时辰：2022-05-29 16:57:06
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中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）11-0166-02
化学是技工黉舍的化工阐发、药品食品查验、药物制剂等专业的专业底子课，此中尝试实训占的比重较大，包罗了无机化学、无机化学、阐发化学课程的统统尝试。技工黉舍是为社会培育以才能为本位的手艺型休息者。化学尝试课是培育先生尝试操纵才能，是一个操纵常识处置标题题目很好的路子。若何上好化学尝试课？笔者拟就此标题题目谈谈在化学尝试讲授中的一些做法。
对尝试课程停止革新和假想
（一）革新和假想的须要性
职业教诲课程的内容必须与职业才能培育相婚配，课程实例、尝试名目和首要讲堂勾当都要环绕才能方针的实现。阐发明有讲义和讲堂勾当多数是以常识的逻辑线索为按照，以考证常识尝试占多数。是以，必须革新课程的内容和挨次，转变成“以职业勾当的使命进程”为按照。别的，统一课程操纵于差别专业，对常识和手艺的请求差别，操纵的时辰、实行，取材和挨次可以或许或许或许或许或许或许或许都差别。是以，每课必须在讲义的底子上停止课程的二次开辟假想革新。
（二）肯定课程的全体方针
拟定方针的准绳：才能为第一方针，常识为第二方针。比方，肯定化学阐发尝试课程的滴定阐发才能方针：（1）辨认经常操纵的阐发仪器，如酸碱式滴定管、容量瓶、移液管、烧杯、台称、电子天平的才能。（2）精确操纵上述仪器的才能。（3）操纵化学道理测定物资、体例的才能。（4）记实数据，计较阐发，写尝试报告的才能。
（三）内容的革新
将考证性尝试改成摸索性认知尝试 先生把握一个观点该当是从详细到笼统，从定性到定量，从感性到感性的逐步深切。是以，课程不能从观点动身，要冲破“先学后做”的传统体例，该当“边做边学”，“先做后学”，以是在前提许可时，应将以往那些考证常识和规律的尝试革新为摸索名目，让先生在实现尝试名目中熬炼才能，摸索常识，归结总结履历组成笼统的观点。比方，先生在把握了化学反映速率和化学均衡挪动的观点后，进修影响化学反映速率和化学均衡挪动的身分。以往的做法是，教员经由进程演示归结出影响化学反映和化学均衡挪动的身分，再进一步论述判定均衡挪动标的方针的体例，做讲堂操练以深切晓得，课后支配先生做尝试考证规律稳固常识。经革新，笔者让先生先做尝试，尝试竣事后，先生按照功效本身归结出论断和均衡挪动标的方针的判定体例，教员小结，支配稳固操练。先生在“做”中取得了常识并熬炼了才能，是以，出格有成就感；讲授方面，延长了课时，讲授功效却大大前进。
假想单项名目和综合名目 将以常识的逻辑线索为按照摆列的尝试革新为以操练才能为方针的单项名目和综合名目。挑选假想一个或几个贯串于全数课程的综合名目，可以或许或许或许或许或许或许或许涵盖课程请求。综合名目应具备适用性、典范性、综合性、笼盖性、乐趣性、挑衅性、可行性等身分。比方，药用硼砂含量的测定，挑选它作为综合性名目是由于它包罗了滴定阐发所请求的才能，合适综合名目请求。单项名目尽可以或许或许或许或许或许或许或许为综合名方针子名目，用于操练先生的单项才能。比方，滴定阐发仪器的洗濯和操纵操练。
（四）课程查核假想
查核要凸起才能查核，挣脱纯真的常识查核。教员要拟定查核打算，假想有单项才能和综合性才能的查核。体例首要有：用综合名目停止查核、退职场现场查核、企业到场到先生品质查核、平常平凡功课查核、讲堂上的问答查核、缺勤查核等。别的，才能查核不是不须要口试，口试也要凸起查核才能：计较才能、作图才能、阐发才能等。
总之，课程查核假想是为了周全综合查核、评估先生的才能。
尝试接纳单项和综合
名目操练先生的方针才能
对单项名目，教诲心思学研讨和讲授现实告知咱们：把握一种根基操纵手艺，通俗都要履历三个成长阶段：在脑筋中成立操纵表象和操纵体例——经由进程仿照渐渐地到达学会——不时操练乃至谙练。笔者凡是接纳“四步讲授法“，有用实现先生对常识和手艺的把握。比方，滴定阐发仪器的洗濯和操纵操练，先引入什物或视频激起先生对进修名方针乐趣，教员讲授树模，让先生领会若何洗濯和操纵滴定经常操纵的仪器，先生分段仿照至学会，教员对重点、难点频频讲授，领会先生把握手艺的环境。最初，先生要到达完全把握和谙练的程度。
表现以先生为进修主体的综合名目，笔者挑选“名目讲授法”，该法是经由进程“名目”的情势而停止的讲授。先生在教员的指点下切身处置一个名方针全进程，全数或局部自力构造支配进修步履，经由进程实现名目取得处置题方针才能。名目讲授法夸大先生的体例才能和社会才能的培育，是典范的以先生为中心、表现以先生为进修主体的讲授体例。
（一）讲授案例：药用硼砂含量测定
大白名目使命 教员按照名目可行性，提出尝试名目使命假想，而后教员请求先生按4～6报酬一组，并同先生一路会商，终究肯定名方针方针和使命。
拟定打算 各小组拟定测定名目打算，肯定尝试步骤，并与教员颠末阐发会商后终究取得承认。
实行打算 先生肯定各自在小组中的协作和小组成员协作的情势，而后按照已成立的尝试步骤展开使命。
功效揭露 使命竣事后，写成报告停止功效揭露。
评估总结 首要按照每个先生在该项勾傍边的到场程度、所起的感化、协作才能及功效等停止评估，先由先生自我评估，再由教员对名目使命成就停止查抄评分。
（二）尝试功效
经相比发明，精确度这一项扣分较多，师生共同会商阐发缘由，首如果称样和滴定破费的时辰较多，硼砂裸露在空气中易落空结晶水，致使影响了测定的精确度，另有出发点判定不精确，滴定适量也是影响身分，反映出先生操纵不够纯熟，阐发判定才能另有待加强。经由进程查核，教员可以或许或许或许或许或许或许或许实时发明讲授中存在的标题题目，先生停止检讨，找到本身缺少的处所，检讨的进程也是才能取得和晋升的进程。
先生经由进程自立处置名目，取得操纵常识和手艺的才能，拟定使命打算、决议打算和实行才能，团队协作、与人相同才能。
激起先生自动进修，乐于脱手
其实将讲授功效落到实处
讲授进程中，总有一些先生脱手操纵不自动、不投入，其缘由有以下几点：（1）尝试方针不大白、缺少脱手熟悉。（2）持久养成的坏习气，进修自动性差，管不住本身。（3）怕操纵不妥粉碎仪器，担补偿责任，惧怕有风险不敢斗胆操纵。
是以，教员要详尽地做大批使命，激起先生自动脱手的热忱，其实将手艺操练功效落到实处。
（一）规矩先生思惟，晓得学干事先学做人
不少先生不熟悉到尝试课的方针和首要性，不当真做尝试，剽窃别人的尝试数据和尝试报告，有的乃至侵扰讲堂次序，组成宁静变乱，这些都会极大地影响讲授方针的实现。是以，课前思惟教诲是须要的，要让先生晓得，尝试课是他们接管专业培训的一局部。在这里，他们不只要学专业常识和手艺，还要在尝试进程中学会若何做人，把使命责任心、与别人协作、助报酬乐、攻讦和自我攻讦、规律熟悉、品质熟悉等看成本身的进修方针。这些教诲理念教员不只在课前教诲夸大，还要详细渗入并落实到每堂课，每个讲授关头。先生大白了进修方针，才能自动进修乐于脱手，尝试讲授才能顺遂展开。
（二）正视感情培育，增进才能前进
要正视成立杰出的师生干系。现实证明，讲堂上营建调和、活跃的空气就可以或许或许或许或许够够带动先生的脱手热忱，杰出调和的干系是讲授内容通报的纽带。教员平常平凡多和先生扳谈，并帮他们处置思惟和进修上的坚苦，从各方面关怀先生，同等看待先生，不轻视落后生，“课内是师生，课外是伴侣”这类杰出的干系无益于使先生、出格是落后的先生更乐于服从教员教诲。如许，教员取得先生的尊敬，先生取得教员的正视，先生就易把乐趣转移到讲堂上，经由进程本身的尽力取得了常识和手艺。
（三）接纳鼓动勉励办法，阐扬典范感化
典范的气力是无限的。每次尝试，教员褒扬做得好的先生，逐一点评并揭露他们的尝试功效，或让他们当众演示手艺操纵。受褒扬的先生取得声誉感和高傲感，感应本身代价取得晋升，进修能源便会倍增，四周先生就会以他为典范，向他看齐加强自傲心。当看到差生有一点前进要实时褒扬和鼓动勉励，不要等闲求全。宁静无大事，化学尝试室寄存有易燃易爆药品、有毒性药品，教员要夸大宁静正视事变，教会先生若何操纵，跟在先生旁掩护，频仍指点，让先生有宁静感。先生把握了操纵体例，可以或许或许或许或许或许或许大大下降粉碎仪器装备的概率。有教员做典范，先生就勇于斗胆操纵，到场的热忱也大大前进。
培育先生把握尝试操纵手艺，前进处置题方针才能是化学尝试课的讲授方针。咱们的统统讲授勾当环绕这一方针展开，就可以或许或许或许或许够够取得更好的讲授功效。
参考文献：
[1]丁秋玲.无机化学[M].北京：国民卫生出书社，2008.
[2]曾崇理.无机化学[M].北京：国民卫生出书社，2005.
[3]姜大源.职业教诲学研讨新论[M].北京：教诲迷信出书社，2007.
1电子商务平台“寡头化”趋向的首要特色
1．1挪动化特色：从电子商务平台的形状来看，电子商务平台“寡头化”趋向的挪动化特色很是较着，且其终端布局也发生了很是大的变更，乃至还将倾覆PC电商。电子商务平台的终端逐步由PC电商终端渐渐成长成为挪动终端，从而使得电子商务平台“寡头化”形状逐步成长成为挪动化。别的经由进程2015年的浸礼，在电子商务平台中，以“微商”为代表的电子商务会不时将行业的成长次序标准化，将商业情势立异化，从而摸索出更大的增添空间，且在将来成长的进程中，还能实现更大的冲破，从而无益于促使挪动腾讯电子商务平台更快的成长，并增进阿里系电子商务平台也逐步朝着挪动化的平台转换。
1．2办事化特色：从电子商务平台的内容来看，电子商务平台“寡头化”趋向的办事化特色逐步凸显，跟着人们糊口程度的不时前进，人们的平常破费的须要也在不时的发生转变，这对电子商务平台的办事内容组成了很大的影响。在2015年，电子商务平台寡头已开端向糊口电商办事方面停止投资，比方百度糯米，快递与滴滴的归并等。在此后的破费须要中，其会由产品发卖逐步转变成办事类的发卖。是以电子商务平台“寡头化”趋向也会逐步拓展到办事化的平台中去，如许一来其在将来的电商市场协作中将会取得更大的上风。
1．3纵深切特色：从电子商务平台的辐射来看，电子商务平台“寡头化”趋向办事化的特色日趋较着。跟着各类搀扶政策、物流快递搜集和底子搜集举措措施的扶植，电子商务平台也正在逐步下沉，在一些州里地域和三四线的都会中，电子商务正在表现出飞速的成长趋向，京东、苏宁和阿里等电子商务平台都在鼎力的开辟乡村市场和三四线都会等。
1．4融会化特色：从电子商务平台的布局来看，电子商务平台“寡头化”趋向还具备较强的融会化特色。今朝，实体商业与电子商务融会的趋向日趋凸显，且二者也逐步有打击干系转变成融会干系。同时跟着物联网、大数据和可穿着装备等古代化手艺的不时成长和操纵，假造现实的发卖情势也会取得更大的立异，并且实体商业也会晤临又一次成长的机缘。别的由于电子商务平台的协作场面地步的不时加重，实体商业还可以或许或许或许或许或许或许或许为电子商务平台供给更好的撑持，从而极大的增进实体商业与电子商务寡头的纵向融会。
1．5环球化特色：从电子商务平台的款式来看，电子商务平台“寡头化”趋向正逐步趋向于环球化。最近几年，电子商务平台的跨境使得电商取得全新的增添点，国际复杂的破费才能和海内市场等促使电子跨境商务取得了更大的成长。但是在电子跨境商务中，由于其存在庞大的市场空间，触及到了良多的关头，比方边检和海关等，是以各个国际对者方面的政策还存在较大的静态性。
2电子商务平台“寡头化”趋向的应答战略
2．1辩证熟悉“寡头化”趋向：电子商务平台“寡头化”趋向本身具备必然的必然性，这与行政气力干涉干与下的组成的寡头具备实质差别。是以当局在拟定决议打算的进程中，要辩证的、客观的熟悉电子商务平台的“寡头化”趋向，不只要看到其存在的弊病，同时也要看到其存在的无益身分。同时企业们也要对其停止感性看待，要清晰的熟悉到电子商务平台成长和保存中，用户才是关头身分，是以只要将用户的须要充实斟酌到，才能促使电子商务平台取得更大的成长。
2．2健全法令体系：在社会经济成长的进程中，寡头把持会对其发生很是严峻的负面影响，同时还会对破费者和中小企业组成必然的影响。是以针对电子商务平台“寡头化”趋向，起首便是在确保政策和立法矫捷的前提前提下，以行业条约自律和打算成长为底子点，实时健全相干的法令律例体系，并不时完美呼应的羁系体系。要对电子商务平台给破费者和中小企业组成的侵害停止深切的查询拜访和研讨，并不时领受电子商务平台的有用规制滥用市场的迷信履历，从而促使电子商务平台可以或许或许或许或许或许或许或许取得更好的成长。
2．3正视差别指导：电子商务平台“寡头化”趋向并不代表电子商务平台的扶植缺少机遇。电子商务平台的兴旺成长，也为一些特色规模和细分的行业带来了一些商业机遇。是以针对电子商务平台“寡头化”趋向，可以或许或许或许或许或许或许拟定一些具备特色差别的搀扶打算停止有用的指导，并且还可以或许或许或许或许或许或许撑持一些电子商务平台的商业网站的成长和扶植。同时还可以或许或许或许或许或许或许对一些中小企业停止买卖搀扶，并不时鼓动勉励电子商务企业正视立异和增量，如许就可以或许或许或许或许够够打造出一批更具备特色的电商平台。
2．4缔造无益环境：最初针对电子商务平台“寡头化”趋向，对市场和当局之间的干系也要停止精确的处置，并一直对峙在资本设置装备摆设的进程中将市场的感化充实的阐扬出来，同时还要尽力缔造加倍开放的、公允的、调和的市场无益环境，比方搭建羁系局部、企业、口岸船埠和处所当局在内的多元化的办事性、大众性商务平台从而确保电子商务平台可以或许或许或许或许或许或许或许实现标准化、安康化的成长。
3总结
综上所述，在电子商务平台“寡头化”的趋向之下，必须对其停止精确的熟悉和客观的看待，要辩证的对电子商务平台的成长和寡头把持下的市场经济停止阐发和研讨，从而摸索出可以或许或许或许或许或许或许或许促使电商平台、破费者和中小企业都能取得最好效益的有用战略。
作者:李东升 单位:河南省尝试中学高三8班
参考文献:
［1］林鹤．电子商务环境下中国零售业的经济学阐发———连系阿里巴巴零售平台的商业情势停止研讨［J］．古代商业，2016，05：9－10．
［2］何勇．电子商务平台“寡头化”趋向的经济学阐发［J］．上海经济研讨，2016，03：104－111．
所属高校 北京大学
团队先容
公司经由进程进步前辈的语音手艺，尽力于为泛博的先生供给全新的白话操练体例，使先生可以或许或许或许或许或许或许或许取得逐词，逐句，逐段的语音改正，从而真正处置中国人外语白话启齿难的标题题目。
担负人简历
郭欣同窗，北京大学经济学院硕士研讨生，对办理和商务很感乐趣，曾在校表里多项勾傍边担负构造脚色。在团队中首要担负构造办理使命，调和手艺与商务局部的跟尾。
名目简介
跟着wto进程的深切、XX年奥运会的邻近和本质教诲鼎新的鞭策，国际掀起了进修英语的高潮,数码进修机成为该市场的新的增添点，市场规模快要500亿元。今朝市场上近似产品鱼龙稠浊，但是却都在一个首要的、并且日显首要的细分市场——语音市场上障碍不前。
北京万家福（wonderful）信息手艺无限责任公司操纵北京大学视觉与听觉国度重点尝试室自立开辟的语音校订手艺和进步前辈的嵌入式体系开辟手艺假想开辟了“随身外教”语音进修机。该手艺可以或许或许或许或许或许或许别离操纵于“随身外教”进修机终端出产和语音室的构建。
其次，为丰硕先生的课余糊口，前进先生的思惟品德本质，本学期展开的勾当支配以下：
1、社会现实沙龙勾当。首如果将大先生在假期到场的社会现实勾傍边所学到的东西或是一些动人的故事、成心义的履历，以一种节目访谈的情势，让先生停止履历互换，从中体味大先生失业的艰苦，也为今后咱们本身失业做好充实的筹办。
2、“五四戏剧人生”。用舞台剧等情势来揭露对“五四青年节”这个主题。内容力图多元化，情势不规模于“五四”，将和播送电视消息学的四个专业相连系，带动全系同窗到场进来，用本身的体例来揭露本身对“五四”这个主题的晓得。
3、团会。本学期团会共四期，每个月一期，每期一个主题。团会情势可多种多样，方针在于加强同窗与同窗之间的互换，教员与先生的互换。经由进程团会前进先生的思惟品德本质。第一期的主题是“构建调和校园，成立文化校风”。
4、大先生本质拓展证书的清算。每个先生都有本身的档案，而大先生本质拓展证书作为先生查核的一项书面资料，将先生在校时期的表现相比正轨地记实上去。在毕业雇用时让雇用单位一目明了先生在校的状况。
5、对《大先生步履标准宣扬片》。以宣扬片的情势存档。宣扬大先生步履标准，成立播送电视消息学系文化的风尚，分团委会共同系里做好这个宣扬片。
6、分团委将每次勾当的笔墨与图片资料上传到院系博客上和系先生会的剪报上。充实操纵黉舍的宣扬媒介，将播送电视消息学系新的全体笼统宣扬进来，将我系的品牌打进来。
最初，实现好院团委支配的各项使命。按照咱们系各专业的详细环境可以或许或许或许或许或许或许与系先生会连系举行一些与专业慎密亲密相干的勾当。分团委外部在前提许可的环境下可以或许或许或许或许或许或许构造分团委成员到场田野操练，前进团队的协作熟悉。在丰硕同窗的专业糊口的同时也熬炼本身。
停止2012年6月尾，中国网民数目到达5.38亿，互联网进步率为39.9%。互联网的飞速成长带动了我国电子商务行业的疾速成长，愈来愈多的企业操纵电子商务停止商业营销。2010年商务部、工信部和处所经信委等羁系单位都已将电子商务的成长打算归入十二五打算的规模以内。作为驱动国度财产布局进级，拉动GDP增添的新媒体经济典范情势，将来电子商务企业的成长将取得更多政策资本的撑持。占有关数据显现，将来5年，国际对电子商务人材的须要量将到达300万以上，但是电子商务专业毕业生的失业率却并不抱负。上面咱们就来阐发一下职业院校电子商务专业讲授的近况。
一、职业院校电子商务讲授近况阐发
电子商务是指操纵电子信息搜集等电子化手腕停止的商务勾当，是商务勾当的电子化、搜集化。它属于穿插学科， 触及破费者心思学、办理学、市场学、计较机搜集手艺等。人材培育周期长， 难度大，是以电子商务人材， 出格是综合型、操纵型和办理型人材的培育是电子商务成长的关头。但是现阶段，电子商务讲授显现出诸多弊病，致使讲授与企业须要相摆脱，从而严峻限定了我国电子商务的延续成长。详细表现为以下几个方面。
1.师资气力无限
起首，电子商务专业教员大多数是从营销、计较机、办理等专业转调过去，缺少电子商务的实战履历。其次，电子商务成长敏捷、常识更新快，对教员常识储蓄和更新才能请求高。再次，教员下企业现实机遇无限， 对电子商务的专业岗亭群和现适用人须要熟悉不清，在课程讲授假想中，不能凸起职业岗亭特色和操纵才能的培育。
2.课程体系偏离培育方针
电子商务成长速率快，触及规模多，是以课程设置既须要超前，又须要合适企业用人须要。但是，今朝职业院校电子商务专业课程开设的汗青相比短，一些黉舍与企业的协作也较少，对市场和行业的成长把握得不够清晰，致使开辟课程的才能较差，从而偏离了先生的培育方针和先生的现实环境，讲授进程不慎密连系本地经济成长特色，组成先生失业率低。
3.强于书籍而弱于实务
课程所操纵的讲义参差不齐，分歧现实，今朝所操纵的讲义首要有两个来历，一是外洋引进或中文翻译，缺少对内容的拔取；二是国际学者编著，大局部参照第一类对内容停止增添，大多限于对观点的先容，缺少现实操纵的内容，不能顺应市场和手艺的成长变更。别的电子商务专业相沿讲堂讲授情势，强于书籍而弱于实务，缺少基于使命进程的现实讲授。
4.现实讲授体系有待进一步完美
现实讲授是培育电子商务人材的首要关头，但是今朝大局部黉舍的现实讲授仍处于摸索阶段， 不论是讲授内容、体例和品质的评估，还是硬件举措措施和前提均极其不完美。在传统的电子商务现实讲授中多以机房和软件为载体，教员先停止树模操纵，先生再按照尝试请求停止商务勾当。这类情势分开了其实的电子商务环境，僵化了先生对电子商务的认知，不利于先生主体性和缔造性的阐扬。
电子商务的讲授猜疑直接影响离职业教诲方针的告竣，影响到先生的失业。为了从底子上转变这类状况，在教诲部《对进一步深切中等职业教诲讲授鼎新的多少定见》指引下，黉舍接纳工学连系一体化讲授情势，从课程体系的构建动手，操纵壮大的搜集资本，增添先生在校时期的现实机遇，使先生在进修中现实，在现实中提炼履历，做好失业的筹办。
二、基于才能本位的电子商务一体化讲授现实
1.基于才能本位课程体系的构建
课程体系的构建是培育出高品质人材的前提。该专业组教员按照工学连系人材培育情势，在后期课程体系的构建进程中做了以下的使命。
起首，约请有履历的市场营销员、搜集营销主管、处置电子商务名方针小组长等来自差别行业的一线“现实专家”到场专家访谈会，经由进程他们对小我职业进程的简述、使命使命的罗列与阐发排序，提炼该行业相干使命岗亭的典范使命使命。
其次，经由进程访问企业，德律风、搜集调研等体例搜集信息，领会企业的使命场景，调研详细的使命岗亭，剖析岗亭营业，领会实现这些营业所需的常识、手艺，实现对典范使命使命的描述，开端假想进修情境。
最初，约请课程专家、企业更高条理的现实专家、专业教员到场高层专家访谈会，对典范使命使命与进修情境停止论证点窜，构建该课程体系、体例专业打算、课程打算与讲授使命。如搜集营销手艺筹办这一门课程，充实斟酌企业和行业的须要，从先生的职业手艺培育动手，假想了搜集、网站、网规和网货认知，搜集相同及付出东西认知，图片拍摄及处置手艺筹办、搜集推行手艺筹办、物流认知五个首要的进修情境。
2.讲授打算的实行
（1）展开使命使命指导的讲授。进修使命的实行按照“情境导入—使命支配—根基常识讲授—使命操练—总结评估”的流程。情境导入：对进修使命以案例或题方针情势停止导入，让先生领会该使命进修的方针；使命支配：对使命使命停止申明、树模和演示，激起先生进修乐趣；根基常识点讲授：对所要把握常识停止先容，使先生由感性熟悉转为感性熟悉；使命使命操练：支配使命使命，让先生停止使命使命操练，培育呼应的使命才能；总结评估：先生停止总结、互评，教员评估包罗进程性和功效性评估。
（2）展开多样化的拓展讲授。操纵电子商务软件（如南京奥派电子商务）停止摹拟操练，操纵T&L黉舍自建先生自立经营超市平台，休会推销、客服、财政、雇用、办理等现实操纵，亲历创业的进程；借助淘宝网、阿里巴巴等网站停止其实运作，堆集使命履历；操纵协作商会——华南网商会、先生社团 （如小商品买卖会、网上商铺等）停止电子商务现实；把讲堂由课内延长到课外，鼓动勉励先生自立进修、创业，多逛零售市场，领会商品和市场信息，观赏商品展销会，存眷行业网站，领会行业成长静态等。
3.师资气力的培育
一体化讲授的现实，是成立在必然的师资前提上的。一方面请求教员对专业深切领会，晋升现实履历，别的一方面请求接纳工学连系一体化的讲授体例，领会专业的培育方针和市场的须要，并将其融会在一路贯彻到现实的讲授傍边。以是须要鼎力成长校企协作，鼓动勉励教员多到企业观赏互换、到企业到场现实使命，前进专业现实手艺；同时要将企业人材请进来，如黉舍礼聘了华南网商会担负人和履历丰硕的电子商务从业职员到黉舍授课，组成专职与兼职连系的师资步队。
4.讲授实行装备的打算扶植
一体化讲授的实现，是成立在必然硬件前提之上的。起首，要搭建一体化讲授的专业尝试室。尝试室岂但能停止多媒体讲授，并且要有先生停止尝试的电脑和搜集装备。在电子商务兴旺成长的明天，要充实操纵丰硕的搜集资本，如会操纵搜刮引擎，会操纵旺旺等立即相同东西，会操纵服装论坛t.vhao.net、博客停止互动互换；具备较快的打字速率和办公自动化操纵程度；把握根基的电子商务常识，会操纵罕见的企业推行体例；领会电子商务界的成长变更。其次，在实训室的扶植进程中可以或许或许或许或许或许或许摹拟企业经营情势对现有尝试室停止整合、革新，组成功效齐备的电子商务讲授实训中心，使其与市场须要相接轨。
5.讲义的开辟与选用
一体化讲授的实现，讲义的开辟与选用也很首要。一方面要选用内容与黉舍开辟的课程相合适的讲义和参考书，正视市场的成长变更，正视讲义的开辟时辰与内容的适用性；别的一方面要与行业协会和企业现实专家协作来开辟校本讲义，既能强化校企协作，又能晋升教员的才能，同时也能让课程更具现实的代价。
6.讲授办理与讲授评估体系体例的扶植
一体化讲授的实现，还应成立配套的讲授办理和讲授评估体系体例。起首讲授办理应表现指导性，大白专业培育标的方针和方针，有构造、有打算地实行；成立一体化尝试室；成立健全的教员鼓动勉励机制，缔造教员进修前提，增进现实讲授才能前进；立异校企协作体例，开辟先生现实平台；鼓动勉励礼聘企业职员到现场讲授。其次讲授评估体系体例应表现矫捷性，评估体例可按照讲授内容和难度停止多样化假想，现实化内容可停止考试或竞答的体例查核，操纵性内容可停止进程跟踪来评分；评估内容应以先生失业为导向，一方面包罗先生的综合职业素养，别的一方面包罗先生的专业才能。
三、小结
课程鼎新的方针是要不时地知足先生职业才能教诲须要。跟着电子商务的敏捷成长，各类商业情势和操纵手艺层见叠出，这对电子商务专业先生的现实才能和综合本质提出了更高的请求。以是在电子商务讲授中该当正视与市场接轨，鼎新讲授体系，以企业现实操纵为导向，培育先生环境顺应才能、现实操纵才能和立异才能。
参考文献：
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一、课程讲授近况
“日语函电写作”是商务日语专业开设的一门焦点手艺课程，该课程的讲授方针是前进先生的日语写作手艺和操纵电子邮件（E-mail）、MSN 及Skype等信息互换手腕停止营业操纵或使命互换的职业才能，培育搜集信息化下的日文书面综合寒暄才能，使之顺应企业须要和岗亭须要。据查询拜访得悉，此刻该课程的讲授多数是在通俗讲堂停止授课，先生不可以或许或许或许或许或许或许或许上机操纵，即缺少日中商业笔墨互换的实操性。先生毕业后，操纵电脑办公，答复一封邮件须要破费很长时辰，使命效力低。其缘由是由于先生在校时期很少打仗与企业使命情境分歧的电脑办公使命环境，日文输出法不谙练而至。针对此近况，展开讲授情境与现实使命情境对接，真正实现讲授做一体化的信息化讲授情势的研讨具备首要的现实意思。[1]
二、信息化讲授假想准绳
充实操纵古代信息手艺和信息资本，尽可以或许或许或许或许或许或许或许地成立与现实使命情境相分歧的信息化进修情境，迷信地支配讲授进程的各个关头和身分，实现讲授进程的优化。撑持先生自立进修，培育先生立异才能与自立进修才能，前进进修乐趣，从而优化讲授功效[1]。本文以“定货与接管定货”商业关头中的日文函电写作为例，停止信息化讲授假想。
三、讲授打算的假想与实行
1. 讲授方针肯定
学情阐发：先生具备了低级日语程度，还不能谙练操纵日文输出法停止平常办公；不领会相干规模的职岗使命内容及手艺请求；职业素养尚需培育。
针对此学情，拟定以下三维方针。
（1）常识方针：把握各类经常操纵日文定货函的写作体例；可以或许或许或许或许或许或许或许按照客户的定货函内容做出接管或谢绝的函复；把握“定货”与“接管定货”使命关头中经常操纵日文抒发语句。
（2）才能方针：可以或许或许或许或许或许或许或许谙练操纵日文操纵体系实现摹拟使命使命；经由进程写作操练培育先生向客户下定单的营业操纵才能及把握“接管”这一商业商量关头的体例和操纵体例；培育先生的进修才能、杰出的相同才能及处置题方针使命才能。
（3）本质方针：培育先生的责任心、诚信度、松散的使命风格等职业品德和职业本质；培育异文化的寒暄才能；培育爱国主义情操。
按照学情及讲授方针，肯定本次课的讲授重点是：各类经常操纵日文定货函的写作体例及其 函复的写作手艺；日文输出法的操练。讲授难点是：日文函电用语的天然抒发；相干营业常识及营业才能的培育；日文书面寒暄才能的培育。
2. 讲授体例假想
以“凸起先生主体位置，夸大才能本位、工学连系和延续成长”为假想理念，接纳的讲授体比方下：
基于使命进程的情境讲授法：以对日商业使命进程为主线停止讲授假想，使讲授情境和职业情境在组成和功效上绝对分歧。
使命驱动：摹拟公司现实使命情境支配使命停止写作操练，前进先生写作手艺及综合职业才能。
摹拟讲授法：摹拟公司、摹拟职业、摹拟岗亭展开实训讲授。
案例讲授法：在营业常识培训关头精选企业现实操纵频次较高的函电使命实例，切近岗亭须要。
脚色表演法：在实训关头，将先生分红买方与卖方，以“岗亭休会”的体例互换脚色实现使命使命。
3.讲授资本操纵
传统的写作课程讲授是在通俗讲堂停止授课，缺少日中商业笔墨互换的实操性。针对此讲授近况，接纳信息化讲授手腕，在搜集讲堂授课，操纵全数字化措辞进修体系夸大讲授重点，操纵自立假想开辟的“商务日语函电写作实训”搜集讲授平台操练处置重难点。除此之外，还操纵课程QQ群、课程大众邮箱、flas、使命实景照片及ps等信息手艺手腕，体系优化讲授进程。
“商务日语函电写作实训平台”是为了使讲授情境与现实使命情境相分歧而假想开辟的搜集平台。操纵此平台停止实训，先生如同置身于其实的使命现场，由先生变成了“企业人”，实现了黉舍与职场零对接。平台的首要功效有：进修营业常识和使命案例；停止实训实现摹拟使命使命；停止使命功效评定；用于互换；供给资料包的下载；停止评估查核的办理等。
4.讲授进程实行
讲授进程分为课前筹办、讲堂讲授及课后的拓展前进三局部。
4.1课前筹办
教员经由进程“商务日语函电写作QQ群”支配课前使命，请求先生上彀查找和登录“商务日语函电写作实训平台”领会相干营业常识及商务礼节，查找经常操纵日语辞汇及日文抒发语句，摘抄并影象。
4.2培训进程
因本课程接纳日企岗前培训的情势构造讲授，故将讲堂讲授进程称为培训进程。培训进程共分为：设定使命情境、培训营业常识、摹拟使命实训和评估查核四个关头。
（1）设定使命情境（5分钟）
教员在数字化措辞进修体系下操纵PPT停止课程导入：假定你在涉日企业下班，明天的使命使命有：给新客户发函定货，给老客户写邮件追加订购，按照下属唆使翻译和处置客户来函等，你该若何来实现这些使命使命？而后申明实现以上使命使命须要到达的才能方针和须要把握的相干营业常识，从而导入下一个讲授关头-----营业常识的培训。
（2）培训营业常识（15分钟）
操纵PPT和登岸“商务日语函电写作实训平台”的“营业常识”及“使命实例”页面对先生停止营业常识的培训。培训内容包罗：各类经常操纵日文定货函及其函复的写法、定货函及其函复时的寒暄礼节及营业操纵体例。
（3）摹拟使命实训（60分钟）
因与“定货函及其函复”相干的使命因企业差别，凡是有以下三种使命情境：①翻译来函或去函；②按照收到的样品、商品目次等停止订购而写作定货函及其函复；③按照下属唆使向老客户追加订购、向新客户停止初度订购及商谈订购前提等而写作定货函及其函复。本次培训将由易到难对以上三种企业罕见使命情境下的使命使命停止操练。
（4）评估查核（10分钟）
先生在实现使命使命的同时，对所收到的函电要停止互评，互评的进程也是先生相互进修的进程。评分的标准参考平台“成就箱”里的“查核评估表”。待先生实现使命使命后，教员按照本次培训环境从先生实现的使命功效中拔取几封有代表性的函电，从“底子常识操纵、营业操纵体例及书面综合寒暄才能”三个风雅面停止综合讲评，经由进程讲评进一步晋升先生的职业手艺和职业本质。
4.3拓展前进
（1）自立进修。进修者课后可以或许或许或许或许或许或许登录实训平台下载进修资料，也可以或许或许或许或许或许或许操纵课程大众邮箱。邮箱里有教员转自于企业的最新使命邮件，可以或许或许或许或许或许或许从中获知最新的企业静态和隧道的日文写感化语。
（2）互换前进。有三种互换体例：①操纵实训平台或QQ群停止互换；②与礼聘的行业或企业专家停止互换；③展开校企协作，先生进入企业操练。经由进程互换可以或许或许或许或许或许或许处置坚苦、加强现实操纵才能。
四、讲授功效反映
与传统讲授情势相比，信息手艺讲授情势的引进使先生如同置身于使命现场，大大前进了先生的进修乐趣和实操才能，使讲授功效取得了较着地改良和前进。首要表此刻以下几个方面：
常识建构：操纵信息手艺使在传统讲堂讲授中死板的、笼统的底子常识转达得加倍精确、清晰和快速。经由进程立即实训，把常识转化为职业才能，实现了学乃至用，并在实训中得以从头建构。
手艺前进：操纵实训平台，使讲授情境与现实使命情境对接、讲授进程与营业操纵流程对接，操练内容情境化、使命化，讲授进程仿真化，实现了讲授与现实零对接，使先生由“黉舍人”变成“企业人”，使讲堂变为企业培训场合，加倍有用地前进了先生的营业手艺。
本质晋升：在综合有用地操纵信息手艺处置重点难点标题题目和实现特定讲授使命的操练进程中，先生的综合本质得以晋升。
五、特色与立异
1.从日语搜集现实操纵的层面来假想课程讲授内容，使讲授情境和职业情境在组成和功效上绝对分歧，对前进先生的日语写作程度，培育搜集信息化下的书面综合寒暄才能，使之顺应企业须要和岗亭须要，具备严重的现实意思。
2.依靠计较机搜集平台，以企业培训的情势构造讲授，表现“做中教、做中学”，无益于激起先生自立进修和自动进修。
3.充实、公道操纵信息手艺和信息化讲授环境，凸起讲授重点，处置讲授难点，体系优化讲授进程，实现特定讲授使命。
【关头词】 L半胱氨酸， 亚硒酸钠， 润色电极， 纳米硒，伏安法
1 弁言
半胱氨酸残基的巯基与Na2SeO3的相互感化研讨多集合于复原型谷胱甘肽(GSH)的巯基和Na2SeO3的相互感化[1，2]。由于Na2SeO3的生物操纵进程须经由进程与GSH的巯基相互感化的代谢路子实现[3]。Na2SeO3的生物操纵进程是经由进程与细胞内GSH的巯基跨膜氧化复原感化，顺次把Se复原成硒代谷胱甘肽(GSSeSG)和SeH4。一局部SeH4经磷酸化进程生物分解硒卵白来被生物体操纵，另有一局部经甲基化分泌到体外。上述代谢情势中值得存眷的是： (1)Na2SeO3对生物体而言是外源性的，它与细胞质内GSH的巯基间的跨膜氧化复原反映是生物操纵硒的最首要的反映;（2）细胞质内的巯基和胞外的Na2SeO3经跨膜氧化复原感化，在细胞内天生差别价态的硒的化合物。这类胞内含硒感化产品的多样性决议了硒的生物学功效的多样性。
最近几年来，在均相的液相体系中Na2SeO3被巯基等复原型基团感化后天生的纳米级白色元素硒遭到人们的存眷[4]。Kessi等[5]研讨细菌Rhodospirillum rubrum时发明，亚硒酸盐与该细菌感化时，细胞内天生白色纳米硒，且这类纳米硒经由进程细胞膜外排，也可被细胞跨膜领受。文献[6，7]经由进程植物尝试对白色纳米硒的生物活性停止了证明。固然今朝对白色纳米硒的生归天学反映机理未作详细的申明，但白色纳米硒的跨膜领受或外排及其生物活性感化与细胞内含量最丰硕的GSH的巯基相互感化慎密亲密相干。是以，假想一种仿生界面来研讨Na2SeO3在巯基相联的电极界面上的电化学感化，对揭露生物操纵硒的机理及硒在生物体内的活性形状都有首要意思。
L半胱氨酸自组装膜(LCys Au/SAMs)润色电极是阐发化学研讨的热点之一。 这类巯基组成的单份子膜对仿生界面上巯基与各类生物活性物资在氧化复原进程中的电子通报进程、份子辨认和挑选性呼应等生物电化学进程具备可摹拟性[8]。由于LCys Au/SAMs中的硫原子与电极外表直接相连，当电极上发生电化学反映时，硫原子起到电子通报媒介体的感化。是以，电活性生物活性物资在单份子膜上的电化学特色直接反映了这些活性物资与硫原子相互感化的特色。本尝试操纵LCys Au/SAMS润色金电极其使命电极，操纵轮回伏安法（CV）相比研讨了Na2SeO3在裸金和润色电极上堆积Se和Se 氧化溶出进程中的电化学特色，切磋了电极外表S和Se的感化机理及润色电极对Se的氧化溶出进程中的催化机理，并提出了Na2SeO3与GSH经由进程氧化复原感化跨膜领受Se的类生物膜模子。
2 尝试局部
2.1 仪器与试剂
EG & G Model 273电化学体系（美国），铂电极其对电极，饱和甘汞电极(SCE)为参比电极，金盘电极和LCys Au/SAMs润色电极其使命电极。 L半胱氨酸和Na2SeO3(Sigma公司)，尝试用水为三次蒸馏水。
2.2 LCys Au/SAMs 润色电极的制备[2]
用金相砂纸将金电极外表磨光，顺次用0.1和0.05 μm Al2O3粉末将金电极外表抛光，用水洗濯后，放入Piranha溶液（V(30％H2O2)∶V(H2SO4)=1∶3）中浸泡15 min，而后别离用无水乙醇、蒸馏水超声洗濯5 min，置于0.02 mol/L L半胱氨酸中，通氮除氧10 min后，在氮气氛中浸泡24 h 即得。
3 功效和会商
3.1 Na2SeO3在裸金电极和LCys Au/SAMs 润色电极上的电化学性子
为相比LCys Au/SAMs 单份子膜及Na2SeO3在该单份子膜润色电极上的电化学特色，在0.00～1.30 V（vs. SCE）电位规模内，别离考查了裸金电极和LCys Au/SAMs润色电极在0.05mol/L H2SO4底液和含有必然浓度Na2SeO3溶液的该底液中的CV特色，功效见图1。在H2SO4底液中，裸金电极在1.15 V 处呈现较着的金氧化电流(图1A)，在Epc=0.89 V处呈现电极外表天生的金的氧化物的复原峰。当金电极外表润色了L半胱氨酸单份子膜后(图1B)，除上述金和金的氧化物的氧化、复原峰有较着增添之外，从0.83 V 开端先于金的氧化有较着的氧化电流，当电位负向扫描时，0.33 V 处有别的一个复原峰呈现。电极润色后的这两个额定的氧化复原电流是由于电极外表单份子膜(AuS)中的硫在外加电位的感化下， 氧化吸附和吸附物复原而至。LCys Au/SAMs 润色电极在一样的前提下持续两次CV扫描，在第二圈扫描时，0.89 V处开端的氧化电流随扫描次数的增添而减小（图1B（2）），而峰电位在0.33 V的复原电流无较着变更。申明AuS的硫发生氧化感化后其产品可以或许或许或许或许或许或许或许不以氧化脱附的情势分开电极外表来粉碎单份子膜，而是以硫的氧化物的情势吸附并滞留在电极外表上，当电位复原扫描时这些吸附的氧化物从头复原发生Epc=0.33 V处的复原电流。据文献[9]，L半胱氨酸中的硫具备较活跃的氧化复原感化。是以，润色电极上吸附在金电极上的硫在正电位下可在电极外表氧化成次磺酸、亚磺酸、磺酸等差别价态的衍生物，这类衍生物都具备较活跃的羟基，易在电极外表发生氧化吸脱附反映[10]。本尝试前提下，单份子膜上的硫在较正的电位下首要停止以下的氧化吸脱附反映：RS（ads）+H2ORSOH+H++e－RSO（ads）＋H＋＋e－式中R表现半胱氨酸无机基团局部，RS(ads) 表现巯基在金电极外表天生的单份子膜。该反映中，单份子吸附层RS(ads)起首氧化脱附天生次磺酰化的半胱氨酸，而后氧化产品中的羟基在正电位下进一步氧化并吸附在金电极外表上。该氧化吸附反映致使图1B中始于0.89 V的氧化吸附电流的天生。当电位向负向扫描时，吸附物复原发生Epc=0.33 V处的复原电流。当润色电极持续两次CV扫描时，单份子膜中的硫的氧化吸附电流较着减小，而复原电流无大的变更，申明次磺酰化的氧化产品在第一圈CV扫描时已紧紧吸附在电极外表。当溶液中含有10 μmol/L Na2SeO3时，裸金电极在峰电位1.03 V处察看到较负电位区堆积在金电极上的Se的阳极溶出峰（图1C）。Andrew等[11]指出，Se是在负电位驱动下以单份子膜的情势堆积在裸金电极外表上的。而在润色电极上（图1D（1））， Se的溶出电流较裸金电极较着增添，并且峰电位负移0.04 V，申明润色电极对Se的氧化溶出具备催化感化。当润色电极第二圈CV扫描时（图1D(2)），0.99 V处的阳极溶出电流急剧减小，可以或许或许或许或许或许或许或许是由于单份子层的硫的氧化致使这类催化感化减小的原因。
图1 裸金电极(A，C) 和润色电极(B，D) 别离在0.05 mol/L H2SO4溶液和含有10 μmol/L Na2SeO3的溶液中的CV图（略）
Fig.1 Cyclic voltammograms of naked (A，C) and modified electrode(B， D) in 0.05 mol/L H2SO4solutions containing 10 μmol/L Na2SeO3
电极在CV扫描之前在0.00 V (vs. SCE)处静置1 min（Electrode stand still at 0.00 V (vs. SCE) for 1 min bofore CV scan）。
3.2 复原电位对Se溶出峰电流的影响
在0.0～1.30 V电位规模内（图1），裸金电极和润色电极在CV扫描肇端阶段较负电位区都可被复原电位驱动使Se复原成Se并堆积在电极外表上，又因润色膜外表的硫（AuS）具备复原性，故润色电极也可以或许或许或许或许或许或许或许在无复原电位驱动下经由进程AuS与Se发生氧化复原感化并堆积Se。为了切磋复原电位对Se的堆积的影响，渐次转变复原电位处肇端电位记实了CV图并与裸金电极的功效停止了相比（见图2）。
图2 润色电极（A～C）和裸金电极（A′～C′）在含有10 μmol/L Na2SeO3 的0.05 mol/L H2SO4溶液在差别的肇端电位时的 CV图（略）
Fig.2 Cyclic voltammograsm of modified electrode(A－C) and naked gold electrode(A′－C′) obtained with different initial potentials in the solutions of 0.05mol/L H2SO4 containing 10 μmol/L Na2SeO3
A，A′的肇端电位(Initial potentials)： 0.2 V; B，B′的肇端电位(Initial potentials)： 0.6 V; C，C′的肇端电位(Initial potentials)： 0.8 V。
由图2可见，肇端电位在0.2～0.8 V内，润色电极在峰电位0.99 V处都能察看到Se的溶出峰（图3 A～C）；当肇端电位大于0.6 V 时，裸金电极上未察看到Se的溶出峰。此功效申明，裸金电极上Se的堆积是复原电位驱动而至，而润色电极即便无复原电位驱动也经由进程电极外表的S原子与Se感化天生Se。
3.3 LCys Au/SAMs 润色电极上Se的堆积和催化溶出机理
文献[12，13]指出：GSH的巯基在生物体内和体外都可与Se经由进程氧化复原感化经硒代过硫化物（GSSeSG）天生不不变的硒代谷胱甘肽阴离子（GSSe－），该阴离子在质子感化下易歧化成Se和GSH。本尝试发明，连接到LCys Au/SAMs 润色电极外表上的S原子与Na2SeO3经由进程自发的氧化复原感化也能使Se复原成Se。根此可猜测LCys Au/SAms 润色电极上Na2SeO3复原成Se 的感化机理为图解1所示。
图解1 单份子膜上的硫与亚硒酸感化天生纳米级的Se的机理（略）
Scheme 1 Mechanism of formation of elemental selenium by redox reaction between sulfur on monolayer and selenite
润色电极与Se之间是经由进程 AuS界面上的S原子与Se的氧化复原反映通报电子的。Na2SeO3在溶液中与电极外表的S发生感化并与电极外表的S连系天生近似于硒代过硫化物中心产品。中心产品中的Se进一步复原成硒代半胱氨酸阴离子，阴离子是很不不变的中心态物资，故易发生岐化反映天生Se并堆积在电极外表。这类反映在单份子膜润色电极外表停止的可以或许或许或许或许或许或许或许性是存在的，由于金电极上的LCys单份子膜Se摆列不慎密，存在具备良多空间的簇状布局[14]，Na2SeO3份子可充实渗入到单份子层到电极界面与S原子停止上述的电子互换反映。
润色电极上Se的溶出电流弘远于裸金电极上的溶出电流（图1），且其氧化过电位也减小，申明Se在润色电极上的阳极溶出进程可以或许或许或许或许或许或许或许具备催化性子，其可以或许或许或许或许或许或许或许的催化机理见图解2。当电位正向扫描时电极外表堆积的Se氧化成Se时， 单份子膜上的S原子在正电位下与Se发生氧化复原反映天生Se，而S原子则氧化成磺酸根并经由进程羟基吸附在电极外表上。这类感化发生Se的电极反映和化学反映平行的催化电流，致使Se溶出电流增添。
图解2 润色电极上硒的催化溶出电流的发生机理（略）
Sheme 2 Mechanism of catalytic stripping current for selenium
图解3 假定的经由进程细胞内的GSH 领受硒的情势图（略）
Scheme 3 Postulated model of bioutilization of elemental selenium through GSH in the cell
可以或许或许或许或许或许或许以为，细菌的‘红硒化’景象是由于GSH与Na2SeO3跨膜氧化复原感化天生Se引发的（菌类富含谷胱甘肽），是Na2SeO3经由进程Se来领受外源性硒的首要的生化反映。这类领受情势近似于在γ谷氨酰基轮回进程中经由进程GSH的轮回生化反映来跨膜领受氨基酸至细胞内进程，GSH经多少步生化反映实现一次轮回并把Se以Se的情势领受至膜内(图解3)。
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编者按：本文首要从再掀进修沈浩精力高潮；对第二批、第三批，出格是对第三批现实勾当再一次转头看；贯彻落实明天的电视德律风会要做到两个连系停止报告。此中，首要包罗：要搞清晰甚么是沈浩精力、进修沈浩精力要立一系列的载体、要把握沈浩精力，领会沈浩精力，学透沈浩精力、体系分类查、进修现实勾当带领小组查，查一查鞭策环境，要把握、鞭策载体和面上的环境、各级党组、党委自发查、学沈浩要与贯彻方才落幕的县委全委会精力相连系，要与第三批整改落实、稳固和扩展进修现实功效相连系等，详细资料请详见：
明天电视德律风会是一个进修支配会，冗长而首要，它又是一次党性教诲会。我就贯彻讲三点定见：
第一，再掀进修沈浩精力高潮。起首要搞清晰甚么是沈浩精力，请进修现实勾当带领小组、构造部处置几件事，第一送进修资料，第二看专题片，第三构造一次集合进修，第四构造一次查找、查差勾当，这些都是划定举措。对沈浩精力的内在，省市都有通稿，各级带领、各级构造要搞清晰甚么是沈浩精力。听了报告咱们内心都感受到热血沸腾，都感受到受教诲。适才带领同道不是说了吗，对比“三个想想”，咱们除落实王布告、韩布告夸大的做好划定题之外，××的自选题在甚么处所？这个自选题便是沈浩精力和咱们身旁的使命连系起来，让大师好消化，好晓得，好领受。学沈浩精力就该看成到立党为公，法律为民，便是博得国民大众的尊敬，尽力做大众离不开的好干部，这是几个肯定的标题题目。别的，进修沈浩精力要立一系列的载体。怎样把这引向深切呢，就要立载体。适才韩布告夸大了，县外面是谋成长，争下游，创一流；下层是强班子，讲进献，富一方；企业是敢创业，创大业，比进献；两新构造是比劲头，比业绩，比成就。明天会很长久，但全数都是要点，咱们今后也要进修这类使命风格。韩布告还夸大，怎样把进修看成一面镜子来找差异，咱们县委也好，各个单位也好，各个局部也好，每小我都要对比镜子，给本身画甚么样的相。这是第一个，要把握沈浩精力，领会沈浩精力，学透沈浩精力。
第二，对第二批、第三批，出格是对第三批现实勾当再一次转头看。学沈浩，找差异，精力学了甚么；标题题目查找准不准；有不整改，改没改到位，要环绕这三个标题题目，分三个层级往下推。第一，体系分类查。金山布告讲了，医改处置“贵”的标题题目，处置“难”的标题题目，另有教诲、两新构造、其余范例的等等，要分体系下去查。第二，进修现实勾当带领小组查，查一查鞭策环境，要把握、鞭策载体和面上的环境。第三，各级党组、党委自发查。要落实这“三查”，经由进程“三查”鞭策进修现实勾当。
第三，贯彻落实明天的电视德律风会要做到两个连系。学沈浩要与贯彻方才落幕的县委全委会精力相连系，要与第三批整改落实、稳固和扩展进修现实功效相连系。学沈浩精力，勾当办另有个使命，便是把盛市委带领讲话和互换讲话资料清算下发（出格是乌衣白庙大队布告讲的，进修沈浩不怕苦不怕累，不图名不牟利，不畏难不畏缩，不知足不留步）。明天的集会既是省市集会的落实会贯彻会，也是进修沈浩精力，鞭策全委会使命再落实的带动会。二是进修沈浩精力要与第三批整改相连系。第一，要有详细支配。第二，要组成稠密空气，由宣扬部与进修现实勾当带领小组筹谋。第三，各级各地要有专人抓。省市首体例导同道夸大，不搞情势主义，不停留在步履上。第四，做到两个连系要树标杆，见步履。不只仅是学沈浩、找差异、见步履，还要见实效。镇要树甚么标杆，黉舍树甚么标杆，村树甚么标杆，病院树甚么标杆，等等，列出清单来，一道一道发下去。最初一点是进修现实勾当带领小组和宣扬部要加大对沈浩业绩的宣扬，包罗公益告白等等。要假想宣扬载体，包罗鄙人派干部中，在全县干部中鼎力宏扬学沈浩精力当好带头人，办妥本身事，加速××新成长。
1媒介
跟着社会经济程度的前进，和计较机手艺的飞速成长和人们对电子商务的须要的增大，使得电子商务的成长日月牙异。电子商务成长到本日，已在古代电子商务勾傍边占有了首要的位置。在这类成长趋向下，电子商务也一度成为很是热点的专业，这一专业的先生同样成为了“热饽饽”。咱们的电子商务讲授要想与市场须要相分歧，则讲授必须要跟得上时期步调，如许才能教诲出知足社会须要的电子商务人材，为社会成长进献一份气力。
2信息化手艺和电子商务之间的干系
计较机此刻已走进千家万户，已在社会各行业的各个方面阐扬着首要的感化。而电子商务怎是在计较机搜集的广漠接洽和咱们传统信息手艺体系的海量的资本多方面相连系的底子上，顺应社会的须要而呈现的、操纵计较机搜集来停止的一种有慎密亲密接洽干系的商务勾当，而这类勾当具备静态性的特色。以是，咱们在高职院校展开电子商务讲授课程，不是同等于让先生大白信息手艺怎样样将商务勾当引进来，也差别等于让先生大白怎样样在商务勾傍边对信息手艺停止操纵。展开电子商务讲授，更首要的意思是让先生把握这一门学科现实讲授诠释的电子商务的特色、感化和上风等，如许才能真正把握这一门学科的内在。
电子商务和计较机信息化手艺二者问如同车之双轮、鸟之双翼，相反相成，缺一不可。以是在展开高职院校的电子商务课程一方面要停止现实课程讲授，这是底子。但别的一方面还要停止现实讲授，这是讲授的进一步深切。展开讲授的时辰，要正视给先生供给切身尝试和现实的机遇，让他们晓得电子商务的每个流程，晓得电子商务的课程现实和相干的操纵体例，大白其与企业信息化之间的干系，让他们无机遇到场电子商务运转的摹拟操练，和企业信息化营业流程的摹拟操练，取得必然的构造常识和办理常识。以是，信息化手腕方面的教诲对电子商务讲授有首要意思。
3信息化手腕对职技工院校电子商务讲授操纵的首要感化
3.1专业特色，现实讲授
差别于传统的商务情势，电子商务的首要实战基地不是实体的市场，而是信息化手艺的操纵。失声展开现实操纵的平台便是搜集化的讲授平台。今世，咱们已具备了相比抱负的搜集化讲授环境，良多黉舍的搜集扶植已绝对完美，并且成立了装备相比完美的电子商务实训基地，这就有了对电子商务停止推行的前提。若是缺少一个有用的搜集渠道，就很难成长电子商务。并且此刻数据通信的搜集化很是发财，给先生缔造了杰出的商务操练前提，软件硬件都已具备，先生有了展开摹拟操练和实战进修的前提。电子商务所具备的专业特色增进教员经由进程阐扬信息化的讲授平台感化，大大前进了讲授的有用性与针对性，经由进程身心投入的时辰，先生对讲堂的乐趣更高了，自动性也更强了。
3.2全体印象，专项讲授
有了杰出的讲授前提，先生可以或许或许或许或许或许或许或许经由进程信息化的讲授平台取得对电子商务加倍直观和深入的全体印象。先生一旦组成了如许的全体印象，咱们的教员就可以或许或许或许或许够够或许经由进程分块讲授的体例，让先生按照本身对各个模块的把握环境停止更有针对性的进修。但是一路头就对现实常识停止分块讲授的话，很可以或许或许或许或许或许或许或许会让先生只懂其一，难以组成全体的熟悉。但是有了一个完全的电子商务网站，就可以或许或许或许或许够够或许将差别的电子商务资本停止综合性整合，在先生的脑筋中组成了一个全体的熟悉，而后再如许的底子上停止内容的朋分，展开某一块内容的专项讲授。先生经由进程这类进修体例不只周全前进本身的熟悉，还可以或许或许或许或许或许或许或许培育先生的综合思惟，前进先生的立异思惟才能。
4信息化手腕退职技工院校电子商务讲授中的详细操纵
4.1电子商务网站为先生供给更直观笼统的学科休会
电子商务和传统的商务勾当之间的一个最大的区分，便是可以或许或许或许或许或许或许或许在计较机互联网上做到商品电子化，不论是甚么样的常识点都可以或许或许或许或许或许或许或许借助于搜集合的现实案例来表现。比方先生可以或许或许或许或许或许或许经由进程阿里巴巴网站让先生领会中国电子买卖市场的环境；经由进程进修一些当局局部的电子政务常识，让先生晓得了电子政务详细都有哪些运作流程；教员向先生教授中国万网的环境，使得先生大白了域名注册和保o域名是很是首要的；经由进程对我国一些公司案例的探讨，加强先生在企业办理近况、营业流程、行业协作等方面的认知。
每类案例网站都可以或许或许或许或许或许或许或许赐与先生一个出格的电子商务情境，让他们对本身的专业的现实运转情势有一个更周全的领会，这比教员在讲台上照讲义的描述。经由进程计较机搜集，先生就可以或许或许或许或许够够或许熟悉到电子商务是一种不受空间和时辰限定的勾当，不论咱们甚么时辰、处在甚么处所，都可以或许或许或许或许或许或许或许展开买卖、购物等勾当，或取得电子商务类的办事。有了这些底子，就可以或许或许或许或许够够或许对电子商务网站扶植和搜集营销中的长处和错误谬误停止研讨。
4.2电子商务网站为先生供给自力阐发的机遇
咱们高职院校展开电子商务课程的方针一方面是为先生教授常识，但是更首要的是培育先生的思惟才能。要做到后者，不只须要有相干的讲授内容，但是教员的讲授体例其实影响更大。若是教员可以或许或许或许或许或许或许或许在展开案例讲授的时辰都能连系详细的网站停止讲授，就可以或许或许或许或许够够或许使得先生的进修更有针对性，若是教员可以或许或许或许或许或许或许或许拟定会商打算，就可以或许或许或许或许够够或许构造先生停止阐发。现实上，可以或许或许或许或许或许或许或许让先生把握更多常识的关头便是案例会商关头，这个关头可以或许或许或许或许或许或许或许加深先生对常识的印象，也更夸大电子商务的个案和全数学科之间的接洽和跟尾。经由进程构造先生停止会商和阐发，可以或许或许或许或许或许或许或许大大加强先生的思惟才能和立异才能。但是在展开案例互换的时辰必然要假想好步骤，教员要停止实时总结，对先生的阐发停止点评，正视激起先生的到场自动性。
4.3电子商务网站可以或许或许或许或许或许或许或许为先生供给摹拟现实的机遇
1.不要早退。
2.不要吃有壳的食品或咀嚼声响过大的食品。其实须要吐壳应吐在渣滓袋中，咀嚼声响大的食品分红小块吃。
3.不要不时低声密语，高声群情，情侣间活动要文化。
4.打喷嚏、吐痰要暗暗停止。若是要离位去入厕而该当向双方的人道歉，带小孩子的观众不要让孩子在走道上乱跑、哭闹。手机应调到振动档，尽可能少对别人组成影响。
5.片子近序幕时不要“臆则屡中”地争先站起分开，该当等剧情完全竣事复兴立，不然是很招人恶感的。
成人进修甚么乐器好？
钢琴！
为甚么呢？咱们以称为乐器以后的小提琴来比。
提琴固然有其丰硕的表现力和怪异的不可替换的魅力，但与别的乐器一样有其规模性，它是一个以单音曲调见长的乐器，难以自力单个实现完全的乐曲，更不要说大型乐曲(奏鸣曲)，换句话说，它必须要伴奏，凡是是由钢琴共同，方称得上一个完全的乐曲抒发，而少见只要一个提琴不伴奏的真正“独”奏。
钢琴则不然，它除本身是最好的伴吹打器外，同时还是最好的独吹打器。除协奏曲外，它能自力完全地实现由小到大的乐曲归纳，其丰硕的和声表现才能，连交响乐都能改编用钢琴来吹奏，故小提琴被称为“乐器以后”，它理所固然的
是“乐器之王”，由于丰硕的和声，它表现豪杰、豪放、宏大的气焰是别的任何乐器所没法相比的。
钢琴的吹奏姿式也较合符天然，不像小提琴反扭手臂，不要小视了反扭标题题目，年数稍大一点，上低音坚苦也哉。再加上速率，音准，真比蜀道难多多了!
钢琴教诲是音乐教诲的底子。统统标准进修音乐的学子有前提的都应进修钢琴，经由进程进修钢琴可以或许或许或许或许或许或许学到必然程度的乐理、和声常识，坦荡音乐视线。相比提琴来讲，它更适合家庭、专业、自娱，入门也比提琴轻易，提琴略微能听的音质和音准通俗应有3到5年工夫才成， 钢琴处置这些标题题目绝对轻易些。进修器乐通俗说来要到达教高程度要有10年摆布工夫处置根基手艺标题题目。以是故意者应从小学起， 即要有孺子功， 这是指要到达合奏才能而言，退而言之，达不到此程度，钢琴作为一个自我涵养，或自娱自乐的载体，在家里在同好中，也比其余乐器为好，故成人学琴，钢琴最好。
新世纪嘉华店影讯
《画皮》
演员：陈坤 周迅 赵薇 甄子丹 孙俪 戚玉武
按照中国古典名著《聊斋志异》改编。
秦汉年间，都尉王生（陈坤）率王家军在西域与沙匪苦战中救回一绝色男子，并带回江都王府。不想此女乃“九霄美狐”小唯（周迅）披人皮所变。其皮必须用人心养护，故小唯的隐形助手小易――一只戈壁蜥蜴修成的妖，每隔几天便杀人取心供奉小唯，以表对小唯的爱意，江国都是以堕入一片可骇中。小唯因王家军首级王生英勇漂亮对其萌发爱意，并不停用妖术引诱王生，想代替王生老婆佩蓉（赵薇）的位置。
佩蓉发明小唯爱恋本身的丈夫，并发觉到她不是凡人，因而暗中乞助武功高强的流离侠客庞勇（甄子丹）和坐怀不乱的降魔者夏冰（孙俪）救济王生⋯⋯
《通缉令》
演员：詹姆斯・麦卡沃伊安吉莉娜・朱莉摩根・弗里曼
“运气弄人”这四个字在25岁的韦斯利・吉布森(詹姆斯・麦卡沃伊饰)身上显得非分特别“刺眼”。刻薄的老板，三心二意的女友，无时无刻不在安慰和磨练着他的神经和忍受力。合法他沉醉在非常的无法与疾苦当中时，父亲的不测亡故而再度将其不利的运气变得古怪起来――他从一个外号“狐狸”的奥秘男子(安吉莉娜・朱莉饰)口中得悉本身的父亲居然是一个杀手团体的头号杀手。此番遭辣手则是他们构造的死仇家所为。而韦斯利则遗传了父亲杰出的杀手基因，只是尚待高人开辟提点。为了转变拮据的糊口近况，为了替父报复，韦斯利决然踏上了祖先之路……
《大搜寻》
演员：杜汶泽、郑秀文、谭耀文、陈奕迅、张国立
1．在自立清算的底子上，分类温习易错生字词语，做到读写精确。堆集并在语境中操纵ABB式、ABCC式、AABB式词语。
2．以小组协作的体例，回首课文内容，体味童话故事的特色。
3．重读单位习作中本身编写的童话，停止片断点窜，前进自我点窜才能。
【课前筹办】
1．先生自立实现第三单位自立温习单。
（自立温习单赞助先生清算轻易犯错的词语、梳理童话故事的人物和作者，指导先生用措辞清晰地抒发喜好童话人物的来由，并活泼地报告童话故事）
2．教员建造温习课件，假想讲堂温习单。
【讲授进程】
一、梳理生字词语，稳固字词操练
（一）字词过关
I．稳固本单位的易读错生字及易写错词语。
面颊铁锹树杈一副相互拽住
隆冬凝望笼盖刻毒撤除砍木通告牌
草翠花开
(1)读准生字，读对词语。
(2)提示关头笔画并书空。
2．实现温习单1、2小题，并校订。
(1)给加点字挑选精确的读音，打“√”。面颊(jia jia)铁锹(qiao qiu)树杈(cha cha)一副(fu fu)相互(pi bi)拽住(zhuan zhuai)
(2)看拼音，写词语。
fu gai chai chu long dong ning shi
( )( )( ) ( )
fa mu leng ku gao shi pai
( )( )( )
cao cui hua kai
( )
（假想企图：对接先生的温习出发点，领会先生本单位轻易写错的字词，以防止在讲堂中呈现“炒热饭”的景象，可前进温习的效力。经由进程自立温习单的实现，赞助先天生立自动温习的熟悉，便于增进先生在温习阶段养成自动温习的杰出习气。）
（二）词语操纵
1．聚焦清点ABB、AABB、ABCC的词语。
火辣辣笑哈哈灰溜溜毛茸茸勤勤奋恳
蹦蹦跳跳不幸巴巴
2．接洽童话人物，用好这些词语。
3．小结：用上这些词语可以或许或许或许或许或许或许使童话故事里的人物更活泼、更笼统。
4．堆集统一范例的词语，并挑选一个造句，描述人物的特色。
慢悠悠——奶奶做起事来，老是慢悠悠的。
乐陶陶——明天我考了一百分，内心乐陶陶的。
认当真真—一上课时，我老是认当真真地听讲。
群情纷纭一教员在上面授课时，总有一些同窗在上面群情纷纭。
5．同桌相互评估，保举好句。
（假想企图：差别学段对ABB等范例的词语的把握该当有差别的请求。在已堆集的底子上，可以或许或许或许或许或许或许或许成立语境，学会操纵是第二学段词语进修的请求。连系本单位童话故事中人物特色的描述，矫捷操纵这些范例的词语，可赞助前进措辞抒发的丰硕性。）
二、回首课文，晓得童话特色
1．环绕自立温习单，小组互换最喜好的童话人物，并说说来由。
2．教员小结：童话故事中的人物都有超凡的魔力，还能像人一样措辞。
3．环绕童话人物，朗诵表现人物特色的语句，体味童话措辞的丰硕性。
(1)伟人步履前后变更的句子。
“喂！你从速滚进来！”伟人高声呼叱。
他不禁抱住了阿谁孩子：“唤来隆冬的，是我那颗率性、刻毒的心啊！要不是你提示，春季将永久被我赶走了。感谢你！”
(2)小木偶诉说“脑壳疼”的句子。
小木偶俄然感觉脑壳很疼，只好抱着脑壳蹲上去。
“脑壳疼。”小木偶抬开端，笑哈哈地回覆。
“脑壳很疼。”小木偶还是一副笑哈哈的心情。
小木偶的头疼得愈来愈利害了。此刻，他真但愿本身还是一段不脑壳的木头。
3．小结：童话故事中的对话描述能赞助咱们更好地晓得人物的特色。
4．再次出示童话故事，小组互换童话故事的启迪。
5．梳理故事中寄义深入的句子，小结童话故事的特色：取得启迪。
①鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一下子。
接着，她就唱起客岁唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了—会儿，就飞走了。
②幸运要靠休息，要靠很好地尽本身的责任，做出对人们无益的使命。
③老木工说得没错，笑是很首要的。不过，如果只会笑，那但是远远不够的。
6．小结童话的特色：设想力丰硕、故事惹人入胜、给人有所启迪。
（假想企图：单位导读中请求先生要“领会童话的内容，咀嚼童话的措辞，体味童话的特色”，而童话的特色对四年级先生来讲还是个较为笼统的观点。连系课文内容，以童话人物为线索，停止小组协作，操纵“评估、朗诵、说理”的进修体例自立梳理，进而了了童话的特色，稳固对童话故事的晓得。）
三、习作点窜，相互评估
1．梳理本身写的童话内容，填写表格。
2．对比童话特色，自我评估。
誊写规矩( )语句通畅( )好词佳句( )
设想丰硕( )情节出色( )有所启迪( )
3．点窜本身编写的童话中的一个片断，火伴评估，教员点评。
点窜1：童话故事中人物的对话
点窜2：童话故事中人物的设法
