这个现实视角，笔者以为唐诗英译的历程是译者适应与译者挑选瓜代停止的轮回历程，其本色是译者适应生态情况的挑选勾当，译者在其历程中起着主导感化。本文操纵“生态翻译学”来阐发闻名唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》双译本的异同，切磋唐诗翻译中译者的两重身份。
二．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》英译对生态翻译学的表现
译者适应翻译生态情况的挑选包罗了翻译勾当的差别阶段、差别条理、差别维度的译者适应与译者挑选。生态翻译学以为:“译者在翻译历程中只要真正地做到‘多维’地适应特定的翻译生态情况和起码‘三维’的挑选转换，才有能够或许或许或许发生得当的译文”[5]。从这个意思上说，许渊冲和庞德在英译《黄鹤楼送孟浩然之广陵》历程中适应原文和译语文明生态情况、继而做出对原文的主题思惟“取便阐扬”，这类做法又能够或许或许或许诠释为是两位译者适应其保管际遇的一种挑选。
2.1 译者是原文的“读者”对翻译生态情况的适应
译者作为原文的“读者”详细表现为对“才能”的适应。译文发生历程的第一阶段即“翻译生态情况”挑选译者，“重点是以原文为典范要件的翻译生态情况对译者的挑选”[2]翻译生态情况中的原文是一首李白的送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》那末,以原文为典范要件的翻译生态情况要选中的,能够或许或许或许说该当是墨客译者,或是对中国古典诗词有必然成就的译者论文格局模板。许渊冲师长教员是“诗译英法唯一人”,他用韵文来译,显现出了中国翻译家力图坚持中国古诗词民族特色的诉求。美国墨客庞德改译的《中原集》包罗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等中国古典诗词十九首，其译文说话精练、流利而不浮华，遣辞造句富于古代气味。艾略特为此奖饰庞德为“中国诗歌之发明者”[6]。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的英译本中许渊冲和庞德这两位文学巨匠的译文取得遍及传播，申明两位译者不只不被“翻译生态情况”给裁减掉(比方或审稿者“未经由历程”、或出书商“不出书”、或读者“不愿看”、或译评者“不承认”等等)，并且其译作也做到了“适者保管”。
2.2 译者是翻译历程的“作者”实行对译文的挑选
译者不只要适应翻译生态情况，还要接管翻译生态情况的支配。是以，在译文的发生历程的第二阶段即生态情况挑选译文，“重点是以译者为典范要件的翻译生态情况对译文的挑选”[2]。这时候的译者是翻译历程的“作者”，是实在的“主宰”。“译者以翻译生态情况的‘身份’实行对译文挑选”[2]。这类挑选性适应集合表此刻说话维、文明维、寒暄维三个维度上。评判译品的“整合适应挑选度”,起首要看译者是不是多维度地适应了特定的翻译生态情况,特别要看是不是做到了“三维”转换。本文从这三方面看唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两译本的异同。
2.2.1 译者对说话维的挑选转换
“说话维层面的适应性挑选转换即译者在翻译历程中对说话情势的适应性挑选转换。这类说话维的适应性挑选转换是在差别方面、差别条理上停止的”[7]。
在情势上，唐诗整齐、精练,信息载量丰硕；英文诗中冠词、介词、连词常常是不可贫乏的，这就使得外行数方面坚持形似很是坚苦。作为七言绝句，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》只要四行，每行七字，充实表现了唐诗规划公道，摆列整齐，富于修建美的特色。在两篇译文中英语专业毕业论文，许渊冲师长教员的译文保管了原诗的这一特色，也是四行，而在音节数上是呈递加趋向，从情势上反应出帆影垂垂远去，消逝在天涯的画面，从诗的情势上与情境遥相照应。而庞德接纳了古代自在诗体译成了散文诗，他以为，翻译不该当受原语句法的限定，该当按照译语的抒发须要，接纳天然的、合适译语抒发习气的句法抒发思惟。笔者以为，唐诗乃中华文明之珍宝，有其特定的情势与内在，以是译者在适应译语生态情况的同时，须要阐扬译者的主体性，挑选和原文较为分歧的情势来转达诗意。是以，就情势方面笔者以为，两篇译文中，许的译文较为凸起。
在韵式方面，墨客颇具匠心地挑选了/楼/州/流三个音调婉转的韵脚,吟诵起来余音袅袅。这与孤帆远去、江流天涯的气象和墨客目送朋友、和对朋友无限无尽的忖量很是合适。在这两种译文中,许渊冲的译文坚持了唐诗的音韵美，接纳了aabb式的韵脚的转换,并在句数上接纳了绝句的四行式摆列。而庞德译这首诗时操纵古代自在诗体。可见，因为两名译者的体味、鉴定和挑选的差别，即便是对同一首诗，也会发生差别的译作。
2.2.2 译者对文明维的挑选转换
“因为原语文明和译语文明在性子上和内容上常常存在着差别,为了防止从译语文明概念动身解原文,译者不只须要正视原语的说话转换,还须要顺该当说话所属的全数文明体系,并在翻译历程中存眷双语文明内在的通报”[1]。
首句“故交西辞黄鹤楼” 在“黄鹤楼”送行富有文明内在。许译的第一句“My old friend has leftthe west where the Yellow Crane towers”，既交接了朋友是自西向东而行，又转达出了黄鹤楼的文明内在：黄鹤楼既是传说中神仙飞上天空去的处所，也是千古登览圣地和中国墨客常常留下诗句的处所。庞德在此句的译文中保留了古风和异国情调，比方英语专业毕业论文，他拔取“Ko-jin”取代“故交”，“ko-kahu-ro”取代“黄鹤楼”缘由在于这两个词作为名字难听，和“故交”的汉音有点近似，带有一点得当的异国情调，放在诗歌的开首和首句末显得亲热、天然，对全体意境转达起着必然的感化。
次句“烟花三月下扬州。开元乱世的“扬州”是那时全数西北地域最富贵的都会,象征着欣欣茂发,布满但愿。经由历程对墨客写作背景的研讨,能够或许或许或许考据那时的扬州确切是李白心之所向。许译用River Town向译文读者点出了扬州的水乡特色,有助于译文读者发生无益的遐想。庞德的译文舍弃了表现方针地的“扬州”，而换成了一个新的意象：The smoke-flowers are blurred over the river. 似烟如雾的花丛跟着孤舟渐行渐远，渐渐地变得恍惚不清。这一意象凸现了一个动的历程，孤舟的远去，花丛的逐步恍惚与送别之人的表情交相照映，送别之人的感情由此取得升华。
文明通报原来便是一项艰难的使命，对诗歌而言特别如斯。两位巨匠在文明维的挑选转换都是在翻译历程中阐扬本身的客观能动性和创素性,操纵他们各自的说话来表现两种文明的转换,都挑选尽能够或许或许或许把文明内在传到达位, 可谓都是较为好地适应了翻译生态情况而做出的翻译。
2.2.3 译者对寒暄维的挑选转换
“翻译历程中寒暄企图的适应性挑选转换,是说译者存眷原文中的寒暄企图是不是在译文中得以表现”[1]论文格局模板。诗歌在寒暄维层面的转换表现为原文作者与读者之间的互动。经由历程译者的桥梁感化，读者与作者在感情、思惟等各方面发生共识，促进原文作者与译文读者间寒暄方针的完成。是以，译文中意境的转达也是不可或缺的，它是诗意赖以翱翔的同党，是一种软信息的转达。
诗的第三、四句”孤帆远影碧空尽,唯见长江天涯流”。从外表上看,这两句诗满是写景,现实却描写的是李白送别诗友时的惜别密意。许译文用“theboundless azure sky”标明天空的无限无尽，这类空间上的持续也能标明墨客送朋友时的惘然情怀。原文中的“流”这个意象，许译为“rolling”，表现的是长江的气焰和浩大，与墨客感慨的感情构成了对比，陪衬出墨客对朋友的无尽忖量。庞德对两个意象的英译依然不逐字对译，而是用“lone sail”，“blots”和“thefar sky”，将一叶白帆远去消逝在天涯的画面清楚地呈此刻读者眼前，用“reaching heaven”将“天涯流”的意境和美感白描了出来，构成了一幅消息连系的山川画英语专业毕业论文，这一方面充实表现了中国诗歌的特色――诗中有画，画中有情，另外一方面让东方读者能够或许或许或许透过诗中凸起的说话意象体会到他乡文明，耳濡目染地体会到诗中所包罗的感情象征。如许的译诗,颠末内容和情势上的“转述、改写、变形”后,在那时客观的时期文明空气中大获胜利,这是译者庞德的胜利,而后才是李白诗歌的胜利“出访”。在这局部译文中,两位译者对原文的处置增减得当,将原诗中的“诗眼”和美的意境一览有余地展此刻读者的眼前。从翻译创素性来看，两位译者是阐扬其主导感化，在适应翻译生态情况下完成了寒暄方针，可谓最好翻译。
三．结语
综观两篇译文，经由历程从生态翻译学视角阐发，两篇译文各有长处。为了构成“整合适应挑选度”最高的译文，各自都尽能够或许或许或许地跟原诗坚持分歧，都在差别水平上转达了原诗的意境和抽象。基于此，译者须要降服庞大的时空差别和文明差别，从各自的审美视角动身，经由历程译作极力将绚丽的画卷忠厚地再此刻译语读者眼前。生态翻译学以为,翻译是一种以“译者为中间”的勾当。译者作为原文的“读者”不只要忠厚于原作,对原者担任;同时是译文“作者”，要办事于读者,对读者担任。译者在翻译历程中的“两重”身份标明译者是翻译胜利的底子身分。是以译者是翻译的真正仆人,翻译的历程便是译者在翻译生态情况中的适应挑选历程。译者的实质越高,他在翻译的历程中“适应”与“挑选’才会完成得更好。
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【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0110-01
本科毕业论文是本科讲授打算中的最初一个首要关键，是落实本科教诲培育方针的首要构成局部。与本科院校比拟，自力学院师长教员的进修底子和自立进修才能绝对比拟软弱，英文学术论文写作存在必然的难度，是以在论文写作历程中良多师长教员过量依靠翻译软件，常常构成辞不达义。阐发机器翻译的悲观影响长短常有须要的，只要找到题方针关键地点，才能切确有用地处置标题标题标题标题题目。
起首，机器翻译消弱了师长教员进修的主动性。跟着国际互联汇集的连接，一些英文软件能够或许或许或许很方便的完成翻译，师长教员是汇集操纵的首要群体，比拟轻易接管新事物带来的方便，因为师长教员在毕业论文写作阶段忙于找使命或备战研讨生测验，师长教员对毕业写作乐趣不高，为此依靠机器翻译就成了一遍及气象。
其次，机器翻译下降了论文的写作品质。单词翻译是今朝翻译软件最大的功效，而文章翻译是最常用的功效之一。固然每个单词都翻译的不标题标题标题标题题目，但若是作为句子的一局部来看就很是不切确，更不要提把这个单词放在文章全数情况了。句子和整篇文章的翻译对翻译软件来说是软肋，今朝翻译软件百花齐放，软件翻译的功效和野生翻译的功效差别甚大。
那末，若何应答机器翻译对论文写作的悲观影响,可鉴戒以下几个方面：
第一、进步毕业论文写作认知。
在重生退学教诲中，可先容毕业论文在全数讲授关键的位置，也可在低年级的底子课程与高年级的专业现实课程讲授历程中灌注贯注论文写作的首要性。充实操纵文学、说话学、文明和翻译等讲堂讲授，赞助师长教员最大限定地取得各个说话板块的信息，让师长教员更周全地体会英语说话。课程设置中请求师长教员完成书面纲领、报告或学期论文，在写作中强化师长教员对英语语法法则的切确操纵及辞汇的多样化操纵，进步师长教员谋篇规划的才能，操练其英语语篇思惟情势。
第二、睁开学术论文写作讲座。
除现实讲授，睁开以讲座的情势先容论文的研讨体例，变更师长教员进修主动性，鼓动勉励请求师长教员能够或许或许或许操纵在校进修的根基常识和现实，连系本身的专业标的方针及研讨乐趣，去阐发、处置现实标题标题标题标题题目，产出情势多样化、品质较高的学术论文。
中图分类号：G64 文献标识码：A
A Tentative Study of the Dissertation Innovation of English Undergraduate
PAN Qinfen
(College of Foreign Languages, Zhejiang University of Technology, Hangzhou, Zhejiang 310023)
AbstractThe current situation of the English undergraduate dissertation is not so satisfying. The main problems include the lack of innovation in choosing the topic and the related materials, the lack of logic in organizing the structure, the lack of fluency in using the language and the inconsistence of the format. This paper mainly discusses the possibility of dissertation innovation of the English undergraduate from the viewpoint, material, and the form and suggests that the innovation ability of the English undergraduate be developed through the cooperative work of the authorities, the teachers, the student staff as well as the students.
Key wordsEnglish major students; dissertation; innovation
毕业论文写作是英语专业培育打算中必不可少的现实关键，也是《中华国民共和国学位条例》划定的大学本科教诲的须要关键，能够或许或许或许考查师长教员的综合才能，评估其学业成就，其主表现实者是师长教员。从论文的选题，能够或许或许或许考查师长教员在专业常识范畴的立异才能，从论文的规划，能够或许或许或许考查师长教员的逻辑思惟才能，从论文的写作，能够或许或许或许考查师长教员的根基说话才能。毕业论文也是考查教员讲授成败的有用手腕，是最为直观的检测讲授功效的体例。
毕业论文是展现师长教员立异才能的一个首要窗口。早在2000年拟定的高档黉舍英语专业《英语讲授纲领》（以下简称《纲领》），就已很是正视师长教员才能的培育，把立异才能作为重中之重来夸大。在人材培育方针中，明白提出要正视培育师长教员“取得常识的才能、自力思虑的才能和立异的才能”。对毕业论文，“评分时除斟酌说话抒发才能外，还应把自力看法和立异熟习作为首要按照。”《高校外语专业教诲成长报告（1978-2008）》也指出“实在进步师长教员的英语说话手艺，有用改良讲授体例，出力培育他们的立异才能是此后数年摆在英语专业眼前的首要使命。”
1 英语专业本科毕业论文近况
毕业论文作为一项体系工程，用时长，跨度大，包罗选题、报告、开题、底稿、点窜、定稿、评阅、辩论、归档等关键，在教员指点师长教员毕业论文写作的历程中，常常会碰到诸如选题鲜有新意、材料拼拼集凑、规划不甚公道、说话毛病百出、格局不一而划一标题标题标题标题题目。究其缘由，不丢脸出，除说话身分，逻辑思惟才能、立异才能的完美，仍是英语专业本科毕业论文存在的首要标题标题标题标题题目。除此以外，不环绕所学常识停止相干的现实勾当，或说不现实接洽现实，也是构成毕业论文吠形吠声，不新意的一个缘由。不心得，固然不能够或许或许或许写出有新意的文章。最初的功效是，毕业论文成了别人概念的堆砌和拼集。对师长教员来说，毕业论文成了不体例、匆促敷衍的关键。而对指点教员来说，毕业论文成了费时、吃力，却见效甚微的讲授关键。这不合适《纲领》中对正视师长教员才能培育的精神。
2 英语专业本科毕业论文的立异
在高档黉舍外语专业本科讲授评估打算（收罗定见第三稿）中，师长教员的毕业论文被划入到了查验讲授功效下的反应师长教员立异才能的一栏里。可见，毕业论文不该只是材料的清算和重排，而该当反应师长教员对相干题方针必然的自力看法和立异。毕业论文在内容上能够或许或许或许有所立异。论文所会商的“相干标题标题标题标题题目”能反应社会和时期特色，具有现实代价或现实意思，这是立异。从差别视角、差别概念来会商毕业论文中的“相干标题标题标题标题题目”，这也是立异。毕业论文写作中操纵现实中新发明的材料，这一样也是立异。
不只如斯，毕业论文在情势上也能够或许或许或许有所立异。按照差别范例高校的英语专业、差别专业标的方针、差别条理的师长教员，能够或许或许或许测验测验差别情势的毕业论文。毕业论文的新情势是对课程鼎新的延长。以翻译标的方针为例，翻译课改的间接益处是师长教员到场多量的翻译社会现实勾当，取得第一手材料。而毕业论文情势上的立异恰是以多量的翻译现实勾当为底子，使师长教员无机遇学乃至用，现实接洽现实，根绝了剽窃的气象。
对翻译硕士专业学位论文的撰写情势，教诲部学位办［2007］78 号文件对《翻译硕士专业学位研讨生指点性培育打算》有以下划定，MTI 学位论文除研会商文情势外，还能够或许或许或许接纳名目、测验测验报告等情势。名目首要指师长教员在导师的指点下挑选中外文本停止翻译，字数不少于10000 字，并按照译文就翻译标题标题标题标题题目写出不少于5000 字的研讨报告。测验测验报告指师长教员在导师的指点下就笔译或笔译的某个关键睁开测验测验，并就测验测验功效停止阐发，写出不少于10000 字的测验测验报告。
那末，本科师长教员的毕业论文是不是也能够或许或许或许鉴戒以上的两种情势呢？以浙江产业大学为例，英语专业的高年级段开设有翻译现实与现实（英汉、汉英互译）、笔译、合用翻译等翻译标的方针课程，翻译课程已构成体系，并且翻译现实与现实（英汉、汉英互译）课和笔译课都停止了讲授鼎新。另外，我校英语专业师长教员另有短学期做翻译大型操练的传统，每年有“翻译大赛”， 暑期有全省英语纠错勾当，高年级的同窗还成立了翻译社团，主动到场翻译社会现实勾当。一切这些，都为师长教员毕业论文新情势的测验测验供给了踏实的底子。
3 完成立异的行动
有一个气象值得大师深思：有些同窗进修成就不错，但毕业论文却写得不怎样样。究其缘由，首要仍是立异才能贫乏。是以，要完成毕业论文的立异，起首必须培育师长教员的立异才能。而立异才能的培育，除师长教员本身的尽力，还须要讲授办理者、论文指点教员、学工职员的联动配合。
3.1 从讲授办理者层面
起首，讲授办理者要按照《纲领》请求，公道拟定培育打算中的课程及专业现实设置。课程设置能够或许或许或许针对培育方针停止拓展，增添社会迷信、天然迷信等范畴的常识，以拓宽师长教员常识面，激起师长教员的学术研讨热忱，培育师长教员的思辩才能和立异才能。专业现实设置要以课程为底子，能够或许或许或许针对各个标的方针课程设置短学期大型功课或专项社会现实勾当，增强师长教员操纵常识的才能，并许可师长教员以社会现实勾当为素材，睁开毕业论文的撰写。其次，要增强对毕业论文指点教员的提拔，鞭策导师制的实行，并且严酷节制指点师长教员人数，保障指点时辰和指点品质。倡议在大三年级实行导师制，按照师长教员的乐趣和喜好，拔取响应学科的导师，在专业常识及相干课程上予以指点。第三，要睁开各类学术交换勾当，使师长教员无机遇拓宽视角，坦荡眼界，构成杰出的学术空气。
3.2 从教员层面
讲课教员要转变传统的讲授情势、测验情势，改良讲授体例，操纵古代化的讲授手腕，倡导自立进修、研讨型进修，接纳开放式、合作式、发明式、研讨式等讲授情势，激起师长教员的进修乐趣，进步他们的逻辑思惟才能和立异才能。除此以外，论文指点教员还要增强本身的学术涵养，熟习学术前沿，指点师长教员睁开毕业论文的立异。
3.3 从学工层面
师长教员使命办理者要主动配合专业，睁开丰硕多彩的第二讲堂勾当。经由历程让师长教员成为教员的讲授助手、科研助手等情势，熬炼师长教员的才能。要主动带动师长教员参与黉舍的巨匠长教员科技立异勾当。并把课外现实、研讨、立异等勾当归入综合考评体系，鼓动勉励师长教员停止立异。
除立异才能的培育，为鞭策师长教员毕业论文立异，还要做好毕业论文的带动、机关和指点使命。各院校的英语专业要设立毕业论文率领小组，拟定使命细则，完美规章轨制，处置疑标题标题标题标题题目目。在毕业论文撰写的历程中要按照现实情况，得当调剂论文历程，尽能够或许或许或许削减师长教员的考研、专八测验、练习、求职等对毕业论文的影响，保障师长教员有丰裕的时辰查找材料，与指点教员停止面临面的交换，并拔取本身感乐趣而又实在可行的标的方针或选题。为防止毕业论文选题反复，贫乏新意，还要严把选题关。能够或许或许或许发布近几年的师长教员论文标题标题标题标题题目，请求师长教员不得反复选题，在此底子上，再请指点教员、学科标的方针担任人等把关，催促师长教员睁开毕业论文立异。除此以外，对论文的评定也要做到迷信、公道。要正视师长教员论文写作的历程，把论文开题报告和文献综述、论文写作和点窜和辩论情况等归入师长教员毕业论文成就评定体系，以保障论文的品质和立异。
4 结语
英语专业毕业论文的立异，是撰写毕业论文的意思地点，为此，泛博外语教员和英语专业师长教员支出了良多尽力。英语专业毕业论文不管在视角上、概念上、材料上仍是在情势上，都能够或许或许或许立异。培育师长教员的立异才能，须要讲授办理者、教员、师长教员使命办理者和师长教员四者联动，缺一不可。在夸大毕业论文立异的历程中，指点教员偶然也会晤临各类猜疑。比方“若何权衡本科师长教员毕业论文的立异”，“立异才能与说话才能哪一个更加首要”。要处置这些猜疑，须要咱们外语教诲使命者不时地摸索并为之做出不懈的尽力。
本文为浙江产业大学讲授鼎新名目JG0836研讨功效
参考文献
教诲部办公厅在2004年4月发出《对增强通俗高档黉舍毕业设想（论文）使命的告诉》，告诉中夸大：毕业设想（论文）旨在培育巨匠长教员摸索真谛，强化社会熟习，进步综合现实才能，是权衡讲授水平，师长教员毕业与学位资历认证的首要按照。教诲部在2009年的《通俗高档黉舍本科讲授使命水平评估打算》中再次明白请求本科毕业设想（论文）“选题要紧密连系出产和社会现实，难度使命量得当，表现专业综合操练请求”。从2010年起至今北京都会学院国际说话文明学部英语（国际商务）专业停止了相干的鼎新研讨与现实。连系毕业设想办理与指点现实，作者对堆集的一些履历和存在的标题标题标题标题题目停止总结。
一、高校商务英语专业（标的方针）毕业论文的近况
高校商务英语专业毕业论文选题学术氛围稠密、反复率高。多集合于“商务构和的手艺”、“牌号的翻译战略”、“商务告白的说话特色”等，与商务现实紧密亲密相干的文章百里挑一。师长教员在选题上仍是偏重于文学和文明，不充实表现出商务英语的专业标的方针性。大都的商务英语专业师长教员写作内容离开现实，不正视毕业论文的本身代价与现实意思。贫乏实证阐发，不会操纵所学的常识对现实标题标题标题标题题目停止研讨，有的同窗撰写的内容与未来所处置的商务勾当毫无干系。大大都师长教员都是按照指点教员支配的论文标题标题标题标题题目单独搜刮文献、阐发清算材料、贫乏了团队合作、限定了思惟火花的碰撞。若是毕业设想能够或许或许或许以团队的情势来完成撰写必将对师长教员的现实才能、团队合作才能、机关与不异交换才能的晋升起到很是大的赞助。
二、商务英语专业毕业论文鼎新摸索与现实
1.毕业论文鼎新的情势和内容。
掌握商务文书的根基常识、写作体例、写作手艺，能操纵纯熟、驾轻就熟地撰写各类商务文书是权衡古代商务使命者的实质、才能的首要规范。按照我校英语专业国际商务标的方针师长教员现实情况和商务文书撰写的难易水平，英语（国际商务）师长教员挑选商务报告中的查问拜访报告（SurveyReport）睁开毕业论文鼎新。查问拜访报告详细请求：查问拜访报告由2人配合完成，师长教员需停止社会查问拜访、访谈或其余调研体例。请求查问拜访报告的字数不少于5000字英文，此中含1000字中文提要，查问拜访问卷样卷和访谈纲领样卷为中英文对比版。
2.行业人士停止查问拜访报告撰写的指点和培训。
为了赞助师长教员更好地掌握商务文书的撰写规范，行文请求，专业支配了行业人士对换研报告的撰写停止了指点和培训。查问拜访报告撰写的培训打算：查问拜访报告撰写指点分为三局部：第一局部对查问拜访报告的界说、规划、撰写历程停止微观指点；第二局部首要讲授查问拜访报告的研讨体例、材料的汇集与研讨、问卷和访谈内容的设想；第三局部查问拜访报告的选题和开题指点。
3.查问拜访报告双导师指点的办理与监控。
毕业论文“双导师制”指点情势是按照北京都会学院办学方针和特色，连系商务英语专业师长教员特色，经由历程校内英语指点教员与来自其余学院跨学科或行业的合作导师“双导师”连系指点，重点实行现实进修关键、调研关键、现实与现实整合关键等双导师式培育的毕业论文指点情势。选题关键。毕业论文的选题是做好毕业论文使命的首要关键，指点教员严酷把好选题关是保障毕业论文品质的前提早提。校外合作导师提出多少个用人单元在现实使命支配中碰到的实在标题标题标题标题题目。毕业论文选题来自于现实使命历程中的标题标题标题标题题目，既表现了现实操纵代价，又能很好地熬炼师长教员的现实才能。现实进修关键。为了让师长教员有更丰裕的时辰进入第七学期的进修和第八学期使命岗亭的练习，咱们将现实关键的进修提早到夏日小学期。由校内指点教员和行业合作导师停止连系讲授。师长教员在双导师的指点下，完成选题、开题报告筹办等关键。调研现实关键。在夏日小学期竣事后的暑期，师长教员要睁开为期约4周的调研勾当。在调研练习时代，由练习单元的校外指点教员，监视和指点师长教员的调研练习现实勾当，补充师长教员现实进修的缺点，进步师长教员商务实操才能。在这一关键，校内英语指点教员也须要实时与校外指点教员不异，辅佐师长教员完成调研现实关键。现实与现实整合关键。师长教员在调研现实勾当后，即完成问卷发放和访谈勾当，回到黉舍停止调研报告的撰写。师长教员须要在这个关键听取校内英语指点教员和校外指点教员的指点倡议，睁开数据的统计阐发，和调研报告的撰写。双导师综合评定给出毕业设想的成就。辩论关键。接纳校内教员和行业人士连系构成辩论专家组，对查问拜访报告中触及的现实关键和现实关键停止周全体系的发问，双导师和辩论专家组综合评定后给出每组同窗毕业论文成就。对师长教员各项成就的评定，第一指点教员占总成就的60%，第二指点教员占40%。专业请求师长教员毕业设想完成情况严酷停止后期、中期查抄与查核。若是因为教员指点不力，师长教员不美满完成毕业设想，将究查校内导师的义务。对毕业设想使命不当真、投入不够、完成品质差而又达不到专业培育方针的师长教员，学部将按照毕业设想请求的有关划定严厉处置。毕业论文“双导师制”指点情势夸大了底子现实常识和专业现实常识的无机连系，填补了高校英语教员贫乏商务实战履历的弊病。“双导师制”将较着增强师长教员的专业才能和社会适应才能，使得师长教员在进入企业后，能够或许或许或许更快地适应情况，从而间接进入使命状况。师长教员经由历程这类情势的操练，稳固成长了专业常识和手艺，也为往后的失业打下踏实的底子。
4.查问拜访报告的评审规范要得当调剂。
毕业论文评估体系是指点毕业论文使命的杠杆和批示棒。重点考查师长教员毕业论文的首创性、实效性，即毕业论文必须是师长教员颠末尽力研讨实在做出来的，处置了现实使命中的某一个标题标题标题标题题目，比拟实在地反应了师长教员的现实使命才能与水平。在评估法式上，全数撰写历程接纳双导师（校内英语教员与行业专家）综合评定和指点，在评审的各个关键均接纳英语教员和行业专家双评审轨制。评分规范也响应地域别于传统的学术论文，比方在选题上要评定“选题是不是具有较强的现实意思，合适现实性、迷信性、立同性请求”；查问拜访问卷的设想上要评定“查问拜访问卷的规划、内容设想迷信、公道，较为清楚地申明查问拜访问卷的发放及收受接管情况”；数据综合阐发才能上要评定“能够或许或许或许矫捷操纵多种情势的图表对查问拜访问卷所得功效和数据停止得当、迷信、有用阐发”；在查问拜访报告全体品质上要评定“研讨功效择要局部：阐述清楚；注释局部：现实操纵切确，数据阐发迷信、公道，阐述充实，规划疏松，条理清楚；论断与倡议局部：论断切确，具有立同性，合用性。查问拜访报告功效具有必然的参考、操纵代价。全文专业术语操纵切确。标记同一，编号齐备，誊写规范，图表完整、整齐、切确”；毕业论文的辩论和评审规范都连系现实停止了得当的调剂以保障评估的得体性和公允性。
三、政策倡议
1.深切毕业论文和配套商务英语讲授鼎新。
商务英语专业该当以毕业论文鼎新为契机，不时深切商务英语讲授鼎新，整合各类现实讲授资本，使讲授现实、人材培育情势与人材培育方针告竣分歧。在商务英语讲授历程中，能够或许或许或许接纳多种体例培育师长教员的商务现实才能和立异才能，比方不时增强校企合作力度；黉舍与企业和当局成立现实讲授合作干系；请行业专家到黉舍讲课或创办讲座；倡导英语教员率领师长教员到企业现场讲授；鼓动勉励英语社团机关承接社会名目；等等。
2.增强现实型教员步队扶植。
黉舍要经由历程各类路子增强教员现实熟习和现实才能的培育，比方，鼓动勉励教员率领师长教员参与社会课题研讨、对专业教员停止现实讲授培训等，并且归入对教员的查核体系中；黉舍派青年教员到企奇迹单元、外企外贸公司挂职熬炼，以此来促进教员对社会的体会，请求教员在讲课的历程中渗入现实内容，培育师长教员的现实才能和立异熟习。黉舍也能够或许或许或许将具有创业履历和现实履历的各类职员融入到教员步队里。经由历程上述体例，强化黉舍的现实人材培育特色，加速相干讲授体例的改良与讲授前提的改良步调。
3.毕业论文的体裁和情势多样化。
毕业论文体裁能够或许或许或许多样化，充实表现师长教员的现实才能和专业特色，体裁不只范围于传统的学术论文，并且能够或许或许或许将其拓展为商务合用文书的撰写和商务情形的摹拟。前者包罗标书的撰写、市场查问拜访报告、告白筹谋、营销打算等，后者包罗商务构和、国际会展、商务洽商、产物保举会情形摹拟等。毕业论文的各类体裁和情势均接纳团队合作的情势，使师长教员能够或许或许或许各尽长处、阐扬个人的聪明。
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中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2015）45-0060-02
高档黉舍本科毕业论文（设想）的写作是大学本科教诲的须要关键。《高档黉舍英语专业英语讲授纲领》指出，“毕业论文是考查师长教员综合才能、评估学业成就的一个首要体例”（张纪英，2006）。本文以新疆塔里木大学为例，对英语专业本科生毕业论文品质近况停止查问拜访研讨。
一、研讨工具
本文拔取新疆塔里木大学英语专业四年级民汉族师长教员共134人，此中民族师长教员70人，汉族师长教员64报酬查问拜访工具。同时拔取10名毕业论文指点教员停止访谈。
二、研讨体例
1.材料法：对随机抽取的50名师长教员的毕业论文停止阐发，此中民汉师长教员各25名。阐发的内容触及论文写作规划;写作手艺;文献材料的编写与援用等。除此以外，为了掌握师长教员的毕业论文选题静态，本研讨汇集并清算168篇论文标题标题标题标题题目。
2.问卷查问拜访法：问卷触及四局部内容，包罗有关英语专业毕业论文写作的请求和课程支配;师长教员毕业论文撰写历程;有关师长教员对其毕业论文写作的反应与评估。问卷发放134份，发出130份，收受接管率为97%。
3.访谈法：访谈内容首要包罗地点黉舍对英语专业师长教员的毕业论文有不详细划定;师长教员的毕业论文是不是合适高档教诲英语专业讲授纲领的相干请求与划定;英语专业毕业论文存在的标题标题标题标题题目、缘由和处置这些的题方针倡议等，并对全数访谈全数历程停止笔录。
三、功效与阐发
1.英语专业毕业论文写作近况。①毕业论文规划疏松且不完整，经由历程对所汇集的50名师长教员的论文阐发发明：固然所汇集到的论文都包罗开首、主体与开头，但论文的规划仍显疏松且不完整。起首，就论文规划的完整性而言。塔里木大学英语专业大大都毕业生的论文贫乏文献综述与研讨体例的陈说，除媒介和论断以外，大大都论文唯一两局部内容，此中民族师长教员毕业论文所占比例为98%，汉族师长教员毕业论文占80%以上。其次，论文规划显疏松。在对50名毕业生论文的阐发中发明，有18名汉族师长教员、22名民族师长教员，即别离为72%的汉族毕业生的论文和88%的民族毕业生的论文贫乏周密的逻辑论证与具有压服力的概念。②论文选题散布不平衡，本研讨汇集并清算塔里木大学两届毕业生168篇论文标题标题标题标题题目，研讨发明：固然英语专业师长教员有以上五个研讨范畴可供挑选，但师长教员的选题较为集合，选题散布在每个研讨范畴显得很不平衡。比方民族师长教员论文选题较多集合在说话和操纵研讨方面，别离占比例为33.7%和45.7%。其次别离是翻译、国际与文学研讨，此中文学范畴的选题起码，仅占2.2%;汉族师长教员论文选题多集合于操纵研讨，占44.7%。其次是国际与文学研讨范畴，别离18.4%与18.4%，比例相称。最初是说话与翻译研讨，特别是翻译研讨起码，仅占5.2%。③写作体裁不正式，起首，民汉师长教员的毕业论文中白话化说话、抒发和省略情势的操纵比拟遍及。比方：“Discourse analysis has a lot of methods.”。并且，经由历程对50名民汉民汉毕业生论文的阐发发明，客观性表述与非正式抒发较为遍及，比方，“The author calculated and analyzed the data from 40 English major students...”，“上面我把文章的写作思绪简略陈说一下.....”等。除此以外，论文中显现轻视色采的说话，特别是性别轻视。比方，“As a student learns to read more critically，he usually...”，④轻忽写作体例和手艺，研讨发明，三分之一的师长教员不遵守巨细写规范。如“Brief analysis on Gatsby’s idealism in The Great Gatsby”，“The Functions of brand names”等。其次是斜体的操纵。研讨发明，汉族师长教员常常在斜体操纵上犯毛病，比方一些师长教员的毕业论文在间接援用原著的某些内容时不使其斜体。并且，在提到书名、期刊名、脚本名等，汉族师长教员不会对其斜体或下划线，一些师长教员甚或间接用书名号取代，比方“in the drama《Hamlet》”。与此同时，论文中存在诸多语法和拼写毛病，比方汉族师长教员常常会把“born”写成“borne”，“knowledgeable”写成“knowledgable”，“因为贫乏真时的说话情况”等。语法毛病的例子更成千上万，如“BY comparing the difference of the table etiquette between China ans Japan，to realized the difference of diet concept，diet culture，and from this to discover...”;“本文首要经由历程大都民族巨匠长教员英语听力近况，查问拜访了构成这类近况的缘由，首要从师长教员的角度提出了一些对策，旨在赞助这些师长教员消弭听力妨碍，进步听力水平”等。⑤文献材料的编写与援用不切确，毕业论文在援用和编写文献材料仍存在以下几个方面的标题标题标题标题题目。其一，一些师长教员在罗列附加的参考文献很随便。按照论文写作划定，“若是参考文献中包罗英语与汉语两种，则应将英文作者和中文作者分隔摆列。通俗将英文作者（也可将中文作者）排在后面，并按其姓氏的字母挨次摆列;中文作者按姓氏的汉语拼音字母挨次摆列”（张纪英，2006）。其二，参考文献中显现拼写毛病，比方作者姓名、期刊或册本的称号。比方Scollon，R&L.Philip. Multimodal Discourse Analysis as the Confluence of Discourse and Techology[M]. Washington，DC，Georgetown University Press，2004.其三，一些师长教员文内援用文献时不标注来由。其四，另有一些师长教员在参考文献编写时不重视标点标记的操纵，常显现中文输出法状况的“，”与“。”等。
2.毕业论文写作品质影响身分。①论文写作指点与监视不力，据查问拜访，论文写作指点课程把论文写作范式、规划与选题作为指点的重点，在论文的说话、详细的论文范文的讲授与文献材料的编写方面赐与的存眷较少。同时，据体会，大大都师长教员把但愿依靠于指点教员，可是因为指点教员数目无限，讲授使命沉重，是以对论文写作停止体系的指点与监视没法取得保障。②可供参考的文献材料无限，汇集、藏书楼与数据库成为民汉师长教员论文写作材料的首要来历，此中占民族师长教员人数比例别离为34%、28%与25%;占汉族师长教员人数比例别离为34.4%、26.8%与24.1%。除此以外，民汉师长教员中别离有1.5%的民族师长教员与2.6%的汉族师长教员本身采办可供参考册本。少许师长教员挑选向指点教员与同窗借阅材料，此中民族师长教员所占比例别离为3%与2.5%;汉族师长教员占比例别离为1.6%与1.6%。③师长教员英语水平无限、且写作立场悲观，据查问拜访，约33.3%的民汉师长教员以为毕业论文对检测四年大学进修品质有首要感化，51.6%的师长教员以为毕业论文是反应其专业进修全体水平的首要体例。12.9%的师长教员以为撰写毕业论文很有须要，2.2%的师长教员以为不须要撰写毕业论文。全体而言，师长教员对撰写毕业论文的首要性的熟习还不够，约六分之一，即17.7%的师长教员对毕业论文写作持有悲观立场。④写作战略操纵不得当，据查问拜访，民族师长教员中31.4%的师长教员是当真且自力撰写并完成论文写作;48.5%的师长教员借用汇集或数据库的相干内容并停止响应的改述;2%的师长教员挑选网上复制相干内容并粘贴在一路构成本身的毕业论文;汉族师长教员中56.2%的师长教员经由历程翻译、总结等体例改述相干文献材料撰写论文;40.6%的师长教员当真且自力撰写并完成论文写作;3%的师长教员从网上复制并粘贴构成毕业论文;此中民汉师长教员中均无找人。⑤论文写作投入精神不够、笔墨编辑才能不够谙练，毕业论文写作通俗支配在大四的最初一学期，这也恰是师长教员忙于找使命或筹办研讨生测验的阶段。查问拜访显现，民汉师长教员中别离有约48.6%的师长教员与50%的师长教员把毕业论文写不好归纳于时辰和精神贫乏。除此以外，据查问拜访，31.5&的师长教员以为他们不熟习笔墨处置软件，从而给他们在论文的编辑的上带来了良多坚苦，诸如论文分页、目次编辑、全角输出和半角输出转化不谙练致使的标点标记毛病等。
经由历程阐发民汉师长教员的毕业论文发明，民汉师长教员毕业论文存在良多方面的标题标题标题标题题目。这个意思严峻的讲授关键却并不遭到遍及的正视，没能朝着不时朝上进步，不时立异、不时成长的方针迈进，相反倒是行动盘跚，近况堪忧，毕业论文全体品质在走下坡路。是以，进步我校英语专业本科生毕业论文品质成为亟待处置的首要标题标题标题标题题目。
中图分类号：TP315 文献标记码：B 文章编号：1673-8454（2015）09-0079-04
毕业论文是高档院校师长教员为完成学业在教员指点下操纵所学常识，就所学专业某一气象或标题标题标题标题题目停止体系研讨后对功效加以体系表述构成的具有必然现实和现实代价的学术文本。它是我国高档院校讲授打算中首要的现实关键，是培育巨匠长教员根基科研和现实使命才能的首要手腕。最近几年来，跟着教诲讲授鼎新的深切，毕业论文评估使命愈来愈受各院校和教诲界学者正视。笔者对国际研讨的检索标明：1998年至2014年，研会商文数目呈较着回升趋向。[1]可是，与外语专业毕业论文评估有关的论文唯一两篇，扼要谈及了英语专业毕业论文的首要性及评估准绳。增强毕业论文评估使命的迷信化是我国《高档黉舍英语专业英语讲授纲领》的请求，也是国际高教品质保障体系的成长趋向。鉴于此，笔者拟从该项使命的近况动身，基于其特色设想一套迷信的综合评估体系，但愿鞭策该项使命的迷信性、规范化和公道性。
一、我国高档院校外语专业毕业论文评估使命的近况与贫乏
1.查问拜访发明
笔者对国际30所各条理外语专业院系[2]的毕业论文评估使命停止查问拜访后发明：
（1）大大都院系都接纳了迷信的使命流程：指点教员评阅―穿插核阅―辩论评审―综合评分。
（2）大大都院系都接纳百分制量化评估体例。
（3）全体上，黉舍条理越高，使命历程也越迷信越疏松。
另外，古代信息手艺在该项使命中取得了杰出操纵，大大进步了使命效力，适应了今世社会对低碳环保的寻求。
2.缺点和贫乏
（1）轻忽评估使命的恍惚性
规范的抽象性和评估的客观恍惚性致使作为客观决议计划历程的毕业论文评估实质上不能做到切确量化，但绝大大都高校均请求参评教员给出切确分数，这与评估使命的恍惚性相背。
（2）评估维度不周全、方针不完美、权重分派过于客观
固然大都院系接纳了多元评估，触及说话抒发、论证历程、格局规范、辩论表现等，但诸如选题代价、外文材料翻译、开题辩论、使命立场等与论文品质紧密亲密相干的方针都未涵盖。评估成就首要由指点教员、穿插核阅教员和辩论小组评分等三或两局部成就按客观比比方4：3：3构成，乃至仅由指点教员或辩论小组鉴定论文成就。
（3）贫乏过分客观评估防控设想
评估使命固有的客观性加上师生之间因各种缘由发生的情面干系轻易致使教员对评估工具作出过分评估，致使评估功效落空公道性。遗憾的是不院系在评估步骤中插手针对此缺点的防控设想。
二、外语专业毕业论文评估使命的根基特色、准绳与体例挑选
1.根基特色
（1）客观恍惚性
毕业论文评估使命实质上属于客观决议计划历程，它请求评估主体对评估工具作出尽能够或许或许或许客观公道的评估，但评估规范及历程固有的恍惚性致使评估主体没法作出切确的量化评估。另外，作为群组决议计划，差别评估主体的心思规范不免存在差别，减轻了评估的客观恍惚性。
（2）体系综合性、方针及权重差别性
评估使命是一项综合的体系工程，必须尽能够或许或许或许涵盖各相干评估维度。就某一维度来说，方针设想也必须具有迷信性、差别性和明白性，方能够让评估主体有章可循。另外，各方针进献率并不不异，必须尽能够或许或许或许付与公道权重。
（3）评估功效量化请求
固然评估使命具有不可防止的恍惚性，但为了肯定毕业论文的优异率和合格率，绝大大都院系均请求为评估工具打出百分制分数。是以，在停止体系设想时必须将恍惚定性支配转化为切确的定量支配。
（4）严厉性和公道性
毕业论文评估是对师长教员四年学业才能的终究评定，不只关乎师长教员可否取得毕业证和学位证等亲身好处，并且对我国高档教诲品质监控与成长也有首要影响，必须确保严厉性和公道性。
2.根基准绳
（1）专业性准绳
外语专业毕业论文差别于理工科论文，如抒发标记为外语、更正视逻辑推理与体系建构等。其评估体系构建必须斟酌专业特别性来设想评估方针并为其分派公道权重。
（2）静态与静态评估相连系
毕业论文写作是一个阶段性静态历程，评估体系既要触及对论文的静态评估还应包罗对使命历程的静态监控性评估，即做到静态与静态评估相连系。
（3）公允公道准绳
鉴于评估使命的客观恍惚性及评估主体能够或许或许或许作出的过分客观性评估。评估步骤设想必须想方想法削减各种客观随便性，尽最大尽力保障评估功效严厉公道。
（4）可支配性准绳
方针设想必须具有可测性、邃密性和完整性，防止不须要的身分穿插。同时，具有经济可支配性和信息化上风，以充实阐扬古代信息手艺的效力上风和绿色环保等特点。
3.体例挑选
据此，笔者整合了条理阐发法和恍惚综合评估法来设想外语专业毕业论文评估体系，并插手了过分客观评估防控设想。条理阐发法（AHP）是美国闻名运筹学家塞蒂于上世纪70年月建立的一种定性和定量阐发相连系的决议计划体例。该体例充实操纵专家级决议计划职员的丰硕履历和精准鉴定力按照标题标题标题标题题目性子和决议计划方针将标题标题标题标题题目分化为差别的规划身分，并按照身分间附属干系和彼此感化将身分按差别条理聚合为一个递阶模子，从而将决议计划标题标题标题标题题目归纳为方针层对方针层的绝对权重值定量化。恍惚综合评估法（FCE）是一种基于恍惚数学的综合评估体例。该体例按照恍惚数学的附属度现实，整合客观逻辑阐发与客观切确运算把定性评估转化为定量评估，从而对受多种身分限定的气象做出评估。前者能有用防止毕业论文评估体系设想不够周全、方针权重分派过于客观的缺点；后者能够或许或许或许将客观恍惚评估转化为量化评估。整合两种体例体系性强和功效了了等特色可有用处置外语专业毕业论文评估历程中存在的标题标题标题标题题目。
三、外语专业毕业论文评估体系的步骤设想
1.成立评估递阶模子
该模子由方针层、准绳层和方针层构成。方针层是对评估工具题的概述，准绳层是附属于方针层的详细描写，方针层则是各准绳层部属的细化评估内容。
2.成立专家鉴定矩阵并查验其随机分歧性
（1）按照递阶模子相邻条理间的附属干系，请K位行业专家按照两两比拟法对各层方针的首要性比拟标度停止打分，机关出鉴定矩阵。设矩阵有i个元素，则鉴定矩阵为Pk（1）。
（2）查验各矩阵的随机分歧性。因为鉴定矩阵易受个别认知恍惚性及评估体系庞杂性的影响，必须对各矩阵的随机分歧性停止查验。计较历程以下：起首计较各矩阵的最大特色值λmax。鉴于该计较历程比拟烦琐，此处倡议间接在Matlab7.1中输出各矩阵Pk后，挪用最大特色值计较函数max（eig（Pk））便可取得各矩阵的最大特色值；计较各矩阵的分歧性方针CI=（λmax-n）/（n-1）；查问均匀随机分歧性方针对应的RI值，计较各矩阵的随机分歧性方针CR=CI/RI。当n=1或2时，鉴定矩阵具有完整分歧性；当n>2时，若CR
（3）计较各方针权重。计较方针权重的体例有和积法、最小对数二乘法等体例。合积法计较历程以下：归一化各矩阵[1]，将归化矩阵按行相加[2]后再次停止归一化处置[3]，计较各个专家的权重[4]，构成专家权重矩阵后将之归一化[5]，而后计较各方针的终究权重[6]。
3.设定恍惚考语集及对应考语分值向量集
设考语品级集E={e1， e2， …， eh}， h为考语品级子集的个数。与E绝对应，令考语分值向量集F=[f1， f2， …， fh]。
4.机关恍惚评估矩阵并查验其团圆水平
请R位评估主体按递阶模子为评估工具打分机关出各方针的恍惚评估矩阵Ri（2），因为评估功效能够或许或许或许受评估主体特定感情身分的影响，是以必须查验Ri的团圆水平。令E={5， 4， 3， 2， 1}。顺次计较R位评估主体对各方针评估功效的团圆系数CVi（i=1， 2， …， n）[7]及其均匀值AVG（CVi）。颠末计较，在评估主体少于10人时，若AVG（CVi）>0.15，则申明各评估主体对该方针层的评估存在不公道极值。计较各分值与均值之间的规范差，规范差最大者即为极值，改换该评估主体从头评估，直至评估功效知足请求。
5.计较各准绳层的评估功效向量
若恍惚评估矩阵Ri经由历程团圆水平查验则将之归一化后计较评估工具在各准绳层的评估功效向量Ai[8]。
6.计较评估工具的终究恍惚评估功效
综合各准绳层的评估功效向量Ai，成立针对方针层的恍惚评估矩阵A（3），而后操纵准绳层的权重矩阵计较评估工具的终究恍惚评估功效G[9]。连系差别考语分值向量集F计较评估工具的终究切确得分S[10]。本段提到的矩阵和计较公式如表1所示。
四、操纵实例
1.构建评估递阶模子
按照条理阐发法道理，笔者整合了国际已有毕业论文评估体系研讨功效和校内外专家和兼任教员的定见，构建出以下外语专业毕业论文综合评估递阶模子，如表2所示。
2.成立专家鉴定矩阵并查验其随机分歧性
请校内外8位专家和教员对各层方针打分机关出鉴定矩阵，因篇幅所限，笔者仅对准绳层U5对应的矩阵Pk=8为例演示计较历程，如表3所示。
操纵Matlab7.1计较各鉴定矩阵的最大特色值，顺次为{3.0092， 3， 3， 3.0092， 3.0092， 3， 3.0037， 3}。计较P1的分歧性方针CI=（3.009200-3）/2=0.0046，各专家矩阵的λmax顺次为{0.0046， 0， 0， 0.0046， 0.0046， 0， 0.0019， 0}；据公式CR=CI/RI，各专家鉴定矩阵的随机分歧性方针值顺次为{0.0079， 0， 0， 0.0079， 0.0079， 0， 0.0032， 0}，均小于0.1，经由历程查验。
3.计较各方针的终究权重
本节以第一名专家的鉴定矩阵为例演示计较历程。起首归一化P1；按行相加得M1=[0.2678 1.7608 0.9713]T；再次归一化得1=[0.0893 0.5869 0.3238]T。其余各专家的打分归化矩阵顺次为：2=[0.1111 0.2222 0.6667]T、3=[0.1667 0.1667 0.6667]T、4=[0.1638 0.2973 0.5390]T、5=[0.1066 0.1935 0.6999]T、6=[0.1000 0.3000 0.6000]T、7=[0.1299 0.1381 0.732]T、8=[0.1429 0.1429 0.7143]T。计较第一名专家终究权重W1=1/（1+10×CR1）=1/（1+10×0.007931）=0.9265；其余专家的终究权重顺次为{1， 1， 0.9265， 0.9265， 1， 0.9691}；归一化各专家权重构成矩阵k=[0.1196 0.1291 0.1291 0.1196 0.1196 0.1291 0.1251 0.1291]T；计较U5各方针的权重值为：W1=k*k=[0.126441， 0.253472， 0.620088]。其余方针的计较功效请见表2。
4.恍惚评估历程示例
上面申明操纵该递阶模子对某位英语专业师长教员毕业论文停止恍惚评估的历程。因篇幅所限，此处以准绳层U1为例演示计较历程。
（1）设定恍惚考语集和对应考语向量集为：V={e1， e2， e3， e4， e5}={优，良，中，合格，差}，F=[f1， f2， f3， f4， f5]=[5， 4， 3， 2， 1]（五分制）或[100， 85， 70， 60， 40]（百分制）。
（2）由3位教员对U1各方针按V打分，机关出附属度矩阵R1；计较该矩阵团圆水平AVG（CVi）=0.0787
[11]
（3）归一化矩阵R1，计较该论文在准绳层U1下的评估功效为：
A1=WT
1×R1=[0.3223， 0.2239， 0.2749， 0.0977， 0.0308， 0.0505]T×R1=[0.2858， 0.4563， 0.2579， 0， 0]
A1可解读为：一切评估主体以为准绳层U1为优的几率为28.58%、良为45.63%、中为25.79%、合格和差的几率为0%。其余各层评估功效顺次为：A2=[0， 0.6667， 0.3333， 0， 0]； A3=[0.1751， 0.4075， 0.4174， 0， 0]； A4=[0.0327， 0.2925， 0.6748， 0， 0]； A5=[0.0845， 0.5822， 0， 0， 0]。
（4）机关总方针下恍惚干系矩阵A，操纵准绳层权重计较终究恍惚评估功效G。
[12]
连系差别考语分值向量集F计较评估工具的品级分或百分制分数：
S=GT×FT=[0.1336， 0.4144， 0.4373， 0， 0]T×[5， 4， 3， 2， 1]T=3.637133≈3.64；S∈[3.5， 4.5）。
S=GT×FT=[0.1336， 0.4144， 0.4373， 0， 0]T×[100， 85， 70， 60， 40]T=79.187≈79.2。
必须指出，操纵本法求得的论文最低分为1或40，即本法对品质更差的论文不具有辨别度，但这并不影响其合用性，不达标的论文必须退回点窜，对学位证发放不会发生决议性影响。
五、竣事语
本文从我国高档院校外语专业毕业论文评估使命的近况动身，会商了该项使命的根基特色和使命准绳，在整合AHP和FCE上风的底子上，设想了一种具有杰出支配性的评估体系。该体系能有用地处置该项使命中存在的标题标题标题标题题目，变更师长教员毕业论文写作的主动性，进一步进步该项使命的迷信性、规范化和公道性。另外，鉴于本体系计较历程的数学纪律性极强，能够或许或许或许设想基于大型数据库的汇集体系，完成全数计较历程的主动化，更好地进步使命效力，为建立节俭型社会进献一份气力。
参考文献：
[1]高档黉舍外语专业讲授指点委员会英语组编.高档黉舍英语专业英语讲授纲领[M].北京：外语讲授与研讨出书社，2000.
