时辰：2023-03-08 15:37:08
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在xx年的教诲讲授任务中，我能自动操纵专业时辰，当真进修党的教诲线路方针政策及师德扶植实际常识，经由过程进修使本身在思惟上不时前进，人生观与代价观获得了提升。
在任务上，我能脚结壮地、经心全意投身于教诲奇迹，酷爱先生，关切先生，掩护先生。在讲授上做到“四当真”，能自动到场备课组协作备课，教研自动性高，讲授成果稳步前进。同时，每项任务能做到率领在与不在一个样，率领分派于我的每项任务都能毫无牢骚地做好。
在各项规律上，能遵纪遵法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚先生，不擅自征订课外资料，不搞有偿家教，能自发遵照黉舍的统统规章轨制。在糊口上能严酷请求本身，能对本身担任，对家庭担任和对黉舍担任，不损人利己，不以公谋私，稀薄物资糊口，正视精力糊口。能连合同道、懂得别人，同道间能彼此赞助、彼此关切，在眼前不群情人，宽以待人，严以律己。
二、存在题目
1、政治进修和专业常识进修不打算，不体系性，抓得不够紧。
2、在任务中还不够详尽，偶然也存在敷衍。
3、在新课标中探讨不够，教改方面动脑不够。
4、不能自动斗胆为黉舍出经营策，有洁身自好之设法。
三、存因分解
1、在政治实际、职业品德实际进修方面，首要是对其首要性熟悉贫乏。感觉一名通俗教员，只按照黉舍行政的支配去实现就好了。对专业常识进修也是如许，以为本科了，已是及格的初中教员。其实常识在不时更新，本身应当不时进修。存在这一题目，也是思惟上熟悉贫乏。
2、任务中不够详尽仿佛能够推到汉子的性情中去，其实也是不够担任的表现。首要不充实操纵好统统时辰，各项任务的打算性、耐久性、反应性都不够，说白了是客观不够尽力。
3、在新课标实行中固然在动一些测验考试，但不斗胆实行，更不把它当作课题来实行，而是一种突发的动机，这对理念的转变是不够的，对鼎新缩头缩脑，斥地精力贫乏，出格是一些胜利的讲授测验考试，更不用笔墨的情势记上去，让大师来会商和掩护，总以为失利了会被人耻笑，何必呢。
4、在讲授上仿佛有些设法，是不是能够测验考试，但总不想去跟率领说，总以为多一事不如少一事，率领叫我做，把它做好就好了，其实仆人翁精力不够，把本身服装成一个局外人，俗语说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个竹篱三个桩”嘛。
5、安于近况、洁身自好仿佛成了常理，人家也能够懂得，本身也应当知趣，最好把任务做得在中间位次，好了已不能够，差了还感难为情，想混淆于通俗教员，其成果必定会差，其实有悖于教员职业品德。
四、整改体例
1、必然要给本身定例矩，对峙当真学，当真写体味，做到进修、进修、再进修，活到老学到老，有一个朴拙而苏醒的政治脑筋，有较好的实际水安然平静较深的专业素养，对新时期教员职业品德涵养的精力本色有深切的懂得和把握，并在平常教诲讲授勾傍边尽力践行。
2、要操纵统统时辰做好各项任务，既做得结壮，又做得有序，每一个藐小的任务要结壮做好。做先生的思惟任务是无尽头的，要有一种不厌其烦的精力，使每位先生获得抱负的成就。
3、只要摸索才会前进，在讲授上要斗胆实际，勇于实际，勇于摸索，不时摸索，不时斥地，培育先生“自立、探讨、协作”的进修精力，尽力实行一条轻承担高品德之路。
1、爱岗敬业。咱们遴选了教诲奇迹，就要对本身的遴选无怨无悔，不计名利，自动朝长前进，尽力立异。经心尽责地实现 每项讲授任务，不求最好，但求更好。只要如许先生能力遭到教员的影响而尽力进修，不时朝长前进。习让我大白了，作为一名教员，咱们要甘为人梯、乐于贡献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊敬、关爱每位先生先生。咱们要与先生划一相待，不能把先生当下级随意呵叱。用师爱铸就高贵的师魂，在教诲中要做到严中有爱、爱中有严。作为传道授业的教员，只要不时的更新本身的常识，不时前进本身本质，不时的完美自 己，能力教好先生。经由过程本身不时的进修，积 极进修，不时斥地新教法，尽力使讲堂讲授实现俭朴、高效、活泼、怪异。在讲授中咱们要做到有用地备课，表现教员讲授的聪明，惯例讲授做到结壮有用。
3、身先士卒。教员的言行对先生的思惟、行动和品德具有耳濡目染的影响，教员的一言一行，先生均喜好仿照，这将给先生生长带来平生的影响。是以，教员必然要时 时辰刻为先生做出好的典范，凡请求先生要做到的，本身起首做到，对峙严于律己。咱们要学会喜好先生，喜好和他们在一路，如许能力够发明他们的长处，我感觉“设身处地”才是最好的教诲。
对峙以新时期中国特点社会主义思惟为指点，深切进修贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精力和察看首要讲话唆使精力，周全贯彻党的教诲方针，落实树德树人底子任务，以前进教员思惟政治本质和职业品德水准，以建党100周年为契机深切展开师德师风教诲，健全师德扶植长效机制，确保教员步队职业品德稳步提升。
二、首要任务
经由过程展开师德师风扶植任务，进一步前进泛博教诲任务者对师德师风扶植首要性的熟悉；落实国度和省、州增强和改良新时期师德师风扶植的任务支配，严酷实行新时期教员职业行动十项准绳，尽力打造一支师德高贵、营业高深、让先生尊敬、家长信赖、社会对劲的中小学教员步队。
三、率领机构
为其实加大任务力度，成立市教诲体系师德师风任务率领小组：
师德师风扶植任务率领小组担任师德师风勾当的详细实行；对全市师德师风扶植任务停止评估、督导和查抄；全部担任师德师风各项相干任务的落实。各黉舍(幼儿园)要成立师德师风扶植率领小组，明白校（园）长是师德师风扶植的第一义务人。
四、首要体例
（一）增强师德教诲，提升教员步队本质
1.各黉舍(幼儿园)当真展开师德教诲，把教员职业抱负教诲、职业品德教诲、心思安康教诲、诚信教诲、党规党纪及监察律例等归入教员全员培训内容，并作为新任教员岗前培训、退职教员培训的?内容，其实前进培训的针对性和实效性。要将《中小学教员职业品德标准》《中小学教员违背职业品德行动处置体例（2018年订正）》《严禁教员违规收受先生及家长礼物礼金等行动的划定》《州教员“十不准”》《教员资历条例》《省中小学教员违背职业品德行动处置体例实行细则（试行）》《省幼儿园教员违背职业品德行动处置体例实行细则（试行）》《中小学教诲惩戒法则（试行）》等相干划定作为师德标准进修的首要内容。经由过程进修使教员从思惟深处遭到开导和教诲，前进教员依法施教、文明执教的程度，严禁退职中小学教员处置有偿补课、体罚和变相体罚先生，让教员更好担任起先生安康生长的指点者和带路人的义务。
2.拟定进修打算，有步骤地构造进修勾当。在构造教员自学的根本上，操纵专题进修会、构造糊口会、进修交换会、政治进修等构造教员集合进修相干法令律例和规章轨制。各黉舍每年集合培训进修不少于4次。教诲局随机查抄和年关查核时查抄各黉舍的落实环境，按照进修结果量化评分计入黉舍的查核成就。
（二）增强师德宣扬，构成杰出风尚
以庆贺第37个教员节和建党100周年为契机，展开师德师风宣讲勾当，宣扬我市师德典范的典范业绩，在全社会营建尊师重教的稠密空气。展开前进前辈小我评选惩处勾当，惩处在师德师风扶植、教诲讲授（办理）任务中获得明显成就的前进前辈代表。
（三）增强师德查核，严酷成果应用
1.严酷师德查核。各黉舍要构造展开查核标准及法式公然公示、定见搜集和订正完美任务，做到公允公道公然，确保查核轨制管用好用适用，其实起到导向引领感化。将查核成果归入教员师德师风档案，作为教员职业糊口生计的首要记实。查核要列出负面查核清单，查核成果为及格、根基及格、不及格。按照《奇迹单元任务职员处罚暂行划定》，师德查核参看年度查核划定，如教员遭到“正告”处罚的，在作出处罚决议确当年，师德查核能够肯定为及格等次；教员遭到“记功”处罚的，在受处罚时期，师德查核不得肯定为及格等次；教员遭到“下降岗亭品级”处罚的，在受处罚时期，师德查核不得肯定为根基及格及以上等次。各校要严酷查核，年底向教诲局教员任务科上报全校师德查核汇总表（附件3）。按照师德师风从严考量的准绳，发生题目严峻、社会影响卑劣典范事务的黉舍和本事儿小我，间接打消年度查核及格资历，并究查相干职员的义务。
2.建师德档案。增强平常监视办理，以黉舍为单元，为每位教员成立师德考评档案，档案内容包含教员小我师德许诺书、每学期的小我师德自查报告、每学期各黉舍的师德考评判定和家长、先生的师德评估定见等。各黉舍要成立和完美详细的师德查核体例，展开师德评估，接纳小我自评、先生测评、同事互评、家长评估、单元考评等多种情势停止，也能够在此根本上停止增添、立异，构成黉舍特点。
3.实行“师德一票反对制”。把教员的师德师风查核作为教员的资历认定、雇用引进、职称评聘、推优评先、惩处嘉奖、年度查核等首要按照，在划一前提下优先斟酌师德师风年度查核优异的教员。并与教员资历按期注册、天下教员办理信息体系录入等轨制挂钩，在划一前提下优先斟酌师德师风年度查核优异的教员，对存在严峻师德题目的黉舍和教员实行“一票反对”，对峙师德第一标准。
（四）展开师德勾当，增强教员步队扶植
1.奉行教员师德查核负面清单。从爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、尊敬家长、连合协作、教书育人、为人师表、清廉从教、自愿办事、毕生进修等十个方面停止年度书面总结，奉行师德查核负面清单轨制（见附件1、附件2），完美诚信许诺和失期惩戒机制，各黉舍要赐与评估等，将小我师德查核负面清单记实存入小我档案。
2.展开师德师风署名许诺勾当。各黉舍每学年展开一次师德师风公然许诺勾当，黉舍要与教员签定《师德师风许诺书》，并将许诺内容发布在黉舍宣扬橱窗的夺目地位，要设立师德师风监视告发德律风和告发箱，接管先生、家长和社会监视。
3.展开师德师风自查整改勾当。各黉舍每学期的第二个月构造教员从思惟和行动上回顾本身的从教履历，当真展开攻讦和自我攻讦，并构成自查分解资料，拟定小我整改打算。党员教员出格是校级率领干部要带头当真查摆本身师德师风题目，并接管全数教员的监视。
4.展开师德师风宣讲勾当。各黉舍要构造教员展开师德师风宣讲保举勾当，发掘师德典范，揭示当代教员的精力风采。推举优异宣讲稿、宣讲人报教诲局参选。
5.展开评选惩处勾当。教员节将惩处一批优异教员前进前辈小我，宏扬优异教员爱岗敬业、忘我贡献的品德，鼓动勉励泛博教员献身市教诲奇迹。
五、时辰支配
1.拟定师德师风扶植实行打算。各黉舍要连系师德师风扶植重难点题目和本黉舍实际，拟定本年度师德师风扶植实行打算。展开师德师风宣讲稿征集、宣讲人选拔勾当。（2021年4月）
2.展开《中小学教员职业品德标准》《中小学教员违背职业品德行动处置体例（2018年订正）》(教员〔2018〕18号)《州教员“十不准”》《教员资历条例》《省中小学教员违背职业品德行动处置体例实行细则（试行）》《省幼儿园教员违背职业品德行动处置体例实行细则（试行）》《中小学教诲惩戒法则（试行）》等各项师德师风相干法令律例的进修。（各黉舍按照实际环境择期展开进修）
3.展开师德师风公然许诺勾当。（2021年5月）
4.展开师德师风自查整改勾当。（2021年6-7月）
5.办理中小学教员到场校外培训机构代课、在家办班、有偿补课行动；构造教员自学严禁乱办班等师德师风相干法令律例。（2021年7月至8月）
6.进修《严禁教员违规收受先生及家长礼物礼金等行动的划定》，办理到场谢师宴、违规收回礼物礼金等为重点的违背教员职业品德的行动；展开庆贺第37个教员节惩处前进前辈勾当。（2021年9月）
7.展开师德师风自查整改勾当。各黉舍列出负面查核清单，研究“清单”内容，并连系本身任务实际，深切展开自查自纠和整改落实任务。（2021年10月至11月）
8.各黉舍周全总结2021年师德师风扶植任务。（2021年12月）
六、任务请求
一、指点思惟。
以党的十六大精力和“三个代表”首要思惟为指点，以《教诲法》、《教员法》、《幼儿园办理条例》、《幼儿园工 作规程》等法令律例为按照，以周全前进教员职业品德本质为焦点，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教员职业品德标准》请求，进一步指点教员成立准确的教诲观、品德观和人材观，增强教员教书育人以身立教的义务感和任务感，尽力塑造教员新抽象。
二、时辰和到场职员。
（一）、勾当时辰： 2003 年 10 月下旬至 2004 年 1 月上旬
（二）、到场工具：全院退职教职工
三、教诲勾当方针。
（一）、前进熟悉让教职工经由过程当真进修，深切深思，连系实际，查摆题目等情势，同一思惟，前进熟悉，整改立制。
（二）、优化师德。增强师德涵养，对峙品德自律，前进全数教工的师德程度，安稳成立“教书育人，为人师表”的品德品德，把教员职业新请求的品德标准转为内涵本质，使全数教工增强任务义务心和奇迹心，关切酷爱幼儿用高贵品德影响幼儿，成为幼儿的慈母良朋，成为社会尊敬的人。
（三）、规矩师风。鼎力宏扬和提倡酷爱奇迹、克意朝长前进、协作同事、清廉从教的思惟风格，勤恳进修、松散治学、脚踏实地、接洽实际的学风，关爱幼儿、不厌其烦、长于立异、勤于教改的教风。
四、体例与步骤
（一）、体例：接纳进修、漫谈、会商、问卷查询拜访等体例展开主题教诲勾当。
（二）、步骤：
1 、进修前进熟悉阶段（ 2003 年 10 月下旬至 11 月 20 日）
（ 1 ）、接纳集合进修与小我自学、集会交换与小我思虑相结全的体例停止，集合进修操纵政治进修和平常讲授时辰。
（ 2 ）、进修的内容：除市教诲局划定的篇目外，增添《幼儿园办理条例》、《幼儿园任务规程》和《幼儿园教诲指点纲领》。
（ 3 ）、做进修条记，誊写进修体味。
（ 4 ）、分部分召开漫谈会，交换进修体味。
2 、对比查抄阶段（ 11 月下旬至 12 月上旬）
此阶段接纳自下而上的自查、民主评断、家长问卷等体例，查摆疏理题目，深切分解题目发生的客观身分和思惟本源，前进率领班子的办理程度，转变教工思惟风格、任务风格和糊口风格。
3 、整改良步阶段（ 12 月上旬至 12 月尾）
院师德师风率领小组在遍及收罗家长及教工的定见根本上，针对查摆发明的题目，提出整改定见，成立健全师德师风相干的轨制和体例。完美师德师风评估体系。构造教工签订并实行《抚州市中小学教员师德师风许诺书》。从而标准教工的育人行动，前进教工的义务感和任务感。在幼儿、家长甚至社会眼前成立“人类魂灵工程师”的抽象。
4 、总结惩处阶段（ 2004 年 1 月上旬）
（ 1 ）、构造教工总结交换勾当履历和成就。
（ 2 ）召开家长会，听取定见和评估。
（ 3 ）、按照教诲局评选勾当请求，鼓动勉励教工自动到场市教诲局相干名目的评选勾当，做好自评和保举任务。
教诲勾当实行打算的告诉》的相干精力，连系我校实际，我校展开了师德整改良步勾当。现将我校此次展开勾当环境总结以下：
一、增强率领，同一思惟。
为了使此次师德师风整改良步勾当杂乱无章，使其落到实处，我校率领高度正视。张校长屡次召开全数教员集会，请求列位教员从思惟上要高度正视此次整改良步勾当。
二、深切分解，当真总结。
在本次师德师风整改良步勾傍边，经由过程展开党的大众线路教诲实际勾当的进修、自我总结、查找题目、交心交心等形对本校师德师风环境停止了当真的自查自纠，最近几年来，我校不发生师德师风恶性事务，无严峻体罚景象，但经由过程整改也发明出一些题目：
1、上课操纵通信工具，随意接打德律风，影响先生进修。
2、小我看法不强，对黉舍的招生、生长充耳不闻。
三、增强师德师风整改的体例：
1、延续增强政治营业进修，前进本身疗养；
2、停止行风评评任务，增强师德师风、黉舍行风扶植，常抓不懈，打造国民对劲的教诲。
一、在思惟上，从头熟悉了幼儿教诲。
在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，便是教员率领着小伴侣一路做游戏，ѧϰ的简略的常识的场合。可当我真正踏入这任务傍边实际时，我对它有了进一步的领会。
幼儿教诲是根本教诲的无机构成局部，是黉舍教诲的根本阶段，也是人材生长的奠基阶段，幼儿园的任务是：实行保育与教诲相连系的准绳，对幼儿实行体、智、德、美诸方面的教诲，增进其身心协调生长。这是国度对幼儿园教诲任务的请求，也是幼儿园全数的动身点和归宿。经由过程这个任务在勾傍边拟定差别的方针，大大丰硕和知足了幼儿身心的须要，真正使幼儿在勾傍边获得欢愉，获得生长!
二、在任务中，我酷爱了这一行
任务中，天天面临一群嘴里总有讲不完的话的心爱孩子们，使我爱上了这一行，不只仅是他们的心爱，还搀杂着一股浓浓的情面味!
陈琪轩麒是咱们班上一名小伴侣，一次他伤风，对峙要到户外勾当。到了户外，他就起头流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外勾当竣事后，大师一路回到了勾当室，我想坐下。眼睛正在四周找椅子，这时辰，陈琪轩已把小椅放在了我身旁，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了
孩子在昼寝时，咱们会为他们筹办生果(午点)，一次我削苹果，快削完的时辰，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀挥动着，吓了一跳，赶紧说：教员，你谨慎点，这么大的刀，可别削得手!
一件件与孩子们发生的大事，却让我深深的感遭到了情面味，一种密意幼儿园师德师风自查报告及整改体例任务报告。让我在关切别人的同时也被关切着。这是多么的幸运呀!咱们另有甚么来由不去尽力任务呢?
三、在实际任务中，让我生长
任务未几久，就迎来了第一次考验。固然只是园里的教员到场，可对一个老手而言，仍是不免会严重。颠末遴选我遴选了上一节遐想课。内容是：把绳索抛到空中，天然落下，构成图形，请幼儿遐想。这节课有良多孩子都不阐扬出来，不实现讲授方针，讲授不胜利。开初我很懊丧，可又转念一想，为甚么这些孩子会设想不出来呢?我阐发缘由：能够是绳索长，落上去的时辰线叠落在一路，不太轻易看出想甚么;也能够是我的指点语不明白;也能够是课前筹办的铺垫任务不做充实颠末我的检讨，发明本来这节课有良多缝隙
在第二次上课时，我正视了课前的铺垫任务，成果就好的多。检讨第一次失利的缘由，吸收了经历。在第二次，三次的勾傍边，一点一点的去降服，成果也一次比一次的好，就如许，在实际任务中，使我生长起来!
四、此刻的成就
颠末了一年的考验，我在构造教诲勾当的时辰，有必然的前进，颠末园内的营业进修，我在实际方面也增添了很多常识。在观赏课上，也学到了很多履历，转头想一想与本身刚来幼儿园的时辰比拟，确切前进了很多，在这里要感激我的指点教员(顾教员)，从她的身上，我学到了很多书籍上学不到的工具热忱，勤恳，尽力。同时也要感激园长给我到安华里幼儿园这个连合的大小我中进修的机遇，也要感激园内列位教员的仔细赞助，使我很快的生长起来。
在这里向您们道一声：感谢!您们辛劳了!
在此后的日子里，我会加倍尽力的进修，任务，向您们看齐!
幼儿园师德师风自查报告小我二 师德扶植是一项经常性、持久性的思惟政治任务，是扶植高程度教员步队，办国民对劲黉舍的一项根本性工程。为贯彻落实《长治市师德师风扶植十要，十制止、十不准》的文件精力，进一步抓好我园教员职业品德扶植，提升教员规律看法和敬业精力，构成连合协作、忘我贡献、斥地立异的园风，专心任务、爱心育人、朴拙办事的教风，以办妥国民对劲的教诲为主旨，出力前进教员步队的全部本质。近两周来，咱们构造全数教员进修、会商《未成年人掩护法》、《教员法》、等相干内容，每位教员按照下面的内容停止了师德自查，经由过程此次勾当收到了较为抱负的成果，现将环境总结以下：
一、率领正视，狠抓思惟教诲不抓紧
开园以来，我园高度正视师德师风任务，把师德师风任务归入了幼儿园任务的首要议事日程，前后屡次召开师德师风任务专题集会。成立了师德师风率领小组。每周咱们，构造教员进修相干师德任务的相干文件，进修《教员法》、《教诲法》、等相干法令等。经由过程进修，使我园教员养成了爱岗敬业、连合协作、遵纪遵法，乐于贡献的自发行动。
二、捉住重点，自查自纠
针对本次师德师风扶植的重点咱们首要接纳了以下体例展开自查自纠。
1、标准办园次序等方面停止自查自省。
2、召开教职工会。请求我园教职工按照任务岗亭对任务风格、任务效力及体罚或变相体罚幼儿等环境停止自查自纠。
3、成立师德师风赞扬轨制。向幼儿家长公然幼儿园赞扬体例，接管幼儿家长对师德师风的监视，幼儿园对收到赞扬要实时停止自查自纠。
4、展开师德师风家长问卷查询拜访，对查询拜访中发明的题目黉舍实时赐与了处置、整改。
5、幼儿园将师德师风扶植与教员年度查核、降职提升、教诲讲授办理等师资步队扶植的其余内容无机连系起来，有用地增进了师德师风扶植的各项体例落到实处。咱们每期都要对教员师德师风环境构造幼儿家长问卷查询拜访，以家长的对劲率作为评先、评优的首要按照。
三、自查自纠环境
一、指点思惟。
以党的十六大精力和“三个代表”首要思惟为指点，以《教诲法》、《教员法》、《幼儿园办理条例》、《幼儿园任务规程》等法令律例为按照，以周全前进教员职业品德本质为焦点，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教员职业品德标准》请求，进一步指点教员成立准确的教诲观、品德观和人材观，增强教员教书育人以身立教的义务感和任务感，尽力塑造教员新抽象。
二、时辰和到场职员。
（一）、勾当时辰：2003年10月下旬至2004年1月上旬
（二）、到场工具：全院退职教职工
三、教诲勾当方针。
（一）、前进熟悉让教职工经由过程当真进修，深切深思，连系实际，查摆题目等情势，同一思惟，前进熟悉，整改立制。
（二）、优化师德。增强师德涵养，对峙品德自律，前进全数教工的师德程度，安稳成立“教书育人，为人师表”的品德品德，把教员职业新请求的品德标准转为内涵本质，使全数教工增强任务义务心和奇迹心，关切酷爱幼儿用高贵品德影响幼儿，成为幼儿的慈母良朋，成为社会尊敬的人。
（三）、规矩师风。鼎力宏扬和提倡酷爱奇迹、克意朝长前进、协作同事、清廉从教的思惟风格，勤恳进修、松散治学、脚踏实地、接洽实际的学风，关爱幼儿、不厌其烦、长于立异、勤于教改的教风。
四、体例与步骤
（一）、体例：接纳进修、漫谈、会商、问卷查询拜访等体例展开主题教诲勾当。
（二）、步骤：
1、进修前进熟悉阶段（2003年10月下旬至11月20日）
（1）、接纳集合进修与小我自学、集会交换与小我思虑相结全的体例停止，集合进修操纵政治进修和平常讲授时辰。
（2）、进修的内容：除市教诲局划定的篇目外，增添《幼儿园办理条例》、《幼儿园任务规程》和《幼儿园教诲指点纲领》。
（3）、做进修条记，誊写进修体味。
（4）、分部分召开漫谈会，交换进修体味。
2、对比查抄阶段（11月下旬至12月上旬）
此阶段接纳自下而上的自查、民主评断、家长问卷等体例，查摆疏理题目，深切分解题目发生的客观身分和思惟本源，前进率领班子的办理程度，转变教工思惟风格、任务风格和糊口风格。
3、整改良步阶段（12月上旬至12月尾）
院师德师风率领小组在遍及收罗家长及教工的定见根本上，针对查摆发明的题目，提出整改定见，成立健全师德师风相干的轨制和体例。完美师德师风评估体系。构造教工签订并实行《抚州市中小学教员师德师风许诺书》。从而标准教工的育人行动，前进教工的义务感和任务感。在幼儿、家长甚至社会眼前成立“人类魂灵工程师”的抽象。
4、总结惩处阶段（2004年1月上旬）
（1）、构造教工总结交换勾当履历和成就。
（2）召开家长会，听取定见和评估。
（3）、按照教诲局评选勾当请求，鼓动勉励教工自动到场市教诲局相干名目的评选勾当，做好自评和保举任务。
以党的十六大精力和“三个代表”首要思惟为指点，以《教诲法》、《教员法》、《幼儿园办理条例》、《幼儿园任务规程》等法令律例为按照，以周全前进教员职业品德本质为焦点，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教员职业品德标准》请求，进一步指点教员成立准确的教诲观、品德观和人材观，增强教员教书育人以身立教的义务感和任务感，尽力塑造教员新抽象。
二、时辰和到场职员。
（一）、勾当时辰：20__年10月下旬至20__年1月上旬
（二）、到场工具：全院退职教职工
三、教诲勾当方针。
（一）、前进熟悉让教职工经由过程当真进修，深切深思，连系实际，查摆题目等情势，同一思惟，前进熟悉，整改立制。
（二）、优化师德。增强师德涵养，对峙品德自律，前进全数教工的师德程度，安稳成立“教书育人，为人师表”的品德品德，把教员职业新请求的品德标准转为内涵本质，使全数教工增强任务义务心和奇迹心，关切酷爱幼儿用高贵品德影响幼儿，成为幼儿的慈母良朋，成为社会尊敬的人。
（三）、规矩师风。鼎力宏扬和提倡酷爱奇迹、克意朝长前进、协作同事、清廉从教的思惟风格，勤恳进修、松散治学、脚踏实地、接洽实际的学风，关爱幼儿、不厌其烦、长于立异、勤于教改的教风。
四、体例与步骤
（一）、体例：接纳进修、漫谈、会商、问卷查询拜访等体例展开主题教诲勾当。
（二）、步骤：
1、进修前进熟悉阶段（20__年10月下旬至11月20日）
（1）、接纳集合进修与小我自学、集会交换与小我思虑相结全的体例停止，集合进修操纵政治进修和平常讲授时辰。
（2）、进修的内容：除市教诲局划定的篇目外，增添《幼儿园办理条例》、《幼儿园任务规程》和《幼儿园教诲指点纲领》。
（3）、做进修条记，誊写进修体味。
（4）、分部分召开漫谈会，交换进修体味。
2、对比查抄阶段（11月下旬至12月上旬）
此阶段接纳自下而上的自查、民主评断、家长问卷等体例，查摆疏理题目，深切分解题目发生的客观身分和思惟本源，前进率领班子的办理程度，转变教工思惟风格、任务风格和糊口风格。
3、整改良步阶段（12月上旬至12月尾）
院师德师风率领小组在遍及收罗家长及教工的定见根本上，针对查摆发明的题目，提出整改定见，成立健全师德师风相干的轨制和体例。完美师德师风评估体系。构造教工签订并实行《抚州市中小学教员师德师风许诺书》。从而标准教工的育人行动，前进教工的义务感和任务感。在幼儿、家长甚至社会眼前成立“人类魂灵工程师”的抽象。
4、总结惩处阶段（20__年1月上旬）
（1）、构造教工总结交换勾当履历和成就。
（2）召开家长会，听取定见和评估。
（3）、按照教诲局评选勾当请求，鼓动勉励教工自动到场市教诲局相干名目的评选勾当，做好自评和保举任务。
为增强对本次师德主题进修勾当的构造率领，周全推动师德师风扶植的顺遂停止，黉舍成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全数教员为成员的“学标准、强师德、树抽象”师德主题进修勾当率领小组，同一率领师德师风扶植任务，并对率领小构成员各自职责做出了明白的合作，做到了任务到人、义务到人，率领小组的成立，为周全实现师德教诲勾当各项任务任务奠基了坚固的构造保障。
二、经心支配，周到支配
黉舍特地召开了率领小组集会，当真进修了《中小学教员职业品德标准》、《界首市教诲局对展开以“学标准、强师德、树抽象”为主题的师德主题进修勾当的告诉》，黄庄中间黉舍对学标准、强师德、树抽象的任务支配，研讨拟定了《界首市黄庄中间小学“学标准、强师德、树抽象”师德主题进修勾当实行打算》，对全部师德进修教诲勾当做到了经心支配，周到支配。
三、自动带动，当真开好带动支配大会
为使我校“学标准、强师德、树抽象”师德主题进修勾当敏捷展开，黉舍特地召开了“‘学标准、强师德、树抽象’师德主题进修勾当”带动大会，对本次师德主题进修教诲勾当做了全部支配。其次，对我校局部教职工在师德师风方面存在个体教员政治熟悉、大局熟悉不强，任务贫乏奇迹心，不讲贡献、只求讨取，贫乏朝长前进心、知足近况，任务贫乏研讨摸索，教诲办理先生体例简略，体罚或变相体罚先生，构造规律冷淡、法制熟悉冷淡，不能准确看待构造和别人等九个方面的凸起题目停止了重点指出，并对本次勾当的展开提出了明白请求，带动支配大会的召开，为全部师德进修教诲勾当的顺遂展开奠基了坚固的思惟根本。
四、率领带头，领先垂范
在师德主题进修勾傍边，校率领对峙带头进修，领先垂范，身先士卒。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐上去、静上去，集合精力，目不斜视，保障了进修时辰，保障了进修品德；能深切专业组，带头讲话，带头评断，带头分解本身在师德师风方面存在的凸起题目，带头整改等，以校率领的典范树模感化带动了全部师德进修教诲的顺遂展开。
五、当真结壮，保质保量实现了进修任务
在进修教诲阶段，黉舍构造全数教职工当真进修了《中小学教员职业品德标准》及及界首市教诲局对进一步增强和改良师德扶植任务的告诉、黄庄中间黉舍对师德主题进修的文件，在进修体例上，接纳了集合进修、分组进修和小我自学相连系的体例，保障了进修时辰和进修品德，全数教职工做到了任务进修相连系，保障了一般的教诲讲授勾当与进修教诲勾当“两不误，两增进”，保障进修任务按期实现。
1、个体教员对先生不能从糊口、进修、心思等方面停止详尽耐烦关切；还存在着对先生嘲讽的说话。
2、个体班级教员只关切先生的成就，纯真以分数评估先生。
3、个体教员存在着支配的功课量太重景象。
4、黉舍留宿严重，糊口不便利，贫乏开水炉。
5、不能毕生进修。不正视本身的营业进修和本身本质的前进，贫乏自动的朝长前进心。
6、个体教员不能做到关爱先生，教诲看法掉队，教诲体例简略。
7、个体教员不能构造至上，小我看法差，任务上拈轻怕重，不从命构造分配。
二、缘由阐发：
以上题目，究其缘由首要是熟悉不到位，敬业精力不够而至。个体教员不把本身所处置的教诲任务当作是一项高贵的奇迹，而仅视为一种餬口的职业，任务自动熟悉不强，贫乏热忱和缔造性。其次，不正视进修。咱们绝大局部教员不养成毕生进修的杰出习气，贫乏自动的朝长前进心，不思朝长前进，苟且偷生。再次，自我束缚不力，不与前进前辈看齐，只想私家好处，不正视小我本质的进修前进。
三、整改体例：
对这些环境，我校师德师风集合清算率领小组当真停止了总结，并召开了教员漫谈会，展开了更深一步的自我深思勾当，提出了黉舍师德师风要让社会、家长、先生、下级率领对劲的标语和请求。详细体例以下：
1、进一步成立健全师德师风轨制机制
师德师风扶植是一项体系而庞杂的工程。杰出的规章轨制是前进束缚力，增强凝集力的首要机制。为此黉舍将连系任务实际，对比师德标准请求和我县师德师风集合清算勾当的详细请求，迷信拟定和慢慢完美师德师风各项规章轨制。要阐扬民主，使师德扶植轨制化，常抓不懈。
2、增强进修，前进熟悉，师德师风扶植常抓不懈。
黉舍要经常性地接纳各类情势，增强师德教诲的进修与宣扬。黉舍要成立师德扶植专栏，停止师德报告会，开设师德服装论坛t.vhao.net，停止争创师德斥候的勾当。严酷先生、家长、社会评教轨制。黉舍率领经常领会环境，实时梳理总结，面临面和教员交换。使前进前辈典范深切民气，力图建成一支师德高贵，教诲理念新，讲授身手高的一流教员群体。
3、要进一步健全师德师风扶植的保障、监视机制。
（1）、黉舍的率领要领先垂范，身先士卒，增强本身职业品德涵养，依法治校，依法治教。要把师德师风扶植查核作为步队扶植的重中之重，全方位、多角度地对教员职业品德环境停止监视和评断。黉舍将严酷按照我县师德师风考评标准，成立由校委会、工会、教代会各部分代表构成的师德师风查核率领小组，对教员职业品德停止查核和评断，作为教职工聘用、评先、降职的查核按照。
自处置执教以来，我能贯彻实行国度的教诲方针，依法执教，爱岗敬业。在开办国民对劲教诲勾傍边，对比自查和检讨，现将存在首要题目和整改体例记实以下。
一、存在首要题目
1、课余时辰，自学不够，进修的条理不高。
现当代界顷刻万变，生长敏捷。要顺应这类变更，只要增强进修，正视本身本质的不时前进，做到与时俱进。回顾已走过的路，固然各方面或多或少有必然的前进，但总的来讲，前进并不算太大。出格是在文明素养、迷信思惟、办理体例、科研能力、进修水划一诸多方面还很完美，与其余教员比拟还存在较大的差异。归根究竟是贫乏进修的自发性与自动性。在任务中轻忽了常识能力的培育再造，对营业常识把握不够，不熟悉到营业程度的凹凸对任务效力和品德起决议性感化。
2、对班主任任务贫乏耐烦
因为所任教班级先生综合能力较差，持久以来养成一种无意向学的惯性糊口体例，我不熟悉到转变这类近况是须要持久支出大批时辰和精力的，总想吹糠见米。时辰久了，热忱慢慢减退，以致于为先生办事的熟悉淡化。
3、办事先生，没能做到一个不少。
班级54名先生，做为班主任的我，应当领会每位先生家庭的各类信息。以便于利任务中，咱们教员要想更好地领会先生，更好地办事于先生，咱们在尽力于黉舍教诲的同时，还要接洽好家庭教诲，咱们不只要走进先生的家庭，更要走进先生的心灵。
二、改良体例
1、 增强本身扶植，前进本质。 一是在政治实际素养高低功夫，增强对政策实际程度的前进。 二是在营业，在专业常识、法令律例方面增强进修，尽力前进本身的营业能力和办事程度，做到实际接洽实际，周全生长。
2、 强化义务，前进效力。
对本身的任务多专心、用脑，率领交办的事及我本身分内的事做好打算，使其有序、偶然、有步骤地实现，今天的事绝不拖到今天做，成立激烈的时辰观、效力观、品德观，同时变压力为能源，自动增进本身能力的不时前进。
3、斥地立异，前进教诲讲授程度。
在任务中勤察看、勤思虑，想先生、家长之所想、急先生、家长之所急，经心全意做好教诲讲授各项任务。
4、走进先生的心里，尊敬先生，教诲指点，实现亲其师，信其道的讲授境地
先生的生长，各类行动误差是不免的。作为教员，我应当深切领会孩子的心里，找到缘由，而后停止指点，使先生熟悉到本身的行动简直呈现了误差，并明白风险，使先生从心里熟悉到，进而自发改正。
5、在此后的讲授中安稳成立办事先生和家长的熟悉，标准本身的一言一行，严酷实行教员的义务和职责，使本身成为先生,家长，社会对劲的国民教员，为黉舍教诲任务贡献本身的一份气力。
教员小我师德师风自查纠错报告二：
教员是人类魂灵的工程师，是落实科教兴国计谋、推动教诲立异、周全实行本质教诲的主导气力，是先生增添常识和思惟前进的指点者和带路人，教员的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着先生。是以，师德师风的黑白经常影响和决议了黉舍的校风和学风的黑白。展开师德师风扶植年勾当以来，黉舍率领高度正视，一直把抓好教员步队扶植，出格是教员的师德师风扶植放在很是首要的地位，对峙长抓不懈，常抓常新。黉舍连系教诲局《对展开师德师风扶植勾当的实行打算》，在全校教员中深切展开师德师风扶植勾当。按照打算的请求和支配，连系我校任务实际，自动自动地展开了师德师风扶植各项任务。并展开了一系列的进修、宣扬教诲勾当，拟定了行之有用的师德标准，收到了较好的成果。师德师风扶植年勾当从启动到此刻，大局部任务已根基实现，并获得了结果。现对我校师德师风扶植查抄阐发环境报告以下：
一、充实构造筹办。我校实时召开黉舍率领班子集会，进修了下级师德师风勾当的相干文件精力，研讨支配全部勾当。为确保师德师风扶植勾当结壮、有用展开，成立了以校长为组长，教诲主任、班主任为成员的勾当率领小组。
二、带动进修结壮。黉舍召开了全校教员到场的师德师风扶植年勾当员大会，连系我校实际任务停止了周全请求和支配，增强了全数教职工到场勾当的自动性和自动性。请请教员充实操纵课余时辰增强进修，拟定迷信公道的进修打算，在划定的时辰内学完划定的篇目，并做好进修条记(每位教员不少于1000字)，每位教员有自查自评资料、故意得体味，经由过程进修交换，进一步增强泛博教员的义务感和任务感。
三、宣扬空气稠密。为了营建全校师德师风扶植言论空气，黉舍尽力斥地师德师风扶植专栏、展板等，实时宣扬和报道师德师风扶植任务展开环境。
四、成立交换的平台。为了增进交换，黉舍师德师风扶植年率领小组将黉舍前进前辈的师德师风业绩、进修资料、勾当打算、信息、优异的做法和展开的各项勾当实时上报并在全校推行，以便教员彼此鉴戒。
五、对比分解深切、查摆题目其实。当真构造教员对比本身的实际和任务环境，停止深切的自我分解和深思，请请教员当真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的题目，找出差异，扬之长处，避之所短，为前进教员小我本质和涵养做好充实筹办。当真撰写黉舍师德师风扶植查抄阐发报告，找出黉舍师德师风扶植中遍及存在的题目，为师德师风扶植的整改良步堆集充足的素材、做好充实的筹办。
六、重点凸起、务求实效。我校师德师风扶植任务同黉舍创先争优勾当连系，在党员教员中，以爱岗敬业、做楷模楷模为重点，在教员中，以师德师风教诲为重点。师德师风扶植，重在教诲，重在指点，重在扶植，我校把师德师风进修教诲同教职工政治进修无机连系起来，同黉舍任务实际连系起来，接纳其实体例加以保障，经由过程结壮任务来实现思惟熟悉的前进，实现教员的自我完美和生长。在遍及查询拜访研讨的根本上，拟定出符合本校实际的规章轨制和任务机制，使泛博教职工的思惟、品德、风格扶植方针明白、有章可循，使黉舍的师德师风扶植任务慢慢走上经常化、轨制化的轨道，这是师德师风扶植可否获得实效的关头地点。延续鼎力提倡教书育人、为人师表的杰出风尚，尽力营建树师德、铸师魂、正师风的杰出空气，指点和鼓动勉励泛博教职工自发增强思惟扶植、品德扶植和风格扶植，真正成为先生的楷模和楷模。教诲泛博教员成立新看法，自发抵抗市场经济带来的悲观影响。同时安稳成立办事于黉舍讲授、科研勾当的看法，为先生安康生长而自动贡献，严于律己，严守规律，清正清廉，成立杰出的教员抽象。
我校师德师风扶植的安身点就在于增强泛博教职工教书育人、办事育人、办理育人的自发性。把宣扬进修和教诲勾当贯彻一直，经由过程深切有用的进修教诲，使泛博教职工当真总结履历经历，明白尽力标的目的，停止自我教诲、自我改良、自我前进。对峙以正面教诲为主的准绳，信赖大众、依托大众，成立正面典范，充实变更泛博教职工的自动性，鼓动勉励泛博教职工创先争优，并且当真展开攻讦与自我攻讦，对不良风尚停止果断的整治。
七、存在于的题目和贫乏。
经由过程调研和设置定见箱反应等多种勾当情势来停止师德师风扶植查摆阐发，获得了可喜的结果。师德师风扶植是个永久的主题，应当延续生长。高马头小学教员师德师风的支流是很好的，全数教员都能放心讲台、虔诚教诲，确切可歌可赞。金无足赤，人无完人。回顾思过，存在以下一些题目：
1.个体教员对师德扶植熟悉不明白，正视程度不够，以为营业优异便是一个及格的国民教员。
2.个体年青教员贫乏职业声誉感，不成立毕生从教的思惟，多数年青教员不放心讲台。
3.个体教员不能自动研究营业，不求长进，不喜好动脑;不喜好脱手，惯例任务不很好实现。
4.个体教员抽象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高峻抽象。
5.个体教员对先生贫乏爱心，教诲讲授体例简略粗鲁，对先生呈现的毛病不本事烦地教诲。
以上这些题目的呈现，既侵害了教员在先生、家长、社会上的抽象，又对教诲讲授的展开发生了必然影响。是以增强教员的师德师风扶植，前进教员步队本质是很是首要的，师德师风的黑白经常影响和决议黉舍的校风和学风的黑白，作为教员不只要教好书，更要育大好人，各方面都要为人师表。教员具有了高贵的情操能力以德治教、以德育人，能力指点先生周全生长。
八、针对黉舍教员师德师风存在的上述题目，特提出整改和尽力定见以下：
(一)主体标的目的
1.健全各项轨制，慢慢成立健全师德师风扶植的长效机制。
2.当真进修教诲讲授实际，自动到场黉舍和下级教诲部分有关的进修勾当，把时辰用在营业研究上，勤奋苦钻，精益求益。
3.增强专业常识进修，谦虚请教，摸索讲授实际，改良讲授体例。
教员小我师德师风自查纠错报告三：
经由过程这两天的师德师风清算与进修，我的思惟憬悟有了很大的前进。法国作家罗曼罗兰说过：要流传阳光到别民气中，总得本身心中有阳光。我想，咱们每一个教员的师德就犹如这里的典范和阳光。俗语说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出模样，以是说教员是旗号，先生跬步不离般地追着走;教员是路标，先生绝不游移地顺着标记前行。这使我加倍深切地熟悉到增强师德师风扶植的首要性。教员起首本身要有高贵的品德情操，能力以德治教、以德育人。此次进修让本身看到了存在的错误谬误，连系本身的任务对本身存在的题目及发生的缘由停止了当真的分解，现总结以下：
一、存在的题目：
1、任务风格不够结壮，碰到坚苦不能知难而退，偶然有任其天然的松弛思惟。在讲授实际中偶然敢作敢为，不能大马金刀地展开任务。对先生的思惟静态领会得还不够，是以处理先生的思惟上的题目经常不能驾轻就熟
2、营业有待前进,根基功不够过硬，誊写不过关,通俗话不流畅。 多媒体教跟不上,跟不上时期步调,有实际前提的限定,也有小我身分。
3与家长相同未几，作为班主任与先生的交换次数固然多，但对先生的思惟题目仍不能尽早尽好地处理
二、本源阐发
发生这些题目的缘由：一是本身抓紧了进修及对本身的请求;二是思惟上有等、懒、靠的情感;三是本身对本身的任务不停止体系的计划、清算。此次集合教诲清算使本身找到了题目和贫乏，为下一步的整改找准了重心及若何做好本身任务的体例、标的目的
三、下一步整改体例 经由过程深切查找分解，针对本身存在的题目和贫乏，在此后的进修、任务、糊口中，我将严酷请求本身，当真做好以下几点：
1、增强营业常识进修，吃苦研究营业常识，尽力前进综合本质，成立统统为先生办事的思惟。不罹难而退，要阐扬勇于与统统坚苦做奋斗的思惟和风格，做到思惟营业两过硬。
2、强化义务，前进效力。对本身的任务多专心、用脑，
3、斥地立异，前进办事程度。在任务中勤察看、勤思虑，想率领之所想、急率领之所，经心全意做好各项任务
4、尊敬家长 办事家长
家长是咱们搞好任务的无力后援，是以，在任务中，我要实时与家长相同，当真听取家长定见和倡议，获得撑持和共同，不求全谴责、求全家长。并且在说话交换中，要安然平静、委宛、朴拙、用至心获得家长信赖二、正视增强进修黉舍的各类规章轨制，谦虚听取各方面的定见，增添本身对各类不良景象奋斗的勇气，成立杰出教员的抽象。
