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教员家访总结样例十一篇

时辰:2022-03-29 08:23:29

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教员家访总结

篇1

家访是讲授钻研的底子,也是做好使命的底子。每一个孩子都是一个新颖的个体,他们是有多面性的,若是只从黉舍的表现看孩子,那就不免难免太单方面了,只需把家庭和黉舍两方面连系起来,教员能力对先生停止周全客观的评估。

家访使命看似费事,啰嗦,使命量大,花费时辰,但是这类体例是其余教诲察观点所不能相比的。先生一回到本身的家,就闪现了他们本身原本的天性,撒娇、率性、爱看电视、用饭挑食,这些毛病谬误在黉舍先生不必然能显闪现来,同时家访也能发明先生在黉舍不易被发明的利益,比方有的孩子相比无能,自理能力强,能够或许或许本身沐浴,扫除屋子;有的相比懂事,尊敬尊长,晓得忍让;另有的一向在操练书法,跳舞,已具备必然的底子。教员在黉舍能经由进程察看和措辞的体例体味先生的性情和各自的家庭情况,但要把每一个先生都当真察看到了,须要花很长的周期。家访看似很费时辰,但和教员单一的在黉舍察看的时辰比起来,仍是相称省时和高效的。每家访一家,教员就能够够或许够或许从家长的口中对先生的优毛病谬误有了大抵精确的体味。在讲授勾当中有针对性地展开教诲使命,真正做到因材施教,同时也会把先生的当即表现,和家长停止互换,赞助先生一步步的生长。

咱们班先生的家庭都是很通俗的家庭,糊口相比简略,住的屋子以老屋子占大都,怙恃使命都很忙碌,只需很大都的家庭是相比敷裕的。从进修用品上看,孩子们都是通俗的文具用品,班级不存在先生之间的攀比景象。由于怙恃的忙碌,班级有不少孩子有必然的自理能力,会简略的扫除房间,清算东西,本身赐顾帮衬本身。另有局部先生有进修的自发性,能下学回家,自发地实现教员支配的各项功课。

总之,家访是体味先生最靠得住,可实在的一种体例,只需咱们教员踏结壮实地去访,眼睛不停地去看,能力教诲出踏结壮实的先生。

篇2

家访勾当增强了教员与家长的不异,能把孩子在黉舍的情况,照实地向家长报告请示,同时家长也能把孩子在家的情况反应给教员。如许家校接洽更有益于把先生教诲好。家访前,我做了一系列的筹办使命:

1、体味先生。家访前,教员要对家访先生的在校表现、各科进修、乐趣喜好、习气、优毛病谬误等洞若观火,以便家访时能信手拈来,前进家访的实效。

2、大白方针。每次家访前,教员要当真详尽地“备”此次家访要到达甚么方针?若何到达这个方针?对本次家访胜利与否的希冀值?这个希冀值符不适合先生的现实?

3、时辰的挑选与节制。家访时辰最好挑选在先生下学后或双休日,如许先生也能够或许或许在场,家访的结果会更好。家访时辰不宜太长,以防止迟误家长的时辰。

在家访中,家长们对咱们的使命很是撑持,都说教员使命辛劳,即对先生担任又有高度的义务感,并且提出良多倡议,但愿咱们对他们的后代多家教诲,出格是在校中看起来表现好成就优异先生在家却高慢高傲,糊口处置能力差,不享乐刻苦的意志,不愿干家务歇息。一些怙恃终年在外,由爷爷奶奶扶养的先生性情自大、自闭……针对这些出格先生,操纵时辰到先生家中停止家访。

二、家访体味

1、杰出的家庭教诲对青少年的安康生长相称首要。

文明水平高的家长对本身的后代都有一套行之有用的教诲体例,晓得若何对孩子停止进修糊口上的指点。这些家长的孩子经常从小就已养成杰出的行动习气,有较强的自发性。

文明水平不高但为处世有准绳的家长,他们对孩子进修上的指点虽有完美,但会以言传言教教给孩子做人的事理。这类孩子凡是为人不错,心肠仁慈,只需在进修体例上多加以指点,通俗会有较大的前进。

另有大都家长,本身文明水平低,对本身的后代又过于宠嬖。跟着春秋的增加,孩子的脾性也愈来愈大,这些家庭经常已呈现“不会管,管不了”的场合排场。其怙恃底子管不了,只是但愿经由进程黉舍教诲来转变孩子。

2、先生在校表现与在家的表现凡是都有较大的差别。

绝大局部先生在黉舍里各方面表现都杰出,但在家里却恍如变成了别的一小我一样。放假后,不进修,不写功课,成天看电视、甚么家务都不干。这些先生既不关怀家事,不心疼怙恃,这对先生综合本质与能力的培育很是倒霉,间接致使其课外常识极度完美,脱手理论能力绝对较差,必将影响其将来的生长。

3、家长对黉舍和教员遍及抱着较高的希冀和请求。

教诲是一个体系工程,须要黉舍、家庭、社会的配合到场;家访则是这一体系工程中的首要一环,是做好讲授和班级办理使命的首要手腕。经由进程一段时辰的家访,咱们获得了良多收成,并决计在此后的使命中延续有方针、有打算、有重点地展开家访使命,为实现黉舍的逾越式生长进献本身的一份气力!

家访使命总结

罗晓玲

家访使命在黉舍和家庭之间向来是不可或缺的一股气力,而凭仗这股气力既能够或许或许夯实家校接洽之间的纽带,同时又为黉舍办理和家庭教诲的顺遂停止供给了无力的保障。该当说,这局部使命成份的存在和延长为先生的生长与生长起到了保驾护航的感化,不容小觑。而在现实的家访使命中,本身也切身履历和感触感染了它的须要和首要,也信赖在使命中不时萃取此中的点滴精髓来更好的办事于黉舍办理和家庭教诲是多么首要,而最底子的焦点是更好的办事于先生的安康生长和人生寻求,为此,咱们也必将自始自终的当真使命,实时深思和总结,力图让可贵的资本和履历更好、更周全的来指点咱们展开好各项使命。为此,本身在此次“教员访万家”的勾当中,把家访使命中的一些心得体味小结以下:

1、针对差别特性特点的先生,先将须要停止家访的先生群体停止有用分类,同时连系先生地点地区和家长下班时辰等特点停止迷信、公道的指点家访使命,力保家访使命的顺遂停止。

2、在上门家访的进程中,起首、应将先生的在校情况周全、照实的报告请示给家长,与此同时须要主动当真的与家长互换获知先生平常平凡在家的具体意向,如:进修时辰的长短、进修精力状态、文娱性勾当等,借使倘使碰着黉舍放假,先生在家的具体去处标题题目等。其次、协同家长配合参议先生在进修上碰着的一些辣手标题题目,和先生本身身上存在的一些有关养成教诲方面的标题题目,并经由进程“教员—家长—先生”闲谈的情势来集思广益,为有用、妥帖处置标题题目并实在找到出口营建一个有益的外部前提。这能够或许或许说是为处置具体的标题题目缔造了一个“软情况”抑或“温床”。最初,教员须要向先生家长大白“一个中间、两个根基点”的首要思惟,一个中间:以先生为中间。两个根基点:家庭教诲、黉舍办理。为此,教员须要让家长深切体味到迷信、安康、有用的教诲对先生的安康生长和生长的首要性,和对先天生立精确的天下观、人生观、代价观有着不可消逝的感化和庞粗心思。而在实在买通这个枢纽的情况下,对症下药的来构造和协同家长组成一股教诲协力就显得瓜熟蒂落了,终究全部标题题目就会合到了黉舍和家庭若何更有用的来办事于先生的生长与生长下面来了。

3、在实在组成教诲协力的前提下,教员和家长在实时、精确、有用的相互反应先生的现实情况下能够或许或许在第姑且辰掌握先生的思惟意向和具体行迹,由此能够或许或许极大的防止一些突发事务或不测变乱的产生。经由进程相互协作,校方和家庭能够或许或许针对先生的现实状态拟定一些操纵性强,又便于操纵的一些有用方法和体例来催促先生更好的标准本身言行和激起进修乐趣、发掘进修潜能。而这局部使命内容是全部家访使命的焦点局部,能够或许或许说是重中之重,这能够或许或许说是为妥帖处置标题题目缔造了一个“硬情况”。

4、有了后面使命的投入和实施,接上去就须要在频频不按期的时辰点上给先生“好好脉,把把关”了。这须要教员在一个阶段的察看和指点此后,再连系家长的实时反应信息,来迷信、公道拟定下一步的晋升打算。由此,在轮回操纵中晋升先生的各方面能力和水平,并做好有关先生生长的资料库,便于履历的堆集和操纵。

以上几点使命体味和总结还只是全部家访使命的很细小的一个片断的归结和总结,但是,它的感化和意思是不可轻忽,也不能被疏忽的。信赖在不时的深思和总结的进程中,对掌控家访使命这一“航母”,必将会愈来愈驾轻就熟。仍是那句老话,“只需工夫深,铁杵磨成针”。也深信先生会愈来愈懂事,黉舍愈来愈深受公共的鼎力撑持,而教员也必将会愈来愈优异和出众。为此,家访使命这只“航母”还将不时延续前行,直到胜利登岸。

家访使命总结

王立华

孩子起首接管教诲的处所是家庭,孩子的第一位教员是怙恃,是以,家庭教诲对孩子的生长极其首要,乃至会影响到孩子的平生。体味孩子的家庭教诲,是黉舍教员不可轻忽的一项首要使命,而家访恰是体味孩子的家庭教诲首要路子之一。家访能够或许或许拉近教员和家长、孩子之间的间隔,为孩子的家庭教诲营建了一个杰出的空气。本学期家访整体上仍是收成颇丰的,现将本身的家访心得体味总结以下:

一、深切熟习到了家访的首要性

固然与先生打仗有一年的时辰,但对孩子的家庭还不够熟习,为了更好地体味他们,家访就显得出格首要。经由进程家访,较为深切地体味到先生的家庭情况,家庭教诲情况,和家长对孩子,对教员及对黉舍的希冀等等。理论中,更让我进一步深深体味到了家访的首要意思:家访让咱们读懂了每一个孩子等候的眼光、看到了每位家长坦诚的欲望,家访搭建了相互心灵不异的桥梁,家访促进了教员和孩子间的真情实意。

二、家访获得的功效

第一,

家访赐与咱们两边丰裕的时辰来互换,咱们能够或许或许反应孩子在校内的各类表现和前进,家长也能够或许或许提出各类倡议和观点,咱们能够或许或许有针对性的对个体先生停止相干的教诲,经由进程和家长的配合会商而告竣共识,找到最适合个体的教诲体例。

第二,对先生的体味加倍周全。每一个孩子在黉舍里和在家里的表现一如既往,有的在校内很活跃风雅,在家里看到教员就会很害臊,不敢措辞,有的则反之,看到教员家访,过于高兴,想纵情的表现本身,咱们能够或许或许经由进程家访更周全的去熟习孩子,体味孩子差别的行动习气和乐趣喜好。

经由进程家访,我也感触感染抵家庭教诲存在的标题题目。此次拜候的先生,大大都家长相比忙,家长们得空赐顾帮衬孩子们的进修,有空也是随口问声“功课做好不?”如许致使孩子们的进修的自发性较差,经由进程此次与家长的互换,使家长们也晓得了赐顾帮衬孩子不只是关怀孩子的吃喝,孩子的进修也要赐顾帮衬殷勤。别的,家庭成员外部不不合的教诲气力难于与黉舍教诲配合。怙恃两边教诲观点和体例不不合,另有爷爷奶奶对孩子相比溺爱,致使孩子进修习气不好。

在家访时的扳谈中,我深深体味抵家长的期盼,深感义务严峻,对此后的使命更不应有懒惰之心。

家访使命总结

刘克彬

在通信东西发财的明天,走家串户式的家访仿佛是一个愈来愈目生的名词,打德律风成了良多教员和家长接洽的首要体例。可在本年,我校的家访又从头热了起来,黉舍将家访作为一项重点内容。一杯清茶结下相互交谊。

颠末一段时辰的家访使命,堪称感触感染颇深。在此次家访进程中,我不只在第姑且辰看到了将要与本身相处一年的先生们,并且也深深地体味到作为怙恃对子教诲的关怀和正视。

家访竣事了,但使命却还方才起头,存在的疑难和坚苦也将随之而来。若何办理好这个班级,若何办出班级的特点等等,这些都是面前的标题题目。对我不只是个挑衅,也是又一次的熬炼,除要本身尽力,不时斟酌之外,更要向别的

教员就教,堆集履历,对班级担任,对本身担任,争夺开一个好头,做一个称职的教员。

一、根基情况

1、我班的先生停止一次周全家访,咱们的萍踪踏遍了小区的每一个角落,咱们的家访深切到了每一个先生的家庭,无一漏掉,虔诚地与先生、与家长互换,体味情况,并做好了具体的记实。

2、咱们深切到每一个家庭,详尽地体味了每一个先生地家庭状态,必定了几位同窗与“两免一补”东西。同时体味了先生的特性,先生在家的表现,为开学后的使命奠基了底子。

3、家访,向社会,家长报告了黉舍一学年来获得的不凡成就,获得了家长的高度赞美和信赖,也给先生鼓动勉励、加油。

、家访的几点感触

1、周全的家访,深切到每一个家庭详尽体味,与家长先生面临面的互换,增强了社会,家庭,先生的接洽,体味了家长的希冀与请求。体味了先生的特性与设法,增强了师生豪情,对此后的使命将起到主动的感化。

2、周全的家访,体味了家长对后代的关怀与希冀,也体味了一些先生家庭的窘境,增强了咱们的义务感,也让咱们加倍酷爱先生,酷爱使命。

3、家访方针在于与家长互换情况,互换定见,配合钻研教诲先生的内容和体例。家庭是第一所黉舍,怙恃是孩子的第一任教员。家庭对孩子身材的发育,常识的获得,能力的培育,道德的熏陶,特性的组成,都有相称首要的影响。多年的履历,让我熟习到,教诲指点先生必然要与家长接洽,两边只需齐心协力,能力事半功倍,,到达教诲方针。

4、互换访谈体例,为家访使命增加新的内在。跟着社会的生长,家访的体例也跟着转变。由于人们的职业特点、小我履历、经济状态、文明本质、思惟涵养、性情脾性各不不异,先生家长可分为良多几多差别的范例。作为班主任该当具体标题题目具体阐发,“到甚么山唱甚么歌”,若是家访的体例不转变,偶然会事倍半,乃至拔苗助长。

5、家访也给一些教员出格是还不孩子的青年教员上了一课。平常平凡对他们来讲,一个先生在班上不过是八非常之一,很不起眼;而在家里,倒是家长的百分之百,依靠了厚厚的希冀。在家访时的扳谈中,教员们深深体味抵家长的期盼,深感义务严峻,对此后的使命涓滴不敢有懒惰之心。家访走出办事第一步。

总之,家访使命是班主任使命中不可贫乏的体例。但我深知:家访是一门学识,是一门永无尽头的艺术。我愿谦虚就教,在“三尺门外”,倾慕贡献,把家访使命推向一个新阶段。本次家访我体味最深的便是:体味了良多档案上看不出来的东西,熟习了更实在、更周全的先生。比方有些先生在校缄默寡言,可在家里却很活跃,而有些恰好相反。有些有特性的先生,原来感受很难管。但走进他的家庭后,晓得了他的一些糊口履历,便感受能够或许或许更好地掌握他们的心思,有助于此后的教诲使命。

家访使命总结

家访是讲授钻研的底子,也是做好黉舍使命的底子。这个学期行将竣事,在开学到此刻我和班主任对班上先生停止了家访。咱们的家访深切到先生的家庭,恳切地与先生、与家长互换,体味先生的家庭状态,在家的表现,体味抵家长的但愿、请求和教诲体例等,并做好记实,为今更好地展开教诲讲授使命奠基了底子。

一、家访中好的方面:

1、让家长大白抵家长的气力是很是大的,家长都比之前加倍存眷孩子的进修,并按照教员的请求不让孩子看电视、完电脑游戏,多给孩子看课外书。

2、据体味大局部家长对孩子在平常糊口、进修很是正视,出格关怀孩子在黉舍进修、行动习气情况,他们对孩子很是严酷,

还采办有关课外书,操纵歇息的时辰教诲孩子,让孩子的常识加倍丰硕。他们岂但关怀孩子的进修,也关怀他们的糊口,带他们外出,坦荡孩子的视线。

3、在家访中体味到大局部先生下学回家后都听怙恃的教诲,当真看书、温习、预习,还赞助怙恃做些力不胜任的家务,他们还注重小我卫生,把本身的校服洗得干清洁净。

二、家访中发明的标题题目:

1、依然有局部先生早晨另有看电视。怙恃觉得做完功课就能够够或许够或许够让孩子看一电视。因而孩子就使命式地草草把功课写完,给爸爸妈妈查抄过做完,就问心无愧地去看电视明晰。有些家长是不让孩子看,把孩子赶进屋子里面做功课,但他们本身也不由得不看,孩子听到里面的电视声响,一样是不能集合精力进修的。

2、已学期末端,但有局部先生不一点严峻的熟悉,依然懒懒惰散,回抵家扔下书包就去玩,玩到入夜了爸爸妈妈又骂又打,才返来用饭,敷衍式地做完功课,笔迹草率,碰着难一点的标题题目就不做,或乱做。

3、家庭成员外部不不合的教诲气力难于教诲孩子。怙恃两边教诲观点和体例不不合,致使孩子有空子可钻,言行分歧。有些怙恃要严管孩子,但爷爷奶奶却总是在那边唱反调,致使孩子仿佛找到背景,不听爸爸妈妈的话。

4、颠末前次家长会后,怙恃都比之前加倍关怀孩子的进修,但依然有些怙恃觉得本身使命太忙,没时辰教诲孩子做功课,有些怙恃感受本身文明水平低,孩子的功课教不了,又怕教错,另有一些怙恃是感受本身的孩子太玩皮了,不听怙恃的话,送去补习班让教员去管住他。是以有好一局部的先生天天早晨送到补习班补习的,有些乃至周末都去补习班。对补习有益有弊。去补习班的先生能够或许或许定时完胜利课,但补习的先生会产生一种依靠性,不愿开动脑子去思虑,只是一味地等着补习教员给他们谜底,如许耐久上去,先生的进修结果不大。

三、家访后的思虑:

1、家访深切到每一个家庭,与家长先生面临面的互换,增强了社会,家庭,先生的接洽,体味了家长的希冀与请求.体味了先生的特性与设法,增强了师生豪情,对此后的使命将起到主动的感化。

2、家访也给我上了一课。由于一个先生在班上不过是八非常之一,很不起眼;而在家里,倒是家长的百分之百,依靠了厚厚的希冀。在家访的扳谈中我深深体味抵家长的期盼,深感义务严峻,对此后的使命涓滴不敢有懒惰之心。

3、互换访谈体例,为家访使命增加新的内在.跟着社会的生长,家访的体例也跟着转变.由于人们的职业特点,小我履历,经济状态,文明本质,思惟涵养,

篇3

家访是讲授钻研的底子,也是做好使命的底子。每一个孩子都是一个新颖的个体,他们是有多面性的,若是只从黉舍的表现看孩子,那就不免难免太单方面了,只需把家庭和黉舍两方面连系起来,教员能力对先生停止周全客观的评估。

家访使命看似费事,啰嗦,使命量大,花费时辰,但是这类体例是其余教诲察观点所不能相比的。先生一回到本身的家,就闪现了他们本身原本的天性,撒娇、率性、爱看电视、用饭挑食,这些毛病谬误在黉舍先生不必然能显闪现来,同时家访也能发明先生在黉舍不易被发明的利益,比方有的孩子相比无能,自理能力强,能够或许或许本身沐浴,扫除屋子;有的相比懂事,尊敬尊长,晓得忍让;另有的一向在操练书法,跳舞,已具备必然的底子。教员在黉舍能经由进程察看和措辞的体例体味先生的性情和各自的家庭情况,但要把每一个先生都当真察看到了,须要花很长的周期。家访看似很费时辰,但和教员单一的在黉舍察看的时辰比起来,仍是相称省时和高效的。每家访一家,教员就能够够或许够或许从家长的口中对先生的优毛病谬误有了大抵精确的体味。在讲授勾当中有针对性地展开教诲使命,真正做到因材施教,同时也会把先生的当即表现,和家长停止互换,赞助先生一步步的生长。

咱们班先生的家庭都是很通俗的家庭,糊口相比简略,住的屋子以老屋子占大都,怙恃使命都很忙碌,只需很大都的家庭是相比敷裕的。从进修用品上看,孩子们都是通俗的文具用品,班级不存在先生之间的攀比景象。由于怙恃的忙碌,班级有不少孩子有必然的自理能力,会简略的扫除房间,清算东西,本身赐顾帮衬本身。另有局部先生有进修的自发性,能下学回家,自发地实现教员支配的各项功课。

总之,家访是体味先生最靠得住,可实在的一种体例,只需咱们教员踏结壮实地去访,眼睛不停地去看,能力教诲出踏结壮实的先生。

篇4

此刻,教员和家长的接洽体例良多,比如能够或许或许接纳德律风、短信、手札、收集等,作为教诲的一种赞助情势,家访是否是按照黉舍同一的请求,在每次家访前,班主任教员把孩子住在同一条线路上的孩子放在一组,如许节俭时辰,不走转头路,任课教员心中有一个大白的方针,斟酌好要与家长谈哪些标题题目,须要家长做若何的配合,对所面临的家庭特点停止周全的阐发,做到心中稀有、有备而去。同时在家访时,教员还注重立场要恳切、亲热,语言要适当,让家长对教员有一种最根基的信赖感。由于家访的方针便是要与家长成立调和的干系,获得家长的信赖、懂得和撑持,如许才有益于家校之间的不异和协作,有益于教诲结果的晋升。其次,按照赞助先生处置在进修糊口中随时碰着的标题题目。

篇5

1、操纵政治进修构造全部教职员工当真进修下级有关文件,同一思惟,前进熟习,深切体味“万名教员访万家”勾当与展开黉舍各项使命的慎密亲密接洽,进一步懂得勾当对先生安康健壮生长的严峻意思,充实变更了全部教职员工的主动性,为勾当的顺遂展开奠基了杰出的底子。

2、成立以校长、教诲主任、班主任、教员代表组成的率领小组,担任勾当的打算拟定、构造、调和、指点、查抄等具体使命,使勾当得以更好、更遍及、更耐久的展开。自本年起,我校决议把“万名教员访万家”勾当,作为黉舍的惯例使命停止展开,兼顾支配,使之成为一种经常化、轨制化的勾当机制,根绝“走过场”景象的产生。

二、办妥家长会,增强家校互动。

按期停止家长会。我校的家长会通俗在学期起头、期中或期末停止。本学期的首要内容是:向家长报告请示黉舍或班级教诲使命的根基情况和此后使命打算;收罗家长定见;褒扬优异先生;请家长先容教诲后代的履历;互换先生在校在家表现及思惟生长静态;切磋加重先生课业承担和心思压力的体例路子。咱们首要接纳班级家长会的情势停止。停止前,咱们构造教员事前会商钻研,做好充实筹办,使每次家长会方针大白、中间凸起、内容踏实丰硕,并按照乡村特点挑选适合的时辰,如许吸收了更多的家长到场,有用地实现了黉舍与家庭的接洽使命。

三、深切家访,踏实前进勾当实效。

1、深切家访。黉舍教员做到全员到场“万名教员访万家”勾当,班主任每一个月家访不少于3次,科任教员每一个月家访不少于2次。自从展开了这项勾当后,咱们教员又多了一些行动禅:“今天早晨去家访了吗?”“今天的家访顺遂吗?”教员们把家访当作前进本身师德涵养、深思本言教诲行动的一个好机遇,在家访勾当中,有良多教员抛却了歇息,乃至是带病到场家访。

家访的方针是要更深切地体味先生的情况,从而能精确对先生的言行勾当等行动表现,停止客观的阐发,请求先生家长配合配合钻研教诲先生的体例。良多教员在家访时能做到有方针、有打算,讲求教诲体例。我校局部教员还总结出以下一些家访技术:①立场谦恭,尊敬家长。②脚踏实地地先容情况,出格是向家长先容他的孩子的情况,既不夸大也不减少,如许能力获得家长的信赖,也能力使先生甘拜下风。③鼓动勉励前进,精确地对待先生的优毛病谬误,通俗要先必定成就、利益和利益,再指出毛病、毛病谬误或缺乏的处所,并阐发降服毛病谬误的有益前提,出格是指明尽力标的方针,鼓动勉励长进的决定信念,不论碰着甚么情况,都不吐露厌弃或抱怨先生及其家长的情感。

按照现实情况,咱们在家访时还对峙沐日拜候与平常平凡随访相连系,通俗家访和专访相连系,书面互换与劈面扳谈相连系。对经常打斗打斗、停学、缺课及有非常表现的先生,咱们实时成立重点家访和家长回访轨制,使黉舍、家长慎密接洽,实时不异配合,随时做好先生教诲使命,确保家访勾当收到实效。

篇6

建井早期或出产矿新水平初建在无瓦斯抽放体系时,平斜巷或石门戳穿有极大凸起危险性煤层,存在大的宁静隐患,一但产生变乱,极易造激起瓦斯爆炸和煤尘爆炸,构成群死群伤,乃至捣毁全部水平或煤矿。今朝平顶山矿区大都矿井进入深部开采,我建井处施工的良多头面进入到800m到1200m的深度,瓦斯能源景象闪现,凸起危险加倍严峻。是以找到并掌握煤层的凸起特点、纪律及其影响身分,接纳行之有用的防治方法,配合过煤段的施工综合工艺宁静揭过凸起煤层成为火急须要处置的标题题目。

针对平斜巷小夹角、长间隔揭过凸起危险性煤层时接纳挪动式瓦斯抽放泵抽放,并配合操纵双抗管做为瓦斯抽放管,钻孔施工终了后操纵公用物料封口,待抽放终了后各项校检方针在临界值以下时,向前施工接纳打设超前管棚并实时架设可缩性金属支架,以保障巷道顶板不产生冒落,从而实现了宁静揭过凸起煤层的方针。

1、矿井及防突使命面概略

五矿己四采区运输下山设想全长1468m,设想断面为直墙半圆拱型,S掘=19.3m2,接纳锚网喷永远支护。动身点位于己四采区运输石门变坡点地位,揭过煤段巷道坡度为15°,在230m~380m揭过己16-17煤,煤层倾角为6°,煤层厚度为4m,揭煤处埋深630m,煤层底板升至巷道拱基线地位,起头增加36U可缩性金属支架支护,金支间距500mm,而后喷砼封锁。

按照《防治煤与瓦斯凸起划定》之请求起首对使命面停止凸起危险性判定,后履行地区防突方法,抽放钻孔节制规模为巷道表面外最少15m,同时保障节制规模的外边缘上的肆意一点到揭煤巷道表面上肆意一点的直线间隔不小于5m,抽放孔孔底间距不大于2m。方法孔超前距20m。

2、履行地区防突法式

2.1打钻前筹办使命与钻孔施工。使命面停掘后,锚网喷支护到迎头。为防止迎脸在打钻进程中掉碴和时辰长风化破裂,迎脸喷砼200mm。凿孔钻机用150液压钻机,¢89mm钻头。施工队手艺员按设想用红漆标出第一排抽放孔孔口地位。将150液压钻机安定在道木平台上,钻头置于标好的孔口地位,用尼龙细线连好两个定位射钉,用坡度规校好摆布偏角和俯角。

2.2瓦斯抽放。打钻职员每打完一个抽放孔,当即用压风吹净孔内的积水和浮碴,用外径为¢50mm的双抗管均徐徐插至孔底,塑料管尾部应超越孔口3m,防止杂物和积水进入抽放孔内而影响抽放结果。每排抽放管与一个主管毗连,主管与集气箱接纳并联毗连,集气箱与40型挪动抽放泵用6寸管钢管相毗连。抽放时的负压不低于13Kpa,抽放体系中装置抽放流量仪表,确保瓦斯预抽率不小于45%。

2.3地区防突结果查验。抽放到达请求后,由工程处接洽团体公司瓦斯所对该地区煤层剩余瓦斯P和剩余瓦斯含量停止检测,当实测到的P≥0.74Mpa或W≥8m3/t时,地区方法有用则延续履行局部防突方法。

2.4结果考证。校检后,由专职校检职员停止地区方法消突结果考证。当实测到的最大S≥5.4kg/m或解吸方针h2≥160Pa或q≥3.0L/min时,煤层具备凸起危险性,必须履行局部防突方法,当结果考证的各项方针都在该煤层凸起危险临界值以下时,方可停止下一步使命。

3、揭过凸起煤层巷道施工工艺

3.1揭煤前巷道施工。查验结果的各项方针都在该煤层凸起危险临界值以下时,便可停止揭煤前巷道施工。按每炮有用进尺不大于0.8m履行远间隔放炮小轮回掘进,前行至巷道底板到达煤层1.5m法线地位。而后起头以煤层仰角抬升巷道底板,向前施工到巷底到达设想巷顶地位。

3.2超前管棚施工。为减小过煤施工中万一产生凸起变乱,在揭煤前沿设想巷顶和拱基线以上巷腮之外300mm一段半圆型弧线上搭建管棚。管与管间距300mm,搭接1000mm,管棚接纳¢40mm×4mm×3000mm无缝钢管,每掘进2m打设一轮管棚。

使命面到地位后,施工队手艺员按设想请求给出各孔孔口地位,打钻职员按设想请求造孔。打钻职员每次拔出钻杆后,配合职员立行将钢管沿孔徐徐拔出,当尾部将入孔口时,在管子上包三层以上湿水的棉布,用别的一根钢管轻抵第一根钢管尾部,按设想深度延续送入。

3.3履行揭煤法式。支护施工终了后,此时再停止一次使命面结果考证。当查验结果的各项方针都在该煤层凸起危险临界值以下时,在斜坡上垂直煤层向下打眼,眼深2m,接纳远间隔放炮的体例,从巷道底板一次揭开煤层,炮眼施工中,要严酷掌握炮眼深度,眼底进入煤层0.5m。

3.4过煤段巷道施工。每次校检后担任按预留5m的校检孔超前距计较出许可前掘间隔并和本次校检实测数值一路填在《防突办理牌板》上;担任按划定填写进尺牌。施工单元必须先体味牌板内容,在校检及方法超前距不超划定情况下方能开使命业。可缩性金支架设随巷掘实时停止,而后喷砼封锁。当斜巷使命面从间隔凸起危险危险性煤层底板的最小法向间隔5m时,视为过煤段施工竣事。

3.5宁静注重事变。揭煤前必须对透风体系停止周全查抄,根绝打算外停风。瓦斯抽放时代泵工严酷按抽放泵操纵规程操纵,瓦斯抽放泵安顿在新颖风骚中,抽放管必然封口周密,无漏气景象,保障抽放负压不小于13KPa,抽放率不小于45%。

4、结 语

篇7

跟着社会经济的生长,古代化通信手腕的敏捷前进,不少人觉得教员对先生的家访费时、吃力,仿佛不甚么须要了。这类熟习不免失之公允。

中小学由“招考教诲”转向本质教诲,须要增强黉舍、家庭、社会三连系的教诲,而班主任在黉舍与家庭之间起着首要纽带感化。

教员与家长的接洽凡是有三个路子:家长会、家长来访和教员家访。经由进程家长会,能够或许或许先容黉舍的办学思惟和班级的概略,但是由于家长会时辰无限,又要面向全部,以是信息的不异是浅条理的;家长来访,阐扬了家长教诲后代的客观能动性,但是由于办公情况和讲授使命节拍的限定,两边措辞经常是慌忙的,通俗只能办事论事;教员家访,是在一种宽松和偕的情况中停止的,教员担任起别的一种脚色——先生和家长的伴侣。是以,家访能够或许或许促进师生友情,促进相互体味,激起先生进修的能源,到达教员与家长配合教诲先生的方针,起到别的接洽情势所起不到的事半功倍的感化。理论证实:先生接待家访,家长盼愿家访,教员的使命须要家访。咱们应熟习到,在新时代不能丢了教员家访这一杰出传统。

家访并不是一件简略的使命。胜利的家访,能使先生更接近教员,从而激起主意向上的决计。经常有如许的时辰,先生向教员会心地一笑,他就晓得了该当去做甚么和若何去做;你也会感应做“人类魂灵工程师”的乐趣,真正体味到甚么叫“心心相印”。但是,失利的家访会使先生对你敬而远之,给你增加新的懊恼。是以,能够或许或许说家访是一门艺术。

二、家访是班主任必须掌握的一项根基功。

家访有三种根基情势:普访、随访和定访。普访:是对大都先生家庭遍及拜候一次。班主任初接新班或开学初多接纳这类情势。它能够或许或许很快不异师生豪情,体味先生根基情况,为班级使命打下底子。随防,是发明“苗头”(标题题目)随时家访,它能够或许或许起到实时忠言或更正的感化,促进班风扶植稳步生长。定访,是教员与家长接纳条约式的体例,按期接洽。它合用于重点教诲东西。

做家访须要真情,对峙家访须要贡献精力,做好家访须要研讨。耐久以来,我总结了家访十要和十忌。

(一)家访十要:

一要有筹办。出格是普访和随访都要有充实的思惟筹办,谈甚么,怎样谈。差别条理的家长会有差别的心态。

二要多尊敬。必须尊敬先生家长或监护人。出格是对那些犯了毛病的先生要从保护动身,赞助家长阐发孩子出错的缘由。

三要多鼓动勉励。对进修有坚苦的先生要发掘他们在黉舍中点滴的前进,向家长报告请示,使家长和先生都增强决定信念。

四要多参议。在教诲先生标题题目上。在教诲先生标题题目上,教员与家长能够或许会呈现一些不合,该当用与家长参议的体例处置。

五要抓机遇。随访要善抓机遇,防止主动地拜候。

六要有重点。当真阐发本班情况,必定重点家访东西,重点不宜过量。

七要多察看。家访中要留意察看先生家庭生齿情况、栖身与进修前提等等。

八要有躲避。家访时有些使命的苗头或细节方便教员、家长、先生三方面在一路谈的,能够或许让先生躲避一下。

九要抓反应。家访此后要别离向家长或先生体味对家访的反应。

十要常总结。写一些家访小记,总结履历经历。

(二)家访十忌:

一忌劈面“起诉”。不能把家访当作给先生“起诉”的机遇,出格不能当着先生的面向家长数落先生。能够或许或许开导他本身谈谈使命的颠末,告知他犯点毛病并不恐怖,更正了便是好先生。

二忌求全谴责家长。不要站在家长的对峙面去求全谴责,要让家长体味到教员和家长方针完全不合。

三忌稳扎稳打。不要觉得一次家访便可高枕无忧。先生的表现有些频频是普通景象,再赞助便是了。要学会抓频频和频频抓。

四忌腔调僵硬。家访中偶然会碰着极个体本质较低的家长。他们娇惯后代、听任自流,乃至对教员蛮不讲理。教员去家访,起首是主人的身份,不可针锋绝对,产生吵嘴,使本身堕入进退失据的地步。要一针见血,当令告别。

五忌以偏概全。不要一好百好,一差百差。出格是对有毛病谬误的先生,应从褒扬其利益脱手,翻开家访场合排场,使家长体味到严是爱、松是害。

六忌面前群情。家长在群情其余教员时,不要随声拥护,乃至说些不该让家长体味的情况。

七忌漫无边际。若是谈起话来放言高论、脆而不坚,就会使家长不知来访的方针。要言之无物,长话短说。

八忌干预干与隐衷。对家长不愿说起的隐衷,不要干预干与。这是一种规矩。

篇8

一、遍及宣扬,精必定位

为了使个人家访这一情势为教员和家长所接管,咱们经由进程召开全员教职工大会、教员服装论坛t.vhao.net、家长会、校报、校园收集平台等多种渠道向教员、家长遍及宣扬展开个人家访的方针和意思,构造旁观一些中小学展开个人家访的录相,进修他们在个人家访中所获得的履历,让教员、家长同一熟习,慢慢成立经由进程个人家访,实现家校教诲的不合性、调和性和延续性,到达家校共育协力的配合愿景。

二、访前培训,前进效力

为晋升个人家访的实效,咱们对全校教职工和家长别离停止了专题培训。

教职工层面首要培训内容有个人家访若何备课、与家长不异的技术、前进个人家访实效的战略、若何做好个人家访记实等等。

家长层面首要培训内容有家庭先生生长档案的成立和填写,先生在家表现的记实体例,家庭、社区资本的开辟和操纵,与孩子互换的技术,孩子的拿手培育等等。

经由进程对家校两边停止的专题培训,能够或许或许使家长和教员掌握互换不异的技术,丰硕不异的内在,从而为展开个人家访勾当奠基杰出的底子。

三、拓展情势,丰硕内在

为了增加家长对个人家访勾当的乐趣并获得他们的鼎力撑持,咱们又对个人家访勾当的构造、内容、情势等方面停止了完美。

起首,职员组成矫捷化。首要有四种情势:一是由先生地点班级的班主任和任课教员组成,首要互换先生在校和在家的进修糊口及其余情况;二是由校长、副校长、中层干部、班级教员等组成,首要向家长宣扬黉舍的办学理念、办学特点和先生的拿手培育等,遍及听取家长对黉舍使命的倡议和请求;三是针对性地礼聘一些有拿手的专家(学科特级教员、心思教员、校医、拿手教员等)和班级教员一路上门家访并当令停止有针对性的教诲;四是由本班教员、约请的局部家长、先生配合到一个、几个家庭或在社区中展开家访勾当。

其次,互换内容专题化。个人家访既有遍及的先生进修糊口情况的互换,同时又连系先生的现实天生良多家访的专题。既有针对全部先生的专题,如杰出习气的培育、家庭浏览指点、六一扮演、心思安康教诲等,也有针对某类先生的专题,如围棋勾当、水墨画、技击、小建造等,另有针对个体先生的专题,如瘦削儿的调控、爱说谎的缘由探讨、儿童厌食的改正等。

再者,个人家访的情势力图新颖多样。首要有闲谈闲谈式(访谈、报告等)、脱手操纵式(配合建造教玩具、糊口技术操练、小尝试等)、亲子游戏式(体育比赛、扮演故事等)、沙龙钻研式(若何指点家庭展开浏览勾当、若何成立怙恃的威望等)、情境摹拟式(消防进修、宁静练习训练等)、专题教诲(节目排演、拿手指点等)、案例钻研式(看录相、课例并配合会商等)等。

经由进程职员组成多样、内容活跃、情势丰硕的个人家访,为家长、先生和教员的有用互换不异供给了伴侣式的平台,校率领、特聘专家和其余家长、先生的加盟给个人家访勾当增加了钻研性和活跃性,晋升了个人家访勾当的魅力。

篇9

第一,经由进程家访,教员能够或许或许间接体味先生在家的表现,家长对先生教诲的观点,先生家庭情况等,为促进先生安康周全生长打下坚固的底子。由于我国的黉舍教诲属于个人教诲,由于注重个人正视个人而轻忽特性,良多先生在校时代也会尽可能袒护其身上的特性光线,教员就很难掌握每一个先生的特性特点,难以对其停止因材施教。而在家庭的情况中,先生的特性揭示要比在黉舍时加倍较着和凸起,是以家访能够或许或许成为教员周全部味先生情况的一个便利路子。

第二,家访能够或许或许起到黉舍教诲与家庭教诲之间不异渠道的感化。笔者经由进程实地家访,发明大局部家长对孩子的进修、生长存在疑虑,并且相称一局部家长心中存在着水平较重的耽忧和不安。教员在家访时,一对一面临家长,能够或许或许更好地解答家长的发问。经由进程家访,教员与家长之间能够或许或许成立起较为深挚的交谊,出格是家访后,教员与家长坚持耐久杰出的不异,能够或许或许相比实时地体味家长的设法,赞助家长体味黉舍教诲的方针和进程,消除家长的迷惑和不解。解答时必然要注重体例,要从孩子心思、教诲生长、社会须要等多个方面,向家长具体讲解,消除家长的迷惑。家长安心,能力果断家长培育孩子成材的决定信念。

第三,以家访为平台,增强黉舍宣扬。笔者发明,在家访时,家长对教员家访都抱有很大但愿,良多家长会叫来亲友老友一路和教员停止不异,乃至一些邻人也会到场此中。若是教员能够或许或许充实操纵这个家访的机遇,具体、当真、热忱地先容黉舍的情况、教员步队、情况扶植、讲授装备、讲授打算和实施打算,先生在校时代进修糊口情况等相干信息,如许有形中就扩展了黉舍着名度和佳誉度。

二、强化家访结果的方法

那末若何能力使家访获得加倍较着的结果呢?咱们能够或许或许经由进程大白首要使命、拟定打算、预估计家访使命结果、实时实现家访记实和与预估计结果对比等几个方面来强化家访的结果。

第一,大白首要使命。起首,停止家访前,教员须要体味所访先生家庭情况。由于,家长的性情特点和家庭状态,会间接影响先生的特性、对待标题题方针体例和进修情况,教员只需对先生家庭的具体情况做周全部味,才有助于家访的针对性和家访的顺遂停止。其次,教员家访要向家长反应先生的在校情况。先生在校的时辰长,家长很难从先生的只言片语中周全部味先生的在校情况,教员应借助家访向家长具体先容黉舍的首要教诲勾当和先生的在校表现,使家长能够或许或许对黉舍教诲组成一个完全的印象。再次,教员该当与家长同一思惟,大白请求,促进相互体味,配合尽力为先生的生长寻觅最好体例,增强黉舍和家庭教诲的延续性和同一性,促进先生更快前进。

篇10

为将家访使命要做足、做细,进一步增强家校联手配合促进先生的安康生长,8月26日承平乡中间小学的全部教员在集会室召开了暑期家访使命总结会。全校共有31名教员到场本次家访勾当,共拜候先生300余人。会上,每位教员当真总结了本次家访使命的情况,针对先生思惟使命、心思教诲、家庭教诲近况等停止阐发,把在家访中的点点滴滴感触感染与大师分享,对家长们提出的一些倡议和定见向在坐的其余教员反应,为黉舍增强先生教诲使命、家长黉舍使命供给了大批有代价的信息。

黉舍家访使命,增强了家校之间的懂得和配合,使黉舍更好地获得家长和社会的承认。家访总结会把先生在进修、糊口上的标题题目拿出来会商,并把家访时与家长们不异获得的反应逐一枚举总结。而黉舍率领也就响应的情况作出可实施、可履行的政策,务求经由进程家访总结会处置先生们的现实标题题目,为校园营建一个杰出的进修和糊口氛围,为构建调和校园奠基了杰出的底子。

一:家访进程

XX年7月19日,八步小学停止暑期家访勾当。家访内容首要分三点:(1)黉舍和家长配合增强对孩子的暑期宁静教诲。(2)反应先生在校情况,听取家长对黉舍的倡议和请求。(3)请求家长暑期催促并查抄孩子的功课情况。

校委会请求每位教员7:30定时到校,先召开一个冗长的教员会,将教员分为三组,别离由校长、副校长、教诲主任带队。请求在首要路口、生齿麋集处粘贴缩小的公然信,家访时每一个村落必须都要到,到后经由进程德律风或本庄高年级先生将该庄一切先生及家长请到某一位同窗家集合(有的先生到怙恃打工的处所去了,请他们的爷爷奶奶到场)。职员到期后起首咱们发放《致先生家长的一封信》,率领大师一路进修,出格夸大交通宁静、水火宁静、饮食宁静。并激烈请求家长查抄家用电器的插头、开关、接线板等,必然要改换掉不宁静的东西。当真查抄并维修自行车等交通东西。针对咱们鲍冲湖村有一个水库,有先生擅自下水泅水的标题题目,校长亲身带队到地点的几个村落,每一个村落都在高年级先生中设立了组长,组长一旦发明有先生擅自下水,请求他们当即向校长和下水泅水的家长报告请示。并几回再三请求家长们正视这一使命。毫不许一个先生擅自下水沐浴。托付在家的爷爷奶奶必然要转告去怙恃那边的孩子注重各项宁静。其次,向家长先容先生在校的表现情况,功课情况。请求家长与教员一路培育好孩子的杰出进修习气。但愿家长多鼓动勉励孩子到场黉舍构造的各类有益于孩子安康生长的勾当。耐烦的听取了家长们对黉舍的各类倡议。最初咱们但愿家长暑期不只需催促孩子完胜利课并且要查抄功课的精确性。多让孩子看些课外书。

二:家访中所体味的标题题目

咱们在家访中也听取了良多倡议,大要地分类了一下,包含以下几种:

(1) 请求对孩子停止严酷的办理。他们遍及反应孩子在家不大听家长的话,是以但愿教员(出格是青年教员)不能再对孩子抓紧了,须要时能够或许或许打打孩子,家长不怨言。

就此标题题目我如许向家长诠释:对孩子要严酷办理是对的,但既要连合严峻又要严厉活跃。教员不能一向都板着脸,此刻实施新课改,请求教员同孩子们孤芳自赏。至于打孩子,我举了良多例子,这些都产生在我或我的共事身上,同家长碰头时都说打没干系,可事发后就不一样了。此事必然要稳重又稳重啊。

(2) 功课修改标题题目。有家长说教员修改功课不当真,较着的错字都没悔改来,有些功课不修改。

我对家长说咱们的功课分讲堂功课和家庭功课,不知你指的是哪一类功课。通俗情况家庭功课教员以查抄为主,只是有重点的有方针地批阅,若是是讲堂功课那教员就大错特错了,咱们必然会严厉处置。

(3) 免费标题题目。

我的诠释是此刻的课本分免费课本和非免费课本,非免费课本是要收钱的,请你们归去加一加,黉舍不多收一分钱,若是不大白接待到黉舍去,黉舍将对比新华书店订书单一点一点的算给大师听。

三:家访深思

经由进程本次家访,咱们请求家长们解除各类家庭宁静隐患,前进了他们对孩子们的宁静熟悉。固然咱们冒着盛暑但咱们也略微安了些心。在家访中发明的标题题目,将作为咱们下期使命改良的标的方针。最敏感的免费标题题目向家长说清晰了,让他们大白了,他们也就懂得了。家访有益于家、校之间的不异,有益于孩子们安康、活跃的生长。

寒假家访使命总结二

8月18日,我和吴教员深切几个先生家中,停止家访,感触感染颇深。家访真能让咱们和先生家长孤芳自赏,豪情亲热和谐,如许家长们就不再见有甚么误解和责怨,咱们的使命就能够够或许够或许驾轻就熟。同时大局部家长的热忱好客,让我深深地体味到作为一位教员的高傲。

先生卢明浩的家长对咱们的到来,感应非常不测和高兴,真有点被宠若惊的感受。咱们给他们扼要先容了以后教诲的理念与生长,报告请示了咱们黉舍在孩子教诲标的方针上的指引,和咱们班级是若何展开教诲、讲授使命的。面临面促膝泛论,家长对咱们教诲人赐与了高度评估与鼓动勉励。有的勾当作得不到位的处所敬请家长体谅,对咱们黉舍的生长、班级扶植有甚么倡议的能够或许或许固然提出来。卢明浩的家长说:千万不想到教员对先生是如斯悬念和关怀,咱们的孩子放在你们黉舍班级,便是安心,你们这是在办国民对劲的黉舍。咱们家长必然鼎力撑持黉舍的使命。

篇11

细细深思本身,当过量年班主任,又有几多的行动不时在乎呢?为了促进家校接洽,进一步增强黉舍、教员和家长的不异,在获得家长信赖和撑持的同时,进一步标准和完美家校接洽,营建可延续生长的育人情况。在下级教诲局部的牵头下或是在黉舍划定之下,班主任或相干任课教员便有了家访的使命。固然传统的上门家访能使教员更好地体味先生的家庭状态和生长情况,和家长面临面互换也有益于配合钻研教诲先生的方法和方法。但是诸多身分致使良多教员没法实现划定的使命。因而呈现了这一幕:本该在开学初就应上交的假期家访记实表,但是有相称一局部教员不实现家访记实的填写,借用别人的家访记实仿照着写或是原样照搬过去凑次数。当我姑且鉴戒别人家访记实缮写竣事后,居然也遭到了黉舍的褒扬。

此刻想一想家访记实是教员与家长、先生心与心的互换,该当从“心”记实,自行假造要不得。

从教员的角度来讲,要把家访作为本身深思使命的一局部。但是良多教员把家访当作一项不得不实现的使命,只需填完表格与有关记实就大功乐成,弄得本身怨言满腹还要受累去实现。德律风、手机短信、电子邮件等都能够或许或许被教员用作与家长的不异体例,但它却不能替换家访。当真地把本身的家访记实在每次家访后实时地写下,实在便是在记实本身的使命轨迹。那些曾让你语重心长为了教诲孩子连手家长时的一幕幕,都值得咱们在使命之余去回味。家访固然辛劳却很有代价,但更应长于总结履历,之前进家访的结果。由于它能很好地不异教员与家长的豪情,延长教员与先生之间的间隔。以是教员为了家访而家访,要学会站在家访的角度多深思本身的使命。只需认同了这一点,我想教员在真正做了家访使命此后,能“编”出大文章。